Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Управление человеческими ресурсами_

Вопрос id:2179605
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите предотвращения (разрешения) конфликтов и их характеристики
Левая частьПравая часть
компромисс
попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой
принуждение
частичное принятие точки зрения другой стороны
уклонение
человек старается уйти от конфликта, не попадать в ситуации, которые чреваты противоречиями и разногласиями
решение проблемы
признание различий во мнениях, готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти решение, приемлемое для всех сторон
сглаживание
поведение, основанное на том, что не стоит сердиться, порицать своих коллег
Вопрос id:2179606
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
преобладание семейных установок над производственными
организационные причины
дефекты и особенности памяти
деловые (служебные) причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
Вопрос id:2179607
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
личностные причины
низкая мотивация на работу
организационные причины
преобладание семейных установок над производственными
семейные причины
отсутствие адекватных стимулов
деловые (служебные) причины
алкоголизм и наркотики
Вопрос id:2179608
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
групповые причины
лень и безответственность
организационные причины
дисфункциональные неформальные группы
личностные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
деловые (служебные) причины
психологические состояния, снижающие работоспособность
Вопрос id:2179609
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
внутригрупповые и межличностные конфликты
групповые причины
недисциплинированность
личностные причины
страх и неуверенность, боязнь риска
Вопрос id:2179610
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
амбиции, неудовлетворенность положением
групповые причины
неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
организационные причины
групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
Вопрос id:2179611
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
организационные причины
социальная изоляция
семейные причины
отсутствие адекватных стимулов
деловые (служебные) причины
страх и неуверенность, боязнь риска
личностные причины
несоответствие опыта и знаний
Вопрос id:2179612
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите стадии в динамике конфликта и их сущность
Левая частьПравая часть
вторая стадия
переход к конфликтному поведению
первая стадия
возникновение объективной конфликтной ситуации
третья стадия
осознание ситуации как конфликтной хотя бы одним из ее участников
четвёртая стадия
разрешение конфликта
Вопрос id:2179613
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите степени зрелости рабочей группы и методы влияния
Левая частьПравая часть
средняя зрелость
компетентность
низкая зрелость
вознаграждение
высокая зрелость
принуждение
умеренно высокая зрелость
харизма
Вопрос id:2179614
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите управленческие роли по Г.Минцбергу и соответствующий им характер деятельности
Левая частьПравая часть
лидер
все управленческие действия с участием подчиненных
главный руководитель
переписка, участие в совещаниях на стороне, работа с внешними организациями и лицами
связующее звено
церемониалы, действия, связанные с положением
Вопрос id:2179615
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
характеристики персонала
методики оценки трудового потенциала отбор персонала на основе сравнения
планирование численности персонала
создание базы данных; профессиограммы; карты трудового потенциала
подбор персонала
метод анализа предельных издержек на персонал и предельного дохода
Вопрос id:2179616
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
аттестация персонала
разработка аттестационных таблиц на базе оценки Ки мониторинг
расстановка персонала
рост реализованного трудового потенциала индивидуальная продуктивность производительность
оценка индивидуальных результатов
минимизация нереализованных возможностей персонала
Вопрос id:2179617
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
инвестиции в человеческий капитал
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
планирование карьеры
методы оптимального управления инвестициями в человеческий капитал
оплата труда
на базе аттестации
Вопрос id:2179618
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
оплата труда
методы анализа источников оплаты труда и расчеты их величины, анализ прибыли при различных вариантах кадровой политики
контроллинг
концепция, способствующая росту реализованного трудового потенциала и минимизации нереализованных возможностей персонала
мотивация
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
Вопрос id:2179619
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите этапы и объекты кадровой работы при проведении кадрового аудита на кризисном предприятии
Левая частьПравая часть
институционализация деятельности
наличие способов привлечения и включения персонала в управленческую команду
набор (отбор) персонала
оценка «наполненности организационной структуры кадрами» и перспективной потребности
планирование потребности в кадрах
определенность функциональной структуры управления, организационная культура
создание структуры
закрепленность в нормативных документах стратегии управления, целей и содержания индивидуальных деятельностей
Вопрос id:2179620
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Социологи Гарвардского университета Р. Бейлс и Ф. Слэйтер установили, что в успешно функционирующих группах выделяются два типа лидеров
?) экспрессивный лидер
?) харизматический лидер
?) инструментальный лидер
Вопрос id:2179621
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) найме на работу
?) расстановке кадров
?) оформлении пенсии
Вопрос id:2179622
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) регулярной аттестации персонала с целью определения уровня роста человеческого капитала, рентабельности его использования
?) анализе адаптации персонала после найма
?) анализе способности творчески решать проблемы
Вопрос id:2179623
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) увольнениях
?) анализе интеллектуальных качеств
?) анализе условий труда и их влияния на трудовой потенциал
Вопрос id:2179624
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) планировании карьеры
?) оптимизации инвестиций в человеческий капитал
?) анализе социально-психологических качеств
Вопрос id:2179625
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) выработке кадровой политики
?) разработке концепций мотиваций
?) выработке профессиональных качеств
Вопрос id:2179626
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стабильность трудового коллектива заключается в поддержании его потенциала (количественно-качественной структуры) на уровне, отвечающем потребностям
?) личности
?) рынка
?) производства
?) социального развития коллектива
Вопрос id:2179627
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стресс возникает в результате воздействия на человека элементов техносферы и социального окружения, по этой причине различают стрессоры
?) морально-психологические
?) социальные
?) физиологические
?) психологические
Вопрос id:2179628
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Структура ___ вознаграждений формируется так, чтобы вознаграждались сотрудники, которые вносят вклад в достижение общеорганизационных целей, помогают другим группам организации и подходят к решению проблемы комплексно
Вопрос id:2179629
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Сущность ___ аудита в организации сводится к диагностике причин, возникающих по вине персонала проблем, а также оценке их важности и возможностей разрешения, формулированию конкретных рекомендаций по их устранению
Вопрос id:2179630
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите групповые причины исполнительского саботажа
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) внутригрупповые и межличностные конфликты
?) дисфункциональные неформальные группы
?) групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
Вопрос id:2179631
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) дефекты и особенности памяти
?) несоответствие опыта и знаний
?) несоответствие физической формы
Вопрос id:2179632
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) лень и безответственность
?) недисциплинированность
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
Вопрос id:2179633
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) дисфункциональные неформальные группы
?) социальная изоляция
?) низкая мотивация на работу
Вопрос id:2179634
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) психологические состояния, снижающие работоспособность
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) семейные кризисы и конфликты
Вопрос id:2179635
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) социальная изоляция
?) страх и неуверенность, боязнь риска
?) алкоголизм и наркотики
Вопрос id:2179636
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) врожденные и хронические болезни
?) возраст и пол
?) лень и безответственность
?) несоответствие физической формы
Вопрос id:2179637
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
?) отсутствие адекватных стимулов
?) несоответствие опыта и знаний
?) стиль, не соответствующий ситуации
Вопрос id:2179638
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) несоответствующий инструктаж
?) дисфункциональные неформальные группы
?) «слабость» руководителя
?) неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
Вопрос id:2179639
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Нужно ли выполнять задачу лично мне?
?) Входит ли эта задача в сферу моей компетенции?
?) Кто из моих подчиненных может выполнить эту работу?
?) Стоит ли мне передавать решение этой задачи в другое подразделение?
Вопрос id:2179640
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Как я могу стимулировать подчинённых? (Какое могу предложить вознаграждение?)
?) Должен ли я инструктировать подчиненных, насколько подробно?
?) Могут ли быть «подводные камни» у этого поручения, т.е. нежелательные последствия, осложнения и пр.?
Вопрос id:2179641
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил этичного поведения подчинённого
?) нельзя стремиться выполнять работу руководителя за него, недостаточная компетентность подчиненного может привести к ошибкам и просчетам
?) нельзя создавать ситуацию «потери лица», противоречить руководителю при посторонних, конфликтовать с ним
?) нельзя досаждать руководителю, постоянно требуя инструкции
?) нельзя стараться хорошо выглядеть за счет ошибок и просчетов как руководителя, так и коллег
Вопрос id:2179642
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) делегировать задачу по возможности целиком, а не в виде изолированных заданий
?) делегировать заблаговременно
?) делегировать в соответствии со способностями, возможностями и желанием подчиненных
?) четко определять (разграничивать) обязанности и ответственность исполнителей
Вопрос id:2179643
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) однородные задачи делегировать лучше одному и тому же работнику
?) объяснять смысл и цель задачи
?) фиксировать делегирование полномочий и свои требования к работе
?) избегать подробного инструктажа
Вопрос id:2179644
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) позволить сотруднику представлять в высших инстанциях порученную задачу как его работу либо участвовать в ее представлении на соответствующем уровне
?) поощрять инициативу
?) не вмешиваться в процесс исполнения
?) давать право на ошибку
?) не делать выводов за подчиненных
Вопрос id:2179645
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин отказа от конфликтного взаимодействия
?) тактический прием, временное отступление для перегруппировки рядов или преобразования конфликтной ситуации из нерешаемой в потенциально решаемую
?) осознание одной из сторон недостаточности ресурсов для ведения борьба или «переговоров»
?) изменение отношения к предмету разногласий из-за осознания слишком высокой цены предполагаемых приобретений
Вопрос id:2179646
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин плохой исполнительности (исполнительского саботажа)
?) деловые (служебные) причины
?) организационные причины
?) личностные причины
?) семейные причины
?) групповые причины
Вопрос id:2179647
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) подчиненный боится критики за возможные ошибки; чем больше ответственность, тем больше вероятность ошибки
?) у подчиненного уже больше работы, чем он может сделать (или он так считает)
?) у подчиненного нет информации и ресурсов, необходимых для выполнения заданий
?) подчиненный считает проще и удобнее спросить руководителя, что нужно сделать, чем самому решить проблему (незрелость исполнителя)
Вопрос id:2179648
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) следование за группой или неформальным лидером, противостояние группы и руководителя
?) нет положительных стимулов к принятию дополнительной ответственности (неадекватность вознаграждения)
?) наличие конфликта между руководителем и подчиненным
?) нет уверенности в себе (в своих способностях, компетентности, опыте)
Вопрос id:2179649
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня умений руководителя по устранению конфликтов
?) отличить непосредственный повод конфликтного столкновения от его причины, которая может маскироваться или не осознаваться участниками конфликта
?) уяснить мотивы вступления людей в конфликт
?) определить направленность конкретных действий участников конфликта
?) определить деловую (объективную) зону конфликта
Вопрос id:2179650
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня элементов в структуре конфликта
?) стороны (участники) конфликта
?) поведение, направленное на уничтожение планов и намерений другой стороны
?) применение силы с целью повлиять на поведение другой стороны в нужном направлении
?) несовместимые ценности и намерения сторон
Вопрос id:2179651
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов кадрового аудита на кризисном предприятии
?) планирование потребности в кадрах
?) набор (отбор) персонала
?) институциионализация деятельности
?) обучение
?) создание структуры
Вопрос id:2179652
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов контроля в процессе делегирования полномочий
?) контроль процесса выполнения и оказания подчиненному поддержки в сложных ситуациях
?) поощрение прогресса в работе
?) указание на недостатки только после положительной оценки хорошо сделанного
?) составление графика контроля исходя из срока выполнения и сложности задания
?) применение морального стимулирования
Вопрос id:2179653
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) выполнение обещаний по отношению к подчиненному
?) оценка результатов
?) оценка затрат
Вопрос id:2179654
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) обеспечение обратной связи (периодический отчет исполнителя)
?) документальная фиксация полномочий за ответственным
?) оценка удовлетворенности работника
?) поручение подчиненному аналогичных заданий в дальнейшем
?) определение необходимости дальнейшего инструктажа
Copyright testserver.pro 2013-2024