Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Управление человеческими ресурсами_

Вопрос id:2179605
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите предотвращения (разрешения) конфликтов и их характеристики
Левая частьПравая часть
компромисс
попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой
принуждение
человек старается уйти от конфликта, не попадать в ситуации, которые чреваты противоречиями и разногласиями
решение проблемы
поведение, основанное на том, что не стоит сердиться, порицать своих коллег
сглаживание
частичное принятие точки зрения другой стороны
уклонение
признание различий во мнениях, готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти решение, приемлемое для всех сторон
Вопрос id:2179606
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
преобладание семейных установок над производственными
семейные причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
организационные причины
дефекты и особенности памяти
Вопрос id:2179607
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
отсутствие адекватных стимулов
деловые (служебные) причины
преобладание семейных установок над производственными
личностные причины
алкоголизм и наркотики
организационные причины
низкая мотивация на работу
Вопрос id:2179608
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
личностные причины
психологические состояния, снижающие работоспособность
групповые причины
дисфункциональные неформальные группы
организационные причины
лень и безответственность
деловые (служебные) причины
состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
Вопрос id:2179609
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
личностные причины
внутригрупповые и межличностные конфликты
групповые причины
недисциплинированность
деловые (служебные) причины
страх и неуверенность, боязнь риска
Вопрос id:2179610
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
деловые (служебные) причины
неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
групповые причины
групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
организационные причины
амбиции, неудовлетворенность положением
Вопрос id:2179611
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите причины исполнительского саботажа и их сущность
Левая частьПравая часть
семейные причины
страх и неуверенность, боязнь риска
личностные причины
несоответствие опыта и знаний
организационные причины
отсутствие адекватных стимулов
деловые (служебные) причины
социальная изоляция
Вопрос id:2179612
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите стадии в динамике конфликта и их сущность
Левая частьПравая часть
первая стадия
осознание ситуации как конфликтной хотя бы одним из ее участников
четвёртая стадия
возникновение объективной конфликтной ситуации
третья стадия
разрешение конфликта
вторая стадия
переход к конфликтному поведению
Вопрос id:2179613
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите степени зрелости рабочей группы и методы влияния
Левая частьПравая часть
низкая зрелость
принуждение
умеренно высокая зрелость
харизма
высокая зрелость
вознаграждение
средняя зрелость
компетентность
Вопрос id:2179614
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите управленческие роли по Г.Минцбергу и соответствующий им характер деятельности
Левая частьПравая часть
связующее звено
все управленческие действия с участием подчиненных
главный руководитель
переписка, участие в совещаниях на стороне, работа с внешними организациями и лицами
лидер
церемониалы, действия, связанные с положением
Вопрос id:2179615
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
характеристики персонала
создание базы данных; профессиограммы; карты трудового потенциала
планирование численности персонала
методики оценки трудового потенциала отбор персонала на основе сравнения
подбор персонала
метод анализа предельных издержек на персонал и предельного дохода
Вопрос id:2179616
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
расстановка персонала
минимизация нереализованных возможностей персонала
аттестация персонала
разработка аттестационных таблиц на базе оценки Ки мониторинг
оценка индивидуальных результатов
рост реализованного трудового потенциала индивидуальная продуктивность производительность
Вопрос id:2179617
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
планирование карьеры
на базе аттестации
оплата труда
методы оптимального управления инвестициями в человеческий капитал
инвестиции в человеческий капитал
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
Вопрос id:2179618
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите функциональные элементы, применяемые в управлении персоналом, и дополнения к существующим понятиям и методам
Левая частьПравая часть
мотивация
методы анализа источников оплаты труда и расчеты их величины, анализ прибыли при различных вариантах кадровой политики
контроллинг
как функция роста реализации трудового потенциала и индивидуальной производительности
оплата труда
концепция, способствующая росту реализованного трудового потенциала и минимизации нереализованных возможностей персонала
Вопрос id:2179619
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Соотнесите этапы и объекты кадровой работы при проведении кадрового аудита на кризисном предприятии
Левая частьПравая часть
создание структуры
определенность функциональной структуры управления, организационная культура
набор (отбор) персонала
оценка «наполненности организационной структуры кадрами» и перспективной потребности
