Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

История образования и педагогической мысли

Вопрос id:624491
Внешние школы при западноевропейской монастырях – это учебное заведение для обучения детей жителей данного церковного прихода (мирян) которые жили вне монастыря в ___ (введите пропущенное слово с клавиатуры)
Вопрос id:624492
Во многих договорах об ученичестве обусловливалось, что мастер позволит ученику посещать школу в течение ___ лет
?) 1 – 2
?) 4 – 5
?) 3 – 4
?) 2 – 3
Вопрос id:624493
Возрастная периодизация и система школ, обоснованная Я.А.Коменским, состоит из ___ ступеней (ответ дайте словом)
Вопрос id:624494
Возрождение (Ренессанс) – условное название ___ культурного и идеологического развития стран Западной и Центральной Европы, характеризующейся высоким подъемом в области науки, литературы и искусства (введите пропущенное слово с клавиатуры).
Вопрос id:624495
Восстановите соответствие между именами американских просветителей XVIII века, их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Франклин Бенджамин (1706-1790 гг.)
выдающийся американский просветитель и политический деятель; третий президент США, госсекретарь, вице – президент, автор проекта «Декларации независимости США», проекта закона о всеобщем распространении знаний, моделей трёхступенчатой общеобразовательной школы
Джефферсон Томас (1743-1826 гг.)
деятель американского Просвещения; отстаивал идею суверенитета народа; обосновывал необходимость создания строго демократической системы школ; автор трактата «Век разума»
Пейн Томас (1737-1809 гг.)
видный американский просветитель, государственный деятель и учёный, один их авторов и основателей американского философского общества, подготовившего ряд проектов светской система посвящения, создателей одной одной из первых публичных библиотек в США
Вопрос id:624496
Восстановите соответствие между именами восточных ученых-энциклопедистов и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Ибн Сина (980 – 1037 гг.)
учёный, философ, врач, автор известных, чрезвычайно, популярных на Востоке и в Европе трактатов по философии и медицине, энциклопедии теоретической и практической медицины «Канон врачебной науки»
Аль – Бируни (973 – ок.1050 гг.)
среднеазиатский учёный – энциклопедист, автор многочисленных трактатов по истории Индии, математике и астрономии, географии и топографии, физике, фармакологии и минерологи и др.
Аль – Фараби (870 – 950 гг.)
философ, учёный – энциклопедист; один из главных представителей восточного аристотелизма; основные сочинения: «Гемма премудрости», трактат о классификации наук и др.
Вопрос id:624497
Восстановите соответствие между именами деятелей Реформации в Германии и их философско-педагогическими идеями и деятельностью:
Левая частьПравая часть
Лютер Мартин (1483 – 1546 гг.)
выдающийся немецкий гуманист; автор многих учебников по древним языкам, физике, психологии, этике; принимал участие в подготовке к открытию университетов в Марбурге, Кенигсберге, Иене
Меланхтон Филипп (1497 – 1560 гг.)
деятель Реформации, перевёл на немецкий язык Библию, утвердив нормы общенемецкого литературного языка; инициатор создания протестантских школ, основатель лютеранства
Штурм Иоганнес (1507 – 1560)
немецкий педагог – гуманист, организатор первой классической гимназии
Вопрос id:624498
Восстановите соответствие между именами педагогов-гуманистов позднего европейского средневековья (конец XIV – начало XVII вв.) и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Мишель де Монтень (1553 – 1592 гг.)
английский гуманист и политический деятель, один из основоположников утопического социализма, канцлер Англии
Мор Томас (1478 – 1535 гг.)
французский философ и писатель эпохи Возрождения; важнейшими задачами образования считал развитие души и воспитание высоких моральных качеств, главный труд – «Опыты»
Кампанелла Джованни Доменико (1568-1639 гг.)
итальянский философ, утопический коммунист; сочинение – «Город Солнца»
Вопрос id:624499
Восстановите соответствие между именами педагогов-гуманистов позднего европейского средневековья (конец XIV – начало XVII вв.) и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Эразм Роттердамский (1465/1466-1536 гг.)
