|
Список вопросов базы знанийСовременное социальное познаниеВопрос id:1914498 Эмоциональная категоричность Ницше вплоть до ___ оправдана, как могут быть поняты и оправданы прозрение и душевная боль, «крик души» человека, осознавшего «вырождение» европейской культуры ?) разрушения ценностей ?) экзистенциализма ?) нигилизма Вопрос id:1914499 ___ обосновывал, что вера и истина – феномены различной природы и сущности; вера существует интуитивно-экзистенциально, а истина – рационально-рассудочно ?) М.Полани ?) И.А.Ильин ?) Ч.Пирс Вопрос id:1914500 ___ отмечает, что введение нормы является фактом, но сами нормы фактом не являются, они остаются соглашениями, и невозможно вывести предложение, утверждающее норму, из предложения, утверждающего факт ?) Т.Кун ?) К.Поппер ?) М.Вебер Вопрос id:1914501 ___ предстает в естественных науках как общенаучный метод с фиксированными правилами перевода формальных символов и понятий на язык содержательного знания ?) Интерпретация ?) Объяснение ?) Понимание Вопрос id:1914502 В философии наряду с методологическими функциями исследуется и онтологический смысл ___ как способа бытия, которое существует понимая Вопрос id:1914503 Изучение общей структуры естественного языка дает истинную картину мира, это, в свою очередь, как и наличие общих убеждений, выступает условием успешной коммуникации; эти онтологические идеи служат основанием теории интерпретации ?) И.Г.Дройзена ?) Д.Дэвидсона ?) А.Бека Вопрос id:1914504 Интерпретация, исследуемая в герменевтике, аналитической философии, методологии и логике, является ___ ?) общенаучным методом ?) методом системного подхода ?) базовой операцией социально-гуманитарного познания Вопрос id:1914505 Классическая «матрица» европейской культуры покоилась на таких принципах, как ?) гуманизм, рационализм ?) практицизм ?) объективность познания ?) историзм Вопрос id:1914506 Неклассическая трактовка истины, отдельные черты которой вызревали еще в эпоху классики, латентно обосновывались уже не гуманизмом, а скорее, ?) личной ответственностью ?) трудовой этикой ?) христианской этикой Вопрос id:1914507 П.Рикёр «прививает» герменевтику к феноменологии, соотносит с ?) естествознанием ?) персонализмом ?) религией ?) структурализмом ?) психоанализом Вопрос id:1914508 Проблема интерпретации в американской аналитической философии имеет свою традицию рассмотрения, в частности, в ее лингвистической версии, для которой за общими особенностями языка стоят общие свойства Вопрос id:1914509 Проблема конвенций в социальном и гуманитарном познании имеет самые разнообразные аспекты и решается по-разному в зависимости от исходного понимания ___, а также их соотношения ?) логического и исторического ?) природного и социального ?) материального и идеального Вопрос id:1914510 Русский философ ___ называл предрассудком утверждение о том, что только знание обладает достоверностью, доказательностью, истинностью, а вера не более чем суеверие ?) Г.Г.Шпет ?) Н.А.Бердяев ?) И.А.Ильин Вопрос id:1914511 Современной философской герменевтике присуще стремление к дополнительности, к ___ с другими типами философствования и системами знания ?) диалогу ?) синтезу ?) противостоянию Вопрос id:1914512 Современные парадигмы познания в социальных науках эмпиричны, соединяют научный и ___ подходы, предстают во множестве вариантов Вопрос id:1914513 Стремясь осмыслить повествовательные функции культуры, П.Рикёр соединяет герменевтику с ___, от герменевтики текста переходит к герменевтике социального действия ?) аналитической философией ?) психоанализом ?) лингвистическим анализом Вопрос id:1914514 ___ вводит ряд близких, но не тождественных понятий, характеризующих коммуникативность: общность, в частности языковая общность; «значимое» согласие и действия, основанные на согласии; договоренность – эксплицитная и неявная ?) К. Поппер ?) М. Вебер ?) Т. Кун Вопрос id:1914515 ___ конвенция предполагает введение норм, правил, знаков, символов, языковых и других систем на основе договоренности и соглашения субъектов познания Вопрос id:1914516 ___ концепция истины способствовала тому, чтобы различные трактовки могли найти место в социальном познании, выступая как ракурсы интерпретации или как эквивалентные описания, с которыми успешно работает и естествознание ?) Постнеклассическая ?) Неклассическая ?) Классическая Вопрос id:1914517 ___ способ построения знания о развивающемся объекте, его истории, представляет исторический процесс в абстрактной и теоретически последовательной форме ?) Логический ?) Номологический ?) Генетический Вопрос id:1914518 ___ трактовка истины признает уже не только наличие субъекта в социальной реальности, но и его практическую роль, в том числе в социальном конструировании самой этой реальности ?) Неклассическая ?) Постнеклассическая ?) Постклассическая Вопрос id:1914519 ___ возлагал надежды на создание будущего общества, в котором решающую роль будут играть самоактуализирующиеся и склонные к высшим переживаниям индивиды Вопрос id:1914520 ___ возрождает цивилизационный подход к анализу историко-культурного процесса Вопрос id:1914521 ___ впервые исследовали принципы управления межкультурным взаимодействием и пытались применить их на практике. Они же поставили вопрос о будущем традиционных культур ?) А.