Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Педагогическая психология.

Вопрос id:1202746
Укажите соответствие между типами учащихся и общими поведенческими чертами
Левая частьПравая часть
с сочетанием признаков низкой интенсивности и низкой эффективности учебной деятельности
низкая интенсивность учебной деятельности, обусловленная ее низкой эффективностью и низкая эффективность учебной деятельности, обусловленная ее низкой интенсивностью на начальном этапе школьного обучения
с низкой эффективностью учебной деятельности
постоянные отвлечения на уроках, невнимательность, частые нарушения дисциплины, мало внимания уделяется учебным заданиям, нежелание заниматься математикой, постоянное увиливание от учебной нагрузки
с низкой интенсивностью учебной деятельности
внимательность, старательность, затрачивают на решение задачи много времени и сил, но не справляются с ними, подготовка к школе в области математики слаба, не владеют устным счетом, элементарными счетными действиями
Вопрос id:1202747
Укажите соответствие между требованиями к тесту и их содержанием
Левая частьПравая часть
валидность
способ единообразного (как правило, вербального) изложения содержания инструкций, процедуры обследования, материалов, способов регистрации и т.д.
надежность
критерий качества теста, характеризующий его действенность, адекватность применения, точность измерения исследуемого свойства
стандартизированность
один из критериев качества теста и тестирования, характеризующий степень постоянства, точности и устойчивости получаемых результатов
Вопрос id:1202748
Укажите соответствие между уровнями развития колористической способности детей и их содержанием
Левая частьПравая часть
первый уровень
дети согласовывают цвета лишь формально без восприятия целостного образа
второй уровень
дети воспринимают лишь отдельные цвета и очень простые их отношения (темный-светлый)
третий уровень
дети воспринимают на только различие в оттенках каждого отдельного цвета, но и отношения между ними
Вопрос id:1202749
Укажите соответствие между формами деятельности и их содержанием
Левая частьПравая часть
эмпирико-рассудочная форма мыслительной деятельности
одна из форм мыслительной деятельности человека, основывающаяся на абстрагировании, анализе и синтезе теоретических знаний о предмете
рефлексия содержательная
одна из форм мыслительной деятельности человека, основывающаяся на знаниях о предмете, полученных, главным образом из жизненного опыта
теоретико-содержательная, форма мыслительной деятельности
процесс самопознания и самооценки субъектом внутренних психических актов и состояний, возникающих в ходе учебной деятельности
Вопрос id:1202750
Укажите соответствие между формами деятельности и их содержанием
Левая частьПравая часть
психодидактика
изучает общие законы и закономерности обучения, егосодержание, формы и методы в целом
частная дидактика
научное направление, разрабатывающее полидисциплинарные проблемы психологии и дидактики
дидактика
исследует содержание, формы, методы преподавания конкретной дисциплины
общая дидактика
отрасль педагогической науки, изучающая обучение вместе с передаваемым посредством него содержанием образования
Вопрос id:1202751
Укажите соответствие между формами деятельности и их содержанием
Левая частьПравая часть
орфограмма
основная единица звукового строя языка, предельный элемент, выделяемый линейным членением речи
морфема
правильное, соответствующее правилам или традиции написание, которое нужно выбрать из ряда возможных
фонема
минимальная значимая часть слова
Вопрос id:1202752
Укажите соответствие между характеристиками и их содержанием
Левая частьПравая часть
экстраверсия
психическое состояние ребенка, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, вегетативными расстройствами
нейротизм
характеристика индивидуально-психологических различий ребенка, в основе которой лежит направленность личности на мир внешних объектов
интроверсия
характеристика индивидуально-психологических различий ребенка, в основе которой лежит направленность личности на явления собственного субъективного мира
Вопрос id:1202753
Умения в программе учебного предмета носят не предметный, а___ характер, поскольку они соответствуют тем действиям, посредством которых реализуется учебная деятельность
Вопрос id:1202754
Уменьшение или даже отсутствие у большинства детей экспериментальных классов тревожности свидетельствовало о том, что учебно-познавательный интерес приобретает форму ___мотива
Вопрос id:1202755
Усвоение младшими школьниками теоретических знаний при решении учебных задач посредством соответствующих действий требует ___ на существенные отношения изучаемых предметов
Вопрос id:1202756
Усвоение школьниками теоретических знаний и соответствующих им умений происходит при решении ___
Вопрос id:1202757
Усвоение школьником теоретических знаний в форме учебной деятельности начинается с ___изучаемого материала
Вопрос id:1202758
Усвоению детьми эмпирических знаний соответствует ___метод обучения
Вопрос id:1202759
Усвоить действие - это не просто вспомнить, как оно было показано, а суметь ___его на новом материале
Вопрос id:1202760
Установление связи между внешним объектом и элементом внутреннего мира так, что определенному изменению объекта соответствует определенное изменение внутреннего мира, есть
?) интериоризация
?) идентификация
?) объективация
?) соответствие
Вопрос id:1202761
Учебная деятельность является ведущей в
?) младших и средних классах
?) старших класса
