Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образования (магистр, курс 2)Вопрос id:1624218 ___ основания педагогики призваны дать и педагогу-практику, и педагогу-исследователю знание о сущем, о содержании объекта и предмета данной отрасли человеческой деятельности, общие ориентиры этой деятельности Вопрос id:1624219 ___ писал: "...Личность и метафизически, и этически не замкнута в себе, - она входит в систему мира, подчинена его законам, сопряжена с высшими началами, стоящими над миром" ?) В.В.Розанов ?) К.Д.Ушинский ?) В.В.Зеньковский Вопрос id:1624220 ___ писал: "...Русские патриоты в борьбе за Россию должны сами творить и полагаться на свой разум и на свои силы... Наивно думать, что кто-то за нас и для нас родит идею восстановления и возрождения нашей родины и ее культуры " ?) А.В.Луначарский ?) А.С.Макаренко ?) И.А.Ильин Вопрос id:1624221 ___ писал: "Педагогика должна стоять на границе между наукой и практической приложимостью. При постоянном стремлении удержаться в таком положении она никогда не впадет в резонерство, основанное на узких, рассудочных соображениях или на одной близорукой практике " ?) Л.Н.Толстой ?) К.Д.Ушинский ?) В.В.Розанов Вопрос id:1624222 ___ принцип – руководящая норма деятельности, направленная на достижение поставленных целей в теории и практике Вопрос id:1624223 ___ прогностика - это область научных знаний, в которой рассматриваются принципы, закономерности и методы прогнозирования применительно к специфическим объектам, изучаемым науками об образовании Вопрос id:1624224 ___ развития образования не столько отражает сущее в рассматриваемых явлениях и процессах, сколько ориентирована на обоснование должного, нормативных механизмов деятельности Вопрос id:1624225 ___ результатов прогнозирования в сфере образования - сложная комплексная задача, требующая реализации разработанной в образовательно-педагогической прогностике методики опытно-экспериментального прогнозирования Вопрос id:1624226 ___ сфера диктует необходимость изучения и использования компьютерной техники и информационно-компьютерной технологии на всех уровнях образования, в том числе и на начальных его уровнях ?) Социально-экономическая ?) Психолого-педагогическая ?) Философско-методологическая Вопрос id:1624227 ___ сфера способна придать практико-ориентированную технологичность всем социально-экономическим, философско-методологическим и научно-техническим аспектам идеологии компьютеризации и информатизации в сфере образования ?) Информационно-коммуникативная ?) Ментальная ?) Психолого-педагогическая Вопрос id:1624228 ___ сфера фактически предопределяет необходимость массового компьютерного всеобуча, широкого использования компьютерной техники в качестве средства повышения эффективности многоплановой образовательно-педагогической деятельности ?) Психолого-педагогическая ?) Социально-экономическая ?) Научно-техническая Вопрос id:1624229 ___ функция науки – функция, которая состоит в установлении непрерывной обратной связи в системе цель-результат, в динамизации всего образовательного процесса, придании ему "жизненной энергии" самосовершенствования ?) Преобразовательная ?) Коррекционно-рефлексивная ?) Проектно-конструктивная Вопрос id:1624230 ___ – это системное исследование по получению информации о перспективах развития фоновых и собственно образовательно-педагогических объектов с целью формирования политики и стратегии в области образования ?) Перспективное развитие образовательной сферы ?) Образовательно-педагогическое прогнозирование ?) Перспективное планирование в сфере образования Вопрос id:1624231 ___, будучи некоторое время директором гимназии в Нюрнберге, неоднократно обращался к проблемам образования, акцентируя внимание на активной, преобразовательной функции педагогического процесса ?) И.-Г.Песталоцци ?) Г.-В.Гегель ?) И.