Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
Список вопросов базы знанийСоциальная психология_Вопрос id:2115355 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Среди методов сбора информации необходимо назвать ?) изучение документов ?) наблюдение ?) эксперимент (лабораторный, естественный) ?) повторное анкетирование ?) тесты (в том числе социометрия) ?) обработка информации ?) опросы (анкеты, интервью) Вопрос id:2115356 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Суть “иерархии” методологических уровней заключается в том, что, какие бы эмпирические или экспериментальные методики ни применялись, они не могут рассматриваться изолированно от общей и специальной методологии. Философские принципы не могут быть применены в исследованиях каждой науки непосредственно: они преломляются через принципы ___ методологии. Вопрос id:2115357 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Существование диссонанса мотивирует личность уменьшить его и достичь Вопрос id:2115358 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Существуют две тенденции в области необихевиористского подхода в социальной психологии: подходы ?) оперантный, продолжающий линию традиционного бихевиоризма, усматривающего механизм научения в закреплении необходимой связи между стимулами и реакциями ?) оперантный, делающий акцент на подкрепление наиболее успешных действий как основной механизм формирования и модификации поведения ?) медиаторный, продолжающий линию традиционного бихевиоризма, усматривающего механизм научения в закреплении необходимой связи между стимулами и реакциями ?) медиаторный, делающий акцент на подкрепление наиболее успешных действий как основной механизм формирования и модификации поведения Вопрос id:2115359 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Т. Ньюком выделял следующие референтные группы ?) позитивные – вызывают стремление индивида быть принятым этой группой ?) отрицательные – вызывают стремление у индивида выступить против нее. (пример: “бунт” подростка против родителей) ?) нейтральные ?) нормативные – устанавливают стандарты поведения и заставляет индивида следовать им ?) сравнительно-оценочнаые – эталон, с помощью которого индивид может оценивать себя и других Вопрос id:2115360 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Т.Ньюком понимал под “референтной” группу, к которой индивид относит себя ___ и поэтому разделяет ее нормы и ориентируется на них в своем поведении. Формирование установок является “функцией отрицательного или положительного отношения индивида к той или иной группе или группам” Вопрос id:2115361 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теоретическими источниками когнитивной психологии выступают гештальтпсихология и теория поля К. Левина; от гештальтпсихологии приняты следующие идеи. Соотнесите идеи с их содержанием
Вопрос id:2115362 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теории диадического взаимодействия (Д. Тибо, Г. Келли, Г. Хоманс); здесь выделяются следующие подходы ?) социального обмена (поход Г. Келли) ?) социального обмена Г. Хоманса ?) взаимодействия исходов Г. Хоманса ?) социального обмена (подход Д. Тибо и Г. Келли) ?) взаимодействия исходов (подход Д. Тибо и Г. Келли) ?) взаимодействия исходов (подход Д. Тибо, и Г. Хоманса) Вопрос id:2115363 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория ___ К. Левина объясняла человеческое поведение исходя не только из когнитивных структур, но и мотивации человека. Автор теории – Курт Левин - представитель немецкой школы гештальтпсихологии. В 1945 году стал директором исследовательского центра групповой динамики при Массачусетском институте технологии Вопрос id:2115364 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория группового развития В. Бенниса и Г. Шепарда включает два основных вопроса ?) стадии группового развития ?) фаза установления межличностных отношений ?) анализ помех валидной коммуникации в группе ?) анализ выполнение группой какой-либо задачи (осознанные действия членов группы) ?) решение вопроса о лидерстве ?) анализ групповой культуры (нормы, санкции, мнения, установки и т.