Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Методика воспитательной работы

Вопрос id:1158636
По мере взросления и развития воспитанника его позиция как объекта педагогического воздействия со стороны взрослых (прежде всего, родителей и педагогов)
?) уменьшается
?) увеличивается
?) становится равной
?) не изменяется
Вопрос id:1158637
Постановка воспитателем цели (как конечного результата педагогической деятельности), определение стратегических и тактических задач по ее реализации, переведение цели и задач во внутренний план воспитанников; планирование на их основе всей жизнедеятельности воспитателя и воспитанников являются
?) особенностью базового образования
?) конечной целью образования
?) особенностью дифференцированного образования
?) целенаправленностью воспитательного процесса
Вопрос id:1158638
Постулат: «В здоровом теле здоровый дух» относится к до сих пор существующей идее «спартанского ___»
Вопрос id:1158639
При целенаправленной деятельности субъекта воспитания употребляется термин
?) «воспитательный процесс»
?) «воспитательная работа»
?) «развивающее обучение»
?) «подготовительная работа»
Вопрос id:1158640
Происходит передача знаний, умений и навыков, формируется отношение к ним, выражается собственная позиция в ___ виде педагогической деятельности
?) информационно-объяснительном
?) аналитико-оценочном
?) организаторском
?) диагностическом
Вопрос id:1158641
Происходит применение идей педагогической теории и осмысление, развитие; внедрение в собственную практику нового, выходящего за рамки известного, изжившего себя, консервативного в ___ виде педагогической деятельности
?) информационно-объяснительном
?) исследовательско-творческом
?) аналитико-оценочном
?) коммуникативно-стимулирующем
Вопрос id:1158642
Пять элементов культуры, которые называет в своих исследованиях И.Я.Лернер
?) опыт творческой деятельности
?) уже добытые обществом знания о природе, человеке, обществе, технике и способах деятельности
?) генетически заданные культурные понятия
?) освоенные навыки и умения
?) нормы и правила
?) законы общения людей
Вопрос id:1158643
Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному результату, изменению состояния, преобразованию свойств и качеств личности воспитанника, к саморазвитию, является
?) воспитанием как результатом
?) воспитанием как процессом
?) воспитанием как средством
?) главной целью воспитания
Вопрос id:1158644
Развитие общей и профессиональной культуры личности, ее творческого потенциала, потребности систематического и перманентного пополнения знаний в течение всей жизни называется
?) воспитательным процессом
?) конечной целью образования
?) внеурочной деятельностью
?) мультикультурной школой
Вопрос id:1158645
Развитие человека в школе как личности и субъекта деятельности обязательно включает в себя развитие
?) устойчивости к стресорам
?) мотивации самоактуализации, самосовершенствования
?) эмоциональной сферы
?) самостоятельности, автономности
?) уверенности в себе и принятия себя
?) интеллекта
?) негативизма
?) позитивного отношения к миру и принятия других
Вопрос id:1158646
Развитие, происходящее стихийно, под влиянием факторов среды и внутренних особенностей личности воспитанника, относится к ___ типу
?) политическому
?) спонтанному
?) педагогическому
?) чрезвычайному
Вопрос id:1158647
Развитие, происходящее целенаправленно, осмысленное воспитателем и воспитанником, относится к ___ типу
?) педагогическому
?) положительному
?) политическому
?) доверительному
Вопрос id:1158648
Разделы образования
?) базовое
?) биологическое
?) демократическое
?) юридических лиц
?) дифференцированное
Вопрос id:1158649
Родоначальник идеи приоритетности среды в развитии ребенка, Джон Локк утверждал, что «ум ребенка - это ___, на которой среда и воспитание пишет все, что хочет»
?) чистая доска
?) открытая книга
?) чистая книга
?) классная доска
Вопрос id:1158650
Родоначальником идеи приоритетности среды в развитии ребенка является
?) Джон Локк
?) Р.Штейнером
?) Жан-Жак Руссо
?) О.С.Газман
Вопрос id:1158651
С XVII века в истории педагогической мысли ведутся бурные дискуссии о приоритетности факторов развития, определяющих индивидуальность личности, -
?) материального и духовного
?) исторического и реформаторского
?) наследственности и среды
?) генетического и приобретенного
Вопрос id:1158652
С доверием относиться к практической деятельности и свободному самовыражению ребенка; ребенок не формируется извне: его формирование будет зависеть не столько от наших уроков, сколько от той обстановки, которую мы создадим для него, - идея воспитательной системы
