Список вопросов базы знаний

n

количество испытуемых

R

коэффициента воспроизводимости

e

число «ошибок» в откликах испытуемых

k

число заданий

R

стандартное отклонение

σ

коэффициент воспроизводимости измеряемого признака

χ²

критерий «хи-квадрат»

F

любая формальная знаковая система

R

группа допустимых преобразований

G

функция, гомоморфно отражающая A в подсистему R

A

полная числовая система с отношениями

эмпирическая валидность

вид валидности, показывающий, насколько результаты эксперимента могут рассматриваться в качестве теоретического конструкта, фактора, свойства

операциональная валидность

вид валидности, уточняющий возможности эксперимента по измерению определённых психических функций

конструктная валидность

конкретные экспериментальные операции, репрезентирующие независимую и зависимую переменные в эксперименте полного соответствия

квазиэкспериментальные планы для неэквивалентных групп

планы, построенные по схеме временных серий на одной группе

«эксперимент ex-post-factum»

планы, в которых учитывается ограничение форм контроля до осуществления экспериментального воздействия

квазиэкспериментальные планы дискретных временных серий

эксперимент, в котором случай сбора данных или экспериментальное воздействие имело место в прошлом, и переменная лишь реконструируется в ходе исследования

контрбалансировка

способ элиминации внешней переменной, исключающий влияние индивидуальных особенностей испытуемых, предоставление им равной возможности участия в эксперименте

рандомизация

о применении экспериментального воздействия не знают ни экспериментатор, ни испытуемый (исключение предвзятости)

двойной слепой метод

используется при возможности последовательного применения нескольких серий эксперимента

создание константных условий

стандартизация и постоянство условий

элиминация

исключение внешней переменной

балансировка

формирование контрольной выборки, в которой есть только внешняя переменная (и нет независимой переменной, как в экспериментальной выборке)

нелинейная корреляция

возрастание мотивации первоначально повышает эффективность научения, а затем наступает снижение мотивации

положительная корреляция

повышение численности детей в семье соответствует понижению уровня их интеллекта

отрицательная корреляция

возрастание громкости звука сопровождается ощущением повышения тона

коэффициент Кэнделла

t

коэффициент «фи»

φ

коэффициент корреляции Пирсона

r

коэффициент Кэнделла

одно измерение – по шкале порядка, второе – по шкале интервалов

коэффициент «фи»

шкала интервалов

коэффициент ранговой корреляции Спирмена

порядковая шкала

коэффициент корреляции Пирсона

дихотомическая шкала

методики шкалирования индивидов

объекты и индивиды «отображаются» на одну шкалу

методики совместного шкалирования объектов и индивидов

представляют собой экспериментальную задачу для испытуемого, поведение которого выявляет исследователь

методики шкалирования объектов

по сути субъективное шкалирование, при котором испытуемый выполняет функцию измерительного прибора, исследуемого экспериментатором

математическое планирование

выбор математической модели, описывающей события и взаимосвязи между переменными

формальное планирование

решение всех вопросов конструктной и операциональной валидности эксперимента

содержательное планирование

выбор плана (схемы) организации воздействий, при которых гарантировано выделение исследуемого отношения между «x» и «y»

корреляционная связь

согласованные изменения двух признаков, при которых изменчивость одного признака находится в некотором соответствии с изменчивостью другого

функциональная связь

связь, при которой каждому из значений одной случайной величины соответствует условное распределение вероятностей другой величины

стохастическая связь

связь, при которой каждому значению первого признака всегда соответствует совершенно определённое значение другого признака

кроссиндивидуальная схема эксперимента

схема проведения эксперимента, в которой предъявление всех условий независимой переменной осуществляется каждому испытуемому, но их последовательность варьируется в подгруппах

межгрупповая схема эксперимента

схема проведения эксперимента, в которой сравниваемые условия независимой переменной предлагаются разным группам людей

интраиндивидуальная схема эксперимента

схема проведения эксперимента, в которой сравниваемые условия независимой переменной предлагаются одному и тому же испытуемому

«латинский квадрат»

план проведения экспериментального исследования, используемый для установления вида зависимости одной зависимой переменной от одной независимой, когда одна из независимых переменных представлена дихотомическим параметром

факторный план типа 3 х 3

план проведения экспериментального исследования, используемый для выявления видов связи зависимых переменных с независимыми, в случае, если обе независимые переменные имеют несколько уровней

факторный план типа 3 х 2

план проведения экспериментального исследования, используемый для выявления эффекта воздействия двух независимых переменных на одну зависимую