Маслоу ?) Б.Малиновский ?) А.Рэдклифф-Браун Вопрос id:1914522 ___ античной историографии есть подлинная данность прошлого, и дело историка заключается лишь в том, чтобы «передать» его современникам Вопрос id:1914523 ___ всячески акцентирует иррациональные характеристики не только сознания человека, но и его бытия ?) Ф.Ницше ?) К.Поппер ?) И.Кант Вопрос id:1914524 В трудах ___ вырастает новая картина эллинской ойкумены, близкая все еще эпосу по своим формальным характеристикам, но предложившая читателю новое видение мира, современное ее автору по своим исходным содержательным позициям ?) Геродота ?) Гекатея Милетского ?) Афинея Вопрос id:1914525 Логическим следствием пересечения методологических положений ___ в изучении культуры стала точка зрения, что каждый народ, каждая эпоха имеет свои стандарты ценностного сознания ?) презентизма ?) позитивизма ?) структурализма Вопрос id:1914526 Общая логика истории – это не множество одинакового, а ___ многообразного Вопрос id:1914527 Окончательным завершением традиции исторического сознания в древнем мире является творчество ?) Ксенофонта ?) Геродота ?) Фукидида Вопрос id:1914528 Открытия, которые совершаются на постнеклассическом уровне, свидетельствуют о следующих обстоятельствах; укажите последовательность перечня обстоятельств ?) познание не стоит на месте и познание общественной жизни в том числе; изобретаются все новые и новые средства, помогающие преодолевать все более и более высокую планку «субъективности» объектов ?) в плюралистическом мире субъективность исследования – не такой уж большой порок, а в некоторых случаях это даже достоинство; важно четко осознавать границы объективности исследования ?) тот факт, что каждое новое поколение должно переписывать историю вновь, не довольствуясь новыми ответами на старые вопросы и каждый историк меняет сами вопросы, уже достаточно осознан обществом Вопрос id:1914529 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
Конъюнктурная история
(по М.Броделю) | мир «субъективно-соотносительного», в котором присутствуют наши цели и устремления, обыденный опыт, культурно-исторические реалии, не тождественные объектам естественнонаучного анализа | понимание | уровень исторического исследовании, выделяющий ритмы экономических, демографических, политических событий «средней срочности» | жизненный мир
(по э.гуссерлю) | в герменевтике способ существования познающего, действующего и оценивающего человека; универсальный способ освоения мира (опыт), процесс поиска смысла (сути дела), неотделимый от самопонимания интерпретатора |
Вопрос id:1914530 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
жизненный мир
(по э.гуссерлю) | свойство познающего субъекта не растворяться в процессе познания и оставаться субъектом также без присутствия объекта | Для – себя - бытие | базовая для самых различных гуманитарных и социальных исследований специального характера, широко обсуждаемая проблема этих наук | жизнь | мир «субъективно-соотносительного», в котором присутствуют наши цели и устремления, обыденный опыт, культурно-исторические реалии, не тождественные объектам естественнонаучного анализа |
Вопрос id:1914531 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
грамматическая интерпретация | диалектическое искусство искания истины, мышления, ведения беседы, которое требует прежде всего, чтобы собеседники слышали друг друга, следовали за мыслью своего оппонента, не забывания, однако, сути дела, о котором идет спор | искусство вопрошания | искусство толкования; в XVIII – XIX вв. рассматривалась в качестве учения о методе познания гуманитарных наук | герменевтика | истолкование, которое осуществляется по отношению к каждому элементу языка, самому слову, его грамматическим и синтаксическим формам в условиях времени и обстоятельствах применения |
Вопрос id:1914532 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
историческая