Кант Вопрос id:1624232 В качестве методов прогнозно-стратегических исследований в образовании могут быть использованы специфические исследовательские методы ?) образовательно-педагогический эксперимент ?) экспертные оценки в их самых разнообразных вариантах ?) экстраполяция тенденций Вопрос id:1624233 В качестве методов прогнозно-стратегических исследований в образовании могут быть использованы традиционные методы исследования: ?) наблюдение ?) образовательно-педагогический эксперимент ?) экспертные оценки в их самых разнообразных вариантах ?) анализ документации Вопрос id:1624234 В качестве одного из наиболее эффективных подходов к исследованию больших систем выступает ___ подход, конкретной формой организации научных знаний для реализации этого подхода является комплексная целевая программа Вопрос id:1624235 В книге "О педагогике" ___ писал: "Дети должны воспитываться не для настоящего, но для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого, т.е. для идеи человечества и сообразно его общему назначению. Этот принцип имеет великое значение" ?) И.-Г.Песталоцци ?) И.Кант ?) Г.-В.Гегель Вопрос id:1624236 В кругу факторов и отношений, сопутствующих внедрению компьютерной техники в сферу образования, центральным является отношение ?) "учитель-ученик" ?) "человек-компьютер" ?) "человек-человек" Вопрос id:1624237 В педагогических сочинениях древнегреческих и древнеримских философов содержится немало интересных и для наших дней прогностических суждений о назначении, содержании и методах обучения, воспитания и развития человека – это труды ?) Аристотеля ?) Квинтилиана ?) Платона ?) Мишеля Монтеня Вопрос id:1624238 В педагогических сочинениях прогрессивных мыслителей периода феодализма и эпохи Возрождения содержится немало интересных и для наших дней прогностических суждений о назначении, содержании и методах обучения, воспитания и развития человека – это труды ?) Томмазо Кампанеллы ?) Витторио да Фельтре ?) Франсуа Рабле ?) Сократа Вопрос id:1624239 В практике прогнозно-стратегических разработок используются различные варианты таких программ, в составе каждой из них можно выделить основные структурные элементы; укажите последовательность перечня элементов ?) организационно-исполнительская часть ?) целевая часть ?) структурно-ресурсная часть Вопрос id:1624240 В процессе разработки стратегии образовательной деятельности должны стать объектом тщательно научного обоснования ___ различных по своему характеру проблем, определяющих перспективы развития образования ?) углубленное рассмотрение ?) детальная систематизация ?) широкое рассмотрение Вопрос id:1624241 В современном науковедении различают три основных типа теорий; укажите последовательность перечня теорий ?) формализованные теории ?) содержательные дедуктивные теории ?) конкретные недедуктивные теории Вопрос id:1624242 В современных условиях любое масштабное прогностическое исследование должно быть ___, отражая взаимодействие различных факторов, детерминирующих поведение реальных объектов прогностического обоснования Вопрос id:1624243 В теории моделирования различают два типа моделей (по их функциональному назначению) ?) "модели-экстраполяторы" ?) "модели-заместители" ?) "модели-образцы" Вопрос id:1624244 Важнейшая функция науковедения - выявление и обоснование научного ___ той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры Вопрос id:1624245 Важнейшее направление развития образования в России - сохранение единства федерального культурного и образовательного пространства, содействие ___ культурно-образовательных ценностей в странах СНГ и в международном сообществе Вопрос id:1624246 Ввиду многофакторности и исключительной сложности образовательно-педагогических реалий любые прогностические суждения, выдвигаемые на основе проведенных исследований, будут Вопрос id:1624247 Всякая педагогическая теория должна обобщать соответствующие ___, относящиеся к данной области педагогических явлений ?) законы ?) гипотезы ?) закономерности Вопрос id:1624248 Вторая важнейшая функция науки - ___, способствующая избирательной оценке добытых фактов, их сопоставлению, соотнесению с критериями, систематизации ?) объяснительная ?) диагностическая ?) прогностическая Вопрос id:1624249 Главным принципом образовательно-педагогического прогнозирования следует считать принцип ___ доказательности предпринимаемых прогнозных разработок Вопрос id:1624250 Длительный период упреждения следует считать ненадежным, а в саму концепцию прогнозирования развития образования должны быть заложены идеи ___ прогностических разработок Вопрос id:1624251 Для построения или развития той или иной педагогической