Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийТеоретическая грамматикаВопрос id:2282650 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать ?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre ?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas. ?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire) ?) место действия (при глаголах передвижения и местоположения): Il quitte la chambre (= Il sort de la chambre) ?) семантический субъект действия (при безличном глаголе): Il est arrivé un train Вопрос id:2282651 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В своих вторичных функциях прямое дополнение может обозначать ?) начальные сегменты расчлененных предложений: Cet homme, je ne le connais pas ?) орудие или средство (при глаголах, обозначающих использование): On utilisa de la cire pour préparer ce produit (= On a préparé ce produit avec de la cire) ?) адресат (при глаголах со значением «снабжать») La centrale fournit la ville en énergie électrique (= elle fournit de l'énergie électrique à la ville) ?) могут выражать спецификацию: le mois de mai или характеризацию la drôle de guerre ?) само действие, если в функции дополнения выступает имя действия или состояния при полуслужебном глаголе: Il а fait une promenade (= Il s'est promené) Вопрос id:2282652 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В словаре Lexis выделяется 17 ___: цели, причины, времени, места, образа действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности. Вопрос id:2282653 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В словаре Lexis выделяется 17 обстоятельств: цели, причины, времени, места, ___ действия, средства и орудия, цены, расстояния, веса, материала, меры, противопоставления, уступки, сопровождения, следствия, условия, принадлежности. Вопрос id:2282654 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Внутри союзной связи противопоставляются ___ и подчинение: они отражают различные связи между процессами Вопрос id:2282655 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во фразе Ce tableau est peint d'une main experte выделенный член предложения – ___ образа действия, если его приравнивать к наречию (= habilement). Вопрос id:2282656 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке существуют три структурных типа приложений: ?) адвербиальное: travailler avec énergie ?) предложное: la ville de Paris, drôle de type ?) беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir ?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) постпредикативное: Ils avançaient sans se presser Вопрос id:2282657 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке существуют три структурных типа приложений: ___, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, предложное: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) детерминант ?) беспредложное ?) сложное предложение ?) простое предложение Вопрос id:2282658 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке существуют три структурных типа приложений: беспредложное, образуемое соположением двух N: bateau-lavoir, ___: la ville de Paris, drôle de type и обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition. Вопрос id:2282659 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): Alors qu’il ateignait le milieu du pont, il eut la sensation ___ qeulqu’un le suivait et se retourna vivement (Simenon) Вопрос id:2282660 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): Il fallait passer par le cimetičre, je le traversai gaillardement car, ___ je me sentais en plein air, je n’eus jamais de frayeurs nocturnes (Rousseau). Вопрос id:2282661 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): A mesure ___ les sangliers avançaient, je voyais la crosse de son fusil, peu ŕ peu, implacablement, se rapprocher de son épaule (Benoit). Вопрос id:2282662 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вставьте нужный союз (союзное слово): Lorsqu’il faisait noir, ___ les chiens de la ferme voisine commençaient ŕ hurler et que le carreau de notre petite cuisine s’illuminait, je rentrais enfin (Alain-Fournier) Вопрос id:2282663 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются ?) предложение: la ville de Paris, drôle de type ?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser ?) герундий: Les chevaux trottaient en agitant leurs queues ?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) существительное с предлогом: travailler avec énergie Вопрос id:2282664 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Вторичные формы выражения качественной характеристики действия создаются путем транспозиции – употребления в этой функции иных частей речи, не наречия. При этом употребляются ?) обособленное: Ce dictionnaire, trésor de l'érudition ?) инфинитив: Ils avançaient sans se presser ?) предложное: la ville de Paris, drôle de type ?) личная форма глагола в интерверсивных конструкциях: ne cesser de bavarder ?) прилагательное: parler français, travailler dur Вопрос id:2282665 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet) ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. Вопрос id:2282666 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet) ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. Вопрос id:2282667 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с подлежащным придаточным (subordonnée sujet) ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied. ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. Вопрос id:2282668 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet) ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. ?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu. Вопрос id:2282669 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet) ?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. Вопрос id:2282670 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным дополнительным (subordonnée complement d’objet) ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. ?) On trouva lŕ un chapeau rouge que les témoins affirmčrent avoir appartenu au disparu. ?) Il m’adressa quelques mots dans un langage que j’appris plus tard ętre l’un des dialectes du pays. Вопрос id:2282671 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient. ?) Nous ne savons rien, et nous voulons que vous contiez toute l’histoire d’un bout ŕ l’autre. ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. Вопрос id:2282672 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. Вопрос id:2282673 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Christophe cria plus fort que le piano était ŕ lui et qu’il défendait qu’on y touchât. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Le mal est que dans l’an s’entremęlent les jours qu’il faut chômer. Вопрос id:2282674 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным определительным (subordonnée attribut) ?) Je ramenai la conversation sur des sujets que je savais l’intéresser. ?) Il voudrait savoir oů il avait egarré ses lunettes. ?) Les jours oů j’appris ŕ le connaître ne s’effaceront point de mes pensées. ?) Dans ce pays on a porté les sciences au plus haut point oů elles puissent parvenir chez les hommes. Вопрос id:2282675 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложное предложение с придаточным относительным (subordonnée relative) ?) Personne ne savait jusqu’oů ses ambitions pouvaient le mener. ?) Oů ne souffle aucun vent, oů ne coule aucune eau neuve, la vie s’éteint. ?) Mais lŕ oů les uns voyaient l’abstraction, d’autres voyaient la vérité. ?) Parmi ces Résistants que vous dites avoir été dénoncés par un traître, se trouvait mon frčre. Вопрос id:2282676 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные подлежащные предложения ?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu. ?) J’allais chez moi, dans ma maison oů je savais retrouver ma femme et ma fille. ?) Qui veut noyer son chien l’accuse de la rage. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre. Вопрос id:2282677 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные подлежащные предложения ?) Qu’Abel n’ait pas réussi, que tout tournât mal, c’était justement pour eux la bonne occasion de nous couper l’herbe sous le pied. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) Qu’il pűt avoir l’air heureux aprčs avoir commis un crime pareil, me stupéfiait. ?) J’étais au désespoir de m’ętre trahi si mal ŕ propos. ?) Que son pčre eűt porté un nom retentissant, cela ne l’empęchait pas de s’appelait Jacques. Вопрос id:2282678 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения с придаточным определительным ?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage. ?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde. ?) Mon avis au contraire est que vous vous retiriez promptement. ?) Le terrible, c’est que tous ces gens se déttestaient, se querellaient ?) Lorsque j’ouvris les yeux, mon premier soin fut de brűler ce que j’avais écrit, parce que je ne parvenais pas ŕ en débrouiller le sens. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. Вопрос id:2282679 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения с придаточным определительным ?) Un des grands avantages de la Redonne était que les automobiles n’y descendaient pas. ?) Quiconque lutte dans l’unique espoir de biens matériels, en effet, ne récolte rien qui vaille de vivre. ?) Ma seule consolation, quand je montais me coucher, était que maman viendrait m’embrasser quand je serais dans mon lit. ?) La petite bergčre passait tout son temps ŕ compter ses moutons, parce qu’elle avait peur d’en avoir perdu. ?) Le terrible était que le télégraphe ne marchait plus. Вопрос id:2282680 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Qui m’aima généreux me haďrait infâme. ?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage. ?) Ce petit polisson se figurait avoir trompé tout le monde. ?) Qui sert bien son pays n’a pas besoin d’aďeux. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. Вопрос id:2282681 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux. ?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin. ?) Qui veut mourir ou vaincre est vaincu rarement. ?) Annette, avertie de la susceptibilité de Ruth, ne lui posait pas de questions, attendant qu’elle parlât. ?) On l’a empęché de me rejoindre, j’en suis sűr. Soudain il vit son iterlocuteur changer de visage. Вопрос id:2282682 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) L’homme ne criait, il ne faisait aucun geste menaçant: il ne pouvait ętre dangereux. ?) Il vit bien qu’elle pleurait, elle essuyait ses larmes au fur et ŕ mesure, mais ça se voyait quand męme. ?) Le garçon niait avoir jamais taquiné son petit voisin. ?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique. ?