Список вопросов базы знаний

?) деятельностное

?) коммуникативное

?) социометpическое

?) только коммуникативное

?) менталитет

?) лидерство

?) роль

?) референтность

?) общая методология

?) частная методология

?) научное исследование

?) методология

?) дать собеседнику возможность высказаться, не перебивая его

?) выяснять

?) пеpефpазиpовать

?) отражать чувства

?) уметь прояснить сказанное, определить и пеpеопpеделить употребляемые слова

?) четко сфоpмулиpовать для себя собственные цели общения

?) не требовать реакции (обратной связи)

?) твердо высказывать свою основную мысль

?) почесывание подбородка

?) вытягивание указательного пальца вдоль щеки

?) вставание и прохаживание

?) направление взгляда

?) направление взгляда

?) почесывание подбородка

?) улыбка

?) кивок

?) исследование структуры, механизмов, закономерностей и особенностей социально-психологических явлений

?) разработка обоснованных рекомендаций и предложений по оптимизации управления социально-психологическими явлениями

?) выявление факторов развития социально-психологических явлений и прогнозирование характера такого развития

?) анализ психологических условий и особенностей управленческой деятельности с целью повышения эффективности и качества работы в системе управления

?) референтность

?) менталитет

?) роль

?) лидерство

?) референтность

?) менталитет

?) лидерство

?) роль

?) барьер речи

?) барьер отношения

?) барьер смысловой

?) барьер эмоциональный

?) всегда персонифицированы в своих субъектной отнесенности и проявлениях

?) формируются и проявляются, как правило, в условиях непосредственного коммуникативного контакта

?) строятся на основе симпатий и антипатий конкретных людей

?) эмоционально индифферентны

?) поведенческий тренинг

?) наблюдение

?) групповая дискуссия

?) ролевая игра

?) эксперимент

?) оп­рос

?) наблюдение

?) терапия

?) эксперимент

?) нахождение средних значений

?) нахождение значения связи между переменными

?) факторный анализ

?) изучение документов

?) наблюдение

?) опросы

?) социально-психологические тренинги

?) движения глаз

?) увеличенное количество миганий в минуту

?) улыбка

?) подергивания губ

?) эмоциональность

?) побуждение

?) активность

?) саморегуляция

?) стратегии критериально-ориентированного тестирования

?) только стратегии нормативно-ориентированного и критериально-ориентированного тестирования

?) психосемантический подход

?) стратегии нормативно-ориентированного тестирования

?) публика

?) малая группа

?) толпа

?) масса

?) обращать внимание на подтекст сказанного, на скрытый смысл

?) обращать внимание на главное, выделять его

?) обдумывание во время сообщения опpовеpжений, аргу­ментов “против”

?) дать собеседнику возможность высказаться, не перебивая его

?) косвенное общение

?) непосредственное общение

?) опосредствованное общение

?) прямое общение

?) прямое общение

?) косвенное общение

?) опосредствованное общение

?) непосредственное общение

?) прямое общение

?) опосредствованное общение

?) непосредственное общение

?) косвенное общение

?) прямое общение

?) косвенное общение

?) непосредственное общение

?) опосредствованное общение

?) неперсонифицированы в своей потенциальной объектной направленности и проявлении

?) строятся на основе занимаемого в обществе положения людей

?) имеют эмоциональную окраску

?) являются источником продуцирования в человеке социальных качеств и продуктом их проявления

?) наличие специфи­ческого языка

?) существование специфических регуляторов социального поведения

?) наличие специфической общественной практики, с которой свя­зана группа

?) отсутствие обычаев и традиций

?) лабораторные

?) условные

?) реальные

?) естественные

?) метод групповой оценки личности

?) метод социометрического опроса

?) метод погружения

?) мозговой штурм

?) определенный тип (или их сочетание) с характерными особенностями поведения

?) немногочисленная по составу, хорошо организованная, самостоятельная единица социальной структуры общества

?) множество (или система) черт, т.е. относительно устойчивых особенностей, проявля­ющихся во внутреннем диалоге субъекта с самим собой, а также в поведении, высказываниях, отношении к нему со стороны других людей

?) некоторое психофизиологическое единство, включающее физическое и социальное окру­жение

?) мимику

?) пантомимику

?) жестикуляцию

?) тактильные действия

?) существование специфических регуляторов социального поведения

?) композиция (состав) группы

?) тип группы

?) групповые процессы (динамика групповой жизни)

?) ориентация на обобщенный, целостный диагноз

?) отказ от элементов гуманитарного и гуманистического подходов

?) обладание полнотой технологического цикла обследования и проектирования

?) опора на векторные, предельные признаки

?) в прикладном исследовании существует необходимость не просто четкого формулирования рекомендаций, но и указания направления, а порой и сроков, этапов их внедрения в практику

?) исследование организуется непосредственно по заказу какого-либо социального института

?) исследование использует специфический вид гипотез

?) не различаются роли “теоретика” и “практика”

?) отражает индивидуальный опыт повседневной жизни человека, являясь результатом обыденного обобщения внешнего, поверхностного, непосредственного

?) имеет всеобщий характер, отражая существенное, устойчивое и повторяющееся в социально-психологических явлениях, то есть их фактическое содержание

?) имеет системный характер, то есть представляет собой систему развивающихся понятий, отражающих динамику явлений и образующих социально-психологическую теорию

?) представляет собой единство методологического, теоретического и экспериментального знания

?) отражает индивидуальный опыт повседневной жизни человека

?) является результатом обыденного обобщения внешнего, поверхностного, непосредственного

?) включает эстетические образы, фиксирующие типичные или уникальные формы человеческой психологии той или иной эпохи

?) ориентирована на обеспечение оптимальных взаимоотношений с людьми и внутреннего комфорта в рамках стихии жизни

?) наличие в группе организующего начала

?) наличие эмоциональных отношений между члена­ми группы

?) отсутствие постоянной цели совместной деятельнос­ти

?) пространственное и временное соприсутст­вие людей, которое дает возможность личных контактов

?) отказ от крупных (общих) теорий и переход к средним

?) “смешение” школ и направлений как по используемой ими терминологии, отражающей теоретическое понимание природы человека, так и по преобладающей проблематике исследований

?) двойственный характер статуса социальной психологии

?) появление первых социально-психологических теорий, таких как “психология народов”

?) малая группа

?) толпа

?) публика

?) масса