педагог – практик эпохи Возрождения; друг Витторино да Фельтре; родоначальник школы нового типа в г. Ферраре, основанной на идеях гуманизма и подготовке учеников к особенностям будущей профессии
Гуарино Гуарини (1374-1460 гг.)
литературный псевдоним Герхарда Герхардса; один из крупнейших гуманистов эпохи Возрождения; сыграл значительную роль в подготовке Реформации, самое известное произведение – «Похвальное слово глупости»
Рабле Франсуа (1494 – 1553)
французский писатель, учёный-гуманист, один из представителей педагогической мысли эпохи Возрождения, автор сатирического романа «Гаргантюа и Пантагрюэль»
Вопрос id:624500
Восстановите соответствие между именами русских мыслителей XVIII века и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Новиков Николай Иванович (1744-1818 гг.)
великий русский писатель, родоначальник революционно-демократической идеологии в России, философ-материалист
Бецкой Иван Иванович (1704-1795 гг.)
выдающийся русский просветитель, публицист, писатель-сатирик, книгоиздатель, в том числе издатель учебников, учебных пособий для детей школьного возраста и журнала «Детское чтение для сердца и разума», автор педагогического трактата «О воспитании и наставлении детей для распространения общеполезных знаний и всеобщего благополучия»
Радищев Александр Николаевич (1749-1802 гг.)
видный русский мыслитель и деятель образования, профессиональный педагог, создатель системы воспитательно-образовательных учреждений в России, президент Академии художеств в 1763 – 1794 гг.
Вопрос id:624501
Восстановите соответствие между именами русских просветителей XVII века и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Истомин Карион (1650-1717 гг.)
начальник московского печатного двора, автор педагогических и назидательных сочинений, учебных пособий «Букварь славянороссийских письмен», «Малая грамматика»
Славинецкий Епифаний (1600-1675 гг.)
видный русский педагог и деятель просвещения, писатель, инициатор создания в Москве Славяно – греко – латинской академии, основные педагогические сочинения: «Книжица вопросом и ответом», «Обед душевный», «Вечеря душевная»
Полоцкий Симеон (1629-1680 гг.)
русский учёный, монах, переводчик, автор книги «Гражданство обычаев детских», составитель славяно – латинского словаря и словаря «непонятных слов»
Вопрос id:624502
Восстановите соответствие между именами средневековых мыслителей и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Раймунд Луллий (ок. 1235 – ок. 1316 гг.)
известный французский учёный, философ, богослов, поэт, педагог; разрабатывал схоластическую диалектику, автор сочинения «Да и нет»
Абеляр Пьер (1079 – 1142 гг.)
философ и теолог, представитель средневековой схоластики, один из главных идеологов католической церкви
Фома Аквинский (1125 – 1274 гг.)
средневековый мыслитель, убеждавший в том, что обучение следует начинать не на латинском, а на родном языке
Вопрос id:624503
Восстановите соответствие между именами французских мыслителей XVIII века и их философско-педагогическими идеями и деятельностью
Левая частьПравая часть
Луи Мишель Лепелетье (1760 – 1793 гг.)
известный французский писатель, философ, композитор; педагогические взгляды выражены в трактате «Эмиль о воспитании», сочинениях «Юлия, или Новая Элоиза», «Письма о морали», «Общественный договор»
Жан Антуан Никола Кондорсе (1743-1794 гг.)
автор плана демократизации школы и доступного для всех национального воспитания Франции – «Плана национального воспитания»
Жан Жак Руссо (1712-1778 гг.)
