|
Список вопросов базы знанийСовременное социальное познаниеВопрос id:1914298 Согласно Дж.Хомансу, ___ – действие, обладающее негативной отрицательной ценностью; возрастание его означает, что субъект с меньшей вероятностью воспроизводит нежелательное поведение Вопрос id:1914299 Согласно Дж.Хомансу, ___ – это действия, обладающие позитивной ценностью; их возрастание с большей вероятностью вызовет желаемое поведение Вопрос id:1914300 Согласно Дж.Хомансу, чем ___ вознаграждался поступок человека, тем менее он начинает ценить каждое последующее вознаграждение Вопрос id:1914301 Согласно Л.Альтюссеру, ___ есть достижение определенными средствами определенного результата, выступающего одновременно и целью действия ?) теория ?) практика ?) метод Вопрос id:1914302 Согласно М.Фуко, ___ не следует смешивать с искусством истолкования, как поиском глубоко спрятанных в языке значений, ибо она берет в качестве аксиомы, что все является интерпретацией ?) археологию власти / знаний ?) генеалогию власти / знаний ?) дискурсный режим Вопрос id:1914303 Согласно М.Фуко, главным объектом власти всегда была ___, подвергающаяся либо физическим методам воздействия, либо косвенным – дисциплинарным Вопрос id:1914304 Согласно М.Фуко, функционирование ___ режимов изначально привлекает формы социального принуждения; принуждение и манера его вовлечения меняются в зависимости от режима Вопрос id:1914305 Согласно П.Уинчу, ___ занимается общими условиями, при которых возможно говорить о понимании, а ее «периферийные» ветви интересуют особенные формы, которые принимает понимание в особенных контекстах Вопрос id:1914306 Согласно П.Уинчу, в то время как философия науки, искусства, истории стремится разъяснить особую природу форм жизни, которые называются "наукой", "искусством" и т.д., эпистемология сосредотачивается на объяснении того, что включается в понятие ___ как таковой Вопрос id:1914307 Согласно Э.Гидденсу, ___ представляет собой непрерывную череду воздействий на мир со стороны автономных агентов Вопрос id:1914308 Согласно Э.Гидденсу, важным аспектом рационализации действия является способность агентов объяснить себе и другим, почему они поступают тем или иным образом через обоснование ___ их действий Вопрос id:1914309 Согласно эпистемологическим основаниям п.Уинча, интерпретация ___ феномена представляет собой действие, устанавливающее определенные правила и с необходимостью вовлекающее критерий точности Вопрос id:1914310 Согласно Ю.Хабермасу, возрастающая "интервенция" государства порождает кризис ___, который является кризисом системного уровня: перманентное расширение государственных полномочий приводит к инфляции и финансовому кризису ?) рациональности ?) политический ?) социокультурный Вопрос id:1914311 Согласно Ю.Хабермасу, доминирующими чертами современного этапа развития общества, выступает господство ?) технократического мышления ?) гуманитарного мышления ?) инструментального знания Вопрос id:1914312 Согласно Ю.Хабермасу, целью эволюции является достижение универсальной ___, ситуации, в которой взаимодействие индивидов ничем не искажается Вопрос id:1914313 Согласно Ю.Хабермасу, эволюция "жизненного мира" приводит к тому, что изначально неразрывное единство опыта дифференцируется, в нем выделяются структуры, управляющие отнесением опыта к трем сферам: ___ миру ?) субъективному ?) объективному ?) рациональному ?) социальному Вопрос id:1914314 Соотнесите лидеров структуралистского метода и возглавляемые ими направления Левая часть | Правая часть | Клод Леви-Стросс | литературная критика и теория культуры | Луи Альтюссер | антропология | Ролан Барт | социальная теория и философия |
Вопрос id:1914315 Соотнесите лидеров структуралистского метода и возглавляемые ими направления Левая часть | Правая часть | Жак Лакан | философия и история идей | Мишель Фуко | психоанализ | Жак Деррида | философия |
Вопрос id:1914316 Соотнесите персоналии и их характеристики Левая часть | Правая часть | Дж.Мид | социолог-теоретик; рассматривает наиболее фундаментальные проблемы, связанные с выяснением характера социальной теории и выявлением сложных линий ее взаимосвязи с философией | Э.Гидденс | немецкий социолог; разработал теорию классов и классового конфликта, который он противопоставляет как марксизму, так и теориям классовой гармонии | Р.Дарендорф | американский философ и социолог; в его концепции общество и социальный индивид взаимодействуют друг с другом в ходе межиндивидуальных процессов принятия роли другого, других и «обобщенного другого» - этапов превращения физического организма в социальное Я |
