Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийТеоретическая грамматикаВопрос id:2282650 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать ?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre ?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire) ?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas. ?) семантический субъект действия (при безличном глаголе): Il est arrivé un train ?) место действия (при глаголах передвижения и местоположения): Il quitte la chambre (= Il sort de la chambre) Вопрос id:2282651 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать ?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas ?) адресат (при глаголах со значением «снабжать») La centrale fournit la ville en énergie électrique (= elle fournit de l'énergie électrique à la ville) ?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire) ?) само действие, если в функции дополнения выступает имя действия или состояния при полуслужебном глаголе: Il а fait une promenade (= Il s'est promené) ?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre Вопрос id:2282652 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В словаре Lexis выделяется 17 ___: цели, причины, времени, места, образа действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности. Вопрос id:2282653 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В словаре Lexis выделяется 17 обстоятельств: цели, причины, времени, места, ___ действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности. Вопрос id:2282654 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Внутри союзной связи противопоставляются ___ и подчинение: они отражают различные связи между процессами Вопрос id:2282655 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во фразе Ce tableau est peint d'une main experte выделенный член предложения – ___ образа действия, если его приравнивать к наречию (= habilement). Вопрос id:2282656 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке существуют три структурных типа приложений: ?) беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir ?) постпредикативное: Ils avançaient sans se presser ?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) предложное: la ville de Paris, drôle de type ?) адвербиальное: travailler avec énergie Вопрос id:2282657 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке существуют три структурных типа приложений: ___, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, предложное: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) простое предложение ?) беспредложное ?) детерминант ?) сложное предложение Вопрос id:2282658 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке существуют три структурных типа приложений: беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, ___: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition. Вопрос id:2282659 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): Alors qu’il ateignait le milieu du pont, il eut la sensation ___ qeulqu’un le suivait et se retourna vivement (Simenon) Вопрос id:2282660 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): Il fallait passer par le cimetičre, je le traversai gaillardement car, ___ je me sentais en plein air, je n’eus jamais de frayeurs nocturnes (Rousseau). Вопрос id:2282661 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): A mesure ___ les sangliers avançaient, je voyais la crosse de son fusil, peu ŕ peu, implacablement, se rapprocher de son épaule (Benoit). Вопрос id:2282662 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): Lorsqu’il faisait noir, ___ les chiens de la ferme voisine commençaient ŕ hurler et que le carreau de notre petite cuisine s’illuminait, je rentrais enfin (Alain-Fournier) Вопрос id:2282663 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются ?) существительное с предлогом: travailler avec énergie ?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser ?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) герундий: Les chevaux trottaient en agitant leurs queues ?) предложение: la ville de Paris, drôle de type Вопрос id:2282664 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются ?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser ?) предложное: la ville de Paris, drôle de type ?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) личная форма глагола в интерверсивных конструкциях: ne cesser de bavarder ?) прилагательное: parler français, travailler dur Вопрос id:2282665 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet) ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. Вопрос id:2282666 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet) ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. Вопрос id:2282667 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet) ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. ?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied. Вопрос id:2282668 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet) ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. ?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. Вопрос id:2282669 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet) ?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu. ?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. Вопрос id:2282670 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet) ?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays. ?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. Вопрос id:2282671 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. Вопрос id:2282672 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. Вопрос id:2282673 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. Вопрос id:2282674 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Les jours oů j’appris ŕ le connaître ne s’effaceront point de mes pensées. ?) Il voudrait savoir oů il avait egarré ses lunettes. ?) Dans ce pays on a porté les sciences au plus haut point oů elles puissent parvenir chez les hommes. ?) Je ramenai la conversation sur des sujets que je savais l’intéresser. Вопрос id:2282675 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным относительным (subordonnée relative) ?) Personne ne savait jusqu’oů ses ambitions pouvaient le mener. ?) Parmi ces Résistants que vous dites avoir été dénoncés par un traître, se trouvait mon frčre. ?) Mais lŕ oů les uns voyaient l’abstraction, d’autres voyaient la vérité. ?) Oů ne souffle aucun vent, oů ne coule aucune eau neuve, la vie s’éteint. Вопрос id:2282676 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные подлежащные предложения ?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu. ?) J’allais chez moi, dans ma maison oů je savais retrouver ma femme et ma fille. ?) Qui veut noyer son chien l’accuse de la rage. ?