институционализация деятельности
наличие способов привлечения и включения персонала в управленческую команду
планирование потребности в кадрах
закрепленность в нормативных документах стратегии управления, целей и содержания индивидуальных деятельностей
Вопрос id:2179620
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Социологи Гарвардского университета Р. Бейлс и Ф. Слэйтер установили, что в успешно функционирующих группах выделяются два типа лидеров
?) инструментальный лидер
?) харизматический лидер
?) экспрессивный лидер
Вопрос id:2179621
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) расстановке кадров
?) оформлении пенсии
?) найме на работу
Вопрос id:2179622
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе адаптации персонала после найма
?) анализе способности творчески решать проблемы
?) регулярной аттестации персонала с целью определения уровня роста человеческого капитала, рентабельности его использования
Вопрос id:2179623
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе условий труда и их влияния на трудовой потенциал
?) увольнениях
?) анализе интеллектуальных качеств
Вопрос id:2179624
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) анализе социально-психологических качеств
?) оптимизации инвестиций в человеческий капитал
?) планировании карьеры
Вопрос id:2179625
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Специальные карты учёта трудового потенциала могут быть использованы при
?) выработке кадровой политики
?) разработке концепций мотиваций
?) выработке профессиональных качеств
Вопрос id:2179626
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стабильность трудового коллектива заключается в поддержании его потенциала (количественно-качественной структуры) на уровне, отвечающем потребностям
?) производства
?) личности
?) рынка
?) социального развития коллектива
Вопрос id:2179627
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Стресс возникает в результате воздействия на человека элементов техносферы и социального окружения, по этой причине различают стрессоры
?) физиологические
?) психологические
?) социальные
?) морально-психологические
Вопрос id:2179628
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Структура ___ вознаграждений формируется так, чтобы вознаграждались сотрудники, которые вносят вклад в достижение общеорганизационных целей, помогают другим группам организации и подходят к решению проблемы комплексно
Вопрос id:2179629
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Сущность ___ аудита в организации сводится к диагностике причин, возникающих по вине персонала проблем, а также оценке их важности и возможностей разрешения, формулированию конкретных рекомендаций по их устранению
Вопрос id:2179630
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите групповые причины исполнительского саботажа
?) групповые стандарты и нормы, противоречащие активной рабочей деятельности
?) дисфункциональные неформальные группы
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) внутригрупповые и межличностные конфликты
Вопрос id:2179631
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) несоответствие опыта и знаний
?) дефекты и особенности памяти
?) несоответствие физической формы
Вопрос id:2179632
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) недисциплинированность
?) лень и безответственность
Вопрос id:2179633
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите деловые (служебные) причины исполнительского саботажа
?) низкая мотивация на работу
?) амбиции, неудовлетворенность положением
?) дисфункциональные неформальные группы
?) социальная изоляция
Вопрос id:2179634
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) внутриличностные конфликты и эмоциональная неустойчивость
?) семейные кризисы и конфликты
?) психологические состояния, снижающие работоспособность
Вопрос id:2179635
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) страх и неуверенность, боязнь риска
?) алкоголизм и наркотики
?) социальная изоляция
Вопрос id:2179636
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите личностные причины исполнительского саботажа
?) врожденные и хронические болезни
?) лень и безответственность
?) возраст и пол
?) несоответствие физической формы
Вопрос id:2179637
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) несоответствие опыта и знаний
?) состояние дисциплины, ненадлежащий контроль
?) отсутствие адекватных стимулов
?) стиль, не соответствующий ситуации
Вопрос id:2179638
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите организационные причины исполнительского саботажа
?) «слабость» руководителя
?) дисфункциональные неформальные группы
?) несоответствующий инструктаж
?) неэффективная организационная структура и каналы коммуникаций
Вопрос id:2179639
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Кто из моих подчиненных может выполнить эту работу?
?) Нужно ли выполнять задачу лично мне?
?) Входит ли эта задача в сферу моей компетенции?
?) Стоит ли мне передавать решение этой задачи в другое подразделение?
Вопрос id:2179640
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня вопросов, которые ставятся руководителем при делегировании задач подчинённым
?) Как я могу стимулировать подчинённых? (Какое могу предложить вознаграждение?)
?) Должен ли я инструктировать подчиненных, насколько подробно?
?) Могут ли быть «подводные камни» у этого поручения, т.е. нежелательные последствия, осложнения и пр.?
