|
Список вопросов базы знанийЭкспериментальная психология_Вопрос id:2273533 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Расположите сменяющие одна другую формы знания согласно концепции развития человеческого знания О. Конта ?) позитивное ?) религиозное ?) философское Вопрос id:2273534 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Экспериментальная психология | общее обозначение различных видов исследования психических явлений посредством экспериментальных методов | Гуманитарная психология | психология обыденных знаний людей о «психике», поведении других людей, особенностях и закономерностях развития своей и чужой духовной жизни | Обыденная психология | особая сфера психологического познания, в которой главным методом является понимание |
Вопрос id:2273535 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Полевой эксперимент | эксперимент (исследование), результаты которого могут помочь уточнить направление дальнейшего анализа, если изучаемая область относительно неизвестна и система гипотез отсутствует | Пилотажный эксперимент | эксперимент, который проводится в случае существования информации о качественной связи между двумя переменными и выдвижения гипотезы о виде этой связи для выявления вида функциональной количественной связи между переменными (независимой и зависимой) | Конфирматорный эксперимент | эксперимент, в котором при его проведении используются естественные условия, организованные не экспериментатором, а самой жизнью |
Вопрос id:2273536 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Критический эксперимент | эксперимент, проводимой для одновременной проверки всех возможных гипотез | «Естественный эксперимент» | метод организации исследования, при котором изучение реальных связей между реальными переменными проводится в повседневной жизни (реальных условиях), где воздействию подвергаются условия, в которых существует изучаемое явление (деятельность), само же явление (деятельность) наблюдается в его реальном существовании | Моделирующий эксперимент | эксперимент, при проведении которого испытуемый действует по инструкции экспериментатора и знает, что участвует в эксперименте в качестве испытуемого |
Вопрос id:2273537 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Лабораторный эксперимент | эксперимент, проводимый тогда, когда неизвестно, существует ли причинная связь между независимой переменной и зависимой | Формирующий эксперимент | эксперимент, предполагающий проведение исследований в искусственных условиях, с применением специальных приборов и приспособлений | Эксплораторный эксперимент | эксперимент, предполагающий существенную перестройку психолого-педагогической практики (как совместной деятельности исследователя и испытуемого) и в первую очередь, перестройку её содержания и методов, приводящую к существенным изменениям хода психологического развития и характерологических особенностей испытуемых |
Вопрос id:2273538 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Комплексное исследование | исследование, проводимое с помощью системы методов и методик, посредством которых учёные стремятся охватить максимально (или оптимально) возможное число значимых параметров изучаемой реальности | Уточняющее исследование | исследование, направленное на познание реальности без учёта практического эффекта от применения знаний | Фундаментальное исследование | исследование, проводимое с целью установления границ, в пределах которых теория предсказывает факты и эмпирические закономерности |
Вопрос id:2273539 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Поисковое исследование | исследование, проводимое с целью точного повторения эксперимента предшественников для определения достоверности, надёжности и объективности полученных результатов | Прикладное исследование | исследование, проводимое в целях получения знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи | Воспроизводящее исследование | исследование, в котором предпринимается попытка решения проблемы, которую никто не ставил или не решал подобным методом |
Вопрос id:2273540 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Эмпирическое исследование | исследование, проводимое в целях опровержения существующей теории, модели, гипотезы, закона и пр. или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность | Монодисциплинарное исследование | исследование, проводимое для проверки правильности теоретических построений | Критическое исследование | исследование, проводимое в рамках одной науки |
Вопрос id:2273541 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Метод независимого измерения зависимых параметров | метод, позволяющий на основании подбора идентичных контрольных и экспериментальных групп контролировать как эффект ожиданий испытуемого, так и эффект ожиданий экспериментатора | Метод «обмана» | метод контроля влияния личности испытуемого и эффектов общения на результаты эксперимента, основанный на целенаправленном введении испытуемых в заблуждение посредством сокрытия или подмены истинных целей эксперимента | Метод «плацебо вслепую» | метод, при котором эффект воздействия измеряется не в ходе эксперимента, проводимого по обычному плану, а вне его (например при контроле результатов учебной или трудовой деятельности бывшего испытуемого) |
Вопрос id:2273542 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Фундаментальная переменная | одна из зависимых переменных, на которую оказывает влияние независимая переменная | Контрольная переменная | зависимая переменная, при которой известно отношение между её отдельными параметрами, параметры рассматриваются в качестве аргументов, а сама зависимая переменная в качестве функции | Базисная переменная | дополнительная переменная, которая в факторном эксперименте становится второй основной |