Вопрос id:1914317 Соотнесите персоналии и их характеристики Левая часть | Правая часть | А.Шюц | австро-американский философ и социолог, основатель феноменологической социологии; предложил свою версию понимающей социологии, пытаясь решить поставленную Гуссерлем задачу – восстановить связь абстрактных научных категорий с миром повседневности, непосредственности знания и деятельности | Ю Хабермас. | немецкий философ и социолог; главную задачу видит в нейтрализации антагонистических противоречий в обществе посредством публичных дискуссий и постепенной «ликвидации» идеологии, что должно способствовать установлению в обществе «свободных от принуждения коммуникаций» | Дж.Хоманс | американский социолог, необихевиорист; за основу анализа принял «элементарное социальное поведение», т.е. непосредственные контакты между индивидами, что, по его мнению, позволяет осмыслить функционирование социальных систем на различных уровнях |
Вопрос id:1914318 Соотнесите персоналии и их характеристики Левая часть | Правая часть | Ю.Хабермас | французский философ и теоретик культуры, представитель постструктурализма; главная цель его исследований – построение «археологии знания», изучающей исторически изменяющиеся системы мыслительных предпосылок познания и культуры | М.Фуко | немецкий философ и социолог; главную задачу видит в нейтрализации антагонистических противоречий в обществе посредством публичных дискуссий и постепенной «ликвидации» идеологии, что должно способствовать установлению в обществе «свободных от принуждения коммуникаций» | Р.Мертон | американский социолог, представитель структурно-функционального анализа; ему принадлежит идея теорий среднего уровня, которые должны связать эмпирические исследования и общую теорию социологии |
Вопрос id:1914319 Соотнесите персоналии и их характеристики Левая часть | Правая часть | А.Шюц | немецкий философ и социолог; главную задачу видит в нейтрализации антагонистических противоречий в обществе посредством публичных дискуссий и постепенной «ликвидации» идеологии, что должно способствовать установлению в обществе «свободных от принуждения коммуникаций | Ю.Хабермас | австро-американский философ и социолог, основатель феноменологической социологии; предложил свою версию понимающей социологии, пытаясь решить поставленную Э.Гуссерлем задачу – восстановить связь абстрактных научных категорий с миром повседневности, непосредственности знания и деятельности | Р.Дарендорф | немецкий социолог; разработал теорию классов и классового конфликта, которую он противопоставляет как марксизму, так и теориям классовой гармонии |
Вопрос id:1914320 Соотнесите персоналии и их характеристики Левая часть | Правая часть | Э.Гидденс | американский философ и социолог, в его концепции общество и социальный индивид взаимодействуют друг с другом в ходе межиндивидуальных процессов принятия роли другого, других и «обобщенного другого» - этапов превращения физического организма в социальное Я | Ю.Хабермас | немецкий философ и социолог; главную задачу видит в нейтрализации антагонистических противоречий в обществе посредством публичных дискуссий и постепенной «ликвидации» идеологии, что должно способствовать установлению в обществе «свободных от принуждения коммуникаций» | Дж.Мид | социолог-теоретик; рассматривает наиболее фундаментальные проблемы, связанные с выяснением характера социальной теории и выявлением сложных линий ее взаимосвязи с философией |
Вопрос id:1914321 Соотнесите подсистемы, которые Т.Парсонс выделяет в системе действия, и их функции Левая часть | Правая часть | социальная система | выполняет функцию "поддержания образца" | культурная система | выполняет функцию адаптации | система личности | выполняет функцию интеграции | биологическая система | выполняет функцию целеполагания |
Вопрос id:1914322 Соотнесите подсистемы, которые Т.Парсонс выделяет в социальной системе, и их функции Левая часть | Правая часть | система "социетальной" общности | функция – "поддержание образца" | система социализации | функция – целедостижение | экономическая система | функция – интеграция | политическая система | функция – адаптация |
Вопрос id:1914323 Соотнесите положения об обществе и общественной жизни структурного функционализма и теории конфликта как двух противоположных моделей, рассматриваемых в концепции П.Коэна Левая часть | Правая часть | общества всегда связаны | общественная жизнь всегда – причина разногласий между людьми | нормы и ценности – это основные элементы общественной жизни | интересы – основные ценности общественной жизни | общественная жизнь включает обязательства | общественная жизнь включает стимулы и принуждения |
Вопрос id:1914324 Соотнесите положения об обществе и общественной жизни структурного функционализма и теории конфликта как двух противоположных моделей, рассматриваемых в концепции П.Коэна Левая часть | Правая часть | общественная жизнь основана на взаимообмене и взаимодействии | общественная жизнь порождает противоположности (контрасты) и враждебность | общественные системы основаны на согласии | общественная жизнь порождает структурные конфликты | общественная жизнь зависит от солидарности | общественная жизнь порождает личностные интересы |
