Список вопросов базы знанийЭкспериментальная психология_Вопрос id:2273328 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Решение содержательных проблем в ходе планирования эксперимента – это ?) выбор уровней дополнительной переменной ?) разработка схем индуктивного вывода ?) конкретизация независимой и зависимой переменных ?) подтверждение или опровержение научных гипотез ?) выбор процедуры и последовательности опытов Вопрос id:2273329 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Ряд мероприятий в процессе подготовки эксперимента, направленных на решение содержательных проблем, называется ___ эксперимента Вопрос id:2273330 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Случайный порядок предъявления проб в последовательности либо случайная стратегия образования групп – это ___ Вопрос id:2273331 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Смещение эффекта в эксперименте называется ?) артефакт ?) рандомизация ?) интроспекция ?) гипотеза Вопрос id:2273332 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Сокращённая по времени и упрощённая процедура психологического измерения, применяемая для решения практических задач, - это Вопрос id:2273333 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Специфика измерений в психологии состоит в том, что ?) объектами являются реальные физические объекты ?) объектом выступает человек ?) поведение человека в процессе диагностического обследования пассивно ?) поведение человека в процессе диагностического обследования активно Вопрос id:2273334 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Степень соответствия измеряемой переменной измеряемому свойству реального объекта, на обеспечение которой должны быть направлены все мероприятия по планированию эксперимента, - это Вопрос id:2273335 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Степень соответствия экспериментальной ситуации жизненной ситуации, или типичность жизненной ситуации – это ___ эксперимента Вопрос id:2273336 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Стратегии формирования выборки разрабатывал ?) Г.Эббингауз ?) К.Маркс ?) Р.Фишер ?) Ф.Энгельс Вопрос id:2273337 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Такой эксперимент, где независимая переменная измерена количиственно, называется ___ экспериментом Вопрос id:2273338 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между буквами в формуле определения коэффициента воспроизводимости и их расшифровкой Левая часть | Правая часть |
---|
e | коэффициента воспроизводимости | k | число заданий | R | количество испытуемых | n | число «ошибок» в откликах испытуемых |
Вопрос id:2273339 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между буквенными обозначениями, использующимися в экспериментальной психологии, и их расшифровкой Левая часть | Правая часть |
---|
R | стандартное отклонение | σ | коэффициент воспроизводимости измеряемого признака | χ² | критерий «хи-квадрат» |
Вопрос id:2273340 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между буквенными обозначениями, фигурирующими в определении шкалы, и их расшифровкой Левая часть | Правая часть |
---|
G | функция, гомоморфно отражающая A в подсистему R | R | группа допустимых преобразований | F | полная числовая система с отношениями | A | любая формальная знаковая система |
Вопрос id:2273341 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами валидности в эксперименте и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
конструктная валидность | вид валидности, показывающий, насколько результаты эксперимента могут рассматриваться в качестве теоретического конструкта, фактора, свойства | операциональная валидность | конкретные экспериментальные операции, репрезентирующие независимую и зависимую переменные в эксперименте полного соответствия | эмпирическая валидность | вид валидности, уточняющий возможности эксперимента по измерению определённых психических функций |
Вопрос id:2273342 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами квазиэкспериментальных планов и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
квазиэкспериментальные планы дискретных временных серий | планы, в которых учитывается ограничение форм контроля до осуществления экспериментального воздействия | квазиэкспериментальные планы для неэквивалентных групп | эксперимент, в котором случай сбора данных или экспериментальное воздействие имело место в прошлом, и переменная лишь реконструируется в ходе исследования | «эксперимент ex-post-factum» | планы, построенные по схеме временных серий на одной группе |
Вопрос id:2273343 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами контроля внешних переменных и их особенностями Левая часть | Правая часть |
---|
двойной слепой метод | используется при возможности последовательного применения нескольких серий эксперимента | контрбалансировка | о применении экспериментального воздействия не знают ни экспериментатор, ни испытуемый (исключение предвзятости) | рандомизация | способ элиминации внешней переменной, исключающий влияние индивидуальных особенностей испытуемых, предоставление им равной возможности участия в эксперименте |
Вопрос id:2273344 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами контроля внешних переменных и их сутью Левая часть | Правая часть |
---|
элиминация | стандартизация и постоянство условий | создание константных условий | формирование контрольной выборки, в которой есть только внешняя переменная (и нет независимой переменной, как в экспериментальной выборке) | балансировка | исключение внешней переменной |
Вопрос id:2273345 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами корреляции и их конкретными примерами Левая часть | Правая часть |
