Список вопросов базы знаний

В зависимости от коллектива, типа и уровня сложности все педагогические задачи могут быть задачами социального управления или управленческими задачами

В научной литературе отмечается, что процесс решения состоит из двух актов: анализа и оценки управляемой системы, среды и собственно принятие решения как результат сопоставления сложившегося представления с целью деятельности

Конструктивная и гностическая деятельность могут быть осуществлены при наличии у педагога аналитических, диагностических, организаторских и проективных умений

Критерий - правило, позволяющее сопоставить альтернативы между собой с точки зрения их эффективности для достижения цели и осуществить выбор альтернатив

Педагог может решать или только стратегические, или оперативные задачи

Педагогическая деятельность должна согласовываться с индивидуальными характерологическими особенностями, с акцентуациями характеров

Педагогический анализ при подготовке решения - обязательно единоличный акт специалиста, педагога, преподавателя, руководителя

Педагогическое мышление педагога проявляется в анализе информации, относящейся к решению задачи, т. е. ее условий, средств и способов решения

Педагогическое решение - поиск и выбор путей для достижения нужного педагогического результата

Первым этапом в деятельности педагога выступает целеполагание

Планы обучения и воспитания как проекты деятельности педагога могут быть перспективными и оперативными

После постановки конкретных целей (целеполагание) определяются исходные условия и содержания проблемы педагогической задачи

Прием содержательно-функционального анализа реализуется независимо от системно-структурного анализа

Принятие решения может быть актом волевым, интеллектуальным или эмоциональным в зависимости от того, какой именно психологический процесс играет ведущую роль, доминирует в актах принятия решений

Различают частные и всеобщие педагогические задачи

Решение задачи - творческая мыслительная (речемыслительная) и соответствующая взаимосвязанная практическая деятельность учителя и ученика

Синтез - разложение целого на части

Ситуация успеха гораздо эффективнее подстегивает ученика, чем ситуация неудачи

Стратегическая цель истинно профессиональной деятельности учителей - создание благоприятных условий для возможного позитивного развития личности каждого ребенка с учетом его индивидуально-психологических возрастных особенностей

Автоматизированная обучающая система на основе гипертекстовой технологии позволяет повысить усвояемость только благодаря наглядности представляемой информации

Всемирная сеть Интернет предоставляет возможность выбора разного вида информации из неорганизованного и неупорядоченного информационного пространства

Информационная технология обучения - совокупность обучающих программ различных типов

Информационные технологии, используемые в обучении, делятся на две группы

К бумажным средствам обучения относятся эпипроекторы, диапроекторы, графопроекторы, кинопроекторы, лазерные указки; к электронным - телевизоры и проигрыватели лазерных дисков

К числу бескомпьютерных информационных технологий предъявления учебной информации относятся бумажные, оптотехнические и электронно-технические технологии

Конференции "по списку рассылки" посвящены определенной теме, в обсуждении которой участвует в основном знакомая друг с другом аудитория

Корпоративные компьютеры - вычислительные системы с ресурсами, полностью направленными на обеспечение деятельности одного управленческого работника

Персональный сайт создается кем-либо с целью рассказа о себе как о личности

По степени использования в информационных технологиях компьютеров различают компьютерные и бескомпьютерные технологии

Поддержка и консультирование обучающихся специалистами осуществляется по электронной почте или средствами общения в режиме реального времени

Система доменных имен представляет собой последовательность цифр

Смайлики по традиции составляются из обычных печатаемых символов

Способ получения образования, при котором обмен информацией и обратная связь между обучающими и обучающимися осуществляются с использованием компьютерных сетей, называют дистанционным обучением

Технологии мультимедиа позволяют использовать текст, графику, видео и мультипликацию в интерактивном режиме и тем самым расширяет рамки применения компьютера в учебном процессе

Технология - совокупность процессов, приемов обработки или переработки материалов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве, а также научное описание способов производства

Фильтры для входящей почты нужны в том случае, если человек хочет получать письма с какого-то адреса

Читать и отсылать письма можно прямо в Интернете с помощью программы просмотра веб-страниц

В числе сущностных элементов методической системы профессионального образования педагога выделяются цель, задачи, содержание, методы самообразования

Идея природосообразности педагогической деятельности принадлежит философу Сократу

Методическая система - средство, владение которым способствует успеху в профессиональном образовании

Методическая система профессионального самообразования педагога - совокупность способов и приемов решения образовательных задач

Морально-психологический климат - одно из условий успешной учебы

Мышление - процесс поиска и открытия существенного, нового

Назначение учебника - способствовать подготовке специалиста, умеющего решать задачи практика

Одной из проблем, оказывающей отрицательное влияние на процесс выработки у молодых педагогов умений самообучения, является то, что познание сущности изучаемых явлений порой подменяется общей ориентацией в них

Оценочные стимулы характеризуют объективное условие, оказывающее влияние на результативность функционирования методической системы профессионального самообразования

Понимание - результат мышления, фиксируемый в сознании в виде обобщений

Системный подход используется в качестве основной идеи для профессионального самообразования

Теоретическое осмысление материала характерно для уровней методической системы профессионального образования педагога

Умения самообучения относятся к внешней группе условий профессионального самообразования