Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийСоциальная психология_Вопрос id:2115455 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Дж.Мид выделял два типа действий ?) незначимый жест (автоматический рефлекс типа моргания) ?) если вознаграждение велико, человек готов затратить больше усилий ради его получения ?) значимый жест (связан с осмыслением поступков и намерений другого человека) ?) когда потребности человека близки к насыщению, он в меньшей степени готов прилагать усилия для их удовлетворения ?) чем больше вознаграждается определенный тип поведения, тем чаще он будет повторяться ?) если вознаграждение за определенный тип поведения зависит от каких-то условий, человек стремится воссоздать их Вопрос id:2115456 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Диалог, или диалогическая речь, как специфический вид “разговора” представляет собой последовательную смену коммуникативных ___, в ходе которой выявляется смысл речевого сообщения, то есть происходит то явление, которое обозначено как “обогащение, развитие информации” Вопрос id:2115457 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Диалогическое общение – равноправное субъект-субъектное взаимодействие, имеющее целью взаимное познание, самопознание партнеров по общению; возможно в случае соблюдения правил взаимоотношений ?) использование оценочного восприятия личности партнера, априорная установка на доверие к его намерениям ?) использование безоценочного восприятия личности партнера, априорная установка на доверие к его намерениям ?) содержание общения не должно включать проблемы и нерешенные вопросы (проблематизация содержания общения) ?) наличие психологического настроя на актуальное состояние собеседника и собственное актуальное психологическое состояние (следование принципу “здесь и теперь”) ?) содержание общения должно включать проблемы и нерешенные вопросы (проблематизация содержания общения) ?) следует персонифицировать общение, то есть вести разговор от своего имени (без ссылки на мнения авторитетов), представлять свои истинные чувства и желания ?) восприятие партнера как равного, имеющего право на собственные мнения и решения ?) следует персонифицировать общение, то есть вести разговор от своего имени (и со ссылкой на мнения авторитетов), представлять свои истинные чувства и желания Вопрос id:2115458 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Для изменения негативного отношения человека к другим людям, текущим событиям может быть применен прием ___, когда оцениваемый объект сравнивается с куда более неприятным ?) «конструктивного сравнения» ?) «контрастного сравнения» ?) «деструктивного сравнения» ?) «негативного сравнения» Вопрос id:2115459 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Для коммуникатора смысл ___ предшествует процессу кодирования (высказыванию), так как “говорящий” сначала имеет определенный замысел, а затем воплощает его в систему знаков. Для “слушающего” смысл принимаемого сообщения раскрывается одновременно с декодированием Вопрос id:2115460 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Для рефлексивного слушания нужно уметь ?) “отpажать чувства”, то есть не повтоpять буквально, но пользоваться такими способами понимания высказываний: “пpавильно ли я понял (поняла) Вас, что...?”, “дpугими словами, Вы считаете...” и т.п. ?) “отpажать чувства”, то есть давать понять о состоянии вашей эмоциональной включенности в диалог: “мне кажется, что Вы чувствуете...”, “веpоятно, Вы сейчас себя чувствуете...” ?) “пеpефpазиpовать”, то есть давать понять о состоянии вашей эмоциональной включенности в диалог: “мне кажется, что Вы чувствуете...”, “веpоятно, Вы сейчас себя чувствуете...” ?) “выяснять”, то есть спpашивать: “не повтоpите ли еще pаз?”, “не объясните ли Вы это?”, “что Вы имеете в виду?” и т.п. ?) “пеpефpазиpовать”, то есть не повтоpять буквально, но пользоваться такими способами понимания высказываний: “пpавильно ли я понял (поняла) Вас, что...?”, “дpугими словами, Вы считаете...” и т.п. Вопрос id:2115461 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Для того чтобы обосновать выделение конкретного типа ошибок, необходимо проанализировать схемы причинности, которыми обладает человек; предлагая описания этих схем, Г. Келли выдвигает четыре принципа ?) инвариантности ?) стереотипизации ?) обесценивания ?) систематического искажения ?) ковариации ?) усиления Вопрос id:2115462 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Для экспериментального исследований крайне важно обозначить некоторые основные типы взаимодействий людей. Наиболее распространенным является ___ деление всех возможных видов взаимодействий на два противоположных вида: кооперация и конкуренция Вопрос id:2115463 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Для