интерпретация | анализ структуры исторических событий через методы математики, статистики и компьютерной графики | историософия | истолкование, которое предполагает включение текста в реальные отношения и обстоятельства | клиометрия | наука, ориентированная на постижение смысла истории, сущности явления в изменчивости его временных форм, а также основ методологии работы с историческими источниками |
Вопрос id:1914533 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
феноменология
(по Э.Гуссерлю) | тип рационального повествования, описания отдельных сторон общественной жизни, которые, подобно мозаике, могут складываться в относительно целостный образ | феноменологический метод
анализа времени | исключение объективного времени и рассмотрение внутреннего сознания времени на двух уровнях схватывания длительности и последовательности - уровне осознания времени и уровне темпоральности самого сознания | | исследование значения и смысла, наука о сущностях, вернее, учение не о самих сущностях, а о сознании, созерцающем сущности как чистые «эссенции», но не реальные «зкзистенции» |
Вопрос id:1914534 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
социальное время | понятие, означающее конкретное единство пространственно-временных характеристик для конкретной ситуации, наполненное культурно-историческими и ценностными смыслами | экзистенция | существование в его простой фактичности; экзистенциальный – относящийся к существованию, ссылающийся на него | | время, универсалия культуры, содержание которой лежит в основе концептуального времени, конституирующегося в феномене истории как осознанной процессуальности социальной жизни |
Вопрос id:1914535 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
смысл истории | уровень исторического исследования, охватывающий века, со своими долго не изменяющимися ценностями | структурная история
(по М.Броделю) | смысл, раскрытие которого возможно через рассмотрение человеческого бытия, поскольку только человеку изначально свойственно понимание бытие («открытое» бытие) | смысл бытия
(по М.Хайдеггеру) | одна из основных категорий философии истории, обозначающая содержание, цель развития человека и общества |
Вопрос id:1914536 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
Смысл бытия
(по М.Хайдеггеру) | в теории познания независимость сущего от субъекта, в особенности от познания его со стороны субъекта; между тем сущему как предмету свойственно бытие – для – меня, т.к. предмет может мыслиться только внутри отношения к познающему субъекту | Бытие – в – себе | смысл, раскрытие которого возможно через рассмотрение человеческого бытия, поскольку только человеку изначально свойственно понимание бытия («открытое» бытие) | Для – себя - бытие | в теории познания свойство познающего субъекта не растворяться в процессе познания и оставаться субъектом также без присутствия объекта (в том время как объект без присутствия субъекта исчезает и становиться «вещью») |
Вопрос id:1914537 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
опредмечивание | интенсивное, проникающее вглубь размышление, погружение умом в предмет, идею и т.д., которое достигается путем сосредоточенности на объекте; христианство трактовало ее как слияние двух личностей (человеческой и божественной) | медитация | осуществляемый в процессе действия переход деятельностной способности субъекта в свойства отличного от него объекта действия | понимание | в герменевтике способ существования познающего, действующего и оценивающего человека; универсальный способ освоения мира (опыт), процесс поиска смысла (сути дела), неотделимый от самопонимания интерпретатора |
Вопрос id:1914538 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
клиометрия | анализ структуры исторических событий через методы математики, статистики и компьютерной графики | транспозиция | искусство толкования; в XVIII – XIX вв. рассматривалась в качестве учения о методе познания гуманитарных наук | герменевтика | перенесение-себя-на-место-другого, сопереживание, подражание |
Вопрос id:1914539 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
историческая интерпретация | истолкование, которое осуществляется по отношению к каждому элементу языка, самому слову, его грамматическим и синтаксическим формам в условиях времени и обстоятельствах применения | психологическая интерпретация | истолкование, которое раскрывает представления, намерения, чувства сообщающего, вызываемые содержанием сообщаемого текста | грамматическая интерпретация | истолкование, которое предполагает включение текста в реальные отношения и обстоятельства |
Вопрос id:1914540 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
жизненный мир
