Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) Познание осуществляется субъектом

В) Без субъекта нет познания

Верны ли утверждения?

А) Сегодня под ценностями понимают не только «мир должного», нравственные и эстетические идеалы, но и любые феномены сознания и даже объекты из «мира сущего», имеющие ту или иную мировоззренчески-нормативную значимость для субъекта и общества в целом

В) Согласно М.Веберу, наука как специализированное и уходящее в бесконечность производство имеет два основных вектора: вовне – для практической, личной жизни и улучшения благосостояния людей и вовнутрь – для своих собственных потребностей

Верны ли утверждения?

А) Социальные науки возникли на Западе

В) Традиционным обществам, в отличие от современных (modem), западных, присуще религиозное, не научное обоснование социальных сдвигов, преобладание мировоззренческого знания над научным и над технологиями

Верны ли утверждения?

А) Наука, в том числе и социальная наука, является формой специализированной деятельности по производству знания, осуществляемой в социально-организованной форме и на основе исторически выработанных и развиваемых собственных методов

В) Общество отличается от природы наличием действующего субъекта – человека

Верны ли утверждения?

А) Социально-организационное окружение науки формирует науку как социальный институт и сферу профессиональной деятельности

В) Латентная социальная детерминация состоит в том, что в правилах и стилистике научной деятельности содержатся такие приемы идеализации, которые могли возникнуть только в определенных социальных условиях, и потому правила идеализации можно рассматривать как косвенный ответ на социальный заказ в определенном типе научного исследования

Верны ли утверждения?

А) Каждая система стремится к поддержанию границ и интеграции, обмениваясь информацией с другими системами

В) Основной функциональной проблемой отношений социальной системы к системе личности в теории Т. Парсонса выступает проблема социализации

Верны ли утверждения?

А) М.Вебер считает одним из распространенных заблуждений истолкование идеальных типов на манер средневекового реализма, т.е. отождествление этих мысленных конструкций с самой историко-культурной реальностью, их субстанциализацию

В) М.Вебер вводит понятие принципа свободы от оценки

Верны ли утверждения?

А) М.Вебер считал, что наука не вездесуща и не всемогуща, а имеет свои границы

В) М.Вебер подчеркивает, что методология – не цель, а средство, не носящее, однако, внешнего характера

Верны ли утверждения?

А) Согласно К.Попперу, научный метод заключается в выборе проблем и в критике наших всегда пробных и предварительных решений

В) Методологические эссенциалисты полагают, что в науке дело не может ограничиться только описанием фактов и событий

Верны ли утверждения?

А) Социальная система выступает как интегративная система общей системы действия, составляя "ядро" единичного акта, в то время как остальные подсистемы действия выступают как ее окружение, структурно дифференцированное относительно наиболее важных отношений «система действия – среда»

В) Система социетальной общности конституируется одновременно и нормативной системой, и системой ролевых статусов

Верны ли утверждения?

А) Структура действия у Т. Парсонса представлена взаимодействием четырех взаимосвязанных, но не сводимых друг к другу "аналитически отличных" систем: биологической, культурной, личностной и социальной. Все они имеют одинаковое влияние на действие

В) Т. Парсонс называет также институционализацию нормативных компонентов культурных систем в качестве конститутивных структур социальных систем, как еще один пример взаимопроникновения.

Социальные исследования, в отличие от социологических, наряду с формами проявления и механизмами действия социальных законов и закономерностей, предполагают изучение конкретных форм и условий социального взаимодействия людей: экономических, политических, демографических и др., т.е. наряду со специфическим предметом (экономикой, политикой, населением) изучают социальный аспект – взаимодействие людей, социальные исследования являются комплексными, проводятся на стыке наук,

т.е. это ___ исследования

___ – абстрактная модель структуры объекта конкретной науки, включающая основные научные категории, принятые в качестве исходных в данной парадигме, а также совокупность более или менее достоверных и логически взаимосвязанных суждений (выражаемых в форме законов, принципов или менее общих теорий), раскрывающих сущность исходных категорий, связей и отношений между ними

___ и ___ отмечают, что латентная социальная детерминация – распространенный и всегда действующий фактор развития науки

___ научного познания – получить посредством адекватных научных идеализаций предмет познания из его объекта

___ применил «структуральный подход» для решения проблемы сходства искусства и жизни. Он был озабочен созданием новой методологии гуманитарных наук, выработкой новых методов мышления в этой области, в частности на основе формализации и введения математических и структурно-семиотических методов