теории необходимы ?) формализованные теории, основанные на математических моделях ?) критериально доказательная оценка фактов или опыта ?) обогащение имеющегося эмпирического базиса педагогической науки новыми данными ?) синтез имеющихся и новых категорий и их все более полные содержательные трактовки Вопрос id:1624252 Для прогнозно-стратегических разработок в сфере образования нужно четкое определение ___ объектов таких разработок ?) сущности ?) статуса ?) особенностей ?) ресурсов Вопрос id:1624253 Для реализации ___ функции в распоряжении науки должны быть идеи, стимулирующие развитие этой функции, теории, законы и закономерности, отражающие объективную сущность изучаемых наукой явлений, а также методы науки ?) объяснительной ?) описательной ?) прогностической Вопрос id:1624254 Исследуя основания педагогики, целесообразно придерживаться свойственного науковедению сочетания методов ___ анализа ?) логического ?) исторического ?) системного Вопрос id:1624255 Исходный пункт прогностических исследований - выявление и возможно более четкая характеристика ___ прогнозирования ?) результатов ?) объектов ?) перспектив Вопрос id:1624256 К числу сфер, оказывающих влияние на развитие того или иного направления и в то же время испытывающих на себе влияние соответствующего направления компьютеризации в сфере образования, относятся ?) социально-экономическая сфера социума ?) философско-методологическая сфера ?) морально-психологическая сфера Вопрос id:1624257 К числу сфер, оказывающих влияние на развитие того или иного направления и в то же время испытывающих на себе влияние соответствующего направления компьютеризации в сфере образования, относятся ?) психолого-педагогическая сфера ?) научно-техническая сфера ?) парадигмальная сфера Вопрос id:1624258 Компьютерное обучение наполняет деятельность учителя, преподавателя ___ новым содержанием, позволяя им сосредоточиться на своих главных обучающих, воспитательных и развивающих функциях Вопрос id:1624259 Компьютеры могут быть использованы на всех ___ учебного занятия: они оказывают значительное влияние на контрольно-оценочные функции урока, придают ему игровой характер, способствуют активизации учебно-познавательной деятельности Вопрос id:1624260 Компьютеры позволяют добиться ___ более высокого уровня наглядности предлагаемого для изучения материала, значительно расширяют возможности включения разнообразных упражнений в процесс обучения Вопрос id:1624261 Методологически важно на начальной стадии прогнозирования осуществить ___ прогностического фона, позволяющих судить о возможности реализации прогностических концепций, идей, реформ и инноваций ?) предпрогнозную ориентацию ?) диагностику ?) междисциплинарный анализ Вопрос id:1624262 На уровне прогнозирования развития ___ объектов речь идет о прогностическом обосновании целей, содержания, методов, средств и форм обучения, воспитания и развития учащихся на разных ступенях образования ?) методических ?) педагогических ?) дидактических Вопрос id:1624263 На этапе перехода теоретического знания в методическое реализуется ___ функция науки ?) проектно-конструктивная ?) преобразовательная ?) коррекционная Вопрос id:1624264 Наибольшей предсказательной силой обладает знание, в котором познаваемый объект представлен как ___ того или иного уровня и раскрыта ее структура и организация Вопрос id:1624265 Научно-исследовательская программа должна воплощать в себе стратегию и тактику решения проблем, содержать информацию о ___ достижения предполагаемых результатов исследований ?) уровнях ?) технологии ?) процедурах Вопрос id:1624266 Научный ___ определяется как философская категория для обозначения объективных, существенных, необходимых, повторяющихся, общих, устойчивых при определенных условиях связей явлений, вещей, процессов действительности Вопрос id:1624267 Образовательно-педагогическое прогнозирование как специально организованное системное исследование предполагает реализацию этапов, присущих научному поиску; укажите последовательность этапов ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) анализ объекта и предмета исследования ?) выдвижение гипотез ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике |
Copyright testserver.pro 2013-2024