Я. Щепаньского центральным понятием при описании социального поведения является понятие социальной связи; она может быть представлена как последовательное осуществление ?) значимого жеста (связан с осмыслением поступков и намерений другого человека) ?) психического контакта (в теории это взаимная заинтересованность) ?) социального отношения (взаимно сопряженных систем действий) ?) взаимодействия (что определяется, как “систематическое, постоянное осуществление действий, имеющих целью вызвать соответствующую реакцию со стороны партнера...”) ?) незначимого жеста (автоматический рефлекс типа моргания) ?) пространственного контакта ?) социального контакта (в теории это совместная деятельность) Вопрос id:2115464 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Дружба – это ?) эффект восприятия людьми друг друга в условиях дефицита информации, когда на восприятие одного человека другим оказывает существенное влияние первичная информация о нем ?) вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующийся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации ?) высокая степень эмоционально-положительного отношения, выделяющего объект среди других и помещающего его в центр жизненных потребностей и интересов субъекта ?) устойчивое одобрительное эмоциональное отношение человека к другим людям, их группам или социальным явлениям, проявляющееся в приветливости, доброжелательности, восхищении, побуждающее к общению Вопрос id:2115465 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Жесты при общении несут массу информации; в них есть свои “слова”, “предложения”; богатейший “алфавит” жестов по их функциям можно разбить на 5 групп. Соотнесите группы жестов с их описаниями
Вопрос id:2115466 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Интерпретация своего и чужого поведения путем приписывания выступает составной частью межличностного восприятия; отрасль социальной психологии, получившая название ___, анализирует эти процессы ?) психологии малых групп ?) каузальной атрибуции ?) психологии социального представления ?) психологии социального взаимодействия ?) психологии социального сравнения ?) социометрии Вопрос id:2115467 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Использование закрытых коммуникаций оправдано в следующих случаях ?) если есть значительная разница в степени предметной компетентности, но целесообразно тратить время и силы на поднятие компетентности “низкой стороны” ?) в конфликтных ситуациях открытие своих чувств, планов противнику маловероятно ?) в конфликтных ситуациях открытие своих чувств, планов противнику нецелесообразно ?) если есть значительная разница в степени предметной компетентности и бессмысленно тратить время и силы на поднятие компетентности “низкой стороны” Вопрос id:2115468 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Использование средств манипулятивного воздействия на других людей в деловой сфере связано с переносом таких навыков в остальные сферы взаимоотношений; сильнее всего разрушаются отношения, построенные на ?) любви ?) дружбе ?) основе схемы «тренер - спортсмен» ?) основе схемы «начальник - подчинённый» ?) взаимной привязанности ?) основе схемы «старший - младший» Вопрос id:2115469 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Исследования в области каузальной атрибуции восполняют представление о процессуальной стороне межличностного восприятия и действительно уточняют его специфику – отличие процессов межличностного восприятия от других перцептивных процессов состоит в присутствии ?) ситуативной интерпретации объекта восприятия ?) стереотипной интерпретации объекта восприятия ?) причинной интерпретации объекта восприятия ?) базовой интерпретации объекта восприятия Вопрос id:2115470 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Исследования психологических свойств объекта восприятия являются попыткой ответить на вопрос: какие психологические и другие свойства наблюдаемого являются ?) наиболее важными для процесса его познания наблюдателем ?) стереотипными для процесса его познания наблюдателем ?) наиболее информативными для процесса его познания наблюдателем ?) рефлективными для процесса его познания наблюдателем ?) каузальными для процесса его познания наблюдателем ?) идентичными для процесса его познания наблюдателем Вопрос id:2115471 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Исследователь И.