Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Педагогическая психология.

Вопрос id:1201494
К традиционным формам групповой коррекционной и развивающей работы относятся
?) школа практической конфликтологии
?) тренинговые игры и психотехнические упражнения
?) обучающая психодиагностика
?) психодрама
Вопрос id:1201495
К упражнениям коррекции и развития внимания относятся
?) «Кто быстрее?», «Наблюдательность», «Селектор»
?) «Что нового?», «Ошибающийся учитель», «Опечатка»
?) «Кто быстрее?», «Пальцы», «Муха»
?) «Волшебный карандаш», «Термометр», «Антивремя»
Вопрос id:1201496
К упражнениям коррекции и развития мыслительной деятельности относятся
?) «Корректура», «Пальцы», «Муха»
?) «Заблудившийся рассказчик», «Бег ассоциаций», «Разведчик»
?) «Что нового?», «Ошибающийся учитель», «Опечатка»
?) «Кто быстрее?», «Наблюдательность», «Селектор»
Вопрос id:1201497
К упражнениям по коррекции и развитию воображения относятся
?) «Трудное - запомни!», «Домино», «Тахистоскоп»
?) «Логичность», «Выявление общих понятий», «Почемучка»
?) «Волшебный карандаш», «Термометр», «Антивремя»
?) «Улыбка», «Дыхание», «Доведение до абсурда»
Вопрос id:1201498
К упражнениям по развитию и коррекции важнейших учебных действий относятся: 1) самостоятельное изобретение заданий для ведущего или других детей; 2) способность домыслить, дорисовать, достроить нечто в уме прохождения лабиринтов и обведение рисунков; 3) сборка конструкций из мелких деталей; 4) построение «хрупких» конструкций
?) только 1 и 3
?) 1,3,4
?) только 1 и 2
?) только 2 и 4
Вопрос id:1201499
К упражнениям по развитию и коррекции мышления у первоклассников относятся: 1) нахождение или придумывание предмета с определенными свойствами; 2) установление типа связи между предлагаемыми предметами; 3) изменение известных условий; 4) установление причинно-следственных связей; 5) изобретение новых правил и контроль за их исполнением
?) 1,3,4,5
?) 2,3,4,5
?) 1,2,4
?) 1,2,3
Вопрос id:1201500
К упражнениям по развитию и коррекции навыков взаимодействия со сверстниками относятся: 1) организация внутригруппового сотрудничества и распределение ответственности; 2) принятие детьми различных ролевых обязательств; 3) ограничение речевой и физической активности; 4) переживание общих чувств успеха и неудачи
?) только 1
?) 2,3,4
?) 1,2,4
?) 1,3,4
Вопрос id:1201501
К упражнениям по развитию и коррекции у первоклассников произвольности психических процессов в познавательной сфере относится: 1) принятие детьми различных ролевых обязательств; 2) четкое соблюдение правил и условий; 3) ограничение непроизвольной речевой и двигательной активности; 4) непродолжительное, но сильное концентрирование на определенном объекте; 5) изменение известных условий; 6) изобретение новых правил и контроль за их исполнением; 6) внутригрупповое сплочение и принятие личной ответственности за групповой результат
?) только 1,2,4,5
?) 2, 3,4,5,6
?) только 1 и 6
?) 1,3,5,6
Вопрос id:1201502
К упражнениям по развитию речи у первоклассников относятся: 1) продолжить рассказ, начатый ведущим или другими детьми; 2) придумать ассоциацию на предлагаемое слово или изобразить его; 3) выполнять роли ведущего или «главного» в игровой или реальной групповой ситуации; 4) придумать и изложить другим инструкцию к определенной задаче или упражнению
?) 1,2,4
?) только 2 и 4
?) 2,3,4
?) 1,3,4
Вопрос id:1201503
К упражнениям по развитию у первоклассников тонкой моторики относятся: 1) прохождение лабиринтов и обведение рисунков; 2) организация внутригруппового сотрудничества и распределения ответственности; 3) сборка конструкций из мелких деталей; 4) разработка и строгое выполнение определенных правил существования группы; 5) построение «хрупких» конструкций
?) только 3 и 5
?) только 2 и 4
?) 2,3,4,5
?) только 1 и 3
Вопрос id:1201504
К факторам риска нарушения развития относится: 1) наличие в прошлом заболеваний и травм, которые могут сказаться на развитии ребенка; 2) состояние органов зрения, слуха, костно-мышечной системы; 3) переносимость физических нагрузок; 4) факторы риска по основным функциональным системам; 5) наличие хронических заболеваний
?) 2,3,4
?) 1,2,3,5
?) 1,3,5
?) 1,4,5
Вопрос id:1201505
К физическому состоянию на момент проведения консилиума относятся: 1) наличие в прошлом заболеваний и травм, которые могут сказаться на развитии ребенка; 2) соответствие физического развития возрастным нормам; 3) состояние органов зрения, слуха, костно-мышечной системы; 4) переносимость физических нагрузок
?) только 2
?) 2,3,4
?) только 1 и 2
?) 1,3,4
Вопрос id:1201506
К элементам структуры группового занятия относятся: 1) ритуал приветствия и прощания; 2) разминка; 3) рефлексия прошлого занятия; 4) основное содержание занятия; 5) рефлексия прошедшего занятия; 6) ритуал наказания
?) 1,2,3,4,5
?) только 1
?) 2,4,6
?) 1,3,5,6
Вопрос id:1201507
