Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

История образования и педагогической мысли

Вопрос id:624491
Внешние школы при западноевропейской монастырях – это учебное заведение для обучения детей жителей данного церковного прихода (мирян) которые жили вне монастыря в ___ (введите пропущенное слово с клавиатуры)
Вопрос id:624492
Во многих договорах об ученичестве обусловливалось, что мастер позволит ученику посещать школу в течение ___ лет
?) 1 – 2
?) 3 – 4
?) 4 – 5
?) 2 – 3
Вопрос id:624493
Возрастная периодизация и система школ, обоснованная Я.А.Коменским, состоит из ___ ступеней (ответ дайте словом)
Вопрос id:624494
Возрождение (Ренессанс) – условное название ___ культурного и идеологического развития стран Западной и Центральной Европы, характеризующейся высоким подъемом в области науки, литературы и искусства (введите пропущенное слово с клавиатуры).
Вопрос id:624495
Восстановите соответствие между именами американских просветителей XVIII века, их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Франклин Бенджамин (1706-1790 гг.)
видный американский просветитель, государственный деятель и учёный, один их авторов и основателей американского философского общества, подготовившего ряд проектов светской система посвящения, создателей одной одной из первых публичных библиотек в США
Джефферсон Томас (1743-1826 гг.)
деятель американского Просвещения; отстаивал идею суверенитета народа; обосновывал необходимость создания строго демократической системы школ; автор трактата «Век разума»
Пейн Томас (1737-1809 гг.)
выдающийся американский просветитель и политический деятель; третий президент США, госсекретарь, вице – президент, автор проекта «Декларации независимости США», проекта закона о всеобщем распространении знаний, моделей трёхступенчатой общеобразовательной школы
Вопрос id:624496
Восстановите соответствие между именами восточных ученых-энциклопедистов и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Ибн Сина (980 – 1037 гг.)
среднеазиатский учёный – энциклопедист, автор многочисленных трактатов по истории Индии, математике и астрономии, географии и топографии, физике, фармакологии и минерологи и др.
Аль – Бируни (973 – ок.1050 гг.)
философ, учёный – энциклопедист; один из главных представителей восточного аристотелизма; основные сочинения: «Гемма премудрости», трактат о классификации наук и др.
Аль – Фараби (870 – 950 гг.)
учёный, философ, врач, автор известных, чрезвычайно, популярных на Востоке и в Европе трактатов по философии и медицине, энциклопедии теоретической и практической медицины «Канон врачебной науки»
Вопрос id:624497
Восстановите соответствие между именами деятелей Реформации в Германии и их философско-педагогическими идеями и деятельностью:
Левая частьПравая часть
Лютер Мартин (1483 – 1546 гг.)
немецкий педагог – гуманист, организатор первой классической гимназии
Штурм Иоганнес (1507 – 1560)
деятель Реформации, перевёл на немецкий язык Библию, утвердив нормы общенемецкого литературного языка; инициатор создания протестантских школ, основатель лютеранства
Меланхтон Филипп (1497 – 1560 гг.)
выдающийся немецкий гуманист; автор многих учебников по древним языкам, физике, психологии, этике; принимал участие в подготовке к открытию университетов в Марбурге, Кенигсберге, Иене
Вопрос id:624498
Восстановите соответствие между именами педагогов-гуманистов позднего европейского средневековья (конец XIV – начало XVII вв.) и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Кампанелла Джованни Доменико (1568-1639 гг.)
английский гуманист и политический деятель, один из основоположников утопического социализма, канцлер Англии
Мишель де Монтень (1553 – 1592 гг.)
французский философ и писатель эпохи Возрождения; важнейшими задачами образования считал развитие души и воспитание высоких моральных качеств, главный труд – «Опыты»
Мор Томас (1478 – 1535 гг.)
итальянский философ, утопический коммунист; сочинение – «Город Солнца»
Вопрос id:624499
Восстановите соответствие между именами педагогов-гуманистов позднего европейского средневековья (конец XIV – начало XVII вв.) и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Гуарино Гуарини (1374-1460 гг.)
