Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийТеоретическая грамматикаВопрос id:2282500 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В зависимости от того, какой из этих факторов принимается за основу, все существующие тенденции в исследовании синтаксических явлений можно свести в три группы: структурный (формальный), логический и ___ ?) логика ?) члены предложения ?) семантический подход ?) предложение Вопрос id:2282501 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В общей грамматике выделяют три морфологических типа связи: ?) определение ?) согласование ?) примыкание ?) дополнение ?) управление Вопрос id:2282502 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В объективной действительности наше сознание выделяет прежде всего устойчивые сущности – ___ (субстанции) и их переменчивые признаки – свойства, состояния, действия, отношения ?) подлежащее ?) предметы ?) предложение ?) признаки предметов Вопрос id:2282503 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В предложении, соотносимом с такой структурой суждения, вычленяются соответственно два главных члена: ___ (определяется как слово, обозначающее то, о чем говорят) и сказуемое (то, что говорится о подлежащем) ?) предикат ?) подлежащее ?) предложение ?) семантика Вопрос id:2282504 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В свою очередь, ___ si во вторичных функциях (в мнимо условных предложениях) может выражать временные отношения: S'il se trompait, on le corrigeait (всякий раз, когда...) Вопрос id:2282505 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) В синтаксисе выделяются три раздела: теория элементов меньше предложения (ЧПр, СС), ___ (разных типов), теория образований больше предложения (СФЕ, текст) ?) словосочетание ?) теория предложения ?) порядок слов ?) высказывание Вопрос id:2282506 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Во французском языке ___ определяет(ют)ся формально как член(ы) предложения, выраженный(е) существительным без предлога, субъектным местоимением или словом другой части речи, способным заменяться местоимениями il, elle, ce, ils, elles, cela и согласующий(е)ся со сказуемым ?) предложение ?) предметы ?) признаки предметов ?) подлежащее Вопрос id:2282507 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите критерии разграничения сочинения и подчинения ?) функциональное тождество/нетождество ?) отношения сопоставления и чередования ?) отношения условия и уступки ?) возможность/невозможность редукции компонента ?) равноправие/неравноправие компонентов Вопрос id:2282508 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите критерии разграничения сочинения и подчинения ?) отношения сопоставления и чередования ?) отношения условия и уступки ?) открытость/закрытость ряда ?) возможность/невозможность редукции компонента Вопрос id:2282509 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите критерии разграничения сочинения и подчинения ?) связь согласование/соположение ?) связь примыкание/управление ?) обязательность/необязательность связи ?) идентичность/различие средств связи ?) включенность/невключенность показателя отношения Вопрос id:2282510 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Какие бы классификации ни предлагались, всегда останутся элементы, не входящие ни в один класс. ?) Однако сочинительная связь, особенно союз et, может оформлять и неравноправные отношения: причинно-следственные, объект и его признак. ?) К частям речи можно применить высказывание Гете: «Сущее не делится на разум без остатка». ?) При сочинении оба члена выполняют одинаковую функцию в предложении. ?) Отношения подчинения (субординации) семантически более разнообразны. Вопрос id:2282511 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Последние распадаются на три группы: лексемные категории (N, V, А), частицы (служебные слова, некоторые наречия), субституты (в том числе местоимения). ?) Потье все эти единицы объединяет в «морфемные классы», среди которых различаются связанные (аффиксы) и свободные (слова). ?) При сочинении сочетание слов или предложений не может быть сведено к одному из них, при подчинении оно структурно может замещаться главным членом сочетания. ?) Возможно сочинение разных по форме элементов: прилагательного (наречия) и существительного с предлогом: Il répondait tristement et avec regret. ?) При сочинении оба члена выполняют одинаковую функцию в предложении. Вопрос id:2282512 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Здесь фактически классифицируются не слова