Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийСоциальная психология_Вопрос id:2115355 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Среди методов сбора информации необходимо назвать ?) наблюдение ?) обработка информации ?) повторное анкетирование ?) тесты (в том числе социометрия) ?) изучение документов ?) эксперимент (лабораторный, естественный) ?) опросы (анкеты, интервью) Вопрос id:2115356 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Суть “иерархии” методологических уровней заключается в том, что, какие бы эмпирические или экспериментальные методики ни применялись, они не могут рассматриваться изолированно от общей и специальной методологии. Философские принципы не могут быть применены в исследованиях каждой науки непосредственно: они преломляются через принципы ___ методологии. Вопрос id:2115357 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Существование диссонанса мотивирует личность уменьшить его и достичь Вопрос id:2115358 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Существуют две тенденции в области необихевиористского подхода в социальной психологии: подходы ?) оперантный, делающий акцент на подкрепление наиболее успешных действий как основной механизм формирования и модификации поведения ?) оперантный, продолжающий линию традиционного бихевиоризма, усматривающего механизм научения в закреплении необходимой связи между стимулами и реакциями ?) медиаторный, продолжающий линию традиционного бихевиоризма, усматривающего механизм научения в закреплении необходимой связи между стимулами и реакциями ?) медиаторный, делающий акцент на подкрепление наиболее успешных действий как основной механизм формирования и модификации поведения Вопрос id:2115359 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Т. Ньюком выделял следующие референтные группы ?) отрицательные – вызывают стремление у индивида выступить против нее. (пример: “бунт” подростка против родителей) ?) позитивные – вызывают стремление индивида быть принятым этой группой ?) нейтральные ?) сравнительно-оценочнаые – эталон, с помощью которого индивид может оценивать себя и других ?) нормативные – устанавливают стандарты поведения и заставляет индивида следовать им Вопрос id:2115360 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Т.Ньюком понимал под “референтной” группу, к которой индивид относит себя ___ и поэтому разделяет ее нормы и ориентируется на них в своем поведении. Формирование установок является “функцией отрицательного или положительного отношения индивида к той или иной группе или группам” Вопрос id:2115361 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теоретическими источниками когнитивной психологии выступают гештальтпсихология и теория поля К. Левина; от гештальтпсихологии приняты следующие идеи. Соотнесите идеи с их содержанием
Вопрос id:2115362 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теории диадического взаимодействия (Д. Тибо, Г. Келли, Г. Хоманс); здесь выделяются следующие подходы ?) взаимодействия исходов Г. Хоманса ?) взаимодействия исходов (подход Д. Тибо, и Г. Хоманса) ?) взаимодействия исходов (подход Д. Тибо и Г. Келли) ?) социального обмена (поход Г. Келли) ?) социального обмена Г. Хоманса ?) социального обмена (подход Д. Тибо и Г. Келли) Вопрос id:2115363 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория ___ К. Левина объясняла человеческое поведение исходя не только из когнитивных структур, но и мотивации человека. Автор теории – Курт Левин - представитель немецкой школы гештальтпсихологии. В 1945 году стал директором исследовательского центра групповой динамики при Массачусетском институте технологии Вопрос id:2115364 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория группового развития В. Бенниса и Г. Шепарда включает два основных вопроса ?) стадии группового развития ?) анализ помех валидной коммуникации в группе ?) фаза установления межличностных отношений ?) анализ выполнение группой какой-либо задачи (осознанные действия членов группы) ?) решение вопроса о лидерстве ?) анализ групповой культуры (нормы, санкции, мнения, установки и т.