педагог – практик эпохи Возрождения; друг Витторино да Фельтре; родоначальник школы нового типа в г. Ферраре, основанной на идеях гуманизма и подготовке учеников к особенностям будущей профессии
Рабле Франсуа (1494 – 1553)
французский писатель, учёный-гуманист, один из представителей педагогической мысли эпохи Возрождения, автор сатирического романа «Гаргантюа и Пантагрюэль»
Эразм Роттердамский (1465/1466-1536 гг.)
литературный псевдоним Герхарда Герхардса; один из крупнейших гуманистов эпохи Возрождения; сыграл значительную роль в подготовке Реформации, самое известное произведение – «Похвальное слово глупости»
Вопрос id:624500
Восстановите соответствие между именами русских мыслителей XVIII века и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Бецкой Иван Иванович (1704-1795 гг.)
выдающийся русский просветитель, публицист, писатель-сатирик, книгоиздатель, в том числе издатель учебников, учебных пособий для детей школьного возраста и журнала «Детское чтение для сердца и разума», автор педагогического трактата «О воспитании и наставлении детей для распространения общеполезных знаний и всеобщего благополучия»
Новиков Николай Иванович (1744-1818 гг.)
видный русский мыслитель и деятель образования, профессиональный педагог, создатель системы воспитательно-образовательных учреждений в России, президент Академии художеств в 1763 – 1794 гг.
Радищев Александр Николаевич (1749-1802 гг.)
великий русский писатель, родоначальник революционно-демократической идеологии в России, философ-материалист
Вопрос id:624501
Восстановите соответствие между именами русских просветителей XVII века и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Истомин Карион (1650-1717 гг.)
русский учёный, монах, переводчик, автор книги «Гражданство обычаев детских», составитель славяно – латинского словаря и словаря «непонятных слов»
Славинецкий Епифаний (1600-1675 гг.)
видный русский педагог и деятель просвещения, писатель, инициатор создания в Москве Славяно – греко – латинской академии, основные педагогические сочинения: «Книжица вопросом и ответом», «Обед душевный», «Вечеря душевная»
Полоцкий Симеон (1629-1680 гг.)
начальник московского печатного двора, автор педагогических и назидательных сочинений, учебных пособий «Букварь славянороссийских письмен», «Малая грамматика»
Вопрос id:624502
Восстановите соответствие между именами средневековых мыслителей и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Раймунд Луллий (ок. 1235 – ок. 1316 гг.)
философ и теолог, представитель средневековой схоластики, один из главных идеологов католической церкви
Абеляр Пьер (1079 – 1142 гг.)
известный французский учёный, философ, богослов, поэт, педагог; разрабатывал схоластическую диалектику, автор сочинения «Да и нет»
Фома Аквинский (1125 – 1274 гг.)
средневековый мыслитель, убеждавший в том, что обучение следует начинать не на латинском, а на родном языке
Вопрос id:624503
Восстановите соответствие между именами французских мыслителей XVIII века и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Жан Антуан Никола Кондорсе (1743-1794 гг.)
автор плана демократизации школы и доступного для всех национального воспитания Франции – «Плана национального воспитания»
Луи Мишель Лепелетье (1760 – 1793 гг.)
общественно – политический деятель, выдающийся представитель французского просвещения, философ, математик, экономист, который предлагал сделать систему образования независимой от любого политического давления, поставить деятельность школ под контроль собрания народных представителей
Жан Жак Руссо (1712-1778 гг.)