п.) как результат неосознаваемых вкладов членов группы Вопрос id:2115365 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория группового развития В. Бенниса и Г. Шепарда выделяется следующие фазы развития группы ?) разделение участников на сторонников “сильной лидерской структуры” и сторонников менее жестких форм управления группой ?) решение вопроса о лидере (данный процесс может затянуться и в этом случае группа распадается) ?) решение вопроса о лидерстве; данная фаза включает 3 подфазы ?) напряжение в связи с неопределенностью обстановки ?) фаза установления межличностных отношений (“решение проблемы взаимозависимости”); данная фаза включает три подфазы Вопрос id:2115366 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория конгруэнтности (Ч. Осгуд, П. Танненбаум), как и все теории соответствия, не отвечают на ряд принципиальных вопросов, объясняющих социальное поведение людей, а именно: о ?) взаимодействии рассматриваемых (чаще всего трех) когнитивных элементов с более широким контекстом как социальным, так и всей когнитивной системой ?) эндогенных факторах, детерминирующих несоответствие ?) конгруэнтности рассматриваемых (чаще всего трех) когнитивных элементов с более широким контекстом как социальным, так и всей когнитивной системой ?) факторах, детерминирующих несоответствие ?) конруэнтности связи когнитивного несоответствия и мотивации, когнитивного несоответствия и поведения ?) связи когнитивного несоответствия и мотивации, когнитивного несоответствия и поведения ?) энзогенных факторах, детерминирующих несоответствие Вопрос id:2115367 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Теория психологии масс родилась во Франции во второй половине XIX в.; истоки ее были заложены в концепции подражания ?) О. Конта ?) С. Московичи ?) Г. Лебона ?) Э. Дюркгейма ?) Г. Тарда ?) Э. Мэйо Вопрос id:2115368 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Термин, используемым для выражения отношения между некоторыми предшествующими операциями экспериментатора и силой ответа организма в результате, - это ?) реакция ?) рефлекс ?) импульс ?) драйв ?) стимул ?) действие Вопрос id:2115369 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) У С. Москвичи на уровне ___ картины мира социальное представление рассматривается как феномен, разряжающий напряженность, создаваемую расхождением между привычным (старым) и новым, непривычным содержанием и, таким образом адаптирующий новое содержание к имеющимся системам представлений Вопрос id:2115370 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) У С. Москвичи на уровне малой группы социальное представление выступает как феномен рефлексивной готовности во внутригрупповом взаимодействии. В плане межгрупповых отношений социальное представление понимается как элемент ___ отношений между группами, детерминированный общесоциальными факторами и ситуативными особенностями взаимодействия Вопрос id:2115371 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) У Ф. Хайдера взаимодействие трех элементов составляет когнитивное поле, причем отношения между элементами описываются двумя видами ?) отношения сбалансированности (предполагает наличие трех позитивных отношений, либо одного позитивного и двух негативных) ?) отношения оценки: эмоциональные, типа “люблю – не люблю”, “нравится – не нравится” ?) несбалансированности (предполагает наличие трех негативных, либо одного негативного и двух позитивных) ?) отношения принадлежности: фиксируют степень воспринимаемого единства элементов и выражается в понятиях “близкий – далекий”, “принадлежащий – не принадлежащий” Вопрос id:2115372 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Уже история ___ общества свидетельствует, что люди, сталкиваясь с социально-психологическими явлениями, каким-то образом пытались объяснить и использовать их ?) рабовладельческого ?) феодального ?) античного ?) первобытного ?) древнегреческого ?) варварского Вопрос id:2115373 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115374 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115375 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115376 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115377 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115378 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115379 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115380 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Укажите соответствия понятий и определений
