Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Социальная психология_

Вопрос id:2115355
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Среди методов сбора информации необходимо назвать
?) наблюдение
?) обработка информации
?) повторное анкетирование
?) тесты (в том числе социометрия)
?) изучение документов
?) эксперимент (лабораторный, естественный)
?) опросы (анкеты, интервью)
Вопрос id:2115356
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Суть “иерархии” методологических уровней заключается в том, что, какие бы эмпирические или экспериментальные методики ни применялись, они не могут рассматриваться изолированно от общей и специальной методологии. Философские принципы не могут быть применены в исследованиях каждой науки непосредственно: они преломляются через принципы ___ методологии.
Вопрос id:2115357
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Существование диссонанса мотивирует личность уменьшить его и достичь
Вопрос id:2115358
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Существуют две тенденции в области необихевиористского подхода в социальной психологии: подходы
?) оперантный, делающий акцент на подкрепление наиболее успешных действий как основной механизм формирования и модификации поведения
?) оперантный, продолжающий линию традиционного бихевиоризма, усматривающего механизм научения в закреплении необходимой связи между стимулами и реакциями
?) медиаторный, продолжающий линию традиционного бихевиоризма, усматривающего механизм научения в закреплении необходимой связи между стимулами и реакциями
?) медиаторный, делающий акцент на подкрепление наиболее успешных действий как основной механизм формирования и модификации поведения
Вопрос id:2115359
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Т. Ньюком выделял следующие референтные группы
?) отрицательные – вызывают стремление у индивида выступить против нее. (пример: “бунт” подростка против родителей)
?) позитивные – вызывают стремление индивида быть принятым этой группой
?) нейтральные
?) сравнительно-оценочнаые – эталон, с помощью которого индивид может оценивать себя и других
?) нормативные – устанавливают стандарты поведения и заставляет индивида следовать им
Вопрос id:2115360
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Т.Ньюком понимал под “референтной” группу, к которой индивид относит себя ___ и поэтому разделяет ее нормы и ориентируется на них в своем поведении. Формирование установок является “функцией отрицательного или положительного отношения индивида к той или иной группе или группам”
Вопрос id:2115361
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Теоретическими источниками когнитивной психологии выступают гештальтпсихология и теория поля К. Левина; от гештальтпсихологии приняты следующие идеи. Соотнесите идеи с их содержанием
Левая частьПравая часть
категоризации образов
восприятие образа на основе категоризации, то есть отнесения к определенному классу и сравнения его качеств под углом зрения отличия или сходства с типичными качествами объектов данной общности (категории)
имманентной динамики гештальта
утверждение того, что переструктурирование когнитивных структур происходит в связи с изменением воспринимаемой ситуации, что приводит к их взаимосоответствию
целостного образа
утверждение существования структурного подобия между физическими и психологическими процессами
господства “хороших фигур”
утверждение изначально целостного характера восприятия
изоморфизма
отнесение объекта к определенному классу явлений исходя из особенностей имеющихся когнитивных структур, отражающих специфику индивидуального познания мира и личный опыт человека
ассимиляции и контраста
“стремление” восприятия замыкать, достраивать отдельные элементы до целостной (или симметричной) фигуры
Вопрос id:2115362
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Теории диадического взаимодействия (Д. Тибо, Г. Келли, Г. Хоманс); здесь выделяются следующие подходы
?) взаимодействия исходов Г. Хоманса
?) взаимодействия исходов (подход Д. Тибо, и Г. Хоманса)
?) взаимодействия исходов (подход Д. Тибо и Г. Келли)
?) социального обмена (поход Г. Келли)
?) социального обмена Г. Хоманса
?) социального обмена (подход Д. Тибо и Г. Келли)
Вопрос id:2115363
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Теория ___ К. Левина объясняла человеческое поведение исходя не только из когнитивных структур, но и мотивации человека. Автор теории – Курт Левин - представитель немецкой школы гештальтпсихологии. В 1945 году стал директором исследовательского центра групповой динамики при Массачусетском институте технологии
Вопрос id:2115364
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Теория группового развития В. Бенниса и Г. Шепарда включает два основных вопроса
?) стадии группового развития
?) анализ помех валидной коммуникации в группе