как таковые, но все значимые единицы языка (монемы). ?) Однако в случае сочетания части и целого и при сочинении обозначение целого может заменить все словосочетание: Je n'oublierai jamais cette ville (et ses quais). ?) Потье все эти единицы объединяет в «морфемные классы», среди которых различаются связанные (аффиксы) и свободные (слова). ?) При сочинении сочетание слов или предложений не может быть сведено к одному из них, при подчинении оно структурно может замещаться главным членом сочетания. ?) Равноправие компонентов при сочинении подчеркивается возможностью их перестановки без ущерба для смысла. Вопрос id:2282513 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Однако еще A. M. Пешковский отмечал необратимость сочинительных конструкций при их определенном лексическом наполнении: Приди и возьми. Бей, а выслушай. ?) Здесь фактически классифицируются не слова как таковые, но все значимые единицы языка (монемы). ?) Например, Гиро выделяет четыре класса «элементарных частей речи»: корневые лексемы (N, V, A, D); местоимения; изменяющие морфемы (детерминативы, флексии); связующие морфемы (предлоги, союзы). ?) Равноправие компонентов при сочинении подчеркивается возможностью их перестановки без ущерба для смысла. ?) При подчинении такая перестановка ведет к изменению смысла: Je vois la voisine de mon fils. Вопрос id:2282514 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) Иногда не учитывается, что ЧР – это прежде всего совокупность слов, и в общую классификацию включаются единицы меньше слова (морфема) или больше слова (словосочетание). ?) Однако еще A. M. Пешковский отмечал необратимость сочинительных конструкций при их определенном лексическом наполнении: Приди и возьми. Бей, а выслушай. ?) При сочинении ряд компонентов открыт; он может быть дополнен: Je vois Marie, Jean et Claude. ?) Например, Гиро выделяет четыре класса «элементарных частей речи»: корневые лексемы (N, V, A, D); местоимения; изменяющие морфемы (детерминативы, флексии); связующие морфемы (предлоги, союзы). ?) Кроме семантических, стилистические, фонетические, прагматические факторы могут препятствовать обратимости сочинительных сочетаний. Вопрос id:2282515 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) При сочинении ряд компонентов открыт; он может быть дополнен: Je vois Marie, Jean et Claude. ?) Выделяется более 20 классов, в том числе существительные, актуализаторы существительного, число, глаголы, время, наклонение, вид, предлоги и т.п. ?) При подчинении это невозможно, так как оно устанавливается между двумя элементами. ?) При подчинении такая перестановка ведет к изменению смысла: Je vois la voisine de mon fils. ?) Однако различаются «ядерные классы» (имя, местоимение, глагол, прилагательное и др.) и модифицирующие, присоединяющиеся к ядерным (время, вид, залог, число и др.). Вопрос id:2282516 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) При подчинении это невозможно, так как оно устанавливается между двумя элементами. ?) Каждый класс объединяет значимые единицы – монемы, обладающие одинаковой дистрибуцией (сочетаемостью). ?) Выделяется более 20 классов, в том числе существительные, актуализаторы существительного, число, глаголы, время, наклонение, вид, предлоги и т.п. ?) При сочинении средство связи не входит в состав компонентов, оно может находиться при втором компоненте (союз mais) либо сопровождать каждый компонент (et...et; tantôt...tantôt). ?) При подчинении средство связи представлено только при зависимом компоненте, входя в его состав. Вопрос id:2282517 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Выберите предложения о сочинительной и подчинительной связи ?) При подчинении средство связи представлено только при зависимом компоненте, входя в его состав. ?) Каждый класс объединяет значимые единицы – монемы, обладающие одинаковой дистрибуцией (сочетаемостью). ?) Вполне логично, что и Мартине, исключивший из грамматической системы понятие слова, отказался и от понятия ЧР, заменив последнее «классами». ?) Сочинение выражается одинаково (союзами) на уровне слов и предложений; подчинение в словосочетаниях выражается предлогами, в предложениях – союзами. ?) Подчинение может стать обязательным, когда оно реализует обязательные валентности слова. Вопрос id:2282518 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Для выражения одного и того же значения употребляются предлог при существительном и инфинитиве и ___ при придаточном предложении: Il a peur de son ombre; Il a peur de sortir; Il a peur qu'on ne le voie Вопрос