Стейнеp предложил следующую классификацию типов гpупповой задачи, объективно определяющих характер взаимодействия членов группы ?) выполняются задачи делимые и неделимые (возможность pазложения на подзадачи, pешаемые индивидуально, независимо дpуг от дpуга) ?) каждый участник делает свою часть общей работы независимо от другого – “совместно-индивидуальная деятельность” (пример – некоторые производственные бригады, где у каждого члена свое задание) ?) выполняются задачи дизъюнктивные и конъюнктивные (объединяющие или pазъединяющие сотрудников, когда pезультат одного выбpанного члена засчитывается всей гpуппе, либо общегpупповая оценка выводится по “слабейшему” члену группы) ?) имеет место одновременное взаимодействие каждого участника со всеми остальными - “совместно-взаимодействующая деятельность” (пример – спортивные команды, научные коллективы или конструкторские бюро) ?) общая задача выполняется последовательно каждым участником – “совместно-последовательная деятельность” (пример - конвейер) ?) выполняются задачи аддитивные и дискpетные (когда для продолжения деятельности одного специалиста нужен “предварительный” продукт другого, или это пpостая сумма индивидуальных задач) ?) выполняются задачи максимизиpующие и оптимизиpующие (в зависимости от того, что более важно – максимальная гpупповая пpодуктивность или качество, оптимальность pешения) Вопрос id:2115472 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Источниками формирования социально-перцептивного эталона являются два вида информации ?) оперативно-регулятивная (формируется при взаимодействии с конкретными людьми в данный момент при решении определенной задачи) ?) общеосведомительная (информация о внешних и внутренних устойчивых особенностях других людей) ?) перцептивная (формируется при взаимодействии с конкретными людьми в данный момент при решении определенной задачи) ?) стереотипная (информация о внешних и внутренних устойчивых особенностях других людей) Вопрос id:2115473 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) К источнику и содержанию убеждающего воздействия предъявляются следующие требования ?) для убедительности необходимо анализировать факты, известные слушателям ?) убеждающая речь должна строиться с учетом индивидуальных особенностей группы слушателей ?) убеждающий сам должен быть глубоко убежден в том, что он доказывает ?) в речи должна быть передача определенного эмоционально-психического настроя, основанная на апелляции к эмоционально-бессознательной сфере человека ?) убеждающая речь должна быть последовательной, логичной, максимально доказательной, должна содержать как обобщающие положения, так и конкретные примеры ?) убеждающая речь должна строиться с учетом индивидуальных особенностей слушателей Вопрос id:2115474 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) К механизмам межличностной перцепции относят ?) познание самого себя (рефлексия) в процессе общения ?) реконструкцию внутреннего облика, то есть социально-психологических особенностей себя и партнера по общению ?) восприятие внешнего облика и поведения объекта (отдельный человек, группа) ?) познание и понимание людьми друг друга (идентификация, эмпатия, аттракция, стереотипизация) ?) внешний вид (одежду, прическу) ?) особенности голоса и речи ?) прогнозирование поведения партнера по общению (каузальная атрибуция) Вопрос id:2115475 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) К средствам общения относятся ?) система организации пространства и времени коммуникации ?) ольфакторные (связанные с запахом) ?) речь – форма и способ использования языка; система слов, выражений и правил их соединения в осмысленные высказывания ?) предметные контактные, тактильные действия (рукопожатия, объятия, поцелуи, похлопывания, толчки, поглаживания, касания, пощечины, удары) ?) сложившийся характер отношений с конкретными людьми или группами ?) системы паралингвистическая и экстралингвистическая – интонация, эмоциональная выразительность, неречевые вкрапления в речь, которые способны придавать разный смысл ?) особенности коммуникативных возможностей человека ?) оптико-кинетическая система знаков – жесты, мимика, поза, визуальный контакт, которые могут усиливать, дополнять или опровергать смысл фразы Вопрос id:2115476 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) К. Бёрдвистл предложил выделить единицу телодвижений человека; наиболее мелкой семантической единицей предложено считать ?) дистанцию ?) локализацию ?) зону ?) кинему (кин) ?) фонему Вопрос id:2115477 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Каждая ситуация диктует свой стиль поведения и действий; различают три основных стиля действий ?) ситуативный ?) гуманистический ?) ритуальный ?) манипулятивный ?) стереотипный Вопрос id:2115478 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Категория ___ является базовой для социально-психологической науки ?) социальной установки ?) социального представления ?) социального сравнения ?) деятельности ?) социального взаимодействия ?) общения Вопрос id:2115479 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Каузальная схема строится на трех принципах ?) обесценивания (когда роль главной причины события