(по Э. гуссерлю) | предельная изначальность человек, одной из главных потенций которой является способность давать смысл окружающей действительности | | наиболее глубинный пласт нашей жизни, все то, что мы безоговорочно принимает в расчет, не размышляя об этом | верования (по Л. витгенштейну) | мир «субъективно-соотносительного», в котором присутствуют наши цели и устремления, обыденный опыт, культурно-исторические реалии, не тождественные объектам естественнонаучного анализа |
Вопрос id:1914541 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
клиометрия | поверхностный уровень исторического исследования, где фиксируются факты; события, происходящие в короткие промежутки времени | Микроистория
(по М.Броделю) | реально свершившееся событие | историчность (по Х.-Г.Гадамеру) | анализ структуры исторических событий через методы математики, статистики и компьютерной графики | исторический факт | фундаментальная характеристика человеческого бытия и мышления, обозначающая определенность местом, временем, конкретной ситуацией, в которой человек себя застает |
Вопрос id:1914542 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
экзистенция | строгое соблюдение архаических норм, возврат к старым порядкам, прежде всего в виде религиозных движений | Фундаментализм | существование в его простой фактичности; экзистенциальный – относящийся к существованию, ссылающийся на него | функционализм | учение, согласно которому некоторые объекты мысли являются не реальностями, а функциями других данностей; например, характеристика мышления как функции действия (прагматизм) |
Вопрос id:1914543 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
достоверность | в герменевтике способ существования познающего, действующего и оценивающего человека; универсальный способ освоения мира (опыт), процесс поиска смысла (сути дела), неотделимый от самопонимания интерпретатора | | состояние беспокойства и неудовлетворенности, заставляющее действовать с целью его устранения, порождающее желание перейти к состоянию верования - спокойного и удовлетворенного | понимание | условие и форма жизни, бытия среди людей, результат того, что «мы принадлежим к сообществу, объединенному наукой и воспитанием» |
Вопрос id:1914544 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
распредмечивание | осуществляемый в процессе действия обратный переход свойств объекта в свойства использующего его субъекта действия | медитация | интенсивное, проникающее вглубь размышление, погружение умом в предмет, идею и т.д., которое достигается путем сосредоточенности на объекте; христианство трактовало ее как слияние двух личностей (человеческой и божественной) | языковые игры | лингвистические формы, идеализированные модели употребления слов, связанные с обучением языку в различных видах деятельности |
Вопрос id:1914545 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
смысл истории | одна из основных категорий философии истории, обозначающая содержание, цель развития человека и общества | социальное время | коллективное перцептуальное время, универсалия культуры, содержание которой лежит в основе концептуального времени, конституирующегося в феномене истории как осознанной процессуальности социальной жизни | логика истории | логика, которая с точки зрения формационного подхода выражается в смене общественно-экономических формаций, в общей направленности всемирно-исторического процесса и отражает единство, целостность исторического процесса, фиксирует определенную тождественность порядков, судеб различных стран и народов |
Вопрос id:1914546 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
просопография | наука, ориентированная на постижение смысла истории, сущности явления в изменчивости его временных форм, а также основ методологии работы с историческими источниками | клиометрия | источниковедческая дисциплина, цель которой – раскрыть суть какого-либо исторически значимого социального явления или учреждения через рассказ о лицах, судьбы и деяния которых тесно связаны с соответствующими учреждениями и явлениями | историософия | анализ структуры исторических событий через методы математики, статистики и компьютерной графики |
Вопрос id:1914547 Соотнесите понятия и их содержание Левая часть | Правая часть |
---|
конъюнктурная история
(по М.Броделю) | поверхностный уровень исторического исследования, где фиксируются факты, события, происходящие в короткие промежутки времени | микроистория
(по М.Броделю) | уровень исторического исследования, охватывающий века, со своими долго не изменяющимися ценностями | структурная история
(по М.Броделю) | уровень исторического исследованиия, выделяющий ритмы экономических, демографических, политических событий «средней срочности» |
|