Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Управление человеческими ресурсами_

Вопрос id:2179605
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите предотвращения (разрешения) конфликтов и их характеристики
Левая частьПравая часть
сглаживание
попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой
принуждение
поведение, основанное на том, что не стоит сердиться, порицать своих коллег
решение проблемы
признание различий во мнениях, готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти решение, приемлемое для всех сторон
уклонение
человек старается уйти от конфликта, не попадать в ситуации, которые чреваты противоречиями и разногласиями
компромисс
частичное принятие точки зрения другой стороны
Вопрос id:2179606
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
преобладание семейных установок над производственными
семейные причины
дефекты и особенности памяти
организационные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
Вопрос id:2179607
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
алкоголизм и наркотики
семейные причины
преобладание семейных установок над производственными
личностные причины
низкая мотивация на работу
организационные причины
отсутствие адекватных стимулов
Вопрос id:2179608
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
организационные причины
лень и безответственность
личностные причины
дисфункциональные неформальные группы
групповые причины
психологические состояния, снижающие работоспособность
Вопрос id:2179609
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
недисциплинированность
личностные причины
страх и неуверенность, боязнь риска
групповые причины
внутригрупповые и межличностные конфликты
Вопрос id:2179610
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
организационные причины
амбиции, неудовлетворенность положением
групповые причины
групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
Вопрос id:2179611
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
несоответствие опыта и знаний
деловые (служебные) причины
социальная изоляция
организационные причины
страх и неуверенность, боязнь риска
личностные причины
отсутствие адекватных стимулов
Вопрос id:2179612
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите стадии в динамике конфликта и их сущность
Левая частьПравая часть
третья стадия
разрешение конфликта
первая стадия
возникновение объективной конфликтной ситуации
четвёртая стадия
осознание ситуации как конфликтной хотя бы одним из ее участников
вторая стадия
переход к конфликтному поведению
Вопрос id:2179613
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите степени зрелости рабочей группы и методы влияния
Левая частьПравая часть
средняя зрелость
принуждение
умеренно высокая зрелость
компетентность
высокая зрелость
харизма
низкая зрелость
вознаграждение
Вопрос id:2179614
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите управленческие роли по Г.Минцбергу и соответствующий им характер деятельности
Левая частьПравая часть
связующее звено
церемониалы, действия, связанные с положением
лидер
все управленческие действия с участием подчиненных
главный руководитель
переписка, участие в совещаниях на стороне, работа с внешними организациями и лицами
Вопрос id:2179615
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
планирование численности персонала
метод анализа предельных издержек на персонал и предельного дохода
подбор персонала
создание базы данных; профессиограммы; карты трудового потенциала
характеристики персонала
методики оценки трудового потенциала отбор персонала на основе сравнения
Вопрос id:2179616
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
аттестация персонала
минимизация нереализованных возможностей персонала
расстановка персонала
рост реализованного трудового потенциала индивидуальная продуктивность производительность
оценка индивидуальных результатов
разработка аттестационных таблиц на базе оценки Ки мониторинг
Вопрос id:2179617
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
оплата труда
на базе аттестации
инвестиции в человеческий капитал
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
планирование карьеры
методы оптимального управления инвестициями в человеческий капитал
Вопрос id:2179618
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
оплата труда
методы анализа источников оплаты труда и расчеты их величины, анализ прибыли при различных вариантах кадровой политики
мотивация
концепция, способствующая росту реализованного трудового потенциала и минимизации нереализованных возможностей персонала
контроллинг
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
Вопрос id:2179619
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите этапы и объекты кадровой работы при проведении кадрового аудита на кризисном предприятии
Левая частьПравая часть
набор (отбор) персонала
наличие способов привлечения и включения персонала в управленческую команду
планирование потребности в кадрах
оценка «наполненности организационной структуры кадрами» и перспективной потребности
