Список вопросов базы знаний

Важно, чтобы учащиеся использовали формируемое действие контроля не только в школе, но и дома (в группе продленного дня) при выполнении домашних заданий

Ведущая роль учения в психическом развитии человека имеет четко очерченные возрастные границы

Внимание - заключительный этап усвоения действия контроля

Внимание - это действие

Деятельность моделирования - постепенное овладение учащимися построением разного рода моделей

Деятельность, которая ориентирована на то существенное, что лежит в основе большого числа частных явлений, - это

Для формирования произвольного внимания не надо использовать действие контроля в разных видах заданий

Интеллектуальное развитие идет по

Обучение изменяет все стороны психической жизни ребенка

Обучение контролю текстов требует

Обучение моделированию следует начинать с умения отображать пространственные отношения

Один из видов процесса усвоения социального опыта - это

Понятие зона "ближайшего развития" введено

После успешной работы ученика "рецидивы невнимания" могут иногда проявляться через

При подборе заданий следует включить в текст как смысловые ошибки, так и ошибки в написании

Развитие надо стимулировать путем создания конфликтных ситуаций между теми способами действия, которые требуются задачей и теми способами действия, на которые способен ребенок

Развитие характеризуется, прежде всего

Самоконтроль, который осуществляется про себя, сокращенно, автоматизированно, - это

Стадиальное (возрастное) развитие не характеризуется качественными изменениями в интеллекте, его перестройке

Стадиальное развитие не оказывает влияние на функциональное развитие

Стадия развития интеллекта характеризует типичное состояние накопленных умственных действий

Умение быть внимательным необходимо учащимся только для успешного обучения

Умение учиться включает все виды действий: логические, психологические, специфические

Умственное развитие имеет количественные и качественные изменения

Учение имеет решающее значение для психического развития тогда, и только тогда, когда оно является ведущей деятельностью

Ученикам начальной школы не особенно трудно выделять причинно-следственные отношения

Функциональное развитие интеллекта заключается в обогащении его содержания новыми умственными действиями, новыми понятиями

Анализ продуктов деятельности не относится к методам диагностики школьного развития

В процессе беседы школьник всегда сообщает значимую информацию о себе

Выявление учеников, испытывающих трудности в обучении, является задачей диагностического минимума

Диагностика школьного развития - отрасль психодиагностики

Для диагностики личностной готовности к школе применяется экспериментальная беседа по выявлению "внутренней позиции школьника"

Задачей диагностического минимума является выявление особенностей когнитивной сферы школьников

Интервью - разновидность метода опроса

Клиническая психодиагностика не является отраслью психодиагностики

Комплексное психолого-диагностическое обследование всех школьников определенной параллели - диагностический минимум

Кругозор не предполагает наличие знаний об окружающей действительности

Метод рейтинга - разновидность метода наблюдения

Методика Д. Б. Эльконина "Графический диктант" применяется для диагностики

На диагностику уровня развития интеллектуальных качеств направлен тест штур

Непосредственное взаимодействие психолога с учениками осуществляется при использовании метода

О мотивационной сфере ученика психолог может сказать, изучая его рисунки

Отсутствие однозначной интерпретации является недостатком проективных методик

По выраженности личностной готовности к школе дети не различаются

По превалирующему мотиву ребенка диагностируется готовность к школе

Помехи, связанные с особенностями психолога, не оказывают влияние на результаты наблюдения

Прогностичность методов - принцип организации школьной психодиагностической работы

Профессионально-селективная функция не является функцией школы

Психологический диагноз - анализ личности направленный на раскрытие причинно-следственной связи между его особенностями

Разработка процедур постановки психологического диагноза является предметом психодиагностики