Вопрос id:2273543 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Зависимая переменная | средства (препятствия, цели и т.д.), которые предъявляются испытуемому и являются непосредственной причиной изменения состояний объекта | Независимая переменная | параметры вербального и невербального поведения испытуемого в эксперименте, на которые направлено влияние, вызванное изменением независимой переменной | Дополнительная переменная | внешняя переменная, которая существенна для изучаемой связи между причиной и следствием |
Вопрос id:2273544 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Многоступенчатая выборка | выборка, в которой единицы отбора представляют собой статические группы, которые целиком или выборочно подвергаются обследованию, выборочные единицы отбираются с помощью одного из способов случайного отбора | Квотная выборка | выборка, процедура построения которой разбивается на ряд этапов, на каждом из которых меняется единица отбора | Гнездовая выборка | выборка, при отборе которой производится разбиение генеральной совокупности на классы согласно нескольким распределениям выбранных признаков |
Вопрос id:2273545 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Конструктная валидность | мера (степень) соответствия методики и плана эксперимента проверяемой гипотезы | Операциональная валидность | характеристика эксперимента, показывающая, насколько идеальный эксперимент соответствует реальному, а также указывающая на достоверность результатов, которую обеспечивает реальный эксперимент по сравнению с идеальным | Внутренняя валидность | мера соответствия метода интерпретации экспериментальных данных теории, правильность обозначения (интерпретации) причины и экспериментального эффекта с помощью абстрактных терминов из обыденного языка или формальной теории |
Вопрос id:2273546 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Эксперимент полного соответствия | эксперимент, предполагающий варьирование экспериментатором только независимой переменной | Идеальный эксперимент | эксперимент, который полностью воспроизводит внешнюю реальность | Реальный эксперимент | эксперимент, в котором изменяются не только интересующие исследователя переменные, но и ряд других условий |
Вопрос id:2273547 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Эффект плацебо | эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, заключающийся в том, что испытуемые свое привлечение к эксперименту расценивают как внимание к себе | Эффект Хотторна | артефакт (ошибка), который проявляется в ходе психологического исследования, заключающийся в том, что экспериментатор, заинтересованный в подтверждении или опровержении своей гипотезы, неосознанно вносит искажения в ход эксперимента и интерпретацию данных, добиваясь, чтобы испытуемый «работал под гипотезу» | Эффект Пигмалиона | эффект, проявляющийся в психологическом исследовании и заключающийся в том, что испытуемые считают экспериментатора или его действия положительным фактом для себя |
Вопрос id:2273548 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Эффект усиления | эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, заключающийся в том, что испытуемый стремится проявить себя с лучшей стороны и даёт те ответы, которые, по его мнению, более высоко оцениваются экспериментатором | Эффект фасада | эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, заключающийся в том, что присутствие любого внешнего наблюдателя, в частности экспериментатора и ассистента, изменяет поведение человека, выполняющего ту или иную работу | Эффект тестирования | влияние предварительного тестирования на результат итогового в ходе проведения эксперимента |
Вопрос id:2273549 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Сетевой график исследований | документ, включающий временной график выполнения исследовательских работ, определяющий подбор, расстановку, формы подготовки исполнителей, распределяющий ресурсы и устанавливающий формы контроля за проведением данных работ | План научного исследования | последовательность приёмов, действий с использованием инструментария и технических средств для достижения определённой цели | Процедура психологического исследования | документ, определяющий последовательность и координацию выполнения отдельных этапов, процедур, операций исследования |
Вопрос id:2273550 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | Многомерное корреляционное исследование | способность установления закономерности проявления и развития исследуемой реальности | «Разрешающая мощность метода» | процедура субъективного шкалирования, основанная на оценке стимулов в единицах предложенной шкалы | Метод абсолютной оценки | корреляционное исследование, проводимое для проверки гипотезы о статистической связи нескольких переменных, характеризующих поведение |
Вопрос id:2273551 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | План факторного эксперимента | экспериментальный план, в котором учитывается ограничение форм контроля до осуществления экспериментального воздействия (при этом предварительное тестирование проходит одна группа, а итоговая – эквивалентная группа, которая подверглась воздействию) | Квазиэкспериментальный план для неэквивалентных групп | план, включающий в себя серию отдельных замеров одной или нескольких переменных через определенные промежутки времени | План лонгитюдного исследования | план эксперимента, заключающийся в создании условий, при которых все уровни независимых переменных сочетались бы друг с другом |
Вопрос id:2273552 Тема/шкала: 4265.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Экспериментальная психология (курс 1) Шкала ___ – шкала, не имеющая естественного нуля, но имеющая естественную масштабную единицу измерения
|