___ – человеческая общность, специфику которой составляют отношения людей друг к другу; целостная система социальных институтов, выполняющих функции регулирования экономических, политических правовых, нравственных и иных отношений

___ объясняет, что в «художественном хронотопе» происходит «пересечение рядов и слияние примет» – «время здесь сгущается, уплотняется, становится художественно-зримым; пространство же интенсифицируется, втягивается в движение времени, сюжета, истории»

___ вводит понятия прямого и косвенного смыслов, полагая, что «нет символики до говорящего человека».

___ выявляет в качестве вполне очевидных два вида понимания: первичное – это открытость, настроенность, дорефлексивное предпонимание, или горизонт, от которого нельзя освободиться, не разрушив познание вообще; вторичное – это понимание, близкое рефлексии, не способ бытия, но вид познания

___ функция является ведущей, тесно связанной с предсказательной функцией, реализуется в многообразных формах, в частности, как причинное объяснение, объяснение через закон (номологическое объяснение); (структурно-системное, функциональное и генетическое (или историческое) объяснение

___ рассматривает исторический подход, эволюционизм и функционализм как три различных, четко отграниченных друг от друга способа интерпретации культуры, каждый из которых одинаково важен и должен быть учтен при изучении процессов не только в культуре, но в обществе в целом.

___ предложил новый способ разрешения споров и новую теорию общества, исходящую из идеи коммуникативных действий или коммуникативного поведения

___ считал, что науки делятся на науки о природе (естествознание) и науки о культуре, об истории, чему соответствует различие методов: обобщающие, независимые от ценностей, направленные на выявление закономерностей. - методы первой группы наук, и индивидуализирующие, связанные с ценностями, - методы второй группы наук

В качестве ___ социального познания может быть рассмотрено общество в целом, отдельные сферы общественной жизни, конкретные ее проявления, индивиды, социальные изменения и пр.

В своих философских системах ___, ___, ___, ___ начали ориентироваться на идеалы научности, примеры которой задавало классическое естествознание

В социально-гуманитарном знании преобладают схемы ___ и ___ научности

Взяв термин «хронотоп» из естественно-научных текстов А.А. Ухтомского, ___ не ограничился натуралистическим представлением о хронотопе как физическом единстве, целостности времени и пространства, но наполнил его гуманистическими, культурно-историческими и ценностными смыслами

Выделяют ___ интерпретации (Ф. Шлейермахер, А. Бек, Дж.Г. Дройзен), обсуждение сути и соотношения которых стало предметом как филологов, так и историков.

Исследователи-методологи выявили ряд функций научной теории, к ним относят:

Классик натуралистического подхода в социологии ___ прямо определяет сущность натуралистического метода как превращения исследуемого объекта в вещь: «Положение, согласно которому социальные факты должны рассматриваться как вещи, – положение, лежащее в самой основе нашего метода, – вызвало больше всего возражений»

Логико-методологические принципы, структура и типы объяснения, в том числе в истории и социальных науках, разработаны ___, ___, а также отечественным методологом ___ и др.

Немецкие философы ___ и ___ сформулировали коммуникативную исследовательскую программу, истоки которой лежат в переработке кантовской теории познания Ч. Пирсом

Один из известных американских социологов и социальных философов Дж. Александер выделил ___ этапа(ов) в развитии послевоенной социальной теории, смену которых он тесно связал с изменением социального контекста, в котором Россия занимает видное место

Под ___ наук понимают требование их применения в интересах человечества и человечности

Проблема конвенций, как показал ___, возникает и в случае постановки общей проблемы выбора теории, что также предполагает определенные коммуникации ученых

Различают следующие формы социальных влияний на развитие науки:

Социальная ___ - логически взаимосвязанная система понятий и принципов, посредством которых интерпретируется природа (структура и генезис) тех или иных элементов социальной реальности и взаимодействие между ними

У ___ время становится внутренней характеристикой жизни субъекта, ее первым категориальным определением, основополагающим для всех иных определений

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между постулатами Дж.Хоманса и их характеристиками:

Французский мыслитель ___, разработавший концепцию времени как длительности, «дления» (duree), пересматривал все основные понятия философии с точки зрения этой концепции, в том числе главные категории теории познания – субъект и объект

Французский представитель герменевтики ___ стремится выйти из «заколдованного круга» субъектно-объектной проблематики, обращаясь к вопросу о бытии, находя глубинные связи исторического бытия с совокупным бытием, которое изначальнее теоретико-познавательного субъектно-объектного отношения

___ противопоставил естественным наукам исторические, или иначе: наукам о природе – науки о культуре. Им соответствует различие в методах