Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийТеоретическая грамматикаВопрос id:2282500 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В зависимости от того, какой из этих факторов принимается за основу, все существующие тенденции в исследовании синтаксических явлений можно свести в три группы: структурный (формальный), логический и ___ ?) предложение ?) логика ?) семантический подход ?) члены предложения Вопрос id:2282501 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В общей грамматике выделяют три морфологических типа связи: ?) дополнение ?) определение ?) управление ?) примыкание ?) согласование Вопрос id:2282502 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В объективной действительности наше сознание выделяет прежде всего устойчивые сущности – ___ (субстанции) и их переменчивые признаки – свойства, состояния, действия, отношения ?) подлежащее ?) предметы ?) признаки предметов ?) предложение Вопрос id:2282503 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В предложении, соотносимом с такой структурой суждения, вычленяются соответственно два главных члена: ___ (определяется как слово, обозначающее то, о чем говорят) и сказуемое (то, что говорится о подлежащем) ?) предложение ?) предикат ?) семантика ?) подлежащее Вопрос id:2282504 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В свою очередь, ___ si во вторичных функциях (в мнимо условных предложениях) может выражать временные отношения: S'il se trompait, on le corrigeait (всякий раз, когда...) Вопрос id:2282505 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В синтаксисе выделяются три раздела: теория элементов меньше предложения (ЧПр, СС), ___ (разных типов), теория образований больше предложения (СФЕ, текст) ?) теория предложения ?) порядок слов ?) высказывание ?) словосочетание Вопрос id:2282506 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке ___ определяет(ют)ся формально как член(ы) предложения, выраженный(е) существительным без предлога, субъектным местоимением или словом другой части речи, способным заменяться местоимениями il, elle, ce, ils, elles, cela и согласующий(е)ся со сказуемым ?) подлежащее ?) признаки предметов ?) предметы ?) предложение Вопрос id:2282507 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите критерии разграничения сочинения и подчинения ?) равноправие/неравноправие компонентов ?) возможность/невозможность редукции компонента ?) отношения условия и уступки ?) отношения сопоставления и чередования ?) функциональное тождество/нетождество Вопрос id:2282508 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите критерии разграничения сочинения и подчинения ?) открытость/закрытость ряда ?) возможность/невозможность редукции компонента ?) отношения сопоставления и чередования ?) отношения условия и уступки Вопрос id:2282509 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите критерии разграничения сочинения и подчинения ?) обязательность/необязательность связи ?) связь примыкание/управление ?) связь согласование/соположение ?) идентичность/различие средств связи ?) включенность/невключенность показателя отношения Вопрос id:2282510 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Отношения подчинения (субординации) семантически более разнообразны. ?) К частям речи можно применить высказывание Гете: «Сущее не делится на разум без остатка». ?) Однако сочинительная связь, особенно союз et, может оформлять и неравноправные отношения: причинно-следственные, объект и его признак. ?) Какие бы классификации ни предлагались, всегда останутся элементы, не входящие ни в один класс. ?) При сочинении оба члена выполняют одинаковую функцию в предложении. Вопрос id:2282511 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Возможно сочинение разных по форме элементов: прилагательного (наречия) и существительного с предлогом: Il répondait tristement et avec regret. ?) При сочинении оба члена выполняют одинаковую функцию в предложении. ?) Потье все эти единицы объединяет в «морфемные классы», среди которых различаются связанные (аффиксы) и свободные (слова). ?) Последние распадаются на три группы: лексемные категории (N, V, А), частицы (служебные слова, некоторые наречия), субституты (в том числе местоимения). ?) При сочинении сочетание слов или предложений не может быть сведено к одному из них, при подчинении оно структурно может замещаться главным членом сочетания. Вопрос id:2282512 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Однако в случае сочетания