Каждое тренинговое упражнение оценивается с точки зрения его: 1) действенности; 2) валидности; 3) целесообразности в свете системы психолого-педагогических требований; 4) репрезентативности; 5) технической доступности
?) 1,3,4,5
?) только 1 и 3
?) только 2 и 4
?) только 1
Вопрос id:1201508
Качество личности, проявляющееся в тревожности, нерешительности, чрезмерной осторожности в общении с окружающими, наличии субъективных барьеров в общении, называется
?) застенчивостью
?) тревожностью
?) ригидностью
?) конформностью
Вопрос id:1201509
Классный руководитель анализирует: 1) трудности, которые испытывает ученик в различных педагогических ситуациях; 2) особенности, индивидуальные черты обучения школьника; 3) состояние здоровья ученика; 4) особенности общения школьника с одноклассниками и педагогами
?) только 1
?) 2,3,4
?) 1,3,4
?) 1,2,4
Вопрос id:1201510
Классный руководитель представляет на консилиум
?) педагогическую характеристику учащихся
?) методики обследования учащихся
?) результаты диагностического обследования учащихся
?) данные медицинского обследования
Вопрос id:1201511
Классным руководителем и психологом осуществляется: 1) сбор информации от учителей-предметников; 2) опрос учителя физкультуры; 3) организационная помощь в работе; 4) изучение медицинских карт
?) 1 и 3
?) только 1
?) только 2
?) только 3
Вопрос id:1201512
Конкретная форма ( индивидуальная или групповая) коррекционной работы определяется: 1) полом ребенка; 2) характером проблемы; 3) возрастом ребенка; 4) пожеланиями ребенка
?) только 2
?) 1,3,4
?) 2,3,4
?) только 1,4
Вопрос id:1201513
Консилиум должен вести
?) школьный медик
?) завуч или психолог
?) только психолог
?) классный руководитель
Вопрос id:1201514
Коррекции в общеобразовательной школе подлежат: 1) внимание; 2) соматика; 3) память; 4) мышление; 5) интеллект; 6) эмоциональная сфера
?) 1,2.4,6
?) 2,4,6
?) только 1 и 6
?) 1,3,4,5,6
Вопрос id:1201515
Коррекционная работа педагогического психолога направлена на: 1) создание социально-психологических условий для целостного психологического развития; 2) решение конкретных проблем обучения; 3) накопление знаний по отдельным дисциплинам; 4) улучшение поведения или психического самочувствия учащихся разных возрастов -
?) 1,2,4
?) 2,3,4
?) только 4
?) 1,3,4
Вопрос id:1201516
На консилиуме должны быть обсуждены: 1) методики диагностического обследования; 2) первичные данные диагностического обследования; 3) определенные аналитические обобщенные материалы по результатам обследования -
?) только 1
?) 1, 3
?) только 2
?) только 3
Вопрос id:1201517
На этапе адаптации в начальной школе осуществляется: 1) развивающая работа когнитивного содержания; 2) формирование и коррекция социальной и личностной позиции в отношении обучения, отношений со сверстниками и взрослыми; 3) развитие и коррекция произвольной регуляции эмоциональной сферы; 4) развитие и коррекция произвольной регуляции поведенческой сферы
?) 1,2,4
?) только 1 и 2
?) 1,3,4
?) только 1
Вопрос id:1201518
Наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни, позволяющее фиксировать ее проявления (переживания, мысли, чувства и др.), лежит в основе
?) перцепции
?) интроспекции
?) актуализации
?) релаксации
Вопрос id:1201519
Научно организованное информирование заинтересованных лиц о путях решения психологических проблем, встречающихся в ходе их профессиональной деятельности, является основной задачей
?) психопрофилактики
?) социально-диспетчерской деятельности
?) психологического консультирования
?) психологического просвещения
Вопрос id:1201520
Необходимая информация от учителей-предметников поступает на консилиум
?) через классного руководителя и психолога
?) через завуча и родителей
?) только от психолога
?) только от классного руководителя
Вопрос id:1201521
Нравственные требования к нормам поведения во взаимоотношениях психолога с лицами, которым оказывается психологическая помощь, определяются
?) администрацией школы
?) профессиональной этикой
?) самим психологом
?) психолого-педагогическим консилиумом
Вопрос id:1201522
Обобщаются в приложении к протоколу психологического обследования, заполняемого психологом накануне консилиума: 1) психологические особенности обучения, поведения и самочувствия школьника в период сбора информации; 2) сфера психической жизни ребенка или подростка, в которой обнаружены определенные нарушения или отклонения от возрастной, психической, социальной нормы; 3) смета расходов на проведение коррекционной работы; 4) сферы психической жизни школьника, развитие которых характеризуется выраженными индивидуальными особенностями и их реальных проявлений; 5) адекватные с точки зрения психолога формы коррекционной и развивающей работы
?) только 1 и 5
?) 2,3,5
?) 1,2,4,5
?) 1,3,4,5
Вопрос id:1201523
Обсуждают на психолого-педагогическом консилиуме: 1) умственное снижение по отношению к возрастной норме; 2) психические нарушения, проявляющиеся в личностных акцентуациях; 3) отклонения в поведении, асоциальные проявления; 4) патологические нарушения психики
