Список вопросов базы знаний

Объединяющим началом для страха и тревоги являет(ют)ся

Отрасль психодиагностики, которая на основании комплексного анализа отдельных показателей и характеристик школьника дает заключение о его состоянии и свойствах, а также способности успешно усвоить учебную программу, - это

Переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, предчувствием грозящей опасности – это

Предметом школьной психодиагностики как экспериментально-практической деятельности выступает

Предупредительные меры, связанные с устранением внешних причин, факторов и условий, вызывающих те или иные недостатки в развитии детей, - это

Принцип психолого-педагогического сопровождения, заключающийся в обеспечении сопровождения ребенка на всем периоде его обучения в образовательном учреждении, и преемственности в решении задач сопровождения с учетом специфики задач развития в соответствующем возрасте, называется принципом

Проявляется у всех детей как защитная реакция и выражается в приступах усталости, при которых отключаются когнитивные механизмы, управляющие поведением

Развитие произвольности психических процессов, формирование целеполагания, мотивации, осмысленности и рефлексивности поведения, преодоление незавершенности действий ребенка – это коррекция

Раннее выявление признаков и проявлений социально-педагогической запущенности детей – это цель

Распознавание любого отклонения от нормального функционирования или развития; определение состояния конкретного объекта – это

Система важнейших требований-ориентиров, соблюдение которых обеспечивает эффективность и качество функционирования педагогического процесса, - это

Система психологических или психотерапевтических средств, направленных на устранение недостатков или психолого-педагогических причин их возникновения, - это технология

Система психолого-педагогических мер, направленных на создание оптимальной социальной ситуации развития ребенка, психогигиену педагогической среды, - это

Система целей, содержания, методов, форм, приемов и средств воспитания и обучения, направленных на решение психологических задач, - это ___ технологии

Снижение психоэмоционального напряжения, дезактуализацией фрустрированных потребностей ребенка, разрушение аффективного образа мира и стереотипов поведения, оздоровление социальной среды – это коррекция

Совокупность взаимосвязанных социальных и медицинских методов и приемов воздействия, направленных на сохранение здоровья человека и формирование у него здорового образа жизни, - это ___ технологии

Совокупность конкретных, в данный момент протекающих деятельностей, - это

Совокупность педагогических методов и приемов, целенаправленно воздействующих на сознание, поведение и деятельность человека в процессе его социализации, адаптации в новых социальных условиях и в социально ориентированных видах деятельности, - это ___ технологии

Содержание индивидуального консультирования определяется

Состояние личности ребенка, которое проявляется в несформированности у него свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и концентрированно выражается в нарушенном образе «Я», - это

Социальное поведение, не соответствующее установившимся в данном обществе нормам, - это

Способ и совокупность приемов решения практической психолого-педагогической задачи - это

Способ осуществления деятельности на основе ее рационального деления на процедуры и операции с их последующей координацией и выбора оптимальных средств и методов их выполнения – это

Сравнительно мягкая форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка, выражающаяся в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, в классе, ожидании плохого отношения к себе, отрицательной оценки со стороны педагогов, сверстников – это

Суггестия, самовнушение, рационализация, психоанализ, трансактный анализ, групповая терапия, поведенческая терапия, семейная психотерапия - это методы

Технология, которая направлена на формирование психических процессов, свойств и качеств личности в соответствии с требованиями возраста и индивидуальными возможностями ребенка, - это

Углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка на протяжении всего периода дошкольного и школьного детства, выявление его индивидуальных особенностей, определение причин нарушений в развитии – это

Углубленный и всесторонний анализ личности ребенка, направленный на выявление присущих ей положительных сторон и недостатков, их причин, а также на решение практических задач: гармонизацию развития личности и повышение эффективности целостного педагогического процесса в образовательном учреждении, - это

Формирование внутренней позиции ребенка, овладение веером социальных ролей, репетицией социально одобряемых моделей поведения, навыками саморегуляции и самоконтроля, преодолением негативных стереотипов – это коррекция

Формирование познавательной мотивации, развитие познавательных психических процессов, тренировка интеллектуальных функций и способов умственной деятельности, преодоление синдрома дефицита внимания, выработку когнитивных стилей – это коррекция

Характеризует состояние отверженных в группе детей: негативное самовосприятие, отказ себе в достоинствах, безразличие к себе, небрежность внешнего облика, равнодушие в делах, неуверенность в голосе, отрешенность

Целенаправленная взаимосвязанная деятельность всех субъектов целостного педагогического процесса и ребенка, которая способствует овладению социально-этическими знаниями и нормами, накоплению позитивного социального опыта, содействуя успешной социализации и индивидуализации ребенка в микросоциуме, - это технология

Целенаправленный процесс возвращения детей и подростков, их включения и реинтеграции в общество (семью, школу, класс, коллектив сверстников), способствующий полноценному функционированию в качестве социального субъекта, - это технология

Шкала измерения интеллекта Д.Векслера (WiSCR) используется для

«Золотой серединой» в работе школьного психолога является

Адаптационный период у первоклассников обычно продолжается

Божович считала, что критерием готовности к школьному обучению может выступать

В 1960 г. психологические центры были открыты в

В VII-VIII классах для групповой диагностики может быть использован

В деятельности психологической службы в школе можно выделить ___ направления

В основе школьных неврозов лежит

В практической работе психологической службы чаще всего используются такие функции школьного психолога, как

В психопрофилактике выделяют ___ уровня

В своей профессиональной деятельности психолог имеет право проводить

В своей профессиональной деятельности школьный психолог должен исходить из интересов

В требованиях к личности психолога наиболее ярко выделены доминанты

В центре внимания психолога находятся все учащиеся школы на ___ уровне психопрофилактики

В центре всей работы школьного психолога должны находится интересы

Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является

Вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей, - это