части и целого и при сочинении обозначение целого может заменить все словосочетание: Je n'oublierai jamais cette ville (et ses quais). ?) Равноправие компонентов при сочинении подчеркивается возможностью их перестановки без ущерба для смысла. ?) При сочинении сочетание слов или предложений не может быть сведено к одному из них, при подчинении оно структурно может замещаться главным членом сочетания. ?) Потье все эти единицы объединяет в «морфемные классы», среди которых различаются связанные (аффиксы) и свободные (слова). ?) Здесь фактически классифицируются не слова как таковые, но все значимые единицы языка (монемы). Вопрос id:2282513 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Здесь фактически классифицируются не слова как таковые, но все значимые единицы языка (монемы). ?) При подчинении такая перестановка ведет к изменению смысла: Je vois la voisine de mon fils. ?) Например, Гиро выделяет четыре класса «элементарных частей речи»: корневые лексемы (N, V, A, D); местоимения; изменяющие морфемы (детерминативы, флексии); связующие морфемы (предлоги, союзы). ?) Равноправие компонентов при сочинении подчеркивается возможностью их перестановки без ущерба для смысла. ?) Однако еще A. M. Пешковский отмечал необратимость сочинительных конструкций при их определенном лексическом наполнении: Приди и возьми. Бей, а выслушай. Вопрос id:2282514 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Например, Гиро выделяет четыре класса «элементарных частей речи»: корневые лексемы (N, V, A, D); местоимения; изменяющие морфемы (детерминативы, флексии); связующие морфемы (предлоги, союзы). ?) Однако еще A. M. Пешковский отмечал необратимость сочинительных конструкций при их определенном лексическом наполнении: Приди и возьми. Бей, а выслушай. ?) Иногда не учитывается, что ЧР – это прежде всего совокупность слов, и в общую классификацию включаются единицы меньше слова (морфема) или больше слова (словосочетание). ?) Кроме семантических, стилистические, фонетические, прагматические факторы могут препятствовать обратимости сочинительных сочетаний. ?) При сочинении ряд компонентов открыт; он может быть дополнен: Je vois Marie, Jean et Claude. Вопрос id:2282515 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Выделяется более 20 классов, в том числе существительные, актуализаторы существительного, число, глаголы, время, наклонение, вид, предлоги и т.п. ?) При подчинении такая перестановка ведет к изменению смысла: Je vois la voisine de mon fils. ?) При подчинении это невозможно, так как оно устанавливается между двумя элементами. ?) Однако различаются «ядерные классы» (имя, местоимение, глагол, прилагательное и др.) и модифицирующие, присоединяющиеся к ядерным (время, вид, залог, число и др.). ?) При сочинении ряд компонентов открыт; он может быть дополнен: Je vois Marie, Jean et Claude. Вопрос id:2282516 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) При сочинении средство связи не входит в состав компонентов, оно может находиться при втором компоненте (союз mais) либо сопровождать каждый компонент (et...et; tantôt...tantôt). ?) Выделяется более 20 классов, в том числе существительные, актуализаторы существительного, число, глаголы, время, наклонение, вид, предлоги и т.п. ?) При подчинении средство связи представлено только при зависимом компоненте, входя в его состав. ?) При подчинении это невозможно, так как оно устанавливается между двумя элементами. ?) Каждый класс объединяет значимые единицы – монемы, обладающие одинаковой дистрибуцией (сочетаемостью). Вопрос id:2282517 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) При подчинении средство связи представлено только при зависимом компоненте, входя в его состав. ?) Каждый класс объединяет значимые единицы – монемы, обладающие одинаковой дистрибуцией (сочетаемостью). ?) Сочинение выражается одинаково (союзами) на уровне слов и предложений; подчинение в словосочетаниях выражается предлогами, в предложениях – союзами. ?) Подчинение может стать обязательным, когда оно реализует обязательные валентности слова. ?) Вполне логично, что и Мартине, исключивший из грамматической системы понятие слова, отказался и от понятия ЧР, заменив последнее «классами». Вопрос id:2282518 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Для выражения одного и того же значения употребляются предлог при существительном и инфинитиве и ___ при придаточном предложении: Il a peur de son ombre; Il a peur de sortir; Il a peur qu'on ne le voie Вопрос id:2282519 