институционализация деятельности
определенность функциональной структуры управления, организационная культура
создание структуры
закрепленность в нормативных документах стратегии управления, целей и содержания индивидуальных деятельностей
Вопрос id:2179620
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Социологи Гарвардского университета Р. Бейлс и Ф. Слэйтер установили, что в успешно функционирующих группах выделяются два типа лидеров
?) инструментальный лидер
?) экспрессивный лидер
?) харизматический лидер
Вопрос id:2179621
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) расстановке кадров
?) оформлении пенсии
?) найме на работу
Вопрос id:2179622
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе способности творчески решать проблемы
?) регулярной аттестации персонала с целью определения уровня роста человеческого капитала, рентабельности его использования
?) анализе адаптации персонала после найма
Вопрос id:2179623
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) увольнениях
?) анализе условий труда и их влияния на трудовой потенциал
?) анализе интеллектуальных качеств
Вопрос id:2179624
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе социально-психологических качеств
?) планировании карьеры
?) оптимизации инвестиций в человеческий капитал
Вопрос id:2179625
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) выработке кадровой политики
?) разработке концепций мотиваций
?) выработке профессиональных качеств
Вопрос id:2179626
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стабильность трудового коллектива заключается в поддержании его потенциала (количественно-качественной структуры) на уровне, отвечающем потребностям
?) производства
?) рынка
?) личности
?) социального развития коллектива
Вопрос id:2179627
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стресс возникает в результате воздействия на человека элементов техносферы и социального окружения, по этой причине различают стрессоры
?) социальные
?) психологические
?) морально-психологические
?) физиологические
Вопрос id:2179628
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Структура ___ вознаграждений формируется так, чтобы вознаграждались сотрудники, которые вносят вклад в достижение общеорганизационных целей, помогают другим группам организации и подходят к решению проблемы комплексно
Вопрос id:2179629
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Сущность ___ аудита в организации сводится к диагностике причин, возникающих по вине персонала проблем, а также оценке их важности и возможностей разрешения, формулированию конкретных рекомендаций по их устранению
Вопрос id:2179630
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите групповые причины исполнительского саботажа
?) групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) внутригрупповые и межличностные конфликты
?) дисфункциональные неформальные группы
Вопрос id:2179631
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) дефекты и особенности памяти
?) несоответствие физической формы
?) несоответствие опыта и знаний
Вопрос id:2179632
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) недисциплинированность
?) лень и безответственность
Вопрос id:2179633
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) дисфункциональные неформальные группы
?) низкая мотивация на работу
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) социальная изоляция
Вопрос id:2179634
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) семейные кризисы и конфликты
?) психологические состояния, снижающие работоспособность
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
Вопрос id:2179635
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) социальная изоляция
?) страх и неуверенность, боязнь риска
?) алкоголизм и наркотики
Вопрос id:2179636
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) врожденные и хронические болезни
?) лень и безответственность
?) несоответствие физической формы
?) возраст и пол
Вопрос id:2179637
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) стиль, не соответствующий ситуации
?) отсутствие адекватных стимулов
?) несоответствие опыта и знаний
?) состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
Вопрос id:2179638
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) «слабость» руководителя
?) несоответствующий инструктаж
?) дисфункциональные неформальные группы
?) неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
Вопрос id:2179639
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Нужно ли выполнять задачу лично мне?
?) Входит ли эта задача в сферу моей компетенции?
?) Стоит ли мне передавать решение этой задачи в другое подразделение?
?) Кто из моих подчиненных может выполнить эту работу?
Вопрос id:2179640
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Могут ли быть «подводные камни» у этого поручения, т.е. нежелательные последствия, осложнения и пр.?
?) Как я могу стимулировать подчинённых? (Какое могу предложить вознаграждение?)
?) Должен ли я инструктировать подчиненных, насколько подробно?