?) С.Френе
?) Я.Корчака
?) Ж.-Ж.Руссо
?) М.Монтессори
Вопрос id:1158653
Самостоятельность и инициативность школьника в учебной деятельности, обусловленная действительным желанием и умением учиться, называется ___ школьника
?) субъектностью
?) действием
?) объектностью
?) активностью
Вопрос id:1158654
Слово «воспитание» издревле обозначало
?) вскармливание
?) обучение
?) порядочность
?) интеллигентность
Вопрос id:1158655
Совокупность личностных качеств индивида, отвечающих социальным ожиданиям, предъявляемым передовой частью общества преимущественно к лицам, занятым умственным трудом и художественным творчеством, в более широком аспекте - к людям, которые считаются носителями культуры - высокой нравственности, - это
?) интеллигентность
?) индивидуальность
?) формальность
?) культурность
Вопрос id:1158656
Совокупность устойчивых индивидуальных свойств и особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в общении и деятельности, обусловливая типичные для нее способы поведения, называется
?) характером
?) навыками
?) задатками
?) темпераментом
Вопрос id:1158657
Совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей, называется воспитанием
?) в узком смысле
?) как процессом
?) в широком смысле
?) как средством
Вопрос id:1158658
Содержательные мыслительные действия, благодаря которым мышление и другие познавательные процессы детей младшего школьного возраста, а также их сознание и личность приобретают своеобразный характер, называются психологическими
?) факторами
?) новообразованиями
?) значениями
?) критериями
Вопрос id:1158659
Создается воспитывающая среда и организуется процесс воспитания в ___ виде педагогической деятельности
?) диагностическом
?) исследовательско-творческом
?) аналитико-оценочном
?) организаторском
Вопрос id:1158660
Создание условий для самостоятельного выбора каждой личностью стратегии своего развития и поведения, способа существования, направлений самореализации и самосовершенствования в контексте человеческой культуры - это цель
?) обучения
?) самообразования
?) традиционной школы
?) адаптивной школы
Вопрос id:1158661
Создаются идеальные модели, определяются пути ее реализации в ___ виде педагогической деятельности
?) аналитико-оценочном
?) конструктивно-проектировочном
?) организаторском
?) исследовательско-творческом
Вопрос id:1158662
Специальная воспитательная деятельность субъектов воспитания, направленная на достижение конкретных задач воспитательных целей и решение конкретных задач воспитания (в деятельности классного руководителя, воспитателя, наставника, руководителя детского объединения, родителей…), называется воспитанием
?) в узком смысле
?) как процессом
?) как средством
?) в широком смысле
Вопрос id:1158663
Способ упорядочения (определенным образом - в зависимости от цели воспитания) деятельности педагога и воспитанников; деятельности, направленной на развитие отношения, является
?) воспитательной работой
?) теорией воспитания
?) методом воздействия
?) методом воспитания
Вопрос id:1158664
Средневековье породило пронизанность воспитания религиозными постулатами: ___, нашедшими теоретическое обоснование в воспитательных системах (авторитарное воспитание)
?) повиновение
?) строгость
?) вера в потенциальные возможности человека
?) угрозы
?) воздержание
?) уважение достоинств личности
?) умерщвление плоти
?) аскетизм
Вопрос id:1158665
Структура общеобразовательной школы
?) начальные классы (3-4 года) - средние классы (6-5 лет) - старшие классы (2 года)
?) прогимназические классы (3 года) - гимназические классы (6 лет) - профильные классы (1 - 2 года)
?) начальные классы (2 года) - средние классы (7-8 лет) - старшие классы (4 года)
?) начальные классы (3 года) - средние классы (5-лет) - старшие классы (4 года)
Вопрос id:1158666
Сущность школьного образования и воспитания заключается в
?) адаптации
?) интуиции
?) саморазвитии
?) самовоспитании
?) самообразовании
?) поведении
Вопрос id:1158667
Так характеризуется по меткому выражению Н.К.Крупской: «уже не ребенок, но еще не взрослый» ___ возраст
?) юношеский
?) подростковый
?) школьный
?) младший школьный
Вопрос id:1158668
Теория воспитания, которая акцентирует внимание на сравнении поведения людей и животных в естественных условиях и на определении общего и специфического в их поведении, а также на зависимости его от этих условий и других факторов, называется ___ теорией воспитания
?) когнитивной
?) поведенческой
?) биологической
?) психоаналитической
Вопрос id:1158669
Теория воспитания, которая касается, главным образом, проблем мышления, процесса усвоения воспитанником знаний, называется ___ теорией воспитания