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Для выражения различных значений в предложении могут использоваться следующие средства ?) лексика ?) интонация ?) управление ?) морфологическая форма слова ?) порядок слов (позиционное средство) Вопрос id:2282520 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Для выражения сочинительной связи, помимо простых, используются ___ союзы: ni...ni, soit...soit, tantôt...tantôt. Вопрос id:2282521 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Для различения этих отношений можно пользоваться терминами - ___ (соположение, сочинение) и гипотаксис (подчинение). ?) подчинение ?) сочинение ?) паратаксис ?) соположение Вопрос id:2282522 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Если ___ и союз соединяют слова одной части речи, то предлог выражает подчинительные, «неравноправные» отношения, тогда как союз – сочинительные, «равноправные» Вопрос id:2282523 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Если подчинительный ___ соединяет два однородных члена предложения, то обычно это не существительные, а конденсированные предикативные определения с эллипсисом глагола: Il était, quoique riche, à la justice enclin (= quoiqu'il fût riche) Вопрос id:2282524 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К ___ относятся прежде всего простые союзы: et, ou, ni, mais, car, or, donc. Вопрос id:2282525 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К сочинению (координации) принадлежат отношения ?) дизъюнкции (ou) ?) целого и части ?) конъюнкции (et) ?) предмета и его признака (назначения, происхождения и т.п.) ?) сопоставления (plus... plus и др.) Вопрос id:2282526 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К сочинению (координации) принадлежат отношения ?) уступки ?) сопоставления (plus... plus и др.) ?) условия и цели ?) отрицания (ni... ni) ?) временного чередования (tantôt... tantôt) Вопрос id:2282527 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К сочинению (координации) принадлежат прежде всего отношения ___ (et) и дизъюнкции (ou), которые могут быть осложнены значениями противопоставления (mais), сопоставления (plus... plus и др.), временного чередования (tantôt... tantôt), отрицания (ni... ni) ?) подчинения ?) причины и следствия ?) сопоставления ?) конъюнкции Вопрос id:2282528 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К сочинению (координации) принадлежат прежде всего отношения конъюнкции (et) и дизъюнкции (ou), которые могут быть осложнены значениями противопоставления (mais), ___ (plus... plus и др.), временного чередования (tantôt... tantôt), отрицания (ni... ni). ?) конъюнкции ?) подчинении ?) причины и следствия ?) сопоставления Вопрос id:2282529 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К числу синтаксических единиц относят также ___ (сложное синтаксическое целое, СФЕ) ?) член предложения ?) сверхфразовое единство ?) простое предложение ?) сложное предложение Вопрос id:2282530 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Как правило, предметы обозначаются существительными, ___– глаголами и прилагательными ?) предметы ?) подлежащее ?) предложение ?) признаки предметов Вопрос id:2282531 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Классическая (аристотелева) логика разрабатывала учение об атрибутивном суждении, выделяя в нем два основных члена: субъект и ___, между которыми устанавливается отношение принадлежности в широком смысле, согласно формуле «S есть (или не есть) Р» ?) семантика ?) предикат ?) подлежащее ?) предложение Вопрос id:2282532 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Ко вторичным функциям voici/voilà можно отнести употребления в качестве ?) не свойственном обычным словам французского языка. ?) определения: Monsieur que voici ?) эмфатической частицы, презентатива, выделяющего высказывание с оттенком неожиданности: Tout était calme, soudain, voilà qu'on entend une explosion ?) предлога при обозначении временной дистанции: Il est parti voilà dix jours ?) отсутствия категорий глагола: лица, времени, наклонения и залога. Вопрос id:2282533 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Конъюнкция и ___ могут касаться отдельных предметов мысли или целых событий, импликация касается только событий. Поэтому et, ou, ni могут связывать как члены предложения, так и предложения, тогда как car, or, donc–только предложения. Вопрос id:2282534 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Конъюнкция и дизъюнкция могут касаться отдельных