?) фаза установления межличностных отношений
?) анализ выполнение группой какой-либо задачи (осознанные действия членов группы)
?) решение вопроса о лидерстве
?) анализ групповой культуры (нормы, санкции, мнения, установки и т.п.) как результат неосознаваемых вкладов членов группы
Вопрос id:2115365
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Теория группового развития В. Бенниса и Г. Шепарда выделяется следующие фазы развития группы
?) разделение участников на сторонников “сильной лидерской структуры” и сторонников менее жестких форм управления группой
?) решение вопроса о лидерстве; данная фаза включает 3 подфазы
?) напряжение в связи с неопределенностью обстановки
?) фаза установления межличностных отношений (“решение проблемы взаимозависимости”); данная фаза включает три подфазы
?) решение вопроса о лидере (данный процесс может затянуться и в этом случае группа распадается)
Вопрос id:2115366
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Теория конгруэнтности (Ч. Осгуд, П. Танненбаум), как и все теории соответствия, не отвечают на ряд принципиальных вопросов, объясняющих социальное поведение людей, а именно: о
?) конгруэнтности рассматриваемых (чаще всего трех) когнитивных элементов с более широким контекстом как социальным, так и всей когнитивной системой
?) взаимодействии рассматриваемых (чаще всего трех) когнитивных элементов с более широким контекстом как социальным, так и всей когнитивной системой
?) конруэнтности связи когнитивного несоответствия и мотивации, когнитивного несоответствия и поведения
?) эндогенных факторах, детерминирующих несоответствие
?) энзогенных факторах, детерминирующих несоответствие
?) связи когнитивного несоответствия и мотивации, когнитивного несоответствия и поведения
?) факторах, детерминирующих несоответствие
Вопрос id:2115367
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Теория психологии масс родилась во Франции во второй половине XIX в.; истоки ее были заложены в концепции подражания
?) Э. Мэйо
?) Г. Лебона
?) Э. Дюркгейма
?) О. Конта
?) С. Московичи
?) Г. Тарда
Вопрос id:2115368
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Термин, используемым для выражения отношения между некоторыми предшествующими операциями экспериментатора и силой ответа организма в результате, - это
?) действие
?) реакция
?) драйв
?) рефлекс
?) стимул
?) импульс
Вопрос id:2115369
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
У С. Москвичи на уровне ___ картины мира социальное представление рассматривается как феномен, разряжающий напряженность, создаваемую расхождением между привычным (старым) и новым, непривычным содержанием и, таким образом адаптирующий новое содержание к имеющимся системам представлений
Вопрос id:2115370
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
У С. Москвичи на уровне малой группы социальное представление выступает как феномен рефлексивной готовности во внутригрупповом взаимодействии. В плане межгрупповых отношений социальное представление понимается как элемент ___ отношений между группами, детерминированный общесоциальными факторами и ситуативными особенностями взаимодействия
Вопрос id:2115371
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
У Ф. Хайдера взаимодействие трех элементов составляет когнитивное поле, причем отношения между элементами описываются двумя видами
?) несбалансированности (предполагает наличие трех негативных, либо одного негативного и двух позитивных)
?) отношения принадлежности: фиксируют степень воспринимаемого единства элементов и выражается в понятиях “близкий – далекий”, “принадлежащий – не принадлежащий”
?) отношения сбалансированности (предполагает наличие трех позитивных отношений, либо одного позитивного и двух негативных)
?) отношения оценки: эмоциональные, типа “люблю – не люблю”, “нравится – не нравится”
Вопрос id:2115372
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Уже история ___ общества свидетельствует, что люди, сталкиваясь с социально-психологическими явлениями, каким-то образом пытались объяснить и использовать их
?) рабовладельческого
?) первобытного
?) античного
?) феодального
?) варварского
?) древнегреческого
Вопрос id:2115373
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Укажите соответствия понятий и определений
Левая частьПравая часть
либидо
эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели
фрустрация
вид научения, осуществляемого за счет подкрепления наиболее успешных реакций организма на те или иные стимулы
оперантное обусловливание
непреодолимый барьер, стоящий на пути достижения цели
аттитюд
одно из основных понятий психоанализа, обозначает некоторый вид энергии, чаще всего биохимической, которая лежит в основе потребностей и поступков человека
драйв
влечение, побуждение, которое при достаточной силе может выполнять роль стимула
фрустратор