недооценивается, вследствие переоценки других причин в событии) ?) усиления (когда роль главной причины события недооценивается, вследствие переоценки других причины в событии) ?) усиления (когда преувеличивается роль конкретной причины в событии) ?) систематического искажения (когда существуют постоянные отклонения от правил формальной логики при объяснении причин поведения людей) ?) искажения (когда причина приписывается тому объекту, на который направлено действие) Вопрос id:2115480 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Когда субъектом восприятия выступает индивид, то он может воспринимать ?) другого индивида, принадлежащего к “своей” группе ?) другого индивида, принадлежащего к “чужой” группе, как своего ?) свою собственную группу ?) “чужую” группу ?) свою собственную группу как чужую ?) другого индивида, принадлежащего к “чужой” группе ?) другого индивида, принадлежащего к “своей” группе, как чужого Вопрос id:2115481 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Конкретным содержанием системы коммуникативных действий являются следующие коммуникативные задачи, направленные на реализацию общих целей деятельности в конкретной ситуации взаимодействия ?) задачи согласующие (согласие на выполнение действия, принятие, отказ) ?) изменение личностных установок дpугого ?) изменение эмоционального фона совместных действий ?) задачи информационно-оценивающие (мнение-оценка, запрос мнения-оценки) ?) оценка действий партнера и сообщаемой им инфоpмации ?) задачи управляющие (советы, просьбы, указания, предложения, приказы-команды, запреты, угроза) ?) пеpедача инфоpмации о пpоцессе совместной деятельности ?) изменение поведения дpугого Вопрос id:2115482 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Конструктивное влияние конфликтов на социальное окружение проявляется в следующем ?) конфликт позволяет более глубоко оценивать индивидуально-психологические особенности людей, участвующих в конфликте ?) активизация социальной жизни группы ?) конфликт служит источником развития личности, приобретения социального опыта ?) обнаруживается общественное мнение, коллективные настроения, социальные установки ?) конфликт может приводить к сплочению группы перед лицом внешних трудностей, оптимизировать межличностные отношения ?) высвечивание нерешенных проблем в деятельности ?) конфликт позволяет ослабить психическую напряженность участников конфликта Вопрос id:2115483 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Кооперация – необходимый элемент совместной деятельности; А.Н. Леонтьев выделяет две основные черты совместной деятельности ?) уступчивость (приспособление) - предполагает жертву собственных целей для достижения целей партнера (альтруизм) ?) разделение единого процесса деятельности между участниками ?) изменение деятельности каждого, так как результат деятельности каждого не приводит к удовлетворению его потребности ?) соперничество (противодействие) – предполагает ориентацию исключительно на свои цели без учета целей партнеров по общению (индивидуализм) ?) компромисс – реализуется в частном достижении целей партнеров ради условного равенства ?) сотрудничество - направлено на полное удовлетворение участниками взаимодействия своих потребностей без ущемления интересов другого (реализуются мотивы кооперации, либо конкуренции) Вопрос id:2115484 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Кроме выбора единицы, существует еще и вопрос о ___ различных мимических движений, жестов или телодвижений ?) “локализации” ?) “системе” ?) “формализации” ?) “зоне” ?) “спектре” ?) “записи” Вопрос id:2115485 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Кроме понятия “конфликт”, часто используется и понятие “конфликтная ситуация”, которое является частным понятием по отношению к конфликту. Конфликтная ситуация представляет собой ___ конфликта, цельный эпизод его развития. Поэтому структура конфликта может рассматриваться и как структура конфликтной ситуации Вопрос id:2115486 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Л.И. Уманский выделил три возможные формы или модели организации совместной деятельности ?) выполняются задачи максимизиpующие и оптимизиpующие (в зависимости от того, что более важно – максимальная гpупповая пpодуктивность или качество, оптимальность pешения) ?) общая задача выполняется последовательно каждым участником – “совместно-последовательная деятельность” (пример - конвейер) ?) каждый участник делает свою часть общей работы независимо от другого – “совместно-индивидуальная деятельность” (пример – некоторые производственные бригады, где у каждого члена свое задание) ?) выполняются задачи аддитивные и дискpетные (когда для продолжения деятельности одного специалиста нужен “предварительный” продукт другого, или это пpостая сумма индивидуальных