Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Теоретическая грамматика

Вопрос id:2282650
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать
?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas.
?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre
?) место действия (при глаголах передвижения и местоположения): Il quitte la chambre (= Il sort de la chambre)
?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire)
?) семантический субъект действия (при безличном глаголе): Il est arrivé un train
Вопрос id:2282651
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать
?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas
?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre
?) само действие, если в функции дополнения выступает имя действия или состояния при полуслужебном глаголе: Il а fait une promenade (= Il s'est promené)
?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire)
?) адресат (при глаголах со значением «снабжать») La centrale fournit la ville en énergie électrique (= elle fournit de l'énergie électrique à la ville)
Вопрос id:2282652
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
В словаре Lexis выделяется 17 ___: цели, причины, времени, места, образа действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности.
Вопрос id:2282653
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
В словаре Lexis выделяется 17 обстоятельств: цели, причины, времени, места, ___ действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности.
Вопрос id:2282654
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Внутри союзной связи противопоставляются ___ и подчинение: они отражают различные связи между процессами
Вопрос id:2282655
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Во фразе Ce tableau est peint d'une main experte выделенный член предложения – ___ образа действия, если его приравнивать к наречию (= habilement).
Вопрос id:2282656
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Во французском языке существуют три структурных типа приложений:
?) постпредикативное: Ils avançaient sans se presser
?) предложное: la ville de Paris, drôle de type
?) беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir
?) адвербиальное: travailler avec énergie
?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition
Вопрос id:2282657
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Во французском языке существуют три структурных типа приложений: ___, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, предложное: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition
?) детерминант
?) беспредложное
?) простое предложение
?) сложное предложение
Вопрос id:2282658
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Во французском языке существуют три структурных типа приложений: беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, ___: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition.
Вопрос id:2282659
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вставьте нужный союз (союзное слово): Alors qu’il ateignait le milieu du pont, il eut la sensation ___ qeulqu’un le suivait et se retourna vivement (Simenon)
Вопрос id:2282660
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вставьте нужный союз (союзное слово): Il fallait passer par le cimetičre, je le traversai gaillardement car, ___ je me sentais en plein air, je n’eus jamais de frayeurs nocturnes (Rousseau).
Вопрос id:2282661
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вставьте нужный союз (союзное слово): A mesure ___ les sangliers avançaient, je voyais la crosse de son fusil, peu ŕ peu, implacablement, se rapprocher de son épaule (Benoit).
Вопрос id:2282662
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вставьте нужный союз (союзное слово): Lorsqu’il faisait noir, ___ les chiens de la ferme voisine commençaient ŕ hurler et que le carreau de notre petite cuisine s’illuminait, je rentrais enfin (Alain-Fournier)
Вопрос id:2282663
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются
?) герундий: Les chevaux trottaient en agitant leurs queues
?) предложение: la ville de Paris, drôle de type
?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition
?) существительное с предлогом: travailler avec énergie
?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser
Вопрос id:2282664
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются
?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser
?) предложное: la ville de Paris, drôle de type
?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition
?) прилагательное: parler français, travailler dur
?) личная форма глагола в интерверсивных конструкциях: ne cesser de bavarder
Вопрос id:2282665
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet)
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient.
?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer.
?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre.
Вопрос id:2282666
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet)
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre.
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
Вопрос id:2282667
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet)
?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied.
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient.
?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer.
Вопрос id:2282668
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet)
?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu.
?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât.
Вопрос id:2282669
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet)
?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu.
?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays.
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
Вопрос id:2282670
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet)
?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays.
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu.
?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre.
Вопрос id:2282671
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut)
?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre.
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient.
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât.
Вопрос id:2282672
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut)
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât.
Вопрос id:2282673
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut)
?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer.
?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât.
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
Вопрос id:2282674
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut)
?) Je ramenai la conversation sur des sujets que je savais l’intéresser.
?) Les jours oů j’appris ŕ le connaître ne s’effaceront point de mes pensées.
?) Il voudrait savoir oů il avait egarré ses lunettes.
?) Dans ce pays on a porté les sciences au plus haut point oů elles puissent parvenir chez les hommes.
Вопрос id:2282675
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложное предложение с придаточным относительным (subordonnée relative)
?) Parmi ces Résistants que vous dites avoir été dénoncés par un traître, se trouvait mon frčre.
?) Oů ne souffle aucun vent, oů ne coule aucune eau neuve, la vie s’éteint.
?) Personne ne savait jusqu’oů ses ambitions pouvaient le mener.
?) Mais lŕ oů les uns voyaient l’abstraction, d’autres voyaient la vérité.
Вопрос id:2282676
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные подлежащные предложения
?) Qui veut noyer son chien l’accuse de la rage.
?) J’allais chez moi, dans ma maison oů je savais retrouver ma femme et ma fille.
?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu.
Вопрос id:2282677
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные подлежащные предложения
?) Que son pčre eűt porté un nom retentissant, cela ne l’empęchait pas de s’appelait Jacques.
?) J’étais au désespoir de m’ętre trahi si mal ŕ propos.
?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied.