социальная установка, предполагающая готовность субъекта к тому или иному образу и типу действий, актуализирующаяся при предвосхищении им появления определенного объекта, явления и несущая на себе черты целостной структуры личности, ее зависимость от ориентации на ценности группы
Вопрос id:2115374
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Укажите соответствия понятий и определений
Левая частьПравая часть
трехмерная теория интерперсонального поведения В.Шутца
теоретические взгляды на значимость в общении символов, жестов, мимики
фрейдизм
учение, связанное с именем австрийского психиатра и психолога З. Фрейда; кроме психоанализа, содержит теорию личности, систему взглядов на отношения человека и общества, совокупность идей об этапах и стадиях психосексуального развития человека
теория группового развития В.Бенниса, Г.Шепарда
теория, постулирующая существование у человека трех межличностных потребностей: потребность быть включенным в группу, в контроле, внешней регуляции своего поведения; определяющую роль раннего детства в развитии личности; влияние психической совместимости на эффективность совместной деятельности; этапы развития группы (включения, контроля, любви)
неофрейдизм
учение, возникшее на базе психоанализа З. Фрейда, связано с признанием существенной роли общества в формировании личности и с отказом от рассмотрения органических потребностей как единственной основы социального человеческого поведения
теория символического интеракционизма
теоретические взгляды на процессы, происходящие в Т-группах, в основе которых лежит групповая дискуссия, имеющая цель повышения социально-психологической компетенции личности
Вопрос id:2115375
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Укажите соответствия понятий и определений
Левая частьПравая часть
внутриролевой конфликт
совокупность норм, правил и форм поведения, характеризующих типичные действия человека, занимающего определенное положение в обществе
общение
обмен информацией между людьми, их взаимодействие
социальная роль
психические явления, возникающие в сфере общественной психологии как составной части общественного сознания, а также специфические характеристики каждой из больших социальных групп
межролевой конфликт
конфликт, возникающий тогда, когда индивид вынужден выполнять несколько ролей, но не в состоянии отвечать всем требованиям этих ролей
«массовидные» социально-психологические явления
конфликт, когда требования, предъявляемые к носителям одной роли, выступают в противоречие в разных социальных группах
этнические стереотипы
относительно устойчивые представления о моральных, физических качествах, присущих представителям различных этнических общностей
Вопрос id:2115376
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Укажите соответствия понятий и определений
Левая частьПравая часть
теория конгруэнтности (баланса) Ч. Осгуда и П. Танненбаума
теория, предложенная в русле когнитивной психологии американским ученым Л. Фестингером, рассматривает когнитивный диссонанс как один из главных фактором, управляющих поведением человека
теория коммуникативных актов Т.Ньюкома
теория, центральный тезис которой сводится к тому, что если два человека позитивно воспринимают друг друга и строят какие-то отношения к третьему лицу, у них возникает тенденция развить сходные отношения к этому третьем
теория когнитивного диссонанса
теория, объясняющая поведение человека его стремлением к сбалансированности и его потребностью поиска причин для объяснения поведения другого, своих действий на уровне житейской психологии
психоанализ
когнитивная теория, объясняющая изменение отношения у личности под влиянием потребности установить соответствие ее когнитивной структуры одновременно к двум объектам
теория структурного баланса Ф. Хайдера
учение, созданное З. Фрейдом, признающее особую роль бессознательного в динамике развития личность; содержит систему идей и методов интерпретации сновидений и других бессознательных психических явлений, а также диагностики и лечения различных душевных заболеваний
Вопрос id:2115377
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Укажите соответствия понятий и определений
Левая частьПравая часть
уровень группового развития
небольшая по численности совокупность людей, включающая от 2-3 до 20-30 человека, занятых общим делом и имеющих прямые личные контакты друг с другом
групповая динамика
группа людей, в чем-то привлекательных для индивида; групповой эталон индивидуальных ценностей, суждений, поступков, норм и правил поведения
референтная группа
совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов, характеризующих весь цикл жизнедеятельности группы и его этапы: образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад
толпа
характеристика сформированности межличностных отношений, выражающаяся в группообразовании
малая группа
индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; системное качество индивида, определяемое его включенностью в совместную деятельность и общение
личность
бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания
Вопрос id:2115378
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Укажите соответствия понятий и определений
Левая частьПравая часть
теория инстинктов социального поведения
теория, постулирующая причиной и движущей силой социального поведения врожденные инстинкты
теория взаимодействия исходов (Д.Тибо, Г.Келли)
оно из ведущих направлений в психологии, главным предметом изучения которой является поведение, понимаемое как совокупность отношений «стимул – реакция»
бихевиоризм
естественно-научное направление в психологии, получившее развитие в 1900-1930 гг., главным образом в России, связанное с деятельностью В.М. Бехтерева и его сотрудников и близкое по своей сути к бихевиоризму
рефлексология
бихевиористская теория о диадическом взаимодействии людей, где качество их взаимоотношений зависит от суммы «вознаграждений», получаемых каждым из участников
теория социального обмена Г.Хоманса
направление в психологии, пришедшее на смену бихевиоризма в 30-е годы XX в., характеризуется признанием активной роли психических состояний в управлении поведением
необихевиоризм
бихевиористская теория, объясняющая качество взаимодействия людей в диаде от соотношения «вознаграждения» и «издержек»
Вопрос id:2115379
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Укажите соответствия понятий и определений
Левая частьПравая часть
психология масс
психологическая теория общества; применяется одновременно и как социально-психологический тест для оценки межличностных эмоциональных связей в группе
социальная психология
утверждает, что поведение человека есть результат его общения, взаимодействия и совместной деятельности с разными людьми в различных социальных ситуациях, есть результат подражания, наблюдения за другими людьми, обучения и воспитания на их примерах
теория социального научения
теория утверждающая, что главная сила истории – народ или «дух целого», который выражает себя в искусстве, религии, языке, мифах и т.д., а индивидуальное сознание есть лишь его продукт
психология народов
одно из направлений социологии, возникшее в 20-х гг. XX в. и ориентирующее на изучение отношений в малых группах как основных моделях социальных отношений
социометрия
отрасль науки, исследующая социально-детерминированные явления в развитии психики личности, групп, общностей людей; в узком смысле – психические явления, возникающие в группах людей, различных социальных общностях
микросоциология
теория, объясняющая причины изменения поведения человека в массе, его иррационального поведения действием психологических механизмов подражания и заражения
Вопрос id:2115380
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Укажите соответствия понятий и определений
Левая частьПравая часть
сдерживание
тенденция сдерживать действия “вследствие ожидаемых негативных последствий от вовлечения в них”
смещенная агрессия
эмоционально тяжелые переживания, сопровождающиеся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели
агрессия
“поведение, цель которого разрушить либо сместить фрустрирующий блок”
фрустратор
непреодолимый барьер, стоящий на пути достижения желаемой цели, удовлетворения потребности
фрустрация
перенос агрессии на другие объекты вследствие существования каких-либо условий, препятствующих уничтожению фрустрации
Вопрос id:2115381
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Установлена, зависимость между диктаторскими режимами, существовавшими в различные времена, и ___ особенностями людей, живших в условиях этих режимов, между социально-экономическими достижениями страны и силой мотивации достижения у людей, представляющих данную страну
Вопрос id:2115382
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Ф. Хайдер выделяет два варианта отношений при взаимодействии трех элементов, составляющих когнитивное поле
?) консонанса – согласованность в его когнитивной структуре
?) сбалансированности (предполагает наличие трех позитивных отношений, либо одного позитивного и двух негативных)
?) отношения принадлежности: фиксируют степень воспринимаемого единства элементов и выражается в понятиях “близкий – далекий”, “принадлежащий – не принадлежащий”
?) отношения оценки: эмоциональные, типа “люблю – не люблю”, “нравится – не нравится”
?) диссонанса – переживание противоречия между знанием и поведением, между двумя когнициями (элементами когнитивной структуры)
?) несбалансированности (предполагает наличие трех негативных, либо одного негативного и двух позитивных)
Вопрос id:2115383
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Физическое или материальное событие, которое должно быть наблюдаемым и манипулируемым, - это
?) гештальт
?) драйв
?) стимул
?) порыв