задач) ?) выполняются задачи делимые и неделимые (возможность pазложения на подзадачи, pешаемые индивидуально, независимо дpуг от дpуга) ?) имеет место одновременное взаимодействие каждого участника со всеми остальными - “совместно-взаимодействующая деятельность” (пример – спортивные команды, научные коллективы или конструкторские бюро) ?) выполняются задачи дизъюнктивные и конъюнктивные (объединяющие или pазъединяющие сотрудников, когда pезультат одного выбpанного члена засчитывается всей гpуппе, либо общегpупповая оценка выводится по “слабейшему” члену группы) Вопрос id:2115487 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Мера и степень приписывания в процессе межличностного восприятия зависит от двух показателей, а именно от степени ?) каузальной атрибутивности поступка ?) уникальности или типичности поступка ?) диспозиции поступка ?) каузальной схематизации поступка ?) интенции поступка ?) социальной желательности или нежелательности поступка Вопрос id:2115488 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Механизм ___ в определенных чертах сходен с механизмом идентификации; и там, и здесь присутствует умение поставить себя на место другого, взглянуть на вещи с его точки зрения ?) эмпатии ?) эффекта «ореола» ?) аттракции ?) рефлексии ?) каузальной атрибуции Вопрос id:2115489 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Можно выделить ряд основных социально-психологических типов взаимодействия, которые условно обозначим следующим образом ?) однонаправленное содействие: один из участников совместной деятельности способствует достижению индивидуальных целей другого, а второй уклоняется от взаимодействия с ним ?) однонаправленное противодействие: один из партнеров препятствует достижению целей другого, а второй уклоняется от взаимодействия с первым участником ?) сотрудничество: оба партнера по взаимодействию содействуют друг другу, активно способствуют достижению индивидуальных целей каждого и общих целей совместной деятельности ?) компромиссное взаимодействие: один из участников старается содействовать другому, а второй прибегает к стратегии активного противодействия первому (в подобных ситуациях такое противодействие может маскироваться в той или иной форме) ?) однонаправленное взаимодействие: один из участников старается содействовать другому, а второй прибегает к стратегии активного противодействия первому (в подобных ситуациях такое противодействие может маскироваться в той или иной форме) ?) уклонение от взаимодействия: оба партнера стараются избегать активного взаимодействия ?) противоборство: оба партнера противодействуют друг другу и препятствуют достижению индивидуальных целей каждого ?) компромиссное взаимодействие: оба партнера проявляют отдельные элементы как содействия, так и противодействия Вопрос id:2115490 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Можно выделить следующие виды общения: общение ?) мормально-ролевое ?) деловое ?) светское ?) формально-личностное ?) интимно-личностное ?) диагностическое ?) нструментальное ?) интимно-ролевое Вопрос id:2115491 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Можно определить ведущие стратегии поведения во взаимодействии ?) сотрудничество - направлено на полное удовлетворение участниками взаимодействия своих потребностей без ущемления интересов другого (реализуются мотивы кооперации, либо альтруизма) ?) избегание – представляет собой уход от контакта, потерю собственных целей для исключения выигрыша другого ?) соперничество (противодействие) – предполагает ориентацию исключительно на свои цели без учета целей партнеров по общению (индивидуализм) ?) сотрудничество направлено на полное удовлетворение участниками взаимодействия своих потребностей без ущемления интересов другого (реализуются мотивы кооперации, либо конкуренции) ?) компромисс – представляет собой уход от контакта, потерю собственных целей для исключения выигрыша другого ?) компромисс – реализуется в частном достижении целей партнеров ради условного равенства ?) уступчивость (приспособление) предполагает жертву собственных целей для достижения целей партнера (альтруизм) Вопрос id:2115492 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) На основании предложения Бёрдвистла были построены своего рода ___ телодвижений, даже появились работы о количестве кинов в разных национальных культурах ?) “графики” ?) “дневники” ?) “сетки” ?) “словари” ?) “зоны” ?) “классификации” Вопрос id:2115493 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Наука, исследующая расположение людей в пространстве при общении, называется проксемикой. Организация пространства и времени коммуникативного процесса выступает также особой ___ системой, несет смысловую нагрузку как компонент коммуникативной ситуации Вопрос id:2115494 