п.) как результат неосознаваемых вкладов членов группы Вопрос id:2115365 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория группового развития В. Бенниса и Г. Шепарда выделяется следующие фазы развития группы ?) разделение участников на сторонников “сильной лидерской структуры” и сторонников менее жестких форм управления группой ?) решение вопроса о лидерстве; данная фаза включает 3 подфазы ?) напряжение в связи с неопределенностью обстановки ?) фаза установления межличностных отношений (“решение проблемы взаимозависимости”); данная фаза включает три подфазы ?) решение вопроса о лидере (данный процесс может затянуться и в этом случае группа распадается) Вопрос id:2115366 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория конгруэнтности (Ч. Осгуд, П. Танненбаум), как и все теории соответствия, не отвечают на ряд принципиальных вопросов, объясняющих социальное поведение людей, а именно: о ?) конгруэнтности рассматриваемых (чаще всего трех) когнитивных элементов с более широким контекстом как социальным, так и всей когнитивной системой ?) взаимодействии рассматриваемых (чаще всего трех) когнитивных элементов с более широким контекстом как социальным, так и всей когнитивной системой ?) конруэнтности связи когнитивного несоответствия и мотивации, когнитивного несоответствия и поведения ?) эндогенных факторах, детерминирующих несоответствие ?) энзогенных факторах, детерминирующих несоответствие ?) связи когнитивного несоответствия и мотивации, когнитивного несоответствия и поведения ?) факторах, детерминирующих несоответствие Вопрос id:2115367 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория психологии масс родилась во Франции во второй половине XIX в.; истоки ее были заложены в концепции подражания ?) Э. Мэйо ?) Г. Лебона ?) Э. Дюркгейма ?) О. Конта ?) С. Московичи ?) Г. Тарда Вопрос id:2115368 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Термин, используемым для выражения отношения между некоторыми предшествующими операциями экспериментатора и силой ответа организма в результате, - это ?) действие ?) реакция ?) драйв ?) рефлекс ?) стимул ?) импульс Вопрос id:2115369 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) У С. Москвичи на уровне ___ картины мира социальное представление рассматривается как феномен, разряжающий напряженность, создаваемую расхождением между привычным (старым) и новым, непривычным содержанием и, таким образом адаптирующий новое содержание к имеющимся системам представлений Вопрос id:2115370 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) У С. Москвичи на уровне малой группы социальное представление выступает как феномен рефлексивной готовности во внутригрупповом взаимодействии. В плане межгрупповых отношений социальное представление понимается как элемент ___ отношений между группами, детерминированный общесоциальными факторами и ситуативными особенностями взаимодействия Вопрос id:2115371 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) У Ф. Хайдера взаимодействие трех элементов составляет когнитивное поле, причем отношения между элементами описываются двумя видами ?) несбалансированности (предполагает наличие трех негативных, либо одного негативного и двух позитивных) ?) отношения принадлежности: фиксируют степень воспринимаемого единства элементов и выражается в понятиях “близкий – далекий”, “принадлежащий – не принадлежащий” ?) отношения сбалансированности (предполагает наличие трех позитивных отношений, либо одного позитивного и двух негативных) ?) отношения оценки: эмоциональные, типа “люблю – не люблю”, “нравится – не нравится” Вопрос id:2115372 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Уже история ___ общества свидетельствует, что люди, сталкиваясь с социально-психологическими явлениями, каким-то образом пытались объяснить и использовать их ?) рабовладельческого ?) первобытного ?) античного ?) феодального ?) варварского ?) древнегреческого Вопрос id:2115373 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115374 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115375 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115376 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115377 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115378 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115379 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115380 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115381 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Установлена, зависимость между диктаторскими режимами, существовавшими в различные времена, и ___ особенностями людей, живших в условиях этих режимов, между социально-экономическими достижениями страны и силой мотивации достижения у людей, представляющих данную страну Вопрос id:2115382 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Ф. Хайдер выделяет два варианта отношений при взаимодействии трех элементов, составляющих