?) намерение
?) мотив
Вопрос id:2115384
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Философское знание представляет собой морально-мировоззренческие рефлексивные обобщения и выполняет, кроме того, функцию
?) эвристическую
?) готового рецепта (алгоритма) для действий в определенных жизненных ситуациях
?) религиозную
?) методологии
?) оккультно-мистическую
?) прогностическую
Вопрос id:2115385
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Человек является одновременно и продуктом, и активным участником, субъектом социального взаимодействия; поэтому процесс осознания самого себя членом общества или какой-либо группы есть, фактически, процесс
?) интеллектуального взаимодействия
?) взаимодействия со своим «вторым Я»
?) нравственных отношений
?) социального взаимодействия
?) межличностного общения
?) психологического взаимодействия
Вопрос id:2115386
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Шутц предложил три типа совместимости, в основу выделения которых положено соотнесение выражаемого личностью поведения с поведением, желаемым ею от других. Соотнесите типы совместимости с их характеристиками
Левая частьПравая часть
реципрокная совместимость
сумма поведения, выражаемая одной личностью, соответствует сумме желаемого от этой личности со стороны другой
совместимость, основанная на взаимном обмене
проявления потребностей у одного человека совпадают с проявлениями этих потребностей у другого (например, одна сторона желает подчиняться, а другая – доминировать)
инициирующая совместимость
степень совместимости оценивается по тому, насколько сумма выражаемого и желаемого поведения у одной личности по каждой из трех потребностей (любви, контроля, включения) равна аналогичной сумме у другой
Вопрос id:2115387
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Этап становления социально-психологического знания (60-е гг. XIX в. – 20-е гг. XX в.) характеризуется появлением первых социально-психологических теорий, таких как
?) “психология народов” М.Лацаруса и О. Конта
?) “психология масс” Г.Лебона и С.Сигеле
?) “психология народов” М.Лацаруса и Г.Штейнталя
?) теория “инстинктов социального поведения” Э. Дюркгейма
?) теория “инстинктов социального поведения” У.Мак-Дауголла
?) “психология масс” Г. Спенсера и Дж. Ст. Милля
Вопрос id:2115388
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Этап экспериментально-теоретического развития социальной психологии в XX в (с 20-х гг. ХХ в. по настоящее время) характеризуется попытками выяснения отношения социально-психологических явлений к
?) проблемам реальности
?) практике
?) диалектическому материализму
?) материалистической философии
?) эксперименту
?) проблемам человеческой души
Вопрос id:2115389
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
Этап экспериментально-теоретического развития социальной психологии в XX в. (с 20-х гг. ХХ в. по настоящее время) имеет следующие периоды
?) попытки пропорционального развития теоретического и экспериментального знания (20-40-е гг.)
?) безраздельное господство эксперимента (20 – 40-е гг.)
?) безраздельное господство эксперимента (50-е гг. по настоящее время)
?) попытки пропорционального развития теоретического и экспериментального знания (50-е гг. по настоящее время)
Вопрос id:2115390
Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
“Массовидные” социально-психологические явления, то есть психические явления, возникающие в сфере общественной психологии как составной части общественного сознания, - это
?) привычки различных больших социальных (национальных, классовых, возрастных, профессиональных) групп
?) обычаи и привычки этнических групп
?) классовые и этнопсихологические особенности
?) обычаи и привычки больших и малых социальных групп
?) нравы различных больших социальных (национальных, классовых, возрастных, профессиональных) групп
?) обычаи и привычки малых социальных групп и микрогрупп
?) обычаи различных больших социальных (национальных, классовых, возрастных, профессиональных) групп
Вопрос id:2115391
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)

В экспериментальных исследованиях, посвященных характеристикам объекта восприятии

описаны три наиболее типичные схемы формирования первого впечатления о человеке. Соотнесите схемы с их описанием

Левая частьПравая часть
фактор превосходства
обеспечивает реализацию схемы, связанной с восприятием партнера как чрезвычайно привлекательного внешне. Ошибка, допускаемая в этом случае, состоит в том, что внешне привлекательного человека люди также склонны переоценивать по другим важным для них психологическим и социальным параметрам
фактор отношения к наблюдателю
связан с тем, что человек, который превосходит наблюдателя по важному параметру, оценивается им гораздо выше и по остальным значимым параметрам. Иначе говоря, происходит его общая личностная переоценка
фактор привлекательности
регулирует включение схемы восприятия партнера, в основе которой лежит характер отношения к наблюдателю. Ошибка восприятия в этом случае состоит в том, что людей, которые хорошо к нам относятся или разделяют какие-то важные для нас идеи, мы склонны позитивно оценивать и по другим показателям
Вопрос id:2115392
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ обосновывает общение как способ осуществления внутренней эволюции или поддержания статус-кво социальной структуры общества, в той мере, в какой эта эволюция предполагает диалектическое взаимодействие личности и общества
?) Социетальный подход
?) Социально-педагогический подход
?) Социально-психологическая концепция
?) Социальный подход
?) Социологическая концепция
?) Психологический подход
Вопрос id:2115393
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ общение - ситуации, когда целью взаимодействия становится достижение какого-либо четкого соглашения или договоренности
?) Деловое
?) Светское
?) Инструментальное
?) Диагностическое
?) Формально-ролевое
?) Воспитательное
Вопрос id:2115394
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ общение возможно тогда, когда можно затронуть любую тему и не обязательно прибегать к помощи слов, собеседник поймет вас и по выражению лица, движениям, интонации
?) Интимно-личностное
?) Светское
?) Воспитательное
?) Инструментальное
?) Деловое
?) Диагностическое
Вопрос id:2115395
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ общение имеет целью сформировать определенное представление о собеседнике или получить у него какую-нибудь информацию
?) Интимно-личностное
?) Светское
?) Инструментальное
?) Диагностическое
?) Формально-ролевое
?) Воспитательное
Вопрос id:2115396
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ общение не является самоцелью, не стимулируется самостоятельной потребностью, но преследует какую-то иную цель, кроме получения удовлетворения от самого акта общения
?) Формально-ролевое
?) Светское
?) Воспитательное
?) Диагностическое
?) Интимно-личностное
?) Инструментальное
Вопрос id:2115397
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ общение предполагает ситуации, в которых один из участников целенаправленно воздействует на другого, достаточно четко представляя себе желаемый результат
?) Инструментальное
?) Воспитательное
?) Диагностическое
?) Светское
?) Деловое
?) Интимно-личностное
Вопрос id:2115398
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ общение – авторитарное, директивное взаимодействие с партнером по общению с целью достижения контроля над его поведением, установками и мыслями, принуждения его к определенным действиям или решениям
?) Межгрупповое (группа – группа)
?) Межличностное
?) Императивное
?) Диалогическое
?) Манипулятивное
?) Лично-групповое (например, руководитель – группа, учитель – класс и т.п.)
Вопрос id:2115399
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ общение – равноправное субъект-субъектное взаимодействие, имеющее целью взаимное познание, самопознание партнеров по общению; общение возможно в случае соблюдения правил взаимоотношений
?) Лично-групповое (например, руководитель – группа, учитель – класс и т.п.)
?) Диалогическое
?) Манипулятивное
?) Внутриличностное (интраперсональное)
?) Императивное
?) Межличностное
Вопрос id:2115400
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ общение – тип межличностного общения, при котором воздействие на партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно
?) Диалогическое
?) Манипулятивное
?) Императивное
?) Массовое (социально-ориентированное)
?) Внутриличностное (интраперсональное)
?) Межличностное
Вопрос id:2115401
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ общение: суть такого общения в его беспредметности, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях
?) Диагностическое
?) Воспитательное
?) Светское
?) Инструментальное
?) Деловое
?) Формально-ролевое
Вопрос id:2115402
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ стоpона общения отражает субъективное восприятие ситуации взаимодействия, реакции на реальный или ожидаемый контакт; главное здесь – потpебности и мотивы, pеализующиеся в общении
?) Экзогенная
?) Импрессивная
?) Формальная
?) Экспрессивная
?) Сущностная
?) Содержательная
Вопрос id:2115403
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ функция общения в узком смысле слова состоит в обмене информацией между общающимися индивидами
?) Интерактивная
?) Деловая
?) Перцептивная
?) Воспитательная
?) Диагностическая
?) Коммуникативная
Вопрос id:2115404
Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1)
___ функция общения заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями
?) Интерактивная
?) Коммуникативная
?) Перцептивная
?) Интимно-личностная
?) Светская
?) Формально-ролевая
Copyright testserver.pro 2013-2024