?) младшем школьном возрасте
?) средних классах
Вопрос id:1202762
Учебная задача решается посредством ___учебных действий
Вопрос id:1202763
Факторы, осложняющие наблюдение, снижающие его объективность, связанную с психологическими характеристиками самого наблюдателя
?) влияние установок
?) модальность восприятия
?) отношение наблюдателя
?) избирательность
?) ограниченность объема восприятия
Вопрос id:1202764
Фиксация данных - это описание их в ___и других знаковых системах
Вопрос id:1202765
Формирование умственного действия включает
?) выделение ориентировочной основы действия
?) освоение действия в заключительной форме умственного действия
?) освоение учеником действия в материальном плане
?) освоение учеником действия в первой форме умственного действия
?) анализ результатов
?) разворачивание и обобщение действия перед учеником
?) освоение учеником действия в форме громкой речи
Вопрос id:1202766
Формирующий эксперимент применяется, когда необходимо исследовать ___развития объекта
Вопрос id:1202767
Формулировка диагноза обязательно должна содержать ___на основе проделанных этапов исследования пути и характера дальнейшего развития ребенка
Вопрос id:1202768
Характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям, обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний - это
?) обусловленность
?) чувственность
?) тревожность
?) сензитивность
Вопрос id:1202769
Цель педагогической психологии - ___педагогический процесс и процесс индивидуального развития ученика и тем самым обеспечить включение ученика в педагогический процесс
Вопрос id:1202770
Цель психолога в междисциплинарной ситуации - преобразовать влияние аспектов в такую форму, чтобы ___продолжалось в русле педагогического процесса
Вопрос id:1202771
Целью деятельности психолога является создание ситуации сотрудничества и формирование установки ___родителей по отношению к проблемам школьного обучения и развития ребенка
Вопрос id:1202772
Целью диагностики при адаптации в школьной среде является изучение степени и особенностей ___ детей к новой социальной ситуации
Вопрос id:1202773
Частные задачи педагогического психолога - это
?) формирование
?) восстановление
?) мотивирование
?) компенсация
?) совершенствование
?) регуляция
Вопрос id:1202774
Четвертое направление консультирования - ___работа школьного психолога в ситуациях разрешения различных межличностных и межгрупповых конфликтов в школьных системах отношений
Вопрос id:1202775
Школа практической конфликтологии может быть основной формой ведения общеразвивающей и коррекционной работы в параллелях ___классов в период проведения там текущих диагностических, консультативных и коррекционных мероприятий
Вопрос id:1202776
Школьная психодиагностика имеет своей целью ___ обеспечение процесса психокоррекционной работы
Вопрос id:1202777
Школьное образование нужно ориентировать на приобретение прочных знаний, которые дети могут усваивать в процессе
?) теоретического обобщения
?) формирования опыта
?) эмпирического мышления
?) абстрагирования
Вопрос id:1202778
Школьный психолог должен быть оснащен определенным набором соответствующих коррекционных программ, специализированных, прежде всего, по___
Вопрос id:1202779
Школьный психолог обращается к социально-диспетчерской деятельности, когда
?) работа идет с социально-запущенными детьми
?) психолог не обладает достаточными знаниями и опытом
?) решение проблемы возможно только при вынесении ее за рамки школьного взаимодействия
?) предполагаемая форма работы выходит за рамки его функциональных обязанностей
Вопрос id:1202780
Эксперимент, выявляющий связь одного элемента структуры объекта с другим, при этом процесс изменения объекта представляется в виде последовательных срезов, в которых замеряется текущее состояние его элементов, - это эксперимент
?) полевой
?) формирующий
?) констатирующий
?) лабораторный
Вопрос id:1202781
Эксперимент, имеющий место, когда процесс изменения объекта рассматривается как процесс развития, и устанавливаются как связи между разными элементами объекта, так и связи между последовательными состояниями одного и того же элемента – это эксперимент
?) констатирующий
?) формирующий
?) лабораторный
?) полевой
Вопрос id:1202782
Эксперимент, когда испытуемый не знает об эксперименте, так как находится в естественных условиях, – это эксперимент
?) практический
?) лабораторный
?) полевой
?) естественный
Вопрос id:1202783
Эксперимент, проводящийся в лаборатории, когда испытуемый знает о том, что участвует в эксперименте (хотя может и не знать о его задачах) и, следовательно, его осознание влияет на ход эксперимента, - это эксперимент
?) естественный
?) лабораторный
?) теоретический
?) полевой
Вопрос id:1202784
Экспериментальное обучение было комплексным ___воздействием на школьников
Вопрос id:1202785
Экспериментальное формирование учебной деятельности является реализацией, ___метода обучения - системы последовательных взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образования через выявление путей происхождения изучаемых понятий
Вопрос id:1202786
Этот процесс проходит в несколько этапов, на каждом из которых происходят систематические преобразования по ___первичным свойствам человеческого действия (ответ указать словом)
Вопрос id:1202787
Явление в научном познании, которое основывается на механическом, чисто внешнем соединении разнородных взглядов, точек зрения, - это
?) эклектичность
?) повторение
?) репродуктивность
?) отражение
Copyright testserver.pro 2013-2024