---|
положительная корреляция | возрастание мотивации первоначально повышает эффективность научения, а затем наступает снижение мотивации | нелинейная корреляция | возрастание громкости звука сопровождается ощущением повышения тона | отрицательная корреляция | повышение численности детей в семье соответствует понижению уровня их интеллекта |
Вопрос id:2273346 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами коэффициентов корреляции и их обозначениями Левая часть | Правая часть |
---|
коэффициент «фи» | r | коэффициент корреляции Пирсона | φ | коэффициент Кэнделла | t |
Вопрос id:2273347 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами коэффициентов корреляции и типами шкал, с помощью которых получены данные Левая часть | Правая часть |
---|
коэффициент ранговой корреляции Спирмена | шкала интервалов | коэффициент корреляции Пирсона | одно измерение – по шкале порядка, второе – по шкале интервалов | коэффициент «фи» | дихотомическая шкала | коэффициент Кэнделла | порядковая шкала |
Вопрос id:2273348 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами методик по предмету измерения и их описанием Левая часть | Правая часть |
---|
методики шкалирования индивидов | по сути субъективное шкалирование, при котором испытуемый выполняет функцию измерительного прибора, исследуемого экспериментатором | методики совместного шкалирования объектов и индивидов | представляют собой экспериментальную задачу для испытуемого, поведение которого выявляет исследователь | методики шкалирования объектов | объекты и индивиды «отображаются» на одну шкалу |
Вопрос id:2273349 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами планирования эксперимента и их содержанием Левая часть | Правая часть |
---|
математическое планирование | решение всех вопросов конструктной и операциональной валидности эксперимента | формальное планирование | выбор плана (схемы) организации воздействий, при которых гарантировано выделение исследуемого отношения между «x» и «y» | содержательное планирование | выбор математической модели, описывающей события и взаимосвязи между переменными |
Вопрос id:2273350 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами связи и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
стохастическая связь | связь, при которой каждому значению первого признака всегда соответствует совершенно определённое значение другого признака | корреляционная связь | согласованные изменения двух признаков, при которых изменчивость одного признака находится в некотором соответствии с изменчивостью другого | функциональная связь | связь, при которой каждому из значений одной случайной величины соответствует условное распределение вероятностей другой величины |
Вопрос id:2273351 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами схем эксперимента и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
интраиндивидуальная схема эксперимента | схема проведения эксперимента, в которой сравниваемые условия независимой переменной предлагаются разным группам людей | кроссиндивидуальная схема эксперимента | схема проведения эксперимента, в которой предъявление всех условий независимой переменной осуществляется каждому испытуемому, но их последовательность варьируется в подгруппах | межгрупповая схема эксперимента | схема проведения эксперимента, в которой сравниваемые условия независимой переменной предлагаются одному и тому же испытуемому |
Вопрос id:2273352 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видами факторных планов и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
факторный план типа 3 х 3 | план проведения экспериментального исследования, используемый для установления вида зависимости одной зависимой переменной от одной независимой, когда одна из независимых переменных представлена дихотомическим параметром | «латинский квадрат» | план проведения экспериментального исследования, используемый для выявления видов связи зависимых переменных с независимыми, в случае, если обе независимые переменные имеют несколько уровней | факторный план типа 2 х 2 | план проведения экспериментального исследования, используемый для выявления эффекта воздействия двух независимых переменных на одну зависимую | факторный план типа 3 х 2 | план организации многоуровневого эксперимента, в котором вторым эксприментальным фактором выступает порядок предъявления разных уровней независимой переменной |
Вопрос id:2273353 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между видом функции f и типом шкалы Левая часть | Правая часть |
---|
f – монотонная функция | шкала порядка | f – функция, определяющая преобразование подобия | шкала интервалов | f – линейная функция | шкала отношений |
Вопрос id:2273354 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между группами теорий и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
теории причинности | теории, основанные на методах классификации, которые служат для формирования отношений объектов | теории образования элементов | теории, направленные на выявление и объединение неких факторов, объектов воздействия или свойств в определённую целостность | теории классификации | теории, направленные на формирование верной причинно-следственной связи между явлениями или объектами |
Вопрос id:2273355 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между интерпретациями наличия корреляционной связи и их сутью Левая часть | Правая часть |
---|