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. Вопрос id:2282677 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные подлежащные предложения ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) J’étais au désespoir de m’ętre trahi si mal ŕ propos. ?) Que son pčre eűt porté un nom retentissant, cela ne l’empęchait pas de s’appelait Jacques. ?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied. ?) Qu’il pűt avoir l’air heureux aprčs avoir commis un crime pareil, me stupéfiait. Вопрос id:2282678 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения с придаточным определительным ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Lorsque j’ouvris les yeux, mon premier soin fut de brűler ce que j’avais écrit, parce que je ne parvenais pas ŕ en débrouiller le sens. ?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage. ?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde. ?) Mon avis au contraire est que vous vous retiriez promptement. Вопрос id:2282679 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения с придаточным определительным ?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu. ?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre. ?) Un des grands avantages de la Redonne était que les automobiles n’y descendaient pas. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) Le terrible était que le télégraphe ne marchait plus. Вопрос id:2282680 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde. ?) Qui m’aima généreux me haďrait infâme. Вопрос id:2282681 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin. ?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage. Вопрос id:2282682 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse. ?) Il vit bien qu’elle pleurait, elle essuyait ses larmes au fur et ŕ mesure, mais ça se voyait quand męme. ?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique. ?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux. ?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin. Вопрос id:2282683 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs. ?) Sylvie n’était pas rentrée; ou elle était déjŕ ressortie; on ne savait au juste. ?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse. ?) Aprеs cette lettre, Daniel ne revint pas ŕ l’appartement pendant deux semaines, aussi Martine ne lui demanda-t-elle plus rien. ?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique. Вопрос id:2282684 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Les uns étaient morts; les autres s’en étaient allés au loin pour exercer dans les villes l’art du chanteur ou celui du charron, car tous étaient doués d’un esprit ingénieux. ?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs. ?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil. ?) Elle avait eu un grand nombre d’enfants; mais il n’en restait plus un seul ŕ la maison. ?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre. Вопрос id:2282685 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Un loup n’avait que les os et la peau, tant les chiens faisaient bonne garde. ?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre. ?) Un homme de moyen âge, et tirant sur le grison, jugea qu’il était saison de songer au mariage. ?) Ma mеre se rappela avoir déjŕ vu ce vagabond quelque part. ?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil. Вопрос id:2282686 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Две конструкции выражают обстоятельственное определение, характеризующее субъект (реже объект) в момент совершения действия ?) прилагательное с зависимым герундием ?) существительное в абсолютной конструкции ?) герундий с несогласованным существительным ?) прилагательное или причастие, обычно обособленное ?) инфинитив с подчиненной личной формой глагола Вопрос id:2282687 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Если ___ описывает событие (ситуацию, отношение), то сложное отображает связь между событиями ?) детерминант ?) сложное предложение ?) беспредложное ?) простое предложение Вопрос id:2282688 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Иногда все содержание сложного предложения относится к теме, тогда как ___ отражает смысловую связь между событиями Вопрос id:2282689 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Иногда разграничивают две семантические разновидности косвенного дополнения: ___ (датив) и «бенефактив» или «бенефициент» – лицо, в пользу которого осуществляется действие: Je donnerai ce livre à ton frère – адресат; J'ai apporté ce cadeau pour Pierre – бенефициент ?) определение ?) приложение ?) адресат ?) косвенное дополнение Вопрос id:2282690 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К типологическим особенностям сказуемого относятся ?) аналитизм – тенденция к использованию сложных форм сказуемого, особенно конструкций V+N, V + А ?) транзитивность – тенденция к использованию прямопереходных конструкций ?) отсутствие предлога, кроме de при отрицании (отличает от косвенного дополнения) ?) глагольность сказуемого – тенденция к использованию личной формы глагола ?) невозможность перестановки без местоименного замещения (отличает от обстоятельства) Вопрос id:2282691 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Как правило, главное предложение описывает основное событие, ___– зависимое, поясняющее, обусловливающее первое. Вопрос id:2282692 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Качественное ___ описывает собственные признаки объекта (un grand arbre) либо выражает субъективную оценку его со стороны говорящего или участника события (un malheureux événement). Вопрос id:2282693 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельства сравнения (courir comme une flèche) и меры (peser deux kilos, reculer de trois pas) занимают промежуточное положение между предметно-относительными и ___ обстоятельствами. Вопрос id:2282694 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения ?) определение ?) качественное определение ?) косвенное дополнение-местоимение ?) агентивное дополнение Вопрос id:2282695 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения. Вопрос id:2282696 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство и определение - эти члены предложения относятся к нижним ступеням синтаксической иерархии и выражают характеристику: ___ – субстанции, обстоятельство – процесса. Вопрос id:2282697 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство как член предложения занимает промежуточное положение между ___ и определением. Вопрос id:2282698 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Однако в ___ предложении больше, чем в простом, наблюдается многослойность, внутренний динамизм актуального членения, поскольку каждый компонент имеет свою внутреннюю коммуникативную структуру Вопрос id:2282699 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Однако диалектический характер ___ предложения состоит именно в том, что его компоненты одновременно имеют и не имеют признаков отдельного предложения. |
Copyright testserver.pro 2013-2024