Список вопросов базы знанийТеоретическая грамматикаВопрос id:2282600 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282601 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282602 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282603 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282604 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282605 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282606 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282607 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282608 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282609 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Установите связь
Вопрос id:2282610 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Функции подчинительных союзов отличаются от ___. Вопрос id:2282611 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Центральной единицей синтаксиса является ___ – основная единица коммуникации ?) член предложения ?) простое предложение ?) сверхфразовое единство ?) сложное предложение Вопрос id:2282612 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Что касается различия между ___ и союзом, то многие слова: puis, pourtant, cependant, encore, aussi, etc. в одних грамматиках относятся к союзам, в других – к наречиям. Вопрос id:2282613 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Что касается формы, то во французском языке используются все средства предложения: ?) лексические (служебные слова, местоимения, десемантизированные слова в связующей функции) ?) позиционные (порядок слов, стяжение синтаксических групп) ?) фонетические (пограничные сигналы морфемной связи) ?) интонационные (объединение слов в ритмические группы и синтагмы) ?) морфологические (согласование) Вопрос id:2282614 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Это различие проявляется в согласовании, например: Pierre et Jean sont venus (сочинение, глагол во мн. числе) и Pierre est venu avec Jean (___, глагол в ед. числе) Вопрос id:2282615 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное времени предложение? А) Je ne dois compte de mes affaires ŕ personne, attendu que je ne cherche pas ŕ deviner celles que les autres font la nuit (Balzac). В) Quand nous fűmes de retour, je rendis а mon pеre ses clefs et son argent. En rentrant dans sa chambre, il vida la bourse sur la cheminée, compta l’or et se tourna vers moi d’un air grave (Balzac). Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:2282616 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное времени предложение? А) On se trouve en face d’une bourgeoisie qui avait la haine et la peur du peuple, et qui ne songeait qu’ŕ se débarasser de lui, du moment qu’elle s’était installée ŕ la place de l’Empire. В) En apercevant le marquis а l’śil dévorant, au front chargé de pensées, il ne put reconnaître l’élčve au teint frais et rose, aux membres juvéniles, dont il avait gardé le souvenir (Balzac). Подберите правильный ответ ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:2282617 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное времени предложение? А) Christophe se croyait avili, et il devenait d’une susceptibilité maladive, dont il souffrait d’autant plus qu’il n’osait pas la montrer (Rolland). В) En tournant sous les guichets de l’institut, un mouvement fiévreux me saisit (Balzac). Подберите правильный ответ ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:2282618 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное времени предложение? А) Comme les ressources du ménage étaient modestes, Adеle fit des miracles pour avoir un intérieur confortable sans trop dépenser (Zola). В) Les derniers invités partis, le rideau tombé, tante Emma cessa de se contraindre, et il fallut qu’Agnčs l’aidât ŕ se mettre au lit, avant de rentrer ellemęme place du Brésil (Hériat). Подберите правильный ответ ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да Вопрос id:2282619 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное причины предложение? А) Sitôt le soleil levé, des milliers d’hommes virent un immence bűcher dressé au milieu de la place (Thaurez). В) Sa verve, il le sent bien, est ntarissable. Non qu’il sűt beaucoup de choses. Mais parce qu’il ne savait presque rien, tout est neuf ŕ ses yeux (Maurois). Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет Вопрос id:2282620 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное причины предложение? А) En apercevant le marquis ŕ l’śil dévorant, au front chargé de pensées, il ne put reconnaître l’élčve au teint frais et rose, aux membres juvéniles, dont il avait gardé le souvenir (Balzac). В) Ce mot «drame», il est nécessaire de l’employer ici: non que cette histoire soit dramatique dans le sens vrai du mot, mais l’śuvre accomplie, peut-ętre aura-t-on versé quelques larmes «intra muros» et «extra» (Balzac). Подберите правильный ответ ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:2282621 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное причины предложение? А) Dubreuilh donnait l’impression d’écrire capricieusement, pour son seul plaisir, des choses tout ŕ fait gratuites; et, pourtant, le livre fermé, on se retrouvait bouleversé de colčre, de dégoűt, de révolte (de Beauvoir). В) On se trouve en face d’une bourgeoisie qui avait la haine et la peur du peuple, et qui ne songeait qu’ŕ se débarasser de lui, du moment qu’elle s’était installée ŕ la place de l’Empire. Подберите правильный ответ ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да Вопрос id:2282622 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное причины предложение? А) En rentrant dans sa chambre, il vida la bourse sur la cheminée, compta l’or et se tourna vers moi d’un air grave (Balzac). В) Christophe se croyait avili, et il devenait d’une susceptibilité maladive, dont il souffrait d’autant plus qu’il n’osait pas la montrer (Rolland). Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет Вопрос id:2282623 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное причины предложение? А) En tournant sous les guichets de l’institut, un mouvement fiévreux me saisit (Balzac). В) Comme les ressources du ménage étaient modestes, Adеle fit des miracles pour avoir un intérieur confortable sans trop dépenser (Zola). Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:2282624 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит придаточное причины предложение? А) Quand nous fűmes de retour, je rendis а mon pеre ses clefs et son argent. В) Je ne dois compte de mes affaires ŕ personne, attendu que je ne cherche pas ŕ deviner celles que les autres font la nuit (Balzac). Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - да Вопрос id:2282625 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) В междометиях встречаются звукосочетания, не свойственные обычным словам французского языка. В) Среди междометий по форме различаются: а) слова звуко-символического характера: ah, eh, fi, pst; б) слова других частей речи, сочетания с ними: miséricorde! Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А-нет, В-да Вопрос id:2282626 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) Звукосочетание [vl] в начале слова представлено только в двух междометиях: vlan и vloo! В) Нередко междометие (в том числе и субстантивированное) образует с глаголом общего значения глагольное выражение: Il n'a pas eu le temps de dire ouf (ср. русск. Ух! и ухнуть!) Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А-нет, В-да ?) А - да, В - да Вопрос id:2282627 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) Иногда междометие содержит звуки, отсутствующие в фонемной системе французского языка, и орфография лишь условно изображает их: hum! bof! В) Междометия сливаются с частицами или словами-фразами в одно речение: ah oui! oh non! Подберите правильный ответ ?) А-нет, В-да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да Вопрос id:2282628 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) Междометия, соотнесенные с неучастниками коммуникации, отражают явления внешнего мира. В) Междометия, соотнесенные с неучастниками коммуникации, отражают явления внешнего мира, таковы звукоподражания (tic-tac! boum! pan! couin-couin, meuh). Подберите правильный ответ ?) А - да, В - да ?) А-нет, В-да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет Вопрос id:2282629 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) Междометия, соотнесенные со 2-м лицом, выражают побуждение, поощрение, повеление, протест и т.п. (chut! halte! allons! voyons 1 penses-tu!), призыв (allô? dites donc). В) Междометия, соотнесенные с 1-м лицом речи, выражают эмоции и чувства говорящего (ah, aïe, hélas!, oh, eh), его реакцию на происходящее (dame! parbleu! hourra!). Подберите правильный ответ ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да ?) А-нет, В-да Вопрос id:2282630 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) Основной синтаксической функцией междометия является функция вводного элемента в предложении. В) В свою очередь междометия пополняют другие части речи. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А-нет, В-да ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:2282631 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) Преимущественное использование междометия в составе предложения опровергает нередко высказываемое мнение, что оно находится вне синтаксиса. В) Mon Dieu! или par exemple следует считать не междометиями в собственном смысле слова, но фразеологическими междометными выражениями, подобно тому, как есть адвербиальные выражения, или, в крайнем случае, составными междометиями. Подберите правильный ответ ?) А-нет, В-да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да Вопрос id:2282632 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) Связи междометия с остальной частью предложения выражаются интонационно, нередко местом его в предложении, и основываются на семантических отношениях. В) Подобного рода междометия могут выступать иногда в функции междометных предикатов (типа русск. раз! чик!). Таковы et toc!, vlan!, patatras! Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А-нет, В-да ?) А - да, В - да Вопрос id:2282633 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) Только среди междометий можно найти слова без гласных: pst! st! В) Междометия легко подвергаются субстантивации: J'ai entendu un crac; pousser des oh! et des ah! Подберите правильный ответ ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А-нет, В-да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:2282634 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Содержит суждение о синтаксических функциях междометия во французском языке предложение? А) Часто оно стоит в начале предложения, в общем виде выражая реакцию говорящего, которая затем более ясно показывается в расчлененной форме предложения. В) Нередко существительные становятся междометиями вследствие сокращения выражения. Так Je vous tire mon chapeau! Я восхищаюсь вами (букв. Снимаю перед вами шляпу) превратилось в Chapeau! Молодец!. Подберите правильный ответ ?) А-нет, В-да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да Вопрос id:2282635 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ описывает собственные признаки объекта (un grand arbre) либо выражает субъективную оценку его со стороны говорящего или участника события (un malheureux événement) ?) Обстоятельство ?) Качественное определение ?) Определение ?) Косвенное дополнение-местоимение Вопрос id:2282636 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ отражает самые общие логические отношения между процессами, а именно отношения конъюнкции (et, ni), дизъюнкции (ou), импликации (car), отрицания импликации (mais) Вопрос id:2282637 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ характеризует субстантивный член предложения. Основная форма выражения определения во французском языке – прилагательное (une table ronde) ?) Определение ?) Приложение ?) Косвенное дополнение ?) Адресат Вопрос id:2282638 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ – недифференцированный вид связи, и в таком предложении могут быть выражены синкретично различные значения Вопрос id:2282639 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ – полипредикативная единица, состоящая из двух или более компонентов (по предикативной структуре аналогичных предложениям), образующая смысловое, структурное и интонационное целое ?) Беспредложное ?) Детерминант ?) Простое предложение ?) Сложное предложение Вопрос id:2282640 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ – структурно-семантическая разновидность определения, выражаемая существительным ?) Косвенное дополнение ?) Приложение ?) Адресат ?) Определение Вопрос id:2282641 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ как член предложения занимает промежуточное положение между дополнением и определением ?) Обстоятельство ?) Прямое дополнение ?) Агентивное дополнение ?) Сложное предложение Вопрос id:2282642 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ – структурно-семантическая разновидность определения, выражаемая существительным. Вопрос id:2282643 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ десемантизируется как член предложения, превращаясь во фразовую частицу в функции так называемого дательного интереса, где оно обозначает не адресат действия, а заинтересованное лицо, слушателя: Le premier qui me touche, je te le lui rentre dedans! ?) Определение ?) Качественное определение ?) Обстоятельство ?) Косвенное дополнение-местоимение Вопрос id:2282644 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ представляет собой объединение простых предложений ?) Прямое дополнение ?) Обстоятельство ?) Сложное предложение ?) Агентивное дополнение Вопрос id:2282645 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ – важнейший второстепенный член предложения ?) Сложное предложение ?) Прямое дополнение ?) Агентивное дополнение ?) Обстоятельство Вопрос id:2282646 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) ___ – косвенное дополнение, обозначающее лицо (предмет), выполняющее или способствующее выполнению действия ?) Прямое дополнение ?) Обстоятельство ?) Агентивное дополнение ?) Сложное предложение Вопрос id:2282647 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В ___ сложном предложении компоненты связаны путем соположения. Только интонация отличает его от последовательности двух предложений Вопрос id:2282648 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В дополнительных придаточных актуальное членение может зависеть от семантики глаголов главной части, от того, на какой вопрос отвечает ___ предложение Вопрос id:2282649 Тема/шкала: 4587.06.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В первичную функцию ___ входит выражение качественного или относительного признака субстанции. |