Список вопросов базы знаний

Система целей, содержания, методов, форм, приемов и средств воспитания и обучения, направленных на решение психологических задач, – это психолого-___ технологии

Снижение психоэмоционального напряжения дезактуализацией фрустрированных потребностей ребенка, разрушение аффективного образа мира и стереотипов поведения, оздоровление социальной среды – это коррекция ___ сферы

Совокупность взаимосвязанных социальных и медицинских методов и приемов воздействия, направленных на сохранение здоровья человека и формирование у него здорового образа жизни, – это социально-___ технологии

Совокупность конкретных, в данный момент протекающих деятельностей, – это ___

Совокупность педагогических методов и приемов, целенаправленно воздействующих на сознание, поведение и деятельность человека в процессе его социализации, адаптации в новых социальных условиях и в социально ориентированных видах деятельности, - это социально-___ технологии

Содержание индивидуального консультирования определяется

Содержание индивидуального консультирования определяется ___ клиента

Состояние личности ребенка, которое проявляется в несформированности у него свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и концентрированно выражается в нарушенном образе «Я», - это социально-педагогическая ___

Социальное поведение, не соответствующее установившимся в данном обществе нормам, – это ___ поведение

Способ и совокупность приемов решения практической психолого-педагогической задачи – это

Способ осуществления деятельности на основе ее рационального деления на процедуры и операции с их последующей координацией и выбора оптимальных средств и методов их выполнения – это ___

Сравнительно мягкая форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка, выражающаяся в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, в классе, ожидании плохого отношения к себе, отрицательной оценки со стороны педагогов, сверстников, – школьная ___

Суггестия, самовнушение, рационализация, психоанализ, трансактный анализ, групповая терапия, поведенческая терапия, семейная психотерапия – это методы ___

Технология, которая направлена на формирование психических процессов, свойств и качеств личности в соответствии с требованиями возраста и индивидуальными возможностями ребенка, – это технология ___

Углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка на протяжении всего периода дошкольного и школьного детства, выявление его индивидуальных особенностей, определение причин нарушений в развитии, называется ___ работой

Углубленный и всесторонний анализ личности ребенка, направленный на выявление присущих ей положительных сторон и недостатков, их причин, а также на решение практических задач: гармонизацию развития личности и повышение эффективности целостного педагогического процесса в образовательном учреждении, – это комплексная психолого-педагогическая ___

Укажите соответствия

Укажите соответствия

Укажите соответствия

Укажите соответствия

Укажите соответствия

Укажите соответствия

Укажите соответствия

Укажите соответствия

Формирование внутренней позиции ребенка, овладение веером социальных ролей, репетиция социально одобряемых моделей поведения, овладение навыками саморегуляции и самоконтроля, преодоление негативных стереотипов – это коррекция ___ сферы

Формирование познавательной мотивации, развитие познавательных психических процессов, тренировка интеллектуальных функций и способов умственной деятельности, преодоление синдрома дефицита внимания, выработку когнитивных стилей – это коррекция ___ сферы

Характеризует состояние отверженных в группе детей: негативное самовосприятие, отказ себе в достоинствах, безразличие к себе, небрежность внешнего облика, равнодушие в делах, неуверенность в голосе, отрешенность – это «комплекс ___»

Целенаправленная взаимосвязанная деятельность всех субъектов целостного педагогического процесса и ребенка, которая способствует овладению социально-этическими знаниями и нормами, накоплению позитивного социального опыта, содействуя успешной социализации и индивидуализации ребенка в микросоциуме, - это технология социально-психологической ___ детей и подростков

Целенаправленный процесс возвращения, включения и реинтеграции детей и подростков в общество (семью, школу, класс, коллектив сверстников), способствующий полноценному функционированию их в качестве социального субъекта, называется технологией социально-психологической ___

Верны ли определения?

А) Предмет взаимодействия – это набор различных действий, последовательность поведенческих актов, индивидуально-психологические процессы, обеспечивающие регуляцию взаимодействия

В) Предмет взаимодействия – это часть реальности, то, на что направлены действия людей

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Процессы взаимодействия – это последовательность поведенческих актов, индивидуально-психологические процессы, обеспечивающие межличностные отношения В) Процессы взаимодействия – это часть реальности, то, на что направлены действия людей

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) «Мозговая атака» - это метод коллективного генерирования идей решения творческой задачи

В) «Мозговая атака» - это активизация творческого потенциала обучаемых при коллективном генерировании идей

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) «Мозговой штурм» - это метод коллективного генерирования идей решения творческой задачи

В) «Мозговой штурм» - это активизация творческого потенциала обучаемых при коллективном генерировании идей

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Воспитательные задачи – это задачи управления учебно-познавательной деятельностью, т.е. учением

В) Воспитательные задачи – это задачи управления поведением воспитанников

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Дидактические задачи – это задачи управления учебно-познавательной деятельностью (учением) обучающихся

В) Дидактические задачи – это задачи управления деятельностью (поведением) воспитанников