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Находясь в ситуации постоянной включенности в те или иные группы, человек выступает как бы в двух качествах: как ?) творческий исполнитель социальной роли ?) неповторимая личность ?) исполнитель безличной социальной роли ?) генератор социальных установок Вопрос id:2115495 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Невербальная коммуникация включает следующие основные знаковые системы ?) согласованные действия коммуникатора и реципиента ?) пара- и экстралингвистическую ?) ольфакторные (связанные с запахом) ?) оптико-кинетическую (жестикуляция, мимика, пантомимика – движение и позы, направление взгляда, визуальный контакт, покраснение и побледнение кожи, стереотипы моторики) ?) предметные контактные, тактильные действия (рукопожатия, объятия, поцелуи, похлопывания, толчки, поглаживания, касания, пощечины, удары) ?) кодированная и декодированная информация ?) организацию пространства и времени коммуникативного процесса (проксемику) Вопрос id:2115496 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Негативные последствия воздействия конфликта на окружение выражаются в том, что он нарушает систему коммуникаций, взаимосвязей в коллективе, ослабляет ценностно-ориентационное ___ группы, ухудшает качество совместной деятельности и т.п. Вопрос id:2115497 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Образы конфликтной ситуации – своеобразные идеальные карты, которые включают следующие элементы: представления ?) участников конфликта о противоположной стороне (о ее потребностях, возможностях, целях, ценностях и т.д.) ?) конфликтующих сторон о среде и условиях, в которых протекает конфликт ?) участников противоречия о себе (о своих потребностях, возможностях, целях, ценностях и т.п.) ?) участников конфликта о компромиссе ?) участников конфликта о прерывании конфликтных действий ?) каждого из участников относительно того, как его воспринимает оппонент ?) участников конфликта об интеграции ?) участников конфликта о полном или частичном подчинении другого Вопрос id:2115498 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Общение может быть рассмотрено и с точки зрения выделения ее ___ сторон ?) внешней (экспрессивной) ?) сущностной (экспрессивной) ?) внутренней (экспрессивной) ?) внешней (импрессивной) ?) внутренней (импрессивной) ?) формальной (импрессивной) Вопрос id:2115499 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Общение полифункционально. Это означает, что по отношению к конкретному человеку, группе, их деятельности или обществу в целом оно выполняет различные функции. Являясь важнейшей формой жизнедеятельности людей, общение выступает как необходимое условие и средство ___ сознательно действующих личностей Вопрос id:2115500 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Общение привязано к определенной ситуации, и в этом смысле обязательными ее компонентами являются взаимодействующие между собой субъекты, побуждаемые конкретными потребностями и мотивами, реализующие свои цели в общении посредством применения определенных коммуникативных средств и приемов, репрезентирующих собеседнику ?) то или иное действие ?) то или иное сравнение ?) то или иное содержание ?) тот или иной контакт ?) то или иное представление Вопрос id:2115501 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Общение – это средство выражения межличностных отношений. Межличностные отношения – это внутренняя, социально-психологическая сторона взаимодействия между людьми. В коллективе они составляют сложную систему связей личности с коллективом и с его членами. Они играют наиболее существенную роль в характере взаимодействия и, в свою очередь, представляют результат взаимодействия. Это субъективно переживаемые ___ между людьми Вопрос id:2115502 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Общение, будучи сложным социально-психологическим процессом взаимопонимания между людьми, осуществляется по следующим основным каналам: ___ каналы общения ?) безличный ?) дискуссионный ?) монофонический ?) персонифицированный ?) неречевой (невербальный) ?) полифонический ?) речевой (вербальный) Вопрос id:2115503 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Общую схему, раскрывающую структуру процесса каузальной атрибуции, предложили ?) С. Московичи и Д. Кенноуз ?) Э. Джонс и К. Дэвисом ?) Р. Нисбет и Л. Стрикленд ?) Т. Ньюком и Ч. Кули ?) Ф. Хайдер и Г. Келли Вопрос id:2115504 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Объединив императивную и манипулятивную форму общения, можно охарактеризовать их, как различные виды ___ общения. Человек, рассматривающий другого как объект своего воздействия, по сути дела общается сам с собой, со своими целями и задачами, не видя истинного собеседника, игнорируя его |
Copyright testserver.pro 2013-2024