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) Qu’il pűt avoir l’air heureux aprčs avoir commis un crime pareil, me stupéfiait.
Вопрос id:2282678
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения с придаточным определительным
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient
?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage.
?) Lorsque j’ouvris les yeux, mon premier soin fut de brűler ce que j’avais écrit, parce que je ne parvenais pas ŕ en débrouiller le sens.
?) Mon avis au contraire est que vous vous retiriez promptement.
?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde.
Вопрос id:2282679
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения с придаточным определительным
?) Un des grands avantages de la Redonne était que les automobiles n’y descendaient pas.
?) Le terrible était que le télégraphe ne marchait plus.
?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre.
?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu.
?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit.
Вопрос id:2282680
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Qui m’aima généreux me haďrait infâme.
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde.
?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage.
?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux.
Вопрос id:2282681
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage.
?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin.
?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement.
?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux.
?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât.
Вопрос id:2282682
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux.
?) Il vit bien qu’elle pleurait, elle essuyait ses larmes au fur et ŕ mesure, mais ça se voyait quand męme.
?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique.
?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse.
?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin.
Вопрос id:2282683
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique.
?) Aprеs cette lettre, Daniel ne revint pas ŕ l’appartement pendant deux semaines, aussi Martine ne lui demanda-t-elle plus rien.
?) Sylvie n’était pas rentrée; ou elle était déjŕ ressortie; on ne savait au juste.
?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse.
?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs.
Вопрос id:2282684
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Les uns étaient morts; les autres s’en étaient allés au loin pour exercer dans les villes l’art du chanteur ou celui du charron, car tous étaient doués d’un esprit ingénieux.
?) Elle avait eu un grand nombre d’enfants; mais il n’en restait plus un seul ŕ la maison.
?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs.
?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre.
?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil.
Вопрос id:2282685
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Выберите сложные предложения
?) Un loup n’avait que les os et la peau, tant les chiens faisaient bonne garde.
?) Un homme de moyen âge, et tirant sur le grison, jugea qu’il était saison de songer au mariage.
?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre.
?) Ma mеre se rappela avoir déjŕ vu ce vagabond quelque part.
?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil.
Вопрос id:2282686
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Две конструкции выражают обстоятельственное определение, характеризующее субъект (реже объект) в момент совершения действия
?) инфинитив с подчиненной личной формой глагола
?) прилагательное с зависимым герундием
?) герундий с несогласованным существительным
?) прилагательное или причастие, обычно обособленное
?) существительное в абсолютной конструкции
Вопрос id:2282687
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Если ___ описывает событие (ситуацию, отношение), то сложное отображает связь между событиями
?) детерминант
?) беспредложное
?) простое предложение
?) сложное предложение
Вопрос id:2282688
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Иногда все содержание сложного предложения относится к теме, тогда как ___ отражает смысловую связь между событиями
Вопрос id:2282689
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Иногда разграничивают две семантические разновидности косвенного дополнения: ___ (датив) и «бенефактив» или «бенефициент» – лицо, в пользу которого осуществляется действие: Je donnerai ce livre à ton frère – адресат; J'ai apporté ce cadeau pour Pierre – бенефициент
?) приложение
?) косвенное дополнение
?) определение
?) адресат
Вопрос id:2282690
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
К типологическим особенностям сказуемого относятся
?) невозможность перестановки без местоименного замещения (отличает от обстоятельства)
?) отсутствие предлога, кроме de при отрицании (отличает от косвенного дополнения)
?) глагольность сказуемого – тенденция к использованию личной формы глагола
?) аналитизм – тенденция к использованию сложных форм сказуемого, особенно конструкций V+N, V + А
?) транзитивность – тенденция к использованию прямопереходных конструкций
Вопрос id:2282691
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Как правило, главное предложение описывает основное событие, ___– зависимое, поясняющее, обусловливающее первое.
Вопрос id:2282692
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Качественное ___ описывает собственные признаки объекта (un grand arbre) либо выражает субъективную оценку его со стороны говорящего или участника события (un malheureux événement).
Вопрос id:2282693
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельства сравнения (courir comme une flèche) и меры (peser deux kilos, reculer de trois pas) занимают промежуточное положение между предметно-относительными и ___ обстоятельствами.
Вопрос id:2282694
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения
?) агентивное дополнение
?) определение
?) качественное определение
?) косвенное дополнение-местоимение
Вопрос id:2282695
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения.
Вопрос id:2282696
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельство и определение - эти члены предложения относятся к нижним ступеням синтаксической иерархии и выражают характеристику: ___ – субстанции, обстоятельство – процесса.
Вопрос id:2282697
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Обстоятельство как член предложения занимает промежуточное положение между ___ и определением.
Вопрос id:2282698
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Однако в ___ предложении больше, чем в простом, наблюдается многослойность, внутренний динамизм актуального членения, поскольку каждый компонент имеет свою внутреннюю коммуникативную структуру
Вопрос id:2282699
Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1)
Однако диалектический характер ___ предложения состоит именно в том, что его компоненты одновременно имеют и не имеют признаков отдельного предложения.
Copyright testserver.pro 2013-2024 - AppleWebKit