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Задача – это вопрос, требующий решения на основании определенных знаний и размышления; один из методов проверки знаний и практических навыков обучающихся

В) Ситуация – это фрагмент практической деятельности, наблюдаемое явление или событие, совокупность обстоятельств, положение дел во всем богатстве их конкретности Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Задачи-операции – это сложные задачи, включающие в себя комплекс действий, опирающиеся, как правило, на знания из нескольких учебных дисциплин, формирующие сложные умения, обеспечивающие выполнение профессиональных функций

В) Задачи-операции – это простые задачи, включающие в себя 1 - 2 действия, опирающиеся, как правило, на знания из одной учебной дисциплины, формирующие частные умения, которые являются составными частями сложных умений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Задачи-функции – это задачи, включающие в себя комплекс действий, опирающиеся, как правило, на знания из нескольких учебных дисциплин, формирующие профессиональные навыки и умения

В) Задачи-функции – это простые задачи, включающие в себя 1 - 2 действия, опирающиеся, как правило, на знания из одной учебной дисциплины, формирующие частные умения, которые являются составными частями сложных умений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Коммуникативная задача - это вид затруднений в профессиональной деятельности, возникающий в ответ на предъявленные требования профессии и конфликтной ситуации

В) Коммуникативная задача – это педагогическая задача, решаемая в процессе общения

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Критерий - правило, позволяющее сопоставить альтернативы между собой с точки зрения их эффективности для достижения цели и осуществить выбор альте рнатив

В) Умелость - предварительно обдуманный выбор из нескольких вариантов возможного поведения, который направлен на достижение цели и приводит к практическим результатам

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод инверсии - один из эвристических методов деятельности, ориентированный на поиск идей решения задачи в новых, неожиданных направлениях, чаще всего противоположных традиционным взглядам и убеждениям, которые диктуются формальной логикой и здравым смыслом

В) Метод инверсии - поиски возможностей временного отделения части системы, временное изменение части условий временное удовлетворение части требований задачи и т.д.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод положительного примера – это метод, который обеспечивается замечаниями, упреками, посредством просьб и советов, путем переключения внимания ученика и смены видов его деятельности

В) Метод положительного примера – это метод, который реализуется посредством обеспечения систематического воспитания обучающихся на примере жизни и деятельности выдающихся людей, использования примеров героев литературных произведений и кинофильмов, личного примера учителя, положительных примеров товарищей, родителей

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод поощрения – это метод, который реализуется через одобрение, похвалу наедине и при товарищах; путем объявления благодарности в официальной обстановке; в форме поручения почетных обязанностей и более сложных заданий; в виде награждения грамотами и ценными подарками, фотографирования на Доску почета; через проявление восхищения или радостного сопереживания

В) Метод поощрения – это метод обеспечивается замечаниями, упреками, посредством просьб и советов, путем переключения внимания ученика и смены видов его деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод убеждения – это метод, который реализуется посредством беседы, рассказа, доказательства, внушения, выступления-обобщения, чтения с последующим объяснением и др.

В) Метод упражнения – это метод, который реализуется как решение задач посредством предъявления поручений и последующего оказания помощи в их выполнении, а также контроля, оценки хода деятельности и её результатов

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Общие коммуникативные задачи - задачи предстоящей деятельности, планирующиеся заранее

В) Текущие коммуникативные задачи - задачи, возникающие в ходе педагогического взаимодействия

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Оперативные педагогические задачи- элементы тактических задач

В) Логические методы- способы, в которых преобладают правила анализа, сравнения, обобщения, классификации, индукции, дедукции и т.д.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическая задача - это определенная система субъект-субъектных общественных отношений людей, многомерная по своим связям, характеристикам, причинно-следственным зависимостям, факторам, которые в сово купности оцениваются субъектом в качестве обстоятельств, условий деятельности, выступают для него чаще всего как какое-то событие

В) Педагогическая задача - осмысленная педагогическая ситуация с целью познания и преобразования действительности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическая рефлексия - высокий уровень освоенности обучаемым педагогических действий в их индивидуально неповторимой форме каждым конкретным педагогом

В) Педагогическая рефлексия - профессиональное качество педагога, проявляющееся в его способности прогнозировать, "проигрывать" в уме и адекватно оценивать как реальные, так и возможные результаты предпринимаемых им действий

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическая ситуация - это система субъект-субъектных отношений, многомерная по своим связям, характеристикам, причинно-следственным зависимостям, факторам, которые в совокупности оцениваются субъектом в качестве обстоятельств и условий деятельности

В) Педагогическая ситуация - осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью в связи с необходимостью познания и преобразования действительности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическая умелость - высокий уровень освоенности обучаемым педагогических действий в их индивидуально неповторимой форме каждым конкретным педагогом

В) Педагогическая умелость - профессиональное качество педагога, проявляющееся в его способности прогнозировать, "проигрывать" в уме и адекватно оценивать как реальные, так и возможные результаты предпринимаемых им действий

Подберите правильный ответ