Вопрос id:1914325 Соотнесите положения об обществе и общественной жизни структурного функционализма и теории конфликта как двух противоположных моделей, рассматриваемых в концепции П.Коэна Левая часть | Правая часть | общество признает законную власть | общественные системы склонны к изменениям | общественные системы интегрированы (объединены) | социальные различия включают власть | общественные системы склонны к продолжению существования | общественные системы плохо интегрированы и отягощены противоречиями |
Вопрос id:1914326 Соотнесите понятия и их определения, используемые в теории Ю. Хабермаса Левая часть | Правая часть | коммуникативное действие | социальное действие, целью участников которого является достижение взаимовыгодных экспектаций, осуществляемое посредством подчинения своего поведения разделяемым ценностям и нормам | нормативное действие | действие, целью которого является свободное соглашение участников для достижения совместных результатов в определенной ситуации | стратегическое действие | действие, управляемое эгоистическими целями, при достижении которых принимается во внимание влияние поведения хотя бы одного иного индивида |
Вопрос id:1914327 Соотнесите понятия и их определения Левая часть | Правая часть | теория обмена (по Хомансу) | социологическая дисциплина, исследующая процессы становления и функционирования нормативных моделей и структур в ходе социального взаимодействия | структурная психология | теория, которая имеет дело с социальным поведением как обменом деятельностью, осязаемой или неосязаемой и более или менее вознаграждаемой или ценной, между по меньшей мере двумя лицами | этнометодология | направление, считавшее предметом психологии элементы сознания и структурные отношения между ними, выявляемые посредством специально тренируемой интроспекции |
Вопрос id:1914328 Соотнесите понятия и их определения Левая часть | Правая часть | доктрина | раздел лингвистики, исследующий минимальные единицы звукового строя языка | семиотика | специфическое состояние сознания, фиксируемое субъектом как уверенность в адекватности воссозданных представлений и содержания воздействия | понимание | учение о (графических) признаках и о рядах знаковых форм | фонология | систематизированное идеологическое или философское учение; часто употребляется при обозначении взглядов с оттенком схоластичности и догматизма |
Вопрос id:1914329 Соотнесите понятия и их определения Левая часть | Правая часть | редукция | столкновение противоположных сил, стремлений, взглядов, интересов; например, столкновение одного долга с другим, при этом выполнение одного из них исключает выполнение другого | корреляция | термин, обозначающий действия или процессы, приводящие к упрощению структуры какого-либо объекта, методологический прием сведения данных к исходным началам | коллизия | взаимная соотнесенность всех элементов системы друг с другом, так что вообще изменение одного элемента влечет за собой изменение остальных |
Вопрос id:1914330 Соотнесите понятия и их определения Левая часть | Правая часть | структурализм | понятие метафизики, согласно которому вещи возникают из мировой основы, состоящей из пространственно-временных точек и благодаря выносящему на поверхность развитию поднимающейся все выше; причем они во все возрастающем количестве наделяются категориями | эмердженция | направление в гуманитарном знании; основу метода образует выявление структуры; понятие структуры характеризует совокупность правил, по которым из одного объекта можно получить второй, третий и т.д. путем перестановки его элементов | структурная психология | направление, считавшее предметом психологии элементы сознания и структурные отношения между ними, выявляемые посредством специально тренируемой интроспекции |
Вопрос id:1914331 Соотнесите понятия и их определения Левая часть | Правая часть | коллизия | понятие, которое отражает негативные последствия воздействия одной части системы на другую, а также демонстрирует степень интегрированности той или иной социальной системы | Дисфункция (по Р.Мертону) | термин, обозначающий действия или процессы, приводящие к упрощению структуры какого-либо объекта, методологический прием сведения данных к исходным началам | редукция | столкновение противоположных сил, стремлений, взглядов, интересов; например, столкновение одного долга с другим, при этом выполнение одного из них исключает выполнение другого |