предметов мысли или целых событий, импликация касается только событий. Поэтому et, ou, ni могут связывать как члены ___, так и предложения, тогда как car, or, donc–только предложения. Вопрос id:2282535 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Лексический состав (самостоятельные слова в их морфологической форме, служебные слова), ___ и интонация образуют внешнюю структуру предложения ?) высказывание ?) теория предложения ?) словосочетание ?) порядок слов Вопрос id:2282536 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Находясь в начале предложения и выражая связь с предыдущим предложением, наречие приобретает функции ___: Elle ne pouvait parler, tant elle pleurait; Il s'endormait à table, tellement il a couru (...потому что он набегался) Вопрос id:2282537 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Основная единица синтаксиса –___ – обозначает отрезок ситуации – некоторое событие (Мальчик сел за стол) ?) предикат ?) подлежащее ?) предложение ?) семантика Вопрос id:2282538 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) От подчинительного ___ предлог отличается конструктивно: он соединяет члены предложения, тогда как союз и целые предложения Вопрос id:2282539 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Отношения подчинения (субординации) семантически более разнообразны, сюда относятся отношения предмета и его признака (назначения, происхождения и т.п.), целого и части, ___ , условия и цели и многие другие ?) конъюнкции ?) сопоставления ?) подчинения ?) причины и следствия Вопрос id:2282540 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Отношения подчинения (субординации) семантически более разнообразны. Сюда относятся отношения: ?) предмета и его признака (назначения, происхождения и т.п.) ?) целого и части ?) конъюнкции (et) ?) причины и следствия ?) дизъюнкции (ou) Вопрос id:2282541 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Отношения подчинения (субординации) семантически более разнообразны. Сюда относятся отношения ?) времени и места ?) чередования (tantôt... tantôt) ?) сопоставления (plus... plus и др.) ?) уступки ?) условия и цели Вопрос id:2282542 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Первичной функцией ___ является выражение недифференцированной связи между объектами. ?) сочинения ?) соположения ?) подчинения ?) паратаксиса Вопрос id:2282543 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Первичные семантические функции ___ союзов состоят в том, что они выражают основные логические операции: конъюнкцию (положительное соединение – et, соединение отрицаемых объектов –ni); дизъюнкцию (ou); импликацию (car – причина, donc, or – следствие); противопоставление (отрицательную импликацию – mais). Вопрос id:2282544 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Первичные семантические функции сочинительных союзов состоят в том, что они выражают основные логические операции: ___ (положительное соединение – et, соединение отрицаемых объектов –ni); дизъюнкцию (ou); импликацию (car – причина, donc, or – следствие); противопоставление (отрицательную импликацию – mais). Вопрос id:2282545 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Первичные семантические функции сочинительных союзов состоят в том, что они выражают основные логические операции: конъюнкцию (положительное соединение – et, соединение отрицаемых объектов –ni); ___ (ou); импликацию (car – причина, donc, or – следствие); противопоставление (отрицательную импликацию – mais). Вопрос id:2282546 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Подчинительные ___ выражают не общие логические операции над объектами (как сочинительные), но различные отношения между событиями: временные, локальные, причинно-следственные, целевые, условно-гипотетические, сопоставительные и тому подобные. Вопрос id:2282547 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Подчинительные союзы занимают промежуточное положение между сочинительными союзами и ___. Вопрос id:2282548 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Последние четыре слова могут присоединять только придаточное предложение косвенного ___: Je sais où il se trouve (pourquoi tu as dit cela; combien cela coûte; comment il faut s'y prendre) Вопрос id:2282549 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Предлоги и подчинительные ___ имеют много общего. Большинство составных союзов (союзных выражений) состоит из предлога и союза que (ср.: pour и pour que) |
Copyright testserver.pro 2013-2024