Список вопросов базы знаний

Статус идентичности, который достигается индивидом, прошедшим через кризис и сделавшим осмысленный выбор жизненного пути, – это

Статус идентичности, который достигается индивидом, прошедшим через кризис и сделавшим осмысленный выбор жизненного пути, – это ___ идентичность

Статус идентичности, типичный для молодых людей, активно исследующих варианты развития, но еще не сделавших окончательный выбор, – это

Структура отношений родитель-ребенок, определяющая те требования, которые предъявляются ребенку в процессе его вхождения в социальную среду, а также формы сотрудничества, которые предлагаются ребенку для решения различных социальных задач и регуляции его поведения, - ___ семейного воспитания

Структурные единицы процесса восприятия у человека, которые обеспечивают сознательное выделение того или иного аспекта чувственно заданной ситуации, а также преобразование сенсорной информации, приводящее к построению образа, адекватного предметному миру и задачам деятельности, - ___ действия

Структурные единицы процесса восприятия у человека, которые обеспечивают сознательное выделение того или иного аспекта чувственно заданной ситуации, а также преобразование сенсорной информации, приводящее к построению образа, адекватного предметному миру и задачам деятельности, - ___ действия

Улыбка ребенка, впоследствии переходящая в смех; голосовые реакции - вокализации ребенка в форме гуканья (короткие отрывистые звуки) и гуления (протяжные звуки), имитирующие речь взрослого в ее интонационно-мелодической составляющей, – это ___ компонент комплекса оживления

Умение ребенка строить свое поведение и деятельность в соответствии с предлагаемыми образцами и правилами, осуществлять планирование, контроль и коррекцию выполняемых действий – это

Уровень обобщения в развитии мышления детей раннего возраста по конкретно-фактической, но случайной связи, характерный для второй фазы раннего возраста, – это

Уровень обобщения в развитии мышления детей раннего возраста по чисто субъективным связям, характерный для первой фазы раннего возраста, – это

Форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры, – это

Формирование способности к комбинаторике, оперированию объектами, отношениями и предположениями; способность выявить связь между двумя и более переменными – это ___ мышления

Формирование способности к комбинаторике, оперированию объектами, отношениями и предположениями; способность выявить связь между двумя и более переменными – это ___ мышления

Формирующаяся в конце первого года жизни речь, своеобразная по семантике, по звуковому составу, морфологии и синтаксису, – это ___ детская речь

Э.Эриксон указал для взрослого периода две задачи

___ обучение предполагает совместное “открытие” и формулирование детьми и учителем общего способа решения целого класса задач

Адекватный образ “я” формируется у ребенка при гармоничном сочетании знаний, почерпнутых им из собственного опыта (что я могу сделать, как я поступил) и из общения со взрослыми и

Безусловные рефлексы, полученные от животных предков, но бесполезные для ребенка и, поэтому, исчезающие в течение первых месяцев жизни, называются

Бурная кратковременная эмоция, возникающая, как правило, в ответ на сильный раздражитель, называется

Бурная эмоциональная реакция младенца, возникающая на лицо матери (или человека, выполняющего роль матери) и проявляющаяся фиксацией взгляда на ее лице, произнесением звуков, движением рук и ног, а также улыбкой, называется

В конце дошкольного возраста должна сложиться такая форма общения ребенка со взрослыми, как ___общение (по М.И. Лисиной)

В первые 3-4 месяца у детей проявляются разнообразные ___состояния: удивление в ответ на неожиданность (торможение движений, снижение сердечного ритма), тревожность при физическом дискомфорте (усиление движений, повышение сердечного ритма, зажмуривание глаз, плач)

В период кризиса 7 лет происходят глубокие изменения в плане переживаний: осознанные переживания образуют устойчивые аффективные

Важная ступень человеческого познания, позволяющая получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть непосредственно восприняты на ___ступени познания, называется мышлением

Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является

Вид игры дошкольника, в котором ___отходят на второй план и главным оказывается четкое выполнение правил игры, называется игрой с правилами

Вид игры дошкольника, в котором игра в роли ___дополняется определенным сюжетом, отражающимся в игре, называется сюжетно-ролевой

Вид игры ребенка ___возраста, в которой используемые ребенком предметы наделяются несвойственным им игровым смыслом (например кубики превращаются в машину), называется «режиссерская игра»

Вид мышления, характеризующийся тем, что решение задачи осуществляется с помощью реального, физического преобразования ситуации, апробирования свойств объектов, называется

Восстановление в памяти образа, когда перед ребенком нет сходного объекта, называется

Движения рук младенца, направленные к предмету, ощупывание предмета появляются примерно на ___месяце жизни

Действия со значениями, свободные от операциональной стороны, которые носят изобразительный характер, называются

Действия, в которых один предмет употребляется для воздействия на другие предметы, называются

Действия, цель которых состоит в приведении двух или нескольких предметов (или их частей) в определенные пространственные взаимоотношения, называются

Детскую способность к самостоятельному словообразованию часто называют

Деятельность ребенка раннего возраста, проявляющаяся в том, что он не играет, а манипулирует предметами, в том числе игрушками, сосредоточиваясь на самих ___с ними, называется предметно-манипулятивной деятельностью

Деятельность, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме, в игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними, называется ___ игрой

Деятельность, которая обусловливает главнейшие изменения в психологических особенностях ребенка в данном периоде его развития, называется

Для развития игры важно появление символических, или ___, действий

Дошкольный возраст - это “период первоначального фактического склада личности”, – писал

Желание хорошо, правильно выполнить задание, получить нужный результат является характеристикой мотивации

Задержка в развитии детей раннего возраста в случае дефицита общения со взрослым называется

Игра, в которой ребенок воображает себя кем угодно и чем угодно и, соответственно, действует, но обязательным условием развертывания такой игры является яркое, интенсивное переживание, называется

Интеллектуальная, мотивационная и социальная готовность к школе являются компонентами

К концу младенчества ребенок понимает ___ слов

К трем годам ___словарь ребенка достигает 1000-1500 слов

Книгу “От двух до пяти” написал

Когда ребенок учится достаточно успешно, но родители ожидают большего и предъявляют завышенные, нереальные требования, а также при жестком регламентированном обучении 6-летних детей, возникает___

Комплекс оживления, включающий истинно человеческую особенность -___, - знаменует собой появление первой социальной потребности - потребности в общении

Контроль за процессом своей деятельности и есть, собственно, произвольное ___ ученика