известный французский писатель, философ, композитор; педагогические взгляды выражены в трактате «Эмиль о воспитании», сочинениях «Юлия, или Новая Элоиза», «Письма о морали», «Общественный договор»
Вопрос id:624504
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
куттаб
средняя (реже – высшая) религиозная мусульманская школа в странах Ближнего и Среднего Востока и в некоторых районах дореволюционной России
мактеб
школа персидского направления, в которой преимущественно изучалась история Ирана
медресе
начальная школа в странах Ближнего и Среднего Востока и у мусульманских народов дореволюционной России
Вопрос id:624505
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
принципы дидактические
отрасль педагогики, изучающая закономерности образования и обучения, его принципы, методы и организацию
дидактика
исходные положения, определяющие основные требования к содержанию, организации и методам учебной работы в соответствие с закономерностями процесса обучения
классно – урочная система
учебная работа в школе, при которой учитель занимается в рамках точно установленного времени с постоянным составом учащихся по твёрдому расписанию, используя при этом разнообразные методы достижения намеченных дидактических и воспитательных задач, в соответствии с требованиями учебной программы
Вопрос id:624506
Восстановите соответствие между типами школ по Я.А.Коменскому и содержанием воспитания и образование в них
Левая частьПравая часть
школа латинского языка
развитие органов чувств; первоначальное представление о природе и обществе, сведения о хозяйстве и труде; физическое, эстетическое и нравственное воспитание
материнская помощь
факультеты: юридический, медицинский, богословский; кругосветное путешествие
академия
семь свободных искусств, физика, география, история, родной, латинский, греческий и один из новых языков; классы: грамматический, физический, математический, этический, диалектический, риторический
Вопрос id:624507
Впервые вопрос о необходимости разработки программы церковного обучения в целях осознания народом христианства был поставлен философом и богословом поздней античности
?) Мартином де Брага
?) Флавием Кассиодором
?) Аврелием Августином (Блаженным)
?) Северином Боэцием
Вопрос id:624508
Впервые основные принципы дидактики сформулировал
?) Я. А. Коменский
?) Ф. Меланхтон
?) В. Ратке
?) Ф. Бэкон
Вопрос id:624509
Вторая ступень общеобразовательной школы США была рассчитана на обучение детей сроком на ___ лет(года)
?) 5
?) 7
?) 6
?) 4
Вопрос id:624510
Второй возрастной период (детство), по Ж.Ж. Руссо, - это возраст от ___ до ___ лет
?) 2 - 12
?) 7 - 17
?) 5 - 15
?) 0 -10
Вопрос id:624511
Гильдейские школы – магистратские школы для детей ___ (введите пропущенное слово с клавиатуры)
Вопрос id:624512
Главный документ школьной реформы Екатерины II – «Устав народным училищам в Российской империи» – введен в ___ г.
?) 1825
?) 1700
?) 1786
?) 1710
Вопрос id:624513
Главным источником христианского вероучения является
?) Талмуд
?) Библия
?) Сунна
?) Коран
Вопрос id:624514
Гуманизм – это система взглядов, идей, утверждающих высокое общественное призвание ___, его ценность как личности (введите пропущенное слово с клавиатуры).
Вопрос id:624515
Дети посещали начальную мусульманскую школу с ___ лет
?) 7
?) 6
?) 8
?) 9
Вопрос id:624516
Дж. Локк является одним из основоположников ___ теории познания
?) религиозно - информационной
?) эмпирико – сенсуалистической
?) диалектико – материалистической
?) эволюционной
Вопрос id:624517
Джон Локк – выдающийся английский ___, просветитель, педагог, автор педагогического трактата «Мысли о воспитании» и ряда других сочинений
Вопрос id:624518
Древняя священная книга, созданная наряду с Кораном, наименование которой переводиться как «пример», «образец», называется «___»
?) Часослов
?) Талмуд
?) Сунна
?) Евангелие
Вопрос id:624519
Ж.Ж. Руссо выделил ___ основных возрастных периода в развитии человека (ответ дайте словом)
Вопрос id:624520
Завершающую, четвёртую, степень школьного образования в системе Я.А.Коменского составляло высшее учебное заведение для молодых людей 18 – 24 лет, именуемое
?) лицеем
?) университетом
?) колледжем
?) академией
Вопрос id:624521
Задачей домов национального воспитания, по Л.М.Лепелетье, должны были стать
?) физическое воспитание
?) трудовое воспитание
?) интеллектуальное
?) нравственное
Вопрос id:624522
И. Штурм открыл первую гимназию, ставшую эталоном европейской школы, в ___ г.