когнитивное поле ?) консонанса – согласованность в его когнитивной структуре ?) сбалансированности (предполагает наличие трех позитивных отношений, либо одного позитивного и двух негативных) ?) отношения принадлежности: фиксируют степень воспринимаемого единства элементов и выражается в понятиях “близкий – далекий”, “принадлежащий – не принадлежащий” ?) отношения оценки: эмоциональные, типа “люблю – не люблю”, “нравится – не нравится” ?) диссонанса – переживание противоречия между знанием и поведением, между двумя когнициями (элементами когнитивной структуры) ?) несбалансированности (предполагает наличие трех негативных, либо одного негативного и двух позитивных) Вопрос id:2115383 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Физическое или материальное событие, которое должно быть наблюдаемым и манипулируемым, - это ?) гештальт ?) драйв ?) стимул ?) порыв ?) намерение ?) мотив Вопрос id:2115384 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Философское знание представляет собой морально-мировоззренческие рефлексивные обобщения и выполняет, кроме того, функцию ?) эвристическую ?) готового рецепта (алгоритма) для действий в определенных жизненных ситуациях ?) религиозную ?) методологии ?) оккультно-мистическую ?) прогностическую Вопрос id:2115385 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Человек является одновременно и продуктом, и активным участником, субъектом социального взаимодействия; поэтому процесс осознания самого себя членом общества или какой-либо группы есть, фактически, процесс ?) интеллектуального взаимодействия ?) взаимодействия со своим «вторым Я» ?) нравственных отношений ?) социального взаимодействия ?) межличностного общения ?) психологического взаимодействия Вопрос id:2115386 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Шутц предложил три типа совместимости, в основу выделения которых положено соотнесение выражаемого личностью поведения с поведением, желаемым ею от других. Соотнесите типы совместимости с их характеристиками
Вопрос id:2115387 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Этап становления социально-психологического знания (60-е гг. XIX в. – 20-е гг. XX в.) характеризуется появлением первых социально-психологических теорий, таких как ?) “психология народов” М.Лацаруса и О. Конта ?) “психология масс” Г.Лебона и С.Сигеле ?) “психология народов” М.Лацаруса и Г.Штейнталя ?) теория “инстинктов социального поведения” Э. Дюркгейма ?) теория “инстинктов социального поведения” У.Мак-Дауголла ?) “психология масс” Г. Спенсера и Дж. Ст. Милля Вопрос id:2115388 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Этап экспериментально-теоретического развития социальной психологии в XX в (с 20-х гг. ХХ в. по настоящее время) характеризуется попытками выяснения отношения социально-психологических явлений к ?) проблемам реальности ?) практике ?) диалектическому материализму ?) материалистической философии ?) эксперименту ?) проблемам человеческой души Вопрос id:2115389 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Этап экспериментально-теоретического развития социальной психологии в XX в. (с 20-х гг. ХХ в. по настоящее время) имеет следующие периоды ?) попытки пропорционального развития теоретического и экспериментального знания (20-40-е гг.) ?) безраздельное господство эксперимента (20 – 40-е гг.) ?) безраздельное господство эксперимента (50-е гг. по настоящее время) ?) попытки пропорционального развития теоретического и экспериментального знания (50-е гг. по настоящее время) Вопрос id:2115390 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) “Массовидные” социально-психологические явления, то есть психические явления, возникающие в сфере общественной психологии как составной части общественного сознания, - это ?) привычки различных больших социальных (национальных, классовых, возрастных, профессиональных) групп ?) обычаи и привычки этнических групп ?) классовые и этнопсихологические особенности ?) обычаи и привычки больших и малых социальных групп ?) нравы различных больших социальных (национальных, классовых, возрастных, профессиональных) групп ?) обычаи и привычки малых социальных групп и микрогрупп ?) обычаи различных больших социальных (национальных, классовых, возрастных, профессиональных) групп Вопрос id:2115391 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) В экспериментальных исследованиях, посвященных характеристикам объекта восприятии описаны три наиболее типичные схемы формирования первого впечатления о человеке. Соотнесите схемы с их описанием