общественно – политический деятель, выдающийся представитель французского просвещения, философ, математик, экономист, который предлагал сделать систему образования независимой от любого политического давления, поставить деятельность школ под контроль собрания народных представителей
Вопрос id:624504
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
мактеб
школа персидского направления, в которой преимущественно изучалась история Ирана
медресе
средняя (реже – высшая) религиозная мусульманская школа в странах Ближнего и Среднего Востока и в некоторых районах дореволюционной России
куттаб
начальная школа в странах Ближнего и Среднего Востока и у мусульманских народов дореволюционной России
Вопрос id:624505
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
принципы дидактические
отрасль педагогики, изучающая закономерности образования и обучения, его принципы, методы и организацию
дидактика
исходные положения, определяющие основные требования к содержанию, организации и методам учебной работы в соответствие с закономерностями процесса обучения
классно – урочная система
учебная работа в школе, при которой учитель занимается в рамках точно установленного времени с постоянным составом учащихся по твёрдому расписанию, используя при этом разнообразные методы достижения намеченных дидактических и воспитательных задач, в соответствии с требованиями учебной программы
Вопрос id:624506
Восстановите соответствие между типами школ по Я.А.Коменскому и содержанием воспитания и образование в них
Левая частьПравая часть
материнская помощь
факультеты: юридический, медицинский, богословский; кругосветное путешествие
академия
семь свободных искусств, физика, география, история, родной, латинский, греческий и один из новых языков; классы: грамматический, физический, математический, этический, диалектический, риторический
школа латинского языка
развитие органов чувств; первоначальное представление о природе и обществе, сведения о хозяйстве и труде; физическое, эстетическое и нравственное воспитание
Вопрос id:624507
Впервые вопрос о необходимости разработки программы церковного обучения в целях осознания народом христианства был поставлен философом и богословом поздней античности
?) Северином Боэцием
?) Флавием Кассиодором
?) Мартином де Брага
?) Аврелием Августином (Блаженным)
Вопрос id:624508
Впервые основные принципы дидактики сформулировал
?) В. Ратке
?) Я. А. Коменский
?) Ф. Бэкон
?) Ф. Меланхтон
Вопрос id:624509
Вторая ступень общеобразовательной школы США была рассчитана на обучение детей сроком на ___ лет(года)
?) 4
?) 6
?) 7
?) 5
Вопрос id:624510
Второй возрастной период (детство), по Ж.Ж. Руссо, - это возраст от ___ до ___ лет
?) 5 - 15
?) 0 -10
?) 2 - 12
?) 7 - 17
Вопрос id:624511
Гильдейские школы – магистратские школы для детей ___ (введите пропущенное слово с клавиатуры)
Вопрос id:624512
Главный документ школьной реформы Екатерины II – «Устав народным училищам в Российской империи» – введен в ___ г.
?) 1700
?) 1786
?) 1825
?) 1710
Вопрос id:624513
Главным источником христианского вероучения является
?) Коран
?) Сунна
?) Талмуд
?) Библия
Вопрос id:624514
Гуманизм – это система взглядов, идей, утверждающих высокое общественное призвание ___, его ценность как личности (введите пропущенное слово с клавиатуры).
Вопрос id:624515
Дети посещали начальную мусульманскую школу с ___ лет
?) 9
?) 6
?) 7
?) 8
Вопрос id:624516
Дж. Локк является одним из основоположников ___ теории познания
?) религиозно - информационной
?) эмпирико – сенсуалистической
?) диалектико – материалистической
?) эволюционной
Вопрос id:624517
Джон Локк – выдающийся английский ___, просветитель, педагог, автор педагогического трактата «Мысли о воспитании» и ряда других сочинений
Вопрос id:624518
Древняя священная книга, созданная наряду с Кораном, наименование которой переводиться как «пример», «образец», называется «___»
?) Сунна
?) Евангелие
?) Часослов
?) Талмуд
Вопрос id:624519
Ж.Ж. Руссо выделил ___ основных возрастных периода в развитии человека (ответ дайте словом)
Вопрос id:624520
Завершающую, четвёртую, степень школьного образования в системе Я.А.Коменского составляло высшее учебное заведение для молодых людей 18 – 24 лет, именуемое
?) университетом
?) академией
?) лицеем
?) колледжем
Вопрос id:624521
Задачей домов национального воспитания, по Л.М.Лепелетье, должны были стать
?) интеллектуальное
?) трудовое воспитание
?) физическое воспитание
?) нравственное
Вопрос id:624522
И. Штурм открыл первую гимназию, ставшую эталоном европейской школы, в ___ г.