?) только 1,3
?) 1,3,4
?) 1,2,3
?) только 1
Вопрос id:1201524
Обязательными участниками консилиума являются
?) психолог, учителя-предметники, родители
?) психолог, завуч, классные руководители и медик
?) родители, завуч и психолог
?) психолог, завуч и учителя-предметники
Вопрос id:1201525
Опросом педагогов-предметников и подготовкой педагогических характеристик занимается
?) только психолог
?) администрация школы
?) классный руководитель
?) завуч
Вопрос id:1201526
Организационная помощь в коррекционной и развивающей работе участникам консилиума оказывается
?) учителями-предметниками
?) классным руководителем
?) завучем
?) психологом
Вопрос id:1201527
Организационный метод коллективного изучения учащихся и определения средств и форм коррекционной и развивающей работы с учащимися называется
?) профилактикой
?) психологическим консультированием
?) психодиагностикой
?) психолого-педагогическим консилиумом
Вопрос id:1201528
Организация психологической развивающей среды в школе осуществляется
?) психологом и педагогами
?) только психологом
?) только педагогами
?) педагогами и родителями
Вопрос id:1201529
Организация специальных дополнительных занятий, создание благоприятных условий для работы ребенка во время урока, временное снижение учебных требований, преимущественное использование письменных опросов или устных ответов вне урока осуществляется
?) завучем
?) учителем-предметником
?) психологом
?) классным руководителем
Вопрос id:1201530
Основной задачей психологического просвещения является
?) проведение тренинговой работы
?) распространение психологических знаний
?) организация обследования учащихся
?) определение методов коррекционной работы
Вопрос id:1201531
Основной формой коррекционной работы со школьниками является
?) контрольная работа
?) лекция
?) тренинг
?) опрос
Вопрос id:1201532
Основным недостатком в практике коррекционной и развивающей работы с учащимися является: 1) отсутствие заинтересованности учителей в работе психолога; 2) дробление единой личности ребенка на мелкие составные части; 3) отсутствие необходимых методик; 4) недостаточная диагностическая работа
?) 1,3,4
?) только 2
?) только 1
?) 2,4
Вопрос id:1201533
Особо высокой квалификации и профессиональных навыков у педагогического психолога требует коррекционная работа в сфере
?) соматической
?) когнитивной
?) эмоционально-личностной
?) социальной
Вопрос id:1201534
Осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям лежит в основе
?) социализации
?) самосознания
?) воспитания
?) образования
Вопрос id:1201535
Отражают алгоритм отбора содержания для коррекционной работы со школьниками: 1) определение сути проблемы с точки зрения затронутых параметров статуса и с точки зрения природы самих трудностей; 2) выделение важнейших параметров психолого-педагогического статуса; 3) анализ требований к содержанию этих параметров на данной ступени школьного обучения; 4) разработка представлений о предполагаемых задачах и результатах работы; 5) подбор приемов и методов работы, которые соответствуют поставленным задачам
?) 1,4,5
?) 2,3,4,5
?) 1,3,4,5
?) 1,2,3,5
Вопрос id:1201536
Отражают алгоритм отбора содержания для развивающей работы со школьниками: 1) определение сути проблемы с точки зрения затронутых параметров статуса и с точки зрения природы самих трудностей; 2) выделение важнейших параметров психолого-педагогического статуса; 3) анализ требований к содержанию этих параметров на данной ступени школьного обучения; 4) разработка и подбор методических приемов, описание требований к ним; 5) подбор конкретных упражнений
?) 2,3,4,5
?) 1,2,4,5
?) 1,3,5
?) только 1,2,5
Вопрос id:1201537
Педагогическим психологом в школьной практике основных консультативных ситуаций разрешается
?) 4
?) 2
?) 5
?) 3
Вопрос id:1201538
Педагогическую характеристику учащихся на консилиуме представляет
?) классный руководитель
?) завуч
?) медик
?) психолог
Вопрос id:1201539
Перевод существующего потенциала личности в фактическое его проявление называется
?) воспитанием
?) социализацией
?) восприятием
?) актуализацией
Вопрос id:1201540
Планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих условия для его развития, подготовки к общественной жизни и труду, лежит в основе
?) воспитания
?) психодиагностики
?) наказания
?) образования
Вопрос id:1201541
По итогам работы консилиума заполняется
?) протокол
?) выписка
?) заключение
?) психолого-педагогическая карта
Вопрос id:1201542
Подготовка участников консилиума к заседанию проводится в форме
?) дискуссии
?) самостоятельной работы
?) лекции
?) деловой игры
Вопрос id:1201543
Положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии, называется
?) лидерством
?) профессиональной квалификацией
?) социальным положением личности
?) статусом личности
Copyright testserver.pro 2013-2024