Вопрос id:1914332 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | Дж.Хоманс | американский социолог, необихевиорист; за основу анализа принял «элементарное социальное поведение», т.е. непосредственные контакты между индивидами, что, по его мнению, позволяет осмыслить функционирование социальных систем на различных уровнях | Т.Парсонс | американский социолог, представитель структурно-функционального направления в социологии, автор теории социального действия | Р.Мертон | американский социолог, представитель структурно-функционального анализа; ему принадлежит идея теорий среднего уровня, которые должны связать эмпирические исследования и общую теорию социологии |
Вопрос id:1914333 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | типическое | понятие метафизики, согласно которому вещи возникают из мировой основы, состоящей из пространственно-временных точек и благодаря выносящему на поверхность развитию поднимающейся все выше; причем они во все возрастающем количестве наделяются категориями и качествами | трансцендентальный | нормальное, наиболее вероятное для данной конкретной системы объективного мира | эмердженция | то, что возвышается над всеми категориями и родовыми понятиями |
Вопрос id:1914334 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | символический интеракционизм | теоретико-методологическое направление в социологии, сосредоточивающееся на анализе символических аспектов социальных взаимодействий | функционализм | направление, считавшее предметом психологии элементы сознания и структурные отношения между ними, выявляемые посредством специально тренируемой интроспекции | структурная психология | учение, согласно которому некоторые объекты мысли являются не реальностями, а функциями других данностей |
Вопрос id:1914335 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | понимание | термин, введенный психиатром, К.Юнгом для обозначения одной из форм бессознательного в психике человека, общей для человечества в целом и являющейся продуктом наследуемых структур мозга; содержит общечеловеческие прообразы и идеи | коллективное бессознательное | формообразующий механизм, порождающий все продукты социально-символической деятельности человека (речевые факты, отношения родства, ритуалы, формы экономической жизни и социального взаимодействия, феномены искусства и т. п.) | бессознательная структура | специфическое состояние сознания, фиксируемое субъектом как уверенность в адекватности воссозданных представлений и содержания воздействия |
Вопрос id:1914336 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | функционализм | направление, считавшее предметом психологии элементы сознания и структурные отношения между ними, выявляемые посредством специально тренируемой интроспекции | структурализм | теоретико-методологическое направление в социологии, сосредоточивающееся на анализе символических аспектов социальных взаимодействий | символический интеракционизм | понятие структуры характеризует совокупность правил, по которым из одного объекта можно получить второй, третий и т.д. путем перестановки его элементов | структурная психология | учение, согласно которому некоторые объекты мысли являются не реальностями, а функциями других данностей |
Вопрос id:1914337 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | релевантность | характеристика (отзыв), даваемый инстанцией, пользующейся доверием; в референции указываются качества и характеристики лица или организации, на которые запрашивается референция | редукция | термин, обозначающий действия или процессы, приводящие к упрощению структуры какого-либо объекта, методологический прием сведения данных к исходным началам | референция | смысловое соответствие между информационным запросом и полученным сообщением |
Вопрос id:1914338 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | герменевтика | искусство объяснения; учение о понимании, о научном постижении предметов наук о духе | доктрина | роль предмета, явления, действия в человеческой деятельности; по Ж.-П.Сартру «посредник между присутствующей вещью, которая является носителем значения, и отсутствующим объектом, на который указывает значение | значение | систематизированное идеологическое или философское учение; часто употребляется при обозначении взглядов с оттенком схоластичности и догматизма |
Вопрос id:1914339 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | историзм | взаимная соотнесенность всех элементов системы друг с другом, так что вообще изменение одного элемента влечет за собой изменение остальных | понимание | специфическое состояние сознания, фиксируемое субъектом как уверенность в адекватности воссозданных представлений и содержания воздействия | корреляция | принцип подхода к действительности как изменяющейся во времени, развивающейся |