Вопрос id:2179641
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил этичного поведения подчинённого
?) нельзя досаждать руководителю, постоянно требуя инструкции
?) нельзя создавать ситуацию «потери лица», противоречить руководителю при посторонних, конфликтовать с ним
?) нельзя стараться хорошо выглядеть за счет ошибок и просчетов как руководителя, так и коллег
?) нельзя стремиться выполнять работу руководителя за него, недостаточная компетентность подчиненного может привести к ошибкам и просчетам
Вопрос id:2179642
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) делегировать заблаговременно
?) делегировать в соответствии со способностями, возможностями и желанием подчиненных
?) четко определять (разграничивать) обязанности и ответственность исполнителей
?) делегировать задачу по возможности целиком, а не в виде изолированных заданий
Вопрос id:2179643
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) фиксировать делегирование полномочий и свои требования к работе
?) избегать подробного инструктажа
?) однородные задачи делегировать лучше одному и тому же работнику
?) объяснять смысл и цель задачи
Вопрос id:2179644
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) давать право на ошибку
?) позволить сотруднику представлять в высших инстанциях порученную задачу как его работу либо участвовать в ее представлении на соответствующем уровне
?) не делать выводов за подчиненных
?) не вмешиваться в процесс исполнения
?) поощрять инициативу
Вопрос id:2179645
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин отказа от конфликтного взаимодействия
?) осознание одной из сторон недостаточности ресурсов для ведения борьба или «переговоров»
?) тактический прием, временное отступление для перегруппировки рядов или преобразования конфликтной ситуации из нерешаемой в потенциально решаемую
?) изменение отношения к предмету разногласий из-за осознания слишком высокой цены предполагаемых приобретений
Вопрос id:2179646
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин плохой исполнительности (исполнительского саботажа)
?) групповые причины
?) деловые (служебные) причины
?) семейные причины
?) личностные причины
?) организационные причины
Вопрос id:2179647
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) у подчиненного нет информации и ресурсов, необходимых для выполнения заданий
?) подчиненный боится критики за возможные ошибки; чем больше ответственность, тем больше вероятность ошибки
?) подчиненный считает проще и удобнее спросить руководителя, что нужно сделать, чем самому решить проблему (незрелость исполнителя)
?) у подчиненного уже больше работы, чем он может сделать (или он так считает)
Вопрос id:2179648
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) нет положительных стимулов к принятию дополнительной ответственности (неадекватность вознаграждения)
?) наличие конфликта между руководителем и подчиненным
?) нет уверенности в себе (в своих способностях, компетентности, опыте)
?) следование за группой или неформальным лидером, противостояние группы и руководителя
Вопрос id:2179649
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня умений руководителя по устранению конфликтов
?) уяснить мотивы вступления людей в конфликт
?) определить деловую (объективную) зону конфликта
?) определить направленность конкретных действий участников конфликта
?) отличить непосредственный повод конфликтного столкновения от его причины, которая может маскироваться или не осознаваться участниками конфликта
Вопрос id:2179650
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня элементов в структуре конфликта
?) несовместимые ценности и намерения сторон
?) стороны (участники) конфликта
?) применение силы с целью повлиять на поведение другой стороны в нужном направлении
?) поведение, направленное на уничтожение планов и намерений другой стороны
Вопрос id:2179651
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов кадрового аудита на кризисном предприятии
?) обучение
?) набор (отбор) персонала
?) планирование потребности в кадрах
?) создание структуры
?) институциионализация деятельности
Вопрос id:2179652
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов контроля в процессе делегирования полномочий
?) контроль процесса выполнения и оказания подчиненному поддержки в сложных ситуациях
?) поощрение прогресса в работе
?) составление графика контроля исходя из срока выполнения и сложности задания
?) применение морального стимулирования
?) указание на недостатки только после положительной оценки хорошо сделанного
Вопрос id:2179653
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) оценка результатов
?) оценка затрат
?) выполнение обещаний по отношению к подчиненному
Вопрос id:2179654
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) оценка удовлетворенности работника
?) определение необходимости дальнейшего инструктажа
?) документальная фиксация полномочий за ответственным
?) поручение подчиненному аналогичных заданий в дальнейшем
?) обеспечение обратной связи (периодический отчет исполнителя)
Copyright testserver.pro 2013-2024