?) 1512
?) 1600
?) 1538
?) 1545
Вопрос id:624523
Ислам возник в Аравии в ___ в.
?) VIII
?) VII
?) VI
?) IX
Вопрос id:624524
К выдающимся английским мыслителям педагогических идей эпохи Возрождения (Ренессанса) относятся
?) Р. Ашам
?) Э. Роттердамский
?) Т. Мор
?) Ф. Рабле
Вопрос id:624525
К литературным произведениям А.Н. Радищева (1749 – 1802 гг.) не относятся:
?) «О должности человека и гражданина»
?) «Путешествие из Петербурга в Москву»
?) «Беседа о том, что есть сын отечества»
?) «Гражданство обычаев детских»
Вопрос id:624526
К старшим факультетам средневекового университета Западной Европе относятся
?) педагогический
?) юридический
?) богословский
?) медицинский
?) математический
Вопрос id:624527
Киево – Могилянская коллегия имела ___ отделения (ответ дайте словом)
Вопрос id:624528
Киево – Могилянская коллегия основана в ___ г.
?) 1709
?) 1632
?) 1701
?) 1612
Вопрос id:624529
Киево – Могилянская коллегия становится Академией с ___ г.
?) 1705
?) 1701
?) 1721
?) 1632
Вопрос id:624530
Классическим учебным заведением полного общего образования в Англии в XVII- XVIII вв. становится
?) гимназия
?) грамматическая школа
?) народное училище
?) колледж
Вопрос id:624531
Классно-урочная система обучения утверждена в России
?) Планом «Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества» И.И.Бецкого в 1764 г.
?) Указом Петра I в 1714 г.
?) «Уставом народным училищам в Российской империи» 1786 г.
?) Указом Елизаветы I в 1759 г.
Вопрос id:624532
Корпус кадет, как учебное заведение нового типа после петровской эпохи, учреждено в Санкт-Петербурге в ___ г.
?) 1700
?) 1731
?) 1790
?) 1705
Вопрос id:624533
Кратких поучений (хадисов) о четком регламенте религиозной и светской жизни мусульманских общин, изложенных в священной книге Сунне, насчитывается более ___ тыс.
?) 100
?) 20
?) 50
?) 30
Вопрос id:624534
Крупнейшим итальянским педагогом – практиком эпохи Возрождения - был
?) Раймунд Луллия
?) Витторино да Фельтре
?) Томас Мор
?) Эразм Роттердамский
Вопрос id:624535
Курс обучения в схоластических школах Западной Европы периода развитого Средневековья (XI-XIII вв.) был рассчитан на ___ лет
?) 3 – 5
?) 6 – 8
?) 8 - 10
?) 10 – 12
Вопрос id:624536
Магницкий Л.Ф. (1669-1739 гг.) – видный русский математик, автор первого русского ___ курса математики «Арифметика сиречь наука числительная», служившего в России до середины XVIIIв. основным учебником арифметики, алгебры, геометрии и тригонометрии
Вопрос id:624537
Место «семи свобод искусств» в воспитании подрастающего поколения светских феодалов заняла программа «семи рыцарских добродетелей», куда входили умения:
?) играть в шахматы
?) плавать
?) считать
?) рисовать
?) играть на музыкальных инструментах
Вопрос id:624538
Московский университет был учрежден по инициативе М.В.Ломоносова в :
?) 1785 г.
?) 1755 г.
?) 1815 г.
?) 1800 г.
Вопрос id:624539
Наиболее важные педагогические идеи эпохи Возрождения содержались в трудах:
?) М. Монтеня
?) В. де Бове
?) М. де Браге
?) Т. Мора
?) М. Беджо
Вопрос id:624540
Обучение во второй ступени воспитания и образования – школе родного языка – должно проходить (по Я.А.Коменскому) для детей в возрасте ___ лет
?) 12 – 18 лет
?) 6 – 12 лет
?) 3 – 5 лет
?) 5 – 8 лет
Copyright testserver.pro 2013-2024