?) 1538
?) 1600
?) 1545
?) 1512
Вопрос id:624523
Ислам возник в Аравии в ___ в.
?) VIII
?) IX
?) VI
?) VII
Вопрос id:624524
К выдающимся английским мыслителям педагогических идей эпохи Возрождения (Ренессанса) относятся
?) Ф. Рабле
?) Т. Мор
?) Э. Роттердамский
?) Р. Ашам
Вопрос id:624525
К литературным произведениям А.Н. Радищева (1749 – 1802 гг.) не относятся:
?) «Гражданство обычаев детских»
?) «Путешествие из Петербурга в Москву»
?) «О должности человека и гражданина»
?) «Беседа о том, что есть сын отечества»
Вопрос id:624526
К старшим факультетам средневекового университета Западной Европе относятся
?) медицинский
?) педагогический
?) юридический
?) богословский
?) математический
Вопрос id:624527
Киево – Могилянская коллегия имела ___ отделения (ответ дайте словом)
Вопрос id:624528
Киево – Могилянская коллегия основана в ___ г.
?) 1701
?) 1709
?) 1612
?) 1632
Вопрос id:624529
Киево – Могилянская коллегия становится Академией с ___ г.
?) 1701
?) 1721
?) 1705
?) 1632
Вопрос id:624530
Классическим учебным заведением полного общего образования в Англии в XVII- XVIII вв. становится
?) колледж
?) грамматическая школа
?) народное училище
?) гимназия
Вопрос id:624531
Классно-урочная система обучения утверждена в России
?) Указом Елизаветы I в 1759 г.
?) Планом «Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества» И.И.Бецкого в 1764 г.
?) Указом Петра I в 1714 г.
?) «Уставом народным училищам в Российской империи» 1786 г.
Вопрос id:624532
Корпус кадет, как учебное заведение нового типа после петровской эпохи, учреждено в Санкт-Петербурге в ___ г.
?) 1700
?) 1731
?) 1705
?) 1790
Вопрос id:624533
Кратких поучений (хадисов) о четком регламенте религиозной и светской жизни мусульманских общин, изложенных в священной книге Сунне, насчитывается более ___ тыс.
?) 30
?) 20
?) 100
?) 50
Вопрос id:624534
Крупнейшим итальянским педагогом – практиком эпохи Возрождения - был
?) Раймунд Луллия
?) Томас Мор
?) Витторино да Фельтре
?) Эразм Роттердамский
Вопрос id:624535
Курс обучения в схоластических школах Западной Европы периода развитого Средневековья (XI-XIII вв.) был рассчитан на ___ лет
?) 3 – 5
?) 6 – 8
?) 8 - 10
?) 10 – 12
Вопрос id:624536
Магницкий Л.Ф. (1669-1739 гг.) – видный русский математик, автор первого русского ___ курса математики «Арифметика сиречь наука числительная», служившего в России до середины XVIIIв. основным учебником арифметики, алгебры, геометрии и тригонометрии
Вопрос id:624537
Место «семи свобод искусств» в воспитании подрастающего поколения светских феодалов заняла программа «семи рыцарских добродетелей», куда входили умения:
?) играть в шахматы
?) играть на музыкальных инструментах
?) плавать
?) считать
?) рисовать
Вопрос id:624538
Московский университет был учрежден по инициативе М.В.Ломоносова в :
?) 1815 г.
?) 1785 г.
?) 1800 г.
?) 1755 г.
Вопрос id:624539
Наиболее важные педагогические идеи эпохи Возрождения содержались в трудах:
?) В. де Бове
?) М. Беджо
?) М. де Браге
?) Т. Мора
?) М. Монтеня
Вопрос id:624540
Обучение во второй ступени воспитания и образования – школе родного языка – должно проходить (по Я.А.Коменскому) для детей в возрасте ___ лет
?) 5 – 8 лет
?) 12 – 18 лет
?) 6 – 12 лет
?) 3 – 5 лет
Copyright testserver.pro 2013-2024