корреляция, обусловленная третьей переменной | не обусловлена никакой переменной | прямая корреляционная связь | уровень одной переменной непосредственно соответствует уровню другой | корреляция, обусловленная неоднородностью выборки | две переменные связаны одна с другой через третью, не измеренную в ходе исследования | обратная корреляционная связь | может быть установлена в выборке, состоящей из двух однородных групп (например, мужчины – женщины) | случайная корреляция | уровень одной переменной обратно пропорционален уровню другой |
Вопрос id:2273356 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между критериями классификации экспериментальных планов и типами планов, по ним выделенных Левая часть | Правая часть |
---|
схема осуществления эксперимента | интраиндивидуальные и межгрупповые схемы | критерий строгого, или истинного эксперимента | планы с одной независимой переменной и факторные планы с двумя и более независимыми переменными | число экспериментальных воздействий | доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы |
Вопрос id:2273357 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между критериями формирования экспериментальной выборки и видами валидности Левая часть | Правая часть |
---|
критерий репрезентативности | критерий внешней валидности | критерий эквивалентности испытемых | критерий внутренней валидности | содержательный критерий | критерий операциональной валидности |
Вопрос id:2273358 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между обозначениями, принятыми в корреляционных исследованиях, и их расшифровкой Левая часть | Правая часть |
---|
R | коээфициент корреляции | N | t-критерий Стьюдента | t | количество обследуемых |
Вопрос id:2273359 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между обозначениями, принятыми в экспериментальных схемах, и их расшифровкой Левая часть | Правая часть |
---|
R | независимая переменная без указания уровней | O | процедура измерения зависимой переменной | X | рандомизация |
Вопрос id:2273360 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между основными процедурами психологического измерения и их сутью Левая часть | Правая часть |
---|
совместное измерение стимулов и людей | по сути – измерение стимулов в широком смысле слова (людей, предметов, собственных состояний), при этом измерение – задача испытуемого | измерение внешних объектов | определение сходств и различий людей, измерение испытуемых | измерение особенностей поведения людей | совместное шкалирование стимулов и людей |
Вопрос id:2273361 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между процедурами субъективного шкалирования и их содержанием Левая часть | Правая часть |
---|
метод абсолютной оценки | все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по величине измеряемого признака | метод выбора | стимулы представляются испытуемому по одному, он даёт оценку стимулу в единицах определённой шкалы | метод ранжирования | индивиду предлагается несколько объектов, из которых он выбирает соответствующие нужному критерию | метод парных сравнений | все объекты представляются испытуемому попарно, он оценивает сходства – различия между членами пар |
Вопрос id:2273362 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между сокращёнными обозначениями переменных, принятыми в экспериментальной психологии, и их расшифровкой Левая часть | Правая часть |
---|
ПП | независимая переменная | НЗП | побочная переменная | ЗП | зависимая переменная | ДП | дополнительная переменная |
Вопрос id:2273363 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между стратегиями формирования выборки и их содержанием Левая часть | Правая часть |
---|
стратометрический отбор | формирование групп из различных социальных страт путём рандомизации | рандомизация | составление эквивалентных пар и распределение их исследователем по разным группам | попарный отбор с последующей рандомизацией | распределение испытуемых по группам случайным образом | попарный отбор | составление эквивалентных пар и распределение их по группам и режимам эксперимента случайным образом |
Вопрос id:2273364 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между стратегиями формирования выборки и их содержанием Левая часть | Правая часть |
---|
привлечение реальных групп | использование в качестве экспериментальной и контрольной реальных групп | привлечение добровольцев и принудительное участие | приблизительная представленность в выборке характеристик популяции | приближённое моделирование | имеет место смешение выборки | репрезентативное моделирование | структура выборки соответствует структуре популяции |
Вопрос id:2273365 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между схемами комплектования экспериментальной выборки и их содержанием Левая часть | Правая часть |
---|
исследование одной группы | одна группа исследуется в экспериментальном и контрольном режимах | «смешанная схема» | по итогам предварительного тестирования подбираются эквивалентные пары испытуемых | «парный дизайн» | все группы распределяются по различным режимам эксперимента | формирование экспериментальной и контрольной группы | группы распределяются по различным режимам эксперимента |
Вопрос id:2273366 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между типами корреляционных исследований и их конкретными примерами Левая часть | Правая часть |
---|
сравнение двух групп | психогенетическое исследование близнецов | корреляционное исследование попарно эквивалентных групп | выяснение того, отличаются ли мужчины и женщины по уровню экстраверсии | одномерное исследование одной группы в разных условиях | изучение изменения уровня тревожности детей при переходе из детского сада в 1-ый класс школы |
Вопрос id:2273367 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между типами корреляционных исследований и их содержанием Левая часть | Правая часть |
---|