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse. Вопрос id:2282683 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Les passants affirmaient avoir aperçu deux personnes tout prčs de la boutique. ?) Aprеs cette lettre, Daniel ne revint pas ŕ l’appartement pendant deux semaines, aussi Martine ne lui demanda-t-elle plus rien. ?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs. ?) Sylvie n’était pas rentrée; ou elle était déjŕ ressortie; on ne savait au juste. ?) Thérčse ne songeait pas ŕ quitter la place; elle ne s’ennuyait ni n’éprouvait de tristesse. Вопрос id:2282684 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Elle avait eu un grand nombre d’enfants; mais il n’en restait plus un seul ŕ la maison. ?) Nous crűment naďvement lui avoir fait oublier ses malheurs. ?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre. ?) Les uns étaient morts; les autres s’en étaient allés au loin pour exercer dans les villes l’art du chanteur ou celui du charron, car tous étaient doués d’un esprit ingénieux. ?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil. Вопрос id:2282685 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите сложные предложения ?) Un homme de moyen âge, et tirant sur le grison, jugea qu’il était saison de songer au mariage. ?) Un loup n’avait que les os et la peau, tant les chiens faisaient bonne garde. ?) Ma mеre se rappela avoir déjŕ vu ce vagabond quelque part. ?) Il paraissait me reconnaître du premier coup d’śil. ?) Ledoux aurait voulu peut-ętre des mâts un peu plus solides; cependant, tant qu’il commanda le bâtiment, il n’eut point ŕ s’en plaindre. Вопрос id:2282686 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Две конструкции выражают обстоятельственное определение, характеризующее субъект (реже объект) в момент совершения действия ?) прилагательное или причастие, обычно обособленное ?) герундий с несогласованным существительным ?) существительное в абсолютной конструкции ?) инфинитив с подчиненной личной формой глагола ?) прилагательное с зависимым герундием Вопрос id:2282687 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Если ___ описывает событие (ситуацию, отношение), то сложное отображает связь между событиями ?) детерминант ?) простое предложение ?) сложное предложение ?) беспредложное Вопрос id:2282688 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Иногда все содержание сложного предложения относится к теме, тогда как ___ отражает смысловую связь между событиями Вопрос id:2282689 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Иногда разграничивают две семантические разновидности косвенного дополнения: ___ (датив) и «бенефактив» или «бенефициент» – лицо, в пользу которого осуществляется действие: Je donnerai ce livre à ton frère – адресат; J'ai apporté ce cadeau pour Pierre – бенефициент ?) приложение ?) косвенное дополнение ?) определение ?) адресат Вопрос id:2282690 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К типологическим особенностям сказуемого относятся ?) глагольность сказуемого – тенденция к использованию личной формы глагола ?) невозможность перестановки без местоименного замещения (отличает от обстоятельства) ?) транзитивность – тенденция к использованию прямопереходных конструкций ?) отсутствие предлога, кроме de при отрицании (отличает от косвенного дополнения) ?) аналитизм – тенденция к использованию сложных форм сказуемого, особенно конструкций V+N, V + А Вопрос id:2282691 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Как правило, главное предложение описывает основное событие, ___– зависимое, поясняющее, обусловливающее первое. Вопрос id:2282692 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Качественное ___ описывает собственные признаки объекта (un grand arbre) либо выражает субъективную оценку его со стороны говорящего или участника события (un malheureux événement). Вопрос id:2282693 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельства сравнения (courir comme une flèche) и меры (peser deux kilos, reculer de trois pas) занимают промежуточное положение между предметно-относительными и ___ обстоятельствами. Вопрос id:2282694 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения ?) определение ?) качественное определение ?) агентивное дополнение ?) косвенное дополнение-местоимение Вопрос id:2282695 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство и ___ имеют много общего в плане содержания и в плане выражения. Вопрос id:2282696 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство и определение - эти члены предложения относятся к нижним ступеням синтаксической иерархии и выражают характеристику: ___ – субстанции, обстоятельство – процесса. Вопрос id:2282697 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Обстоятельство как член предложения занимает промежуточное положение между ___ и определением. Вопрос id:2282698 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Однако в ___ предложении больше, чем в простом, наблюдается многослойность, внутренний динамизм актуального членения, поскольку каждый компонент имеет свою внутреннюю коммуникативную структуру Вопрос id:2282699 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Однако диалектический характер ___ предложения состоит именно в том, что его компоненты одновременно имеют и не имеют признаков отдельного предложения. |
Copyright testserver.pro 2013-2024