id:2282519 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Для выражения различных значений в предложении могут использоваться следующие средства ?) морфологическая форма слова ?) интонация ?) управление ?) порядок слов (позиционное средство) ?) лексика Вопрос id:2282520 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Для выражения сочинительной связи, помимо простых, используются ___ союзы: ni...ni, soit...soit, tantôt...tantôt. Вопрос id:2282521 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Для различения этих отношений можно пользоваться терминами - ___ (соположение, сочинение) и гипотаксис (подчинение). ?) соположение ?) сочинение ?) подчинение ?) паратаксис Вопрос id:2282522 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Если ___ и союз соединяют слова одной части речи, то предлог выражает подчинительные, «неравноправные» отношения, тогда как союз – сочинительные, «равноправные» Вопрос id:2282523 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Если подчинительный ___ соединяет два однородных члена предложения, то обычно это не существительные, а конденсированные предикативные определения с эллипсисом глагола: Il était, quoique riche, à la justice enclin (= quoiqu'il fût riche) Вопрос id:2282524 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К ___ относятся прежде всего простые союзы: et, ou, ni, mais, car, or, donc. Вопрос id:2282525 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К сочинению (координации) принадлежат отношения ?) предмета и его признака (назначения, происхождения и т.п.) ?) целого и части ?) сопоставления (plus... plus и др.) ?) дизъюнкции (ou) ?) конъюнкции (et) Вопрос id:2282526 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К сочинению (координации) принадлежат отношения ?) временного чередования (tantôt... tantôt) ?) уступки ?) отрицания (ni... ni) ?) условия и цели ?) сопоставления (plus... plus и др.) Вопрос id:2282527 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К сочинению (координации) принадлежат прежде всего отношения ___ (et) и дизъюнкции (ou), которые могут быть осложнены значениями противопоставления (mais), сопоставления (plus... plus и др.), временного чередования (tantôt... tantôt), отрицания (ni... ni) ?) подчинения ?) сопоставления ?) причины и следствия ?) конъюнкции Вопрос id:2282528 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К сочинению (координации) принадлежат прежде всего отношения конъюнкции (et) и дизъюнкции (ou), которые могут быть осложнены значениями противопоставления (mais), ___ (plus... plus и др.), временного чередования (tantôt... tantôt), отрицания (ni... ni). ?) причины и следствия ?) конъюнкции ?) подчинении ?) сопоставления Вопрос id:2282529 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) К числу синтаксических единиц относят также ___ (сложное синтаксическое целое, СФЕ) ?) сверхфразовое единство ?) сложное предложение ?) простое предложение ?) член предложения Вопрос id:2282530 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Как правило, предметы обозначаются существительными, ___– глаголами и прилагательными ?) признаки предметов ?) предложение ?) подлежащее ?) предметы Вопрос id:2282531 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Классическая (аристотелева) логика разрабатывала учение об атрибутивном суждении, выделяя в нем два основных члена: субъект и ___, между которыми устанавливается отношение принадлежности в широком смысле, согласно формуле «S есть (или не есть) Р» ?) предикат ?) семантика ?) предложение ?) подлежащее Вопрос id:2282532 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Ко вторичным функциям voici/voilà можно отнести употребления в качестве ?) эмфатической частицы, презентатива, выделяющего высказывание с оттенком неожиданности: Tout était calme, soudain, voilà qu'on entend une explosion ?) предлога при обозначении временной дистанции: Il est parti voilà dix jours ?) не свойственном обычным словам французского языка. ?) отсутствия категорий глагола: лица, времени, наклонения и залога. ?) определения: Monsieur que voici Вопрос id:2282533 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Конъюнкция и ___ могут касаться отдельных предметов мысли или целых событий, импликация касается только событий. Поэтому et, ou, ni могут связывать как члены предложения, так и предложения, тогда как car, or, donc–только предложения. Вопрос id:2282534 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Конъюнкция и дизъюнкция могут касаться отдельных предметов мысли или целых событий, импликация касается только событий. Поэтому et, ou, ni могут связывать как члены ___, так и предложения, тогда как car, or, donc–только предложения. Вопрос id:2282535 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Лексический состав (самостоятельные слова в их морфологической форме, служебные слова), ___ и интонация образуют внешнюю структуру предложения ?) теория предложения ?) высказывание ?) словосочетание ?) порядок слов Вопрос id:2282536 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Находясь в начале предложения и выражая связь с предыдущим предложением, наречие приобретает функции ___: Elle ne pouvait parler, tant elle pleurait; Il s'endormait à table, tellement il a couru (...потому что он набегался) Вопрос id:2282537 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Основная единица синтаксиса –___ – обозначает отрезок ситуации – некоторое событие (Мальчик сел за стол) ?) предикат ?) предложение ?) семантика ?) подлежащее Вопрос id:2282538 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) От подчинительного ___ предлог отличается конструктивно: он соединяет члены предложения, тогда как союз и целые предложения Вопрос id:2282539 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Отношения подчинения (субординации) семантически более разнообразны, сюда относятся отношения предмета и его признака (назначения, происхождения и т.п.), целого и части, ___ , условия и цели и многие другие ?) конъюнкции ?) подчинения ?) причины и следствия ?) сопоставления Вопрос id:2282540 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Отношения подчинения (субординации) семантически более разнообразны. Сюда относятся отношения: ?) целого и части ?) дизъюнкции (ou) ?) предмета и его признака (назначения, происхождения и т.п.) ?) конъюнкции (et) ?) причины и следствия Вопрос id:2282541 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Отношения подчинения (субординации) семантически более разнообразны. Сюда относятся отношения ?) времени и места ?) сопоставления (plus... plus и др.) ?) уступки ?) условия и цели ?) чередования (tantôt... tantôt) Вопрос id:2282542 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Первичной функцией ___ является выражение недифференцированной связи между объектами. ?) подчинения ?) соположения ?) паратаксиса ?) сочинения Вопрос id:2282543 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Первичные семантические функции ___ союзов состоят в том, что они выражают основные логические операции: конъюнкцию (положительное соединение – et, соединение отрицаемых объектов –ni); дизъюнкцию (ou); импликацию (car – причина, donc, or – следствие); противопоставление (отрицательную импликацию – mais). Вопрос id:2282544 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Первичные семантические функции сочинительных союзов состоят в том, что они выражают основные логические операции: ___ (положительное соединение – et, соединение отрицаемых объектов –ni); дизъюнкцию (ou); импликацию (car – причина, donc, or – следствие); противопоставление (отрицательную импликацию – mais). Вопрос id:2282545 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Первичные семантические функции сочинительных союзов состоят в том, что они выражают основные логические операции: конъюнкцию (положительное соединение – et, соединение отрицаемых объектов –ni); ___ (ou); импликацию (car – причина, donc, or – следствие); противопоставление (отрицательную импликацию – mais). Вопрос id:2282546 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Подчинительные ___ выражают не общие логические операции над объектами (как сочинительные), но различные отношения между событиями: временные, локальные, причинно-следственные, целевые, условно-гипотетические, сопоставительные и тому подобные. Вопрос id:2282547 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Подчинительные союзы занимают промежуточное положение между сочинительными союзами и ___. Вопрос id:2282548 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Последние четыре слова могут присоединять только придаточное предложение косвенного ___: Je sais où il se trouve (pourquoi tu as dit cela; combien cela coûte; comment il faut s'y prendre) Вопрос id:2282549 Тема/шкала: 4587.04.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Франц.яз. Теоретическая грамматика (курс 1) Предлоги и подчинительные ___ имеют много общего. Большинство составных союзов (союзных выражений) состоит из предлога и союза que (ср.: pour и pour que) |
Copyright testserver.pro 2013-2024