Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийПрактикум по решению профессиональных задачВопрос id:1956902 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Специфическая форма теоретиче ской деятельности человека, направленная на осмысление своих собствен ных действий, – это ___ Вопрос id:1956903 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Специфическая форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий, – это ?) амбивалентность ?) самоанализ ?) рефлексия ?) эмпатия Вопрос id:1956904 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Способы, в которых преобладают правила анализа, сравнения, обобщения, классификации, индукции, дедукции и т.д. – это ___ методы ?) эвристические ?) простые ?) логические ?) сложные Вопрос id:1956905 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Творческая мыслительная (речемыслительная) и соответствующая взаимосвязанная практическая деятельность учителя и ученика – это ___ задачи ?) решение ?) формулировка ?) тип ?) вид Вопрос id:1956906 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Типизация задач по признаку общности условий, связанных с профессиональной деятельностью, - это задачи ?) с неопределенностью условий ?) с противоречивыми данными ?) стереотипные, диагностические, эвристические задачи ?) с избыточными для решения данными Вопрос id:1956907 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Увеличение размеров, показателей, качественных характеристик системы – это прием ?) инверсии ?) аналогии ?) приспособления ?) укрупнения Вопрос id:1956908 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956909 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956910 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956911 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956912 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956913 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956914 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956915 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956916 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956917 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956918 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956919 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956920 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956921 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Укажите соответствия
Вопрос id:1956922 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Умелость педагога проявляется в выборе оптимальных методов воздействия на сознание и поведение школьников, таких как: методы ?) инверсии ?) убеждения ?) торможения негативного поведения ?) упражнения и требований Вопрос id:1956923 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Формирование определенных новых качеств и устойчивых состояний – это ___ педагогические задачи ?) стратегические ?) оперативные ?) тактические ?) дидактические Вопрос id:1956924 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Формирование определенных новых качеств и устойчивых состояний – это ___ педагогические задачи Вопрос id:1956925 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Фрагмент практической деятельности, наблюдаемое явление или событие, совокупность обстоятельств, положение дел во всем богатстве их конкретности – это ___ Вопрос id:1956926 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Фрагмент практической деятельности, наблюдаемое явление или событие, совокупность обстоятельств, положение дел во всем богатстве их конкретности, называется ?) операцией ?) ситуацией ?) задачей ?) способом Вопрос id:1956927 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Цель, которую стремятся достичь; поручение, задание; вопрос, требующий решения на основании определенных знаний и размышления, – это ?) ситуация ?) решение ?) средство ?) задача Вопрос id:1956928 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Часть реальности, то, на что направлены действия людей, – это ___ взаимодействия ?) предмет ?) процессы ?) объект ?) субъект Вопрос id:1956929 Тема/шкала: 2961.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Практикум по решению профессиональных задач Элементы тактических задач называются ___ педагогическими задачами ?) оперативными ?) дидактическими ?) воспитательными ?) стратегическими Вопрос id:1956930 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Акцентуации характера обнаруживаются в любых ситуациях ?) да ?) нет Вопрос id:1956931 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Акцентуация характера может быть скрытая и явная в зависимости от степени сформированности ?) да ?) нет Вопрос id:1956932 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Второй этап в педагогической диагностике - выдвижение альтернативных версий, объясняющих причины наблюдаемых явлений ?) нет ?) да Вопрос id:1956933 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Диагноз должен содержать выводы о причинах, повлиявших на состояние, поведение, личность обучающегося, о тех факторах, которые могут оказать на него благоприятное (или отрицательное) воздействие в дальнейшем ?) да ?) нет Вопрос id:1956934 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Диагноз поставлен правильно, если через определенное время на основе намеченной работы происходят заметные положительные сдвиги в отношении школьника к учебе и ее результативности ?) да ?) нет Вопрос id:1956935 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Для лабильного типа акцентуаций труднопереносимыми ситуациями выступают ситуации императивного подчинения строгим дисциплинарным правилам и ситуации, лишающие свободного контакта с окружающими людьми ?) нет ?) да Вопрос id:1956936 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Для сенситивного типа труднопереносимыми ситуациями являются ситуации сложных альтернативных выборов, ситуации резких переходов от одних дел к другим и ситуации несправедливых обвинений ?) да ?) нет Вопрос id:1956937 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Инициирование самосознания школьника происходит для того, чтобы побудить его к выявлению мотивов и объяснению причин случившегося ?) да ?) нет Вопрос id:1956938 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) К позитивным чертам конформного типа относятся дружелюбие, дисциплинированность, покладистость ?) нет ?) да Вопрос id:1956939 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Негативные черты циклоидного типа - в периоды подавленного состояния проявляются эмоциональная неустойчивость, пониженная работоспособность, безразличие, чрезмерная обидчивость и придирчивость ?) нет ?) да Вопрос id:1956940 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Объектом исследования психодиагностики выступают свойства личности, качества и интеллект учащихся ?) нет ?) да Вопрос id:1956941 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Оперативная диагностика осуществляется педагогом после общения с ребятами путем осмысления имевших место фактов и диагностических предположений ?) нет ?) да Вопрос id:1956942 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Основные функции педагогической диагностики - тактически-информационная, стратегически-коррекционная и аналитическая ?) нет ?) да Вопрос id:1956943 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Педагогическая диагностика связана со сбором, хранением и переработкой информации об изучаемых объектах и субъектах, а также использованием ее для управления педагогическими процессами ?) да ?) нет Вопрос id:1956944 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Педагогическая интерпретация осуществляется для того, чтобы ребенок увидел причину случившегося в действиях других детей ?) да ?) нет Вопрос id:1956945 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Позитивные черты истероидного типа - упорство, инициативность, целенаправленность, общительность, находчивость, самостоятельность ?) да ?) нет Вопрос id:1956946 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Поступок - действие личности, побуждаемое осознанными мотивами и целями ?) да ?) нет Вопрос id:1956947 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Поступок - совершаемое субъектом всякого рода деяние, имеющее моральную оценку ?) нет ?) да Вопрос id:1956948 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Предметом непосредственного изучения, главным источником информации о детях, их коллективах и объединениях являются действия, поступки, совершаемые как в привычных, обыденных, так и в непредусмотренных, экстраординарных, экстремальных, неожиданных ситуациях ?) нет ?) да Вопрос id:1956949 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Прогностическая диагностика необходима только в процессе формирования коллективов ?) да ?) нет Вопрос id:1956950 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Пятый этап педагогической диагностики заключается в анализе полученной информации и отборе на его основе наиболее вероятных версий ?) нет ?) да Вопрос id:1956951 Тема/шкала: 2961.03.01;СЛ.01;1 - Слайдлекция по модулю - Практикум по решению профессиональных задач (курс 1) Субъектная позиция ребенка выступает в качестве цели педагогической реакции на поступок ?) да ?) нет |
Copyright testserver.pro 2013-2024