Вопрос id:2115381 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Установлена, зависимость между диктаторскими режимами, существовавшими в различные времена, и ___ особенностями людей, живших в условиях этих режимов, между социально-экономическими достижениями страны и силой мотивации достижения у людей, представляющих данную страну Вопрос id:2115382 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Ф. Хайдер выделяет два варианта отношений при взаимодействии трех элементов, составляющих когнитивное поле ?) отношения принадлежности: фиксируют степень воспринимаемого единства элементов и выражается в понятиях “близкий – далекий”, “принадлежащий – не принадлежащий” ?) консонанса – согласованность в его когнитивной структуре ?) отношения оценки: эмоциональные, типа “люблю – не люблю”, “нравится – не нравится” ?) сбалансированности (предполагает наличие трех позитивных отношений, либо одного позитивного и двух негативных) ?) диссонанса – переживание противоречия между знанием и поведением, между двумя когнициями (элементами когнитивной структуры) ?) несбалансированности (предполагает наличие трех негативных, либо одного негативного и двух позитивных) Вопрос id:2115383 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Физическое или материальное событие, которое должно быть наблюдаемым и манипулируемым, - это ?) стимул ?) мотив ?) намерение ?) порыв ?) гештальт ?) драйв Вопрос id:2115384 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Философское знание представляет собой морально-мировоззренческие рефлексивные обобщения и выполняет, кроме того, функцию ?) оккультно-мистическую ?) прогностическую ?) готового рецепта (алгоритма) для действий в определенных жизненных ситуациях ?) методологии ?) религиозную ?) эвристическую Вопрос id:2115385 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Человек является одновременно и продуктом, и активным участником, субъектом социального взаимодействия; поэтому процесс осознания самого себя членом общества или какой-либо группы есть, фактически, процесс ?) взаимодействия со своим «вторым Я» ?) нравственных отношений ?) социального взаимодействия ?) межличностного общения ?) интеллектуального взаимодействия ?) психологического взаимодействия Вопрос id:2115386 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Шутц предложил три типа совместимости, в основу выделения которых положено соотнесение выражаемого личностью поведения с поведением, желаемым ею от других. Соотнесите типы совместимости с их характеристиками
Вопрос id:2115387 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Этап становления социально-психологического знания (60-е гг. XIX в. – 20-е гг. XX в.) характеризуется появлением первых социально-психологических теорий, таких как ?) “психология масс” Г. Спенсера и Дж. Ст. Милля ?) теория “инстинктов социального поведения” У.Мак-Дауголла ?) “психология народов” М.Лацаруса и Г.Штейнталя ?) “психология народов” М.Лацаруса и О. Конта ?) теория “инстинктов социального поведения” Э. Дюркгейма ?) “психология масс” Г.Лебона и С.Сигеле Вопрос id:2115388 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Этап экспериментально-теоретического развития социальной психологии в XX в (с 20-х гг. ХХ в. по настоящее время) характеризуется попытками выяснения отношения социально-психологических явлений к ?) проблемам реальности ?) диалектическому материализму ?) практике ?) проблемам человеческой души ?) материалистической философии ?) эксперименту Вопрос id:2115389 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) Этап экспериментально-теоретического развития социальной психологии в XX в. (с 20-х гг. ХХ в. по настоящее время) имеет следующие периоды ?) безраздельное господство эксперимента (50-е гг. по настоящее время) ?) безраздельное господство эксперимента (20 – 40-е гг.) ?) попытки пропорционального развития теоретического и экспериментального знания (50-е гг. по настоящее время) ?) попытки пропорционального развития теоретического и экспериментального знания (20-40-е гг.) Вопрос id:2115390 Тема/шкала: 1412.01.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) “Массовидные” социально-психологические явления, то есть психические явления, возникающие в сфере общественной психологии как составной части общественного сознания, - это ?) классовые и этнопсихологические особенности ?) обычаи и привычки этнических групп ?) нравы различных больших социальных (национальных, классовых, возрастных, профессиональных) групп ?) обычаи и привычки малых социальных групп и микрогрупп ?) привычки различных больших социальных (национальных, классовых, возрастных, профессиональных) групп ?) обычаи и привычки больших и малых социальных групп ?) обычаи различных больших социальных (национальных, классовых, возрастных, профессиональных) групп Вопрос id:2115391 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) В экспериментальных исследованиях, посвященных характеристикам объекта восприятии описаны три наиболее типичные схемы формирования первого впечатления о человеке. Соотнесите схемы с их описанием