Вопрос id:2115392 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ обосновывает общение как способ осуществления внутренней эволюции или поддержания статус-кво социальной структуры общества, в той мере, в какой эта эволюция предполагает диалектическое взаимодействие личности и общества ?) Социетальный подход ?) Социально-педагогический подход ?) Социально-психологическая концепция ?) Социальный подход ?) Социологическая концепция ?) Психологический подход Вопрос id:2115393 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение - ситуации, когда целью взаимодействия становится достижение какого-либо четкого соглашения или договоренности ?) Деловое ?) Светское ?) Инструментальное ?) Диагностическое ?) Формально-ролевое ?) Воспитательное Вопрос id:2115394 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение возможно тогда, когда можно затронуть любую тему и не обязательно прибегать к помощи слов, собеседник поймет вас и по выражению лица, движениям, интонации ?) Интимно-личностное ?) Светское ?) Воспитательное ?) Инструментальное ?) Деловое ?) Диагностическое Вопрос id:2115395 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение имеет целью сформировать определенное представление о собеседнике или получить у него какую-нибудь информацию ?) Интимно-личностное ?) Светское ?) Инструментальное ?) Диагностическое ?) Формально-ролевое ?) Воспитательное Вопрос id:2115396 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение не является самоцелью, не стимулируется самостоятельной потребностью, но преследует какую-то иную цель, кроме получения удовлетворения от самого акта общения ?) Формально-ролевое ?) Светское ?) Воспитательное ?) Диагностическое ?) Интимно-личностное ?) Инструментальное Вопрос id:2115397 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение предполагает ситуации, в которых один из участников целенаправленно воздействует на другого, достаточно четко представляя себе желаемый результат ?) Инструментальное ?) Воспитательное ?) Диагностическое ?) Светское ?) Деловое ?) Интимно-личностное Вопрос id:2115398 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение – авторитарное, директивное взаимодействие с партнером по общению с целью достижения контроля над его поведением, установками и мыслями, принуждения его к определенным действиям или решениям ?) Межгрупповое (группа – группа) ?) Межличностное ?) Императивное ?) Диалогическое ?) Манипулятивное ?) Лично-групповое (например, руководитель – группа, учитель – класс и т.п.) Вопрос id:2115399 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение – равноправное субъект-субъектное взаимодействие, имеющее целью взаимное познание, самопознание партнеров по общению; общение возможно в случае соблюдения правил взаимоотношений ?) Лично-групповое (например, руководитель – группа, учитель – класс и т.п.) ?) Диалогическое ?) Манипулятивное ?) Внутриличностное (интраперсональное) ?) Императивное ?) Межличностное Вопрос id:2115400 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение – тип межличностного общения, при котором воздействие на партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно ?) Диалогическое ?) Манипулятивное ?) Императивное ?) Массовое (социально-ориентированное) ?) Внутриличностное (интраперсональное) ?) Межличностное Вопрос id:2115401 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение: суть такого общения в его беспредметности, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях ?) Диагностическое ?) Воспитательное ?) Светское ?) Инструментальное ?) Деловое ?) Формально-ролевое Вопрос id:2115402 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ стоpона общения отражает субъективное восприятие ситуации взаимодействия, реакции на реальный или ожидаемый контакт; главное здесь – потpебности и мотивы, pеализующиеся в общении ?) Экзогенная ?) Импрессивная ?) Формальная ?) Экспрессивная ?) Сущностная ?) Содержательная Вопрос id:2115403 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ функция общения в узком смысле слова состоит в обмене информацией между общающимися индивидами ?) Интерактивная ?) Деловая ?) Перцептивная ?) Воспитательная ?) Диагностическая ?) Коммуникативная Вопрос id:2115404 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ функция общения заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями ?) Интерактивная ?) Коммуникативная ?) Перцептивная ?) Интимно-личностная ?) Светская ?) Формально-ролевая |
Copyright testserver.pro 2013-2024