?) биологической
?) когнитивной
?) поведенческой
?) психоаналитической
Вопрос id:1158670
Теория воспитания, которая рассматривает ребенка как уникального индивида, целостную личность, стремящуюся к полному самоосуществлению (самореализации), как наивысшую ценность, называется ___ теорией воспитания
?) психоаналитической
?) гуманистической
?) биологической
?) поведенческой
Вопрос id:1158671
Теория воспитания, объясняющая, почему, когда и каким образом дети и взрослые обучаются вести себя так, а не иначе, называется ___ теорией воспитания
?) психоаналитической
?) биологической
?) когнитивной
?) поведенческой (бихевиоральной)
Вопрос id:1158672
Теория, предметом исследования которой являются человеческие эмоции и межличностные отношения, называется ___ теорией воспитания
?) когнитивной
?) психоаналитической
?) биологической
?) поведенческой
Вопрос id:1158673
Три основных элемента педагогического мастерства
?) профессионально-педагогические знания, умения, навыки
?) личностные качества
?) консерватизм подачи знаний, умений, навыков
?) знание своего предмета и смежных с ним дисциплин
Вопрос id:1158674
Установите авторство по идее воспитания
Левая частьПравая часть
«Уметь ничего не делать с воспитанником - вот первое и наиболее трудное искусство воспитателя»
М.Монтессори
«С доверием относиться к практической деятельности и свободному самовыражению ребенка; ребенок не формируется извне: его формирование будет зависеть не столько от наших уроков, сколько от той обстановки, которую мы создадим для него»
Ж.Ж.Руссо
«Воспитания без участия самого ребенка нет»
С.Френе
«Педагог не должен передавать знания; он может наслаждаться соприкосновением с душой ребенка и откликаться на главную просьбу учения: «Помоги мне это сделать самому»
Я.Корчак
Вопрос id:1158675
Установите авторство по идее воспитания
Левая частьПравая часть
«Воспитание любовью и радостью; настоящая духовная общность рождается там, где учитель надолго становится другом, единомышленником и товарищем ребенка в общем деле»
С.Соловейчик
«Воспитание укладом жизни»
В.А.Сухомлинский
«В ответ на вопрос, как нужно учитывать индивидуальные особенности ребенка, ответил: «Нужно не это учитывать, а основываться на движении целостной природы в ребенке: на его страсти к развитию, к взрослению и свободе»
Ш.А.Амонашвили
«Воспитание без воспитания; воспитание общением; воспитание сотрудничеством и сотворчеством»
М.П.Щетинин и Н.А.Тубельский
Вопрос id:1158676
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
психоаналитическая теория
теория воспитания, объясняющая, почему, когда и каким образом дети и взрослые обучаются вести себя так, а не иначе
поведенческая (бихевиоральная) теория
теория воспитания, которая касается, главным образом, проблем мышления, процесса усвоения воспитанником знаний
гуманистическая теория
теория воспитания, которая рассматривает ребенка как уникального индивида, целостную личность, стремящуюся к полному самоосуществлению (самореализации), как наивысшую ценность
когнитивная теория
теория, предметом исследования которой являются человеческие эмоции и межличностные отношения
Вопрос id:1158677
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
воспитание
акт педагогической деятельности, направленный на побуждение воспитанника к определенному (воспитателем) действию, на проявление определенного (желаемого для воспитателя) качества личности, на преодоление (искоренение) какого-то отрицательного качества (в сознании, поведении, эмоционально-волевой сфере)
воспитание как результат
определенный уровень сознания, поведения, эмоционально-волевой сферы, который позволяет сказать, что человек отвечает идеалу, принятому в обществе, живет в соответствии с критериями истины, добра и красоты
воспитание как средство
самоактуализация личности взрослеющего человека
главная цель воспитания
целенаправленный, специально организованный процесс, осуществляемый по заказу общества и с учетом потенциальных возможностей воспитанника, специально подготовленных людей
Вопрос id:1158678
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
базовое образование
развитие общей и профессиональной культуры личности, ее творческого потенциала, потребности систематического и перманентного пополнения знаний в течение всей жизни
дифференцированное образование
целенаправленный, специально организованный процесс, осуществляемый по заказу общества и с учетом потенциальных возможностей воспитанника специально подготовленными людьми
воспитание