Вопрос id:1914340 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | семантика | учение о значении, об отношениях между знаками, т.е. между словами и предложениями и тем, что они означают | редукция | термин, обозначающий действия или процессы, приводящие к упрощению структуры какого-либо объекта, методологический прием сведения данных к исходным началам | психологизм | воззрение, согласно которому психология является основой философии - и всей философии в целом, и ее отдельных дисциплин, особенно логики |
Вопрос id:1914341 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | структурализм | направление в гуманитарном знании; основу метода образует выявление структуры; понятие структуры характеризует совокупность правил, по которым из одного объекта можно получить второй, третий и т.д. путем перестановки его элементов | семиотика | абсолютизация роли науки в системе культуры, в идейной жизни общества | сциентизм | учение о (графических) признаках и о рядах знаковых форм |
Вопрос id:1914342 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | этнометодология | социологическая дисциплина, исследующая процессы становления и функционирования нормативных моделей и структур в ходе социального взаимодействия | интенционализм | учение о том, что каждое действие может расцениваться только с точки зрения самого действующего; это понятие феноменологическая школа стала рассматривать в качестве существенного признака всего психического | понимающая социология | теоретико-методологическое направление в социологии, сформировавшееся на основе идей философии жизни и неокантианства и противостоящее позитивизму и натурализму в социологии |
Вопрос id:1914343 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | функционализм | теоретико-методологическое направление в социологии, сосредоточивающееся на анализе символических аспектов социальных взаимодействий | символический интеракционизм | общее название для ряда подходов в философии и социогуманитарном познании, которые связаны с критикой и преодолением структурализма; цель – осмысление всего "неструктурного" в структуре, выявление парадоксов, возникающих при попытке объективного познания человека и общества с помощью языковых структур | постструктурализм | учение, согласно которому некоторые объекты мысли являются не реальностями, а функциями других данностей |
Вопрос id:1914344 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | трансцендентальный | то, что возвышается над всеми категориями и родовыми понятиями | дискурсивный | нормальное, наиболее вероятное для данной конкретной системы объективного мира | типический | рассудочный, понятийный, логический, опосредственный (в отличие от чувственного, созерцательного, интуитивного, непосредственного) |
Вопрос id:1914345 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | значение | роль предмета, явления, действия в человеческой деятельности; по Сартру «посредник между присутствующей вещью, которая является носителем значения, и отсутствующим объектом, на который указывает значение» | бессознательная структура | термин, введенный психиатром, К.Юнгом для обозначения одной из форм бессознательного в психике человека, общей для человечества в целом и являющейся продуктом наследуемых структур мозга; содержит общечеловеческие прообразы и идеи | коллективное бессознательное | формообразующий механизм, порождающий все продукты социально-символической деятельности человека (речевые факты, отношения родства, ритуалы, формы экономической жизни и социального взаимодействия, феномены искусства и т. п.) |
Вопрос id:1914346 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | интенционализм | направление в психологии, которое отказывается от метода самонаблюдения и оценки такового и принимает во внимание только те факты поведения, которые можно точно установить и описать, не считая необходимым понимать скрывающиеся за ними внутренние психические процессы | бихевиоризм | воззрение, согласно которому психология является основой философии - и всей философии в целом, и ее отдельных дисциплин, особенно логики | психологизм | учение о том, что каждое действие может расцениваться только с точки зрения самого действующего; это понятие феноменологическая школа стала рассматривать в качестве существенного признака всего психического |
Вопрос id:1914347 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть | парадигматический (вертикальный) аспект языка | смысловое соответствие между информационным запросом и полученным сообщением | релевантность | совокупность символов, объединенных каким-либо критерием (сходство звучания, значения и т.д.) так, что каждый из них может занимать место другого в синтагматической цепи | синтагматический (горизонтальный) аспект языка | последовательная совокупность символов, регулируемая правилами, определяющими возможность или невозможность помещения знака в данное место цепи |
|