Вопрос id:2179641
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил этичного поведения подчинённого
?) нельзя досаждать руководителю, постоянно требуя инструкции
?) нельзя стремиться выполнять работу руководителя за него, недостаточная компетентность подчиненного может привести к ошибкам и просчетам
?) нельзя стараться хорошо выглядеть за счет ошибок и просчетов как руководителя, так и коллег
?) нельзя создавать ситуацию «потери лица», противоречить руководителю при посторонних, конфликтовать с ним
Вопрос id:2179642
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) делегировать в соответствии со способностями, возможностями и желанием подчиненных
?) делегировать задачу по возможности целиком, а не в виде изолированных заданий
?) четко определять (разграничивать) обязанности и ответственность исполнителей
?) делегировать заблаговременно
Вопрос id:2179643
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) объяснять смысл и цель задачи
?) однородные задачи делегировать лучше одному и тому же работнику
?) фиксировать делегирование полномочий и свои требования к работе
?) избегать подробного инструктажа
Вопрос id:2179644
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня правил эффективного делегирования полномочий
?) поощрять инициативу
?) не делать выводов за подчиненных
?) позволить сотруднику представлять в высших инстанциях порученную задачу как его работу либо участвовать в ее представлении на соответствующем уровне
?) не вмешиваться в процесс исполнения
?) давать право на ошибку
Вопрос id:2179645
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин отказа от конфликтного взаимодействия
?) изменение отношения к предмету разногласий из-за осознания слишком высокой цены предполагаемых приобретений
?) тактический прием, временное отступление для перегруппировки рядов или преобразования конфликтной ситуации из нерешаемой в потенциально решаемую
?) осознание одной из сторон недостаточности ресурсов для ведения борьба или «переговоров»
Вопрос id:2179646
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин плохой исполнительности (исполнительского саботажа)
?) организационные причины
?) деловые (служебные) причины
?) семейные причины
?) групповые причины
?) личностные причины
Вопрос id:2179647
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) у подчиненного нет информации и ресурсов, необходимых для выполнения заданий
?) у подчиненного уже больше работы, чем он может сделать (или он так считает)
?) подчиненный боится критики за возможные ошибки; чем больше ответственность, тем больше вероятность ошибки
?) подчиненный считает проще и удобнее спросить руководителя, что нужно сделать, чем самому решить проблему (незрелость исполнителя)
Вопрос id:2179648
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня причин уклонения подчиненных от дополнительных обязанностей, препятствующих делегированию полномочий
?) нет положительных стимулов к принятию дополнительной ответственности (неадекватность вознаграждения)
?) наличие конфликта между руководителем и подчиненным
?) нет уверенности в себе (в своих способностях, компетентности, опыте)
?) следование за группой или неформальным лидером, противостояние группы и руководителя
Вопрос id:2179649
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня умений руководителя по устранению конфликтов
?) определить деловую (объективную) зону конфликта
?) отличить непосредственный повод конфликтного столкновения от его причины, которая может маскироваться или не осознаваться участниками конфликта
?) уяснить мотивы вступления людей в конфликт
?) определить направленность конкретных действий участников конфликта
Вопрос id:2179650
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность перечня элементов в структуре конфликта
?) несовместимые ценности и намерения сторон
?) стороны (участники) конфликта
?) поведение, направленное на уничтожение планов и намерений другой стороны
?) применение силы с целью повлиять на поведение другой стороны в нужном направлении
Вопрос id:2179651
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов кадрового аудита на кризисном предприятии
?) набор (отбор) персонала
?) обучение
?) планирование потребности в кадрах
?) институциионализация деятельности
?) создание структуры
Вопрос id:2179652
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов контроля в процессе делегирования полномочий
?) применение морального стимулирования
?) поощрение прогресса в работе
?) контроль процесса выполнения и оказания подчиненному поддержки в сложных ситуациях
?) составление графика контроля исходя из срока выполнения и сложности задания
?) указание на недостатки только после положительной оценки хорошо сделанного
Вопрос id:2179653
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) оценка затрат
?) оценка результатов
?) выполнение обещаний по отношению к подчиненному
Вопрос id:2179654
Тема/шкала: 4374.03.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Управление человеческими ресурсами
Укажите последовательность этапов оценки в процессе делегирования полномочий
?) поручение подчиненному аналогичных заданий в дальнейшем
?) обеспечение обратной связи (периодический отчет исполнителя)
?) оценка удовлетворенности работника
?) определение необходимости дальнейшего инструктажа
?) документальная фиксация полномочий за ответственным
Copyright testserver.pro 2013-2024