образование, в основе которого лежат стандарты по всем учебным предметам, разрабатывающиеся согласно возможностям учащихся и конкретным условиям педагогического процесса
конечная цель образования
в учебном плане школы имеется региональный и школьный компоненты, на основании которых вводятся предметы дополнительного цикла в зависимости от типа школ, их учебных планов и программ
Вопрос id:1158679
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
метод воздействия
область воспитательной работы: деталь метода воспитания; назначение метода воздействия - вызвать определенную реакцию воспитанника
интеллигентность
совокупность личностных качеств индивида, отвечающих социальным ожиданиям, предъявляемым передовой частью общества преимущественно к лицам, занятым умственным трудом и художественным творчеством, в более широком аспекте - к людям, которые считаются носителями культуры - высокой нравственности
школьный педагог
центральная фигура воспитательного процесса, субъект воспитания: он, по статусу, является носителем ценностных ориентаций культуры, он - организатор воспитывающей деятельности (выдвигает цель; определяет стратегические и тактические задачи воспитания, планирует воспитательную работу, отбирает содержание, средства, методы и приемы, организационные формы воспитания)
метод воспитания
способ упорядочения (определенным образом - в зависимости от цели воспитания) деятельности педагога и воспитанников; деятельности, направленной на развитие отношения
Вопрос id:1158680
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
отношение
единственная регламентированная сфера воспитания, через которую проходят практически все дети
внеклассная воспитательная работа
деятельность школьника как субъекта этой деятельности
внеурочная деятельность
взаиморасположение объектов и их свойств; может иметь место как между меняющимися объектами, явлениями и свойствами, так и в ситуации выделенного, неизменного объекта к другим объектам, явлениям, свойствам
целенаправленность воспитательного процесса
постановка воспитателем цели (как конечного результата педагогической деятельности), определение стратегических и тактических задач по ее реализации, переведение цели и задач во внутренний план воспитанников; планирование на их основе всей жизнедеятельности воспитателя и воспитанников
Вопрос id:1158681
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
спонтанный тип развития
развитие, происходящее целенаправленно, осмысленное воспитателем и воспитанником
педагогический тип развития
развитие, происходящее стихийно, под влиянием факторов среды и внутренних особенностей личности воспитанника
воспитание в широком смысле
специальная воспитательная деятельность субъектов воспитания, направленная на достижение конкретных задач воспитательных целей и решение конкретных задач воспитания (в деятельности классного руководителя, воспитателя, наставника, руководителя детского объединения, родителей…)
воспитание в узком смысле
совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей
Вопрос id:1158682
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
раннее детство
термин, обозначающий периоды онтогенеза от 1до3 лет
младший школьный возраст
термин, обозначающий периоды онтогенеза от 6-7 лет до 10 лет
дошкольный возраст
термин, обозначающий периоды онтогенеза от рождения до 1 года
детство
термин, обозначающий периоды онтогенеза от 3-6-7 лет
младенчество
термин, обозначающий периоды онтогенеза от рождения до подросткового возраста
Вопрос id:1158683
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
аксиология
теория воспитания, которая рассматривает ребенка как уникального индивида, целостную личность, стремящуюся к полному самоосуществлению (самореализации), как наивысшую ценность
гуманистическая теория воспитания
наука об отношениях организмов с окружающей средой
экология
философское учение о мире ценностей, их месте в реальности, которая ставит вопросы о связи ценностей между собой и связи их с природой, культурой, обществом и личностью
педология
наука, занимающаяся всесторонним изучением ребенка на основе всех наук и приспособлением процесса обучения и воспитания к нуждам и особенностям ребенка
Вопрос id:1158684
Учитель - это не профессия, педагогика - это не наука, это ___
?) образ жизни
?) смысл жизни
?) образец для подражания
?) линия поведения
Вопрос id:1158685
Философское учение о мире ценностей, их месте в реальности, которая ставит вопросы о связи ценностей между собой и связи их с природой, культурой, обществом и личностью, называется
?) аксиологией
?) экологией
?) педологией
?) волнологией
Copyright testserver.pro 2013-2024