Вопрос id:2115392 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ обосновывает общение как способ осуществления внутренней эволюции или поддержания статус-кво социальной структуры общества, в той мере, в какой эта эволюция предполагает диалектическое взаимодействие личности и общества ?) Социальный подход ?) Социетальный подход ?) Социально-педагогический подход ?) Социально-психологическая концепция ?) Психологический подход ?) Социологическая концепция Вопрос id:2115393 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение - ситуации, когда целью взаимодействия становится достижение какого-либо четкого соглашения или договоренности ?) Светское ?) Формально-ролевое ?) Диагностическое ?) Инструментальное ?) Воспитательное ?) Деловое Вопрос id:2115394 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение возможно тогда, когда можно затронуть любую тему и не обязательно прибегать к помощи слов, собеседник поймет вас и по выражению лица, движениям, интонации ?) Диагностическое ?) Светское ?) Интимно-личностное ?) Инструментальное ?) Деловое ?) Воспитательное Вопрос id:2115395 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение имеет целью сформировать определенное представление о собеседнике или получить у него какую-нибудь информацию ?) Воспитательное ?) Диагностическое ?) Светское ?) Интимно-личностное ?) Формально-ролевое ?) Инструментальное Вопрос id:2115396 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение не является самоцелью, не стимулируется самостоятельной потребностью, но преследует какую-то иную цель, кроме получения удовлетворения от самого акта общения ?) Интимно-личностное ?) Диагностическое ?) Формально-ролевое ?) Воспитательное ?) Светское ?) Инструментальное Вопрос id:2115397 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение предполагает ситуации, в которых один из участников целенаправленно воздействует на другого, достаточно четко представляя себе желаемый результат ?) Деловое ?) Инструментальное ?) Воспитательное ?) Светское ?) Интимно-личностное ?) Диагностическое Вопрос id:2115398 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение – авторитарное, директивное взаимодействие с партнером по общению с целью достижения контроля над его поведением, установками и мыслями, принуждения его к определенным действиям или решениям ?) Манипулятивное ?) Императивное ?) Межличностное ?) Межгрупповое (группа – группа) ?) Лично-групповое (например, руководитель – группа, учитель – класс и т.п.) ?) Диалогическое Вопрос id:2115399 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение – равноправное субъект-субъектное взаимодействие, имеющее целью взаимное познание, самопознание партнеров по общению; общение возможно в случае соблюдения правил взаимоотношений ?) Лично-групповое (например, руководитель – группа, учитель – класс и т.п.) ?) Манипулятивное ?) Межличностное ?) Диалогическое ?) Внутриличностное (интраперсональное) ?) Императивное Вопрос id:2115400 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение – тип межличностного общения, при котором воздействие на партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно ?) Манипулятивное ?) Массовое (социально-ориентированное) ?) Межличностное ?) Внутриличностное (интраперсональное) ?) Диалогическое ?) Императивное Вопрос id:2115401 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ общение: суть такого общения в его беспредметности, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях ?) Диагностическое ?) Деловое ?) Светское ?) Формально-ролевое ?) Инструментальное ?) Воспитательное Вопрос id:2115402 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ стоpона общения отражает субъективное восприятие ситуации взаимодействия, реакции на реальный или ожидаемый контакт; главное здесь – потpебности и мотивы, pеализующиеся в общении ?) Формальная ?) Содержательная ?) Импрессивная ?) Сущностная ?) Экзогенная ?) Экспрессивная Вопрос id:2115403 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ функция общения в узком смысле слова состоит в обмене информацией между общающимися индивидами ?) Интерактивная ?) Воспитательная ?) Деловая ?) Коммуникативная ?) Диагностическая ?) Перцептивная Вопрос id:2115404 Тема/шкала: 1412.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Социальная психология (курс 1) ___ функция общения заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями ?) Коммуникативная ?) Интимно-личностная ?) Перцептивная ?) Светская ?) Формально-ролевая ?) Интерактивная |
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit