Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
|
Список вопросов базы знанийПедагогическая психология.Вопрос id:1202096 Основной характеристикой метода наблюдения является целенаправленность ?) да ?) нет Вопрос id:1202097 Положительная работа учителей является внутренней мотивацией ?) да ?) нет Вопрос id:1202098 Положительная работа учителя позволяет изменить отношение ученика к учению в целом ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202099 Продуктом деятельности учения является изменение человека ?) нет ?) да Вопрос id:1202100 Процесс использования ориентировочной основы действия не является ориентировочной частью действия ?) нет ?) да Вопрос id:1202101 Процесс усвоения является выполнением учащимися определенных познавательных действий ?) неверно ?) верно Вопрос id:1202102 Прочность является характеристикой вторичного свойства системы человеческого действия ?) да ?) нет Вопрос id:1202103 Путь формирования учебной мотивации связан с особенностями организации учебного процесса ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202104 Разумность не является характеристикой вторичного свойства системы человеческого действия ?) да ?) нет Вопрос id:1202105 Системой условий, на которую опирается человек при выполнении действия, является ?) исполнительной основой действия ?) ориентировочной основой действия ?) контрольной основой действия ?) результативной основой действия Вопрос id:1202106 Стиль, который меньше требует от учителя профессионального мастерства, является ?) демократическим ?) попустительским ?) авторитарным ?) экспериментальным Вопрос id:1202107 Существует первичная система человеческого действия ?) неверно ?) верно Вопрос id:1202108 Теоретический анализ позволяет построить человеческую деятельность ?) да ?) нет Вопрос id:1202109 Формирование мотивации прямым образом зависит от содержания обучения ?) да ?) нет Вопрос id:1202110 Цели учителя и цели ученика - различны ?) да ?) нет Вопрос id:1202111 Беседа - восприятие и осмысление психологических особенностей учеников в интересах обучения ?) неверно ?) верно Вопрос id:1202112 Диагностика - качественное и количественное измерение текущего состояния развития ученика в зоне ближайшего развития ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202113 За счет мотивационного дефицита ученики пассивны на учебных занятиях ?) нет ?) да Вопрос id:1202114 Зона ближайшего развития - все то, что ученик не может выполнить самостоятельно, но чему он может обучиться ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202115 Исследование педагогического процесса в школах, выявление проблем и путей их решения ?) контроль ?) коррекция ?) рекомендация ?) диагностика Вопрос id:1202116 Мотивирование, формирование - частные задачи педагогической психологии ?) да ?) нет Вопрос id:1202117 Навык - автоматизированный компонент действия ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202118 Нормальный педагогический процесс совпадает с зоной ближайшего развития ученика ?) да ?) нет Вопрос id:1202119 Определение способа перехода от актуального состояния развития в зону ближайшего развития ?) совершенствование ?) рекомендация и коррекция ?) формирование ?) компенсация Вопрос id:1202120 Ориентировка - описание действия ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202121 Освоение действия - сокращение осознаваемых операций за счет укрепления его телесной основы ?) да ?) нет Вопрос id:1202122 Основными направлениями исторического развития педагогической психологии является теоретическое и практическое направление ?) да ?) нет Вопрос id:1202123 Оценка - побуждение учеников к учению, возбуждение интереса к учению ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202124 Педагогический процесс протекает в зоне ближайшего развития ?) неверно ?) верно Вопрос id:1202125 Поддержание соответствия между требованиями педагогической ситуации и зоной ближайшего развития ученика ?) контроль ?) совершенствование ?) мотивирование ?) оценка Вопрос id:1202126 Проблемная ситуация - ситуация интеллектуального затруднения, неуспеха ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202127 Проблемная, педагогическая, отработки - ситуации педагогического процесса ?) да ?) нет Вопрос id:1202128 Программирование индивидуального стиля деятельности ученика - это ?) компенсация ?) формирование ?) рекомендация ?) регуляция Вопрос id:1202129 Процесс учения - процесс усвоения действия ?) да ?) нет Вопрос id:1202130 Развитие - процесс изменения существенных сторон психики ученика в заданном направлении ?) неверно ?) верно Вопрос id:1202131 Речевое действие создает абстракции ?) да ?) нет Вопрос id:1202132 Речевое действие строится по принципу отражения материального действия ?) неверно ?) верно Вопрос id:1202133 Ситуация отработки - ситуация освоения ребенком способа действия задач в классе ?) да ?) нет Вопрос id:1202134 Совершенствование - выработка у ученика навыков самостоятельной работы над собой ?) неверно ?) верно Вопрос id:1202135 Создание необходимых условий для позитивного психологического климата - это ?) регуляция ?) совершенствование ?) контроль ?) мотивирование Вопрос id:1202136 Способности - способ решения задачи или действия, усвоенный человеком ?) да ?) нет Вопрос id:1202137 Уровень реального развития - актуальное состояние способов действия, мотивов и психических функций ?) нет ?) да Вопрос id:1202138 Формирование - повышение эффективности функционирования психических функций ?) нет ?) да Вопрос id:1202139 Функция психолога - обеспечение индивидуального подхода к ученикам ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202140 Цель педагогической психологии - координация педагогического процесса и процесса индивидуального развития ребенка ?) верно ?) неверно Вопрос id:1202141 Данная в определенных условиях цель деятельности, которая должна достигаться преобразованием этих условий согласно специальной процедуре - это действие ?) нет, данная в определенных условиях цель деятельности, которая должна достигаться преобразованием этих условий согласно специальной процедуре - это не действие ?) да, данная в определенных условиях цель деятельности, которая должна достигаться преобразованием этих условий согласно специальной процедуре - это действие Вопрос id:1202142 Процесс приобретения и закрепления способов деятельности индивида - обучение ?) да, процесс приобретения и закрепления способов деятельности индивида - обучение ?) нет, процесс приобретения и закрепления способов деятельности индивида - это не обучение Вопрос id:1202143 Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, организация знаний, умений, навыков - это учение ?) нет, процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, организация знаний, умений, навыков - это не учение ?) да, процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, организация знаний, умений, навыков - это учение Вопрос id:1202144 Система методов и средств, обеспечивающих возможность творческого участия школьников в процессе усвоения новых знаний, формирование творческого мышления и познавательных интересов личности через решение специально организованных учителем проблемных ситуаций - методы проблемного обучения ?) да, система методов и средств, обеспечивающих возможность творческого участия школьников в процессе усвоения новых знаний, формирование творческого мышления и познавательных интересов личности через решение специально организованных учителем проблемных ситуаций - методы проблемного обучения ?) нет, система методов и средств, обеспечивающих возможность творческого участия школьников в процессе усвоения новых знаний, формирование творческого мышления и познавательных интересов личности через решение специально организованных учителем проблемных ситуаций - не методы проблемного обучения Вопрос id:1202145 Сумма самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения - это принципы обучения ?) да, сумма самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения - это принципы обучения ?) нет, сумма самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения - это не принципы обучения |
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit