Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Управление человеческими ресурсами_

Вопрос id:2179605
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите предотвращения (разрешения) конфликтов и их характеристики
Левая частьПравая часть
решение проблемы
признание различий во мнениях, готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти решение, приемлемое для всех сторон
принуждение
попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой
сглаживание
поведение, основанное на том, что не стоит сердиться, порицать своих коллег
уклонение
человек старается уйти от конфликта, не попадать в ситуации, которые чреваты противоречиями и разногласиями
компромисс
частичное принятие точки зрения другой стороны
Вопрос id:2179606
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
дефекты и особенности памяти
деловые (служебные) причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
организационные причины
преобладание семейных установок над производственными
Вопрос id:2179607
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
личностные причины
алкоголизм и наркотики
организационные причины
преобладание семейных установок над производственными
семейные причины
низкая мотивация на работу
деловые (служебные) причины
отсутствие адекватных стимулов
Вопрос id:2179608
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
групповые причины
дисфункциональные неформальные группы
личностные причины
лень и безответственность
организационные причины
психологические состояния, снижающие работоспособность
Вопрос id:2179609
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
недисциплинированность
личностные причины
внутригрупповые и межличностные конфликты
групповые причины
страх и неуверенность, боязнь риска
Вопрос id:2179610
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
групповые причины
групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
организационные причины
амбиции, неудовлетворенность положением
Вопрос id:2179611
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
организационные причины
отсутствие адекватных стимулов
деловые (служебные) причины
страх и неуверенность, боязнь риска
семейные причины
несоответствие опыта и знаний
личностные причины
социальная изоляция
Вопрос id:2179612
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите стадии в динамике конфликта и их сущность
Левая частьПравая часть
четвёртая стадия
осознание ситуации как конфликтной хотя бы одним из ее участников
вторая стадия
переход к конфликтному поведению
третья стадия
разрешение конфликта
первая стадия
возникновение объективной конфликтной ситуации
Вопрос id:2179613
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите степени зрелости рабочей группы и методы влияния
Левая частьПравая часть
низкая зрелость
вознаграждение
умеренно высокая зрелость
харизма
средняя зрелость
компетентность
высокая зрелость
принуждение
Вопрос id:2179614
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите управленческие роли по Г.Минцбергу и соответствующий им характер деятельности
Левая частьПравая часть
лидер
все управленческие действия с участием подчиненных
связующее звено
церемониалы, действия, связанные с положением
главный руководитель
переписка, участие в совещаниях на стороне, работа с внешними организациями и лицами
Вопрос id:2179615
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
планирование численности персонала
методики оценки трудового потенциала отбор персонала на основе сравнения
подбор персонала
метод анализа предельных издержек на персонал и предельного дохода
характеристики персонала
создание базы данных; профессиограммы; карты трудового потенциала
Вопрос id:2179616
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
аттестация персонала
минимизация нереализованных возможностей персонала
оценка индивидуальных результатов
рост реализованного трудового потенциала индивидуальная продуктивность производительность
расстановка персонала
разработка аттестационных таблиц на базе оценки Ки мониторинг
Вопрос id:2179617
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
инвестиции в человеческий капитал
методы оптимального управления инвестициями в человеческий капитал
оплата труда
на базе аттестации
планирование карьеры
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
Вопрос id:2179618
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
мотивация
концепция, способствующая росту реализованного трудового потенциала и минимизации нереализованных возможностей персонала
контроллинг
методы анализа источников оплаты труда и расчеты их величины, анализ прибыли при различных вариантах кадровой политики
оплата труда
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
Вопрос id:2179619
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите этапы и объекты кадровой работы при проведении кадрового аудита на кризисном предприятии
Левая частьПравая часть
институционализация деятельности
определенность функциональной структуры управления, организационная культура
набор (отбор) персонала
оценка «наполненности организационной структуры кадрами» и перспективной потребности
планирование потребности в кадрах
наличие способов привлечения и включения персонала в управленческую команду
создание структуры
закрепленность в нормативных документах стратегии управления, целей и содержания индивидуальных деятельностей
Вопрос id:2179620
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Социологи Гарвардского университета Р. Бейлс и Ф. Слэйтер установили, что в успешно функционирующих группах выделяются два типа лидеров
?) экспрессивный лидер
?) харизматический лидер
?) инструментальный лидер
Вопрос id:2179621
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) расстановке кадров
?) оформлении пенсии
?) найме на работу
Вопрос id:2179622
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе адаптации персонала после найма
?) регулярной аттестации персонала с целью определения уровня роста человеческого капитала, рентабельности его использования
?) анализе способности творчески решать проблемы
Вопрос id:2179623
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе условий труда и их влияния на трудовой потенциал
?) увольнениях
?) анализе интеллектуальных качеств
Вопрос id:2179624
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе социально-психологических качеств
?) оптимизации инвестиций в человеческий капитал
?) планировании карьеры
Вопрос id:2179625
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) выработке профессиональных качеств
?) выработке кадровой политики
?) разработке концепций мотиваций
Вопрос id:2179626
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стабильность трудового коллектива заключается в поддержании его потенциала (количественно-качественной структуры) на уровне, отвечающем потребностям
?) социального развития коллектива
?) рынка
?) производства
?) личности
Вопрос id:2179627
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стресс возникает в результате воздействия на человека элементов техносферы и социального окружения, по этой причине различают стрессоры
?) социальные
?) психологические
?) физиологические
?) морально-психологические
Вопрос id:2179628
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Структура ___ вознаграждений формируется так, чтобы вознаграждались сотрудники, которые вносят вклад в достижение общеорганизационных целей, помогают другим группам организации и подходят к решению проблемы комплексно
Вопрос id:2179629
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Сущность ___ аудита в организации сводится к диагностике причин, возникающих по вине персонала проблем, а также оценке их важности и возможностей разрешения, формулированию конкретных рекомендаций по их устранению
Вопрос id:2179630
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите групповые причины исполнительского саботажа
?) внутригрупповые и межличностные конфликты
?) дисфункциональные неформальные группы
?) групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
?) амбиции, неудовлетворенность положением
Вопрос id:2179631
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) несоответствие физической формы
?) несоответствие опыта и знаний
?) дефекты и особенности памяти
Вопрос id:2179632
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) недисциплинированность
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) лень и безответственность
Вопрос id:2179633
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) дисфункциональные неформальные группы
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) низкая мотивация на работу
?) социальная изоляция
Вопрос id:2179634
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) психологические состояния, снижающие работоспособность
?) семейные кризисы и конфликты
Вопрос id:2179635
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) алкоголизм и наркотики
?) страх и неуверенность, боязнь риска
?) социальная изоляция
Вопрос id:2179636
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) несоответствие физической формы
?) лень и безответственность
?) врожденные и хронические болезни
?) возраст и пол
Вопрос id:2179637
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) отсутствие адекватных стимулов
?) несоответствие опыта и знаний
?) состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
?) стиль, не соответствующий ситуации
Вопрос id:2179638
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) несоответствующий инструктаж
?) «слабость» руководителя
?) дисфункциональные неформальные группы
?) неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
Вопрос id:2179639
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Входит ли эта задача в сферу моей компетенции?
?) Стоит ли мне передавать решение этой задачи в другое подразделение?
?) Кто из моих подчиненных может выполнить эту работу?
?) Нужно ли выполнять задачу лично мне?
Вопрос id:2179640
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Могут ли быть «подводные камни» у этого поручения, т.е. нежелательные последствия, осложнения и пр.?
?) Должен ли я инструктировать подчиненных, насколько подробно?
?) Как я могу стимулировать подчинённых? (Какое могу предложить вознаграждение?)
Вопрос id:2179641
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил этичного поведения подчинённого
?) нельзя стараться хорошо выглядеть за счет ошибок и просчетов как руководителя, так и коллег
?) нельзя стремиться выполнять работу руководителя за него, недостаточная компетентность подчиненного может привести к ошибкам и просчетам
?) нельзя досаждать руководителю, постоянно требуя инструкции
?) нельзя создавать ситуацию «потери лица», противоречить руководителю при посторонних, конфликтовать с ним
Вопрос id:2179642
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) делегировать в соответствии со способностями, возможностями и желанием подчиненных
?) делегировать заблаговременно
?) делегировать задачу по возможности целиком, а не в виде изолированных заданий
?) четко определять (разграничивать) обязанности и ответственность исполнителей
Вопрос id:2179643
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) избегать подробного инструктажа
?) фиксировать делегирование полномочий и свои требования к работе
?) однородные задачи делегировать лучше одному и тому же работнику
?) объяснять смысл и цель задачи
Вопрос id:2179644
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) не вмешиваться в процесс исполнения
?) поощрять инициативу
?) давать право на ошибку
?) позволить сотруднику представлять в высших инстанциях порученную задачу как его работу либо участвовать в ее представлении на соответствующем уровне
?) не делать выводов за подчиненных
Вопрос id:2179645
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин отказа от конфликтного взаимодействия
?) тактический прием, временное отступление для перегруппировки рядов или преобразования конфликтной ситуации из нерешаемой в потенциально решаемую
?) осознание одной из сторон недостаточности ресурсов для ведения борьба или «переговоров»
?) изменение отношения к предмету разногласий из-за осознания слишком высокой цены предполагаемых приобретений
Вопрос id:2179646
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин плохой исполнительности (исполнительского саботажа)
?) организационные причины
?) личностные причины
?) деловые (служебные) причины
?) семейные причины
?) групповые причины
Вопрос id:2179647
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) подчиненный считает проще и удобнее спросить руководителя, что нужно сделать, чем самому решить проблему (незрелость исполнителя)
?) у подчиненного нет информации и ресурсов, необходимых для выполнения заданий
?) у подчиненного уже больше работы, чем он может сделать (или он так считает)
?) подчиненный боится критики за возможные ошибки; чем больше ответственность, тем больше вероятность ошибки
Вопрос id:2179648
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) следование за группой или неформальным лидером, противостояние группы и руководителя
?) наличие конфликта между руководителем и подчиненным
?) нет уверенности в себе (в своих способностях, компетентности, опыте)
?) нет положительных стимулов к принятию дополнительной ответственности (неадекватность вознаграждения)
Вопрос id:2179649
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня умений руководителя по устранению конфликтов
?) определить направленность конкретных действий участников конфликта
?) отличить непосредственный повод конфликтного столкновения от его причины, которая может маскироваться или не осознаваться участниками конфликта
?) уяснить мотивы вступления людей в конфликт
?) определить деловую (объективную) зону конфликта
Вопрос id:2179650
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня элементов в структуре конфликта
?) несовместимые ценности и намерения сторон
?) применение силы с целью повлиять на поведение другой стороны в нужном направлении
?) стороны (участники) конфликта
?) поведение, направленное на уничтожение планов и намерений другой стороны
Вопрос id:2179651
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов кадрового аудита на кризисном предприятии
?) набор (отбор) персонала
?) институциионализация деятельности
?) создание структуры
?) планирование потребности в кадрах
?) обучение
Вопрос id:2179652
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов контроля в процессе делегирования полномочий
?) поощрение прогресса в работе
?) применение морального стимулирования
?) составление графика контроля исходя из срока выполнения и сложности задания
?) указание на недостатки только после положительной оценки хорошо сделанного
?) контроль процесса выполнения и оказания подчиненному поддержки в сложных ситуациях
Вопрос id:2179653
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) оценка результатов
?) выполнение обещаний по отношению к подчиненному
?) оценка затрат
Вопрос id:2179654
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) поручение подчиненному аналогичных заданий в дальнейшем
?) оценка удовлетворенности работника
?) документальная фиксация полномочий за ответственным
?) определение необходимости дальнейшего инструктажа
?) обеспечение обратной связи (периодический отчет исполнителя)
Copyright testserver.pro 2013-2024