корреляционное исследование попарно эквивалентных групп | используется при исследовании близнецов методом внутрипарных корреляций | одномерное исследование одной группы в разных условиях | применяется для установления сходства или различия двух групп по выраженности определённого психологического свойства или состояния | сравнение двух групп | констатируется изменение индивида в новых условиях, а управления независимой переменной не происходит |
Вопрос id:2273368 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между типами корреляционных исследований и их содержанием Левая часть | Правая часть |
---|
многомерное корреляционное исследование | проводится для проверки гипотезы о статистической связи нескольких переменных, характеризующих поведение | лонгитюдное корреляционное исследование | выявляет различие в уровне значимых корреляционных зависимостей между одними и теми же показателями, измеренными у представителей различных групп | структурное корреляционное исследование | строится по плану временных серий с тестированием группы через заданные промежутки времени |
Вопрос id:2273369 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между типами шкал и их конкретными примерами Левая часть | Правая часть |
---|
дихотомическая шкала | измерение температуры по Цельсию | шкала разностей | историческая хронология | номинативная шкала | «мужчина – женщина», «отсутствие абсолютного слуха – наличие абсолютного слуха» | шкала равных интервалов | шкала температур Кельвина | шкала отношений | классификация из трёх и более ячеек: «старший – средний – младший ребёнок в семье» |
Вопрос id:2273370 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между типами шкал и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
дихотомическая шкала | шкала, классифицирующая по принципу «больше – меньше» | интервальная шкала | шкала, классифицирующая по названию и устанавливающая соответствие признака тому или иному классу | номинативная шкала | шкала классификации, рассматривающаяся как вариант шкалы наименований в случае, когда измеряется «точечное» свойство, имеющее всего лишь два уровня выраженности: «есть – нет» | порядковая шкала | шкала, классифицирующая по принципу «больше на определённое количество единиц – меньше на определённое количество единиц» |
Вопрос id:2273371 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между типами шкал и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
шкала равных отношений | шкала, являющаяся развитием шкалы отношений и отличающаяся от неё наличием естественной единицы измерения | шкала разностей | шкала, классифицирующая объекты или субъектов пропорционально степени выраженности измеряемого свойства | абсолютная шкала | шкала, не имеющая естественного нуля, но имеющая естественную масштабную единицу измерения |
Вопрос id:2273372 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между требованиями к зависимой переменной и их сутью Левая часть | Правая часть |
---|
надёжность | устойчивость за период времени | сензитивность | чувствительность зависимой переменной к изменениям независимой переменной | валидность | соответствие гипотезе |
Вопрос id:2273373 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между условными обозначениями, принятыми в корреляционном исследовании, и их расшифровкой Левая часть | Правая часть |
---|
r | прямая корреляционная связь | - R | обратная корреляционная связь | + R | коэффициент линейной корреляции Пирсона |
Вопрос id:2273374 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между факторами, влияющими на внешнюю валидность эксперимента, и их сутью Левая часть | Правая часть |
---|
взаимная интерференция экспериментальных воздействий | взаимодействие фактора отбора и экспериментального воздействия | эффект взаимодействия | реакция испытуемых на эксперимент и невозможность распространения данных на естественные условия | условия организации эксперимента | неоднократное воздействие на одних и тех же испытуемых и «остаточные следы» более ранних экспериментов |
Вопрос id:2273375 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между факторами, влияющими на внутреннюю валидность эксперимента, и их сутью Левая часть | Правая часть |
---|
фон | влияние нестандартности применения тестов на результаты измерений | эффект тестирования | конкретные события, происходящие в период эксперимента (кроме экспериментального воздействия) | инструментальная погрешность | изменение испытуемых, являющееся следствием течения времени | естественное развитие | влияние выполнения заданий на результаты повторного испытания |
Вопрос id:2273376 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между факторами, влияющими на внутреннюю валидность эксперимента, и их сутью Левая часть | Правая часть |
---|
реактивный эффект | неравномерное выбывание испытуемых из сравниваемых групп | отбор испытуемых | восприимчивость испытуемых к экспериментальному воздействию под влиянием предварительного тестирования | отсев | неэквивалентность групп по составу, ведущая к систематической ошибке в результатах | статистическая регрессия | отбор групп на основе крайних показателей и оценок |
Вопрос id:2273377 Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1) Установите соответствие между элементами, определяющими структуру экспериментальной задачи, и их содержанием Левая часть | Правая часть |
---|
определение объекта исследования | валидность методики | выбор, конструирование инструмента регистрации | разработка методик психолого-педагогического, физического или иного воздействия | определение средств, методов и форм воздействия | определение экспериментальной выборки | определение предмета исследования | определение зависимой и независимой переменных |
|