Список вопросов базы знаний

Во Франции курс педагогики был введен в ___ г.

Грамотность, доведенная до общественно и личностно необходимого максимума, который предполагает наличие достаточно широкого кругозора по самым различным вопросам жизни человека и общества – это

Исторический процесс сближения наций и народов, между которыми постепенно стираются традиционные границы, и человечество превращается в единую политическую систему – это

К ___ относят дифференциацию, выстраивающую стратегию обучения в зависимости от заложенных (природой) задатков, особенностей детей; главная цель - "выведение" каждого ребенка на максимальный уровень его индивидуального развития, не учитывая номинальных стандартов

Методика - это

Модель, в основу которой положены цели воспитания, исходящие не от индивида, а от общества, социума, называется

Модель, которая основана на объективно-идеалистическом понимании человека как продукта божественного творения, инобытия «абсолютного духа» - это ___ модель воспитания

Наиболее общие, фундаментальные основания функционирования и развития образования, определяющие критериальные основы оценки междисциплинарных теорий, законов, закономерностей, категорий, понятий, терминов, принципов, постулатов, правил, методов, гипотез, идей и фактов, которые относятся к образованию – это ___ философии образования

Непосредственное постижение истины, основанное на проницательности, интеллектуальном чутье и образованности человека – это

Норвежский исследователь ___, исследуя историю становления и развития евгеники, выделяет несколько фаз "евгенического движения": в первую фазу своего развития оно было составной частью прогрессивного социального движения, стремившегося применить достижения современной науки в интересах преобразования общества

Образование во всех его ценностных, системных, процессуальных и результативных характеристиках, учитывающих и междисциплинарные, внешние, фоновые параметры и факторы, так или иначе влияющие на функционирование и развитие сферы образования – это ___ философии образования

Основоположником ___ можно считать Платона

Предположения, идеи, отражающие проблемные ситуации в науке и намечающие пути решения этих проблем – это

Процесс, имеющий триединый характер: учебно-воспитательный процесс, учебно-воспитательная система и обеспечивающая их функционирование на теоретическом, инвариантном уровне педагогическая система – это

Совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется развитие личности, ее образование и воспитание, а также передача знаний, умений, навыков и формирование опыта творческой деятельности в определенной предметной области – это

Способы, с помощью которых данная конкретная наука способна добывать качественно новое интегративное знание, а следовательно, непрерывно обогащаться и совершенствоваться – это

Такой уровень обученности, который требуется гражданам, чтобы функционировать в обществе - это

Философское учение об общих закономерностях, формах и методах научного познания – это

Часть педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения (цели, содержание, закономерности и принципы обучения), а также воспитания в процессе обучения – это

Автор "мозгового штурма" - У. Гордон

Взаимное обучение тождественно взаимному образованию

Г. П. Щедровицкий - методолог организационно-деятельностных игр

Гуманизация и гуманитаризация - одно и то же

Гуманизм - понятие, неизменное с античных времен

Диадическое общение - разновидность взаимного образования

Достоинство приобретается образованием

Дошкольное образование сводится к обучению

Единственно верным является идеал самоопределяющейся личности

Идея сотрудничества относится к личностно ориентированной педагогике

Информационный обмен не сводится к материальному

Личностно ориентированное образование проникло во все звенья образовательной системы

Методы взаимного образования предполагают индивидуальную форму образования

Педагогика сотрудничества - сотрудничество не только педагога с учениками, но и сотрудничество учеников друг с другом

Сотрудничество - всеобщая желаемая форма взаимоотношений воспитателя и воспитанников, учителя и учащихся

Существует массовая личность

Существует педагогика противодействия

Теория непрерывного образования - способ понимания процессов образования

Авторитет учителя остается неизменным

Демократизация является тенденцией общественного развития

Доступное образование престижно

Есть аналогия в процессах XVI и XX веков, в судьбах религии и науки

Знание и информация являются основными элементами школьного образования

Индустриальное общество - перспектива развития страны

Информационное и индустриальное общество - одно и то же

Информационное общество - общая судьба всех индустриально развитых стран, каким бы культурным, политическим или экономическим своеобразием они не отличались

Либерализация является вовлеченностью все большего числа членов общества в социальные процессы

Личное суждение - проявление массовой личности

Наука этична в классическом понимании

Научное образование этично

Непрерывное образование - выработка собственного суждения о событиях