факторный план типа 2 х 2

план организации многоуровневого эксперимента, в котором вторым эксприментальным фактором выступает порядок предъявления разных уровней независимой переменной

f – линейная функция

шкала отношений

f – монотонная функция

шкала порядка

f – функция, определяющая преобразование подобия

шкала интервалов

теории образования элементов

теории, основанные на методах классификации, которые служат для формирования отношений объектов

теории классификации

теории, направленные на формирование верной причинно-следственной связи между явлениями или объектами

теории причинности

теории, направленные на выявление и объединение неких факторов, объектов воздействия или свойств в определённую целостность

случайная корреляция

не обусловлена никакой переменной

прямая корреляционная связь

две переменные связаны одна с другой через третью, не измеренную в ходе исследования

корреляция, обусловленная третьей переменной

может быть установлена в выборке, состоящей из двух однородных групп (например, мужчины – женщины)

обратная корреляционная связь

уровень одной переменной обратно пропорционален уровню другой

корреляция, обусловленная неоднородностью выборки

уровень одной переменной непосредственно соответствует уровню другой

схема осуществления эксперимента

доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы

число экспериментальных воздействий

интраиндивидуальные и межгрупповые схемы

критерий строгого, или истинного эксперимента

планы с одной независимой переменной и факторные планы с двумя и более независимыми переменными

критерий репрезентативности

критерий операциональной валидности

содержательный критерий

критерий внутренней валидности

критерий эквивалентности испытемых

критерий внешней валидности

R

количество обследуемых

t

коээфициент корреляции

N

t-критерий Стьюдента

O

рандомизация

R

процедура измерения зависимой переменной

X

независимая переменная без указания уровней

измерение особенностей поведения людей

совместное шкалирование стимулов и людей

измерение внешних объектов

определение сходств и различий людей, измерение испытуемых

совместное измерение стимулов и людей

по сути – измерение стимулов в широком смысле слова (людей, предметов, собственных состояний), при этом измерение – задача испытуемого

метод парных сравнений

все объекты представляются испытуемому попарно, он оценивает сходства – различия между членами пар

метод ранжирования

стимулы представляются испытуемому по одному, он даёт оценку стимулу в единицах определённой шкалы

метод выбора

индивиду предлагается несколько объектов, из которых он выбирает соответствующие нужному критерию

метод абсолютной оценки

все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по величине измеряемого признака

ДП

независимая переменная

ЗП

дополнительная переменная

НЗП

зависимая переменная

ПП

побочная переменная

рандомизация

составление эквивалентных пар и распределение их исследователем по разным группам

стратометрический отбор

формирование групп из различных социальных страт путём рандомизации

попарный отбор с последующей рандомизацией

распределение испытуемых по группам случайным образом

попарный отбор

составление эквивалентных пар и распределение их по группам и режимам эксперимента случайным образом

приближённое моделирование

структура выборки соответствует структуре популяции

репрезентативное моделирование

приблизительная представленность в выборке характеристик популяции

привлечение реальных групп

имеет место смешение выборки

привлечение добровольцев и принудительное участие

использование в качестве экспериментальной и контрольной реальных групп

формирование экспериментальной и контрольной группы

все группы распределяются по различным режимам эксперимента

«парный дизайн»

по итогам предварительного тестирования подбираются эквивалентные пары испытуемых

«смешанная схема»

одна группа исследуется в экспериментальном и контрольном режимах

исследование одной группы

группы распределяются по различным режимам эксперимента

одномерное исследование одной группы в разных условиях

изучение изменения уровня тревожности детей при переходе из детского сада в 1-ый класс школы

корреляционное исследование попарно эквивалентных групп

психогенетическое исследование близнецов

сравнение двух групп

выяснение того, отличаются ли мужчины и женщины по уровню экстраверсии

одномерное исследование одной группы в разных условиях

используется при исследовании близнецов методом внутрипарных корреляций

сравнение двух групп

применяется для установления сходства или различия двух групп по выраженности определённого психологического свойства или состояния

корреляционное исследование попарно эквивалентных групп

констатируется изменение индивида в новых условиях, а управления независимой переменной не происходит

многомерное корреляционное исследование

выявляет различие в уровне значимых корреляционных зависимостей между одними и теми же показателями, измеренными у представителей различных групп

структурное корреляционное исследование

строится по плану временных серий с тестированием группы через заданные промежутки времени

лонгитюдное корреляционное исследование

проводится для проверки гипотезы о статистической связи нескольких переменных, характеризующих поведение

шкала отношений

классификация из трёх и более ячеек: «старший – средний – младший ребёнок в семье»

дихотомическая шкала

измерение температуры по Цельсию

шкала разностей

шкала температур Кельвина

шкала равных интервалов

«мужчина – женщина», «отсутствие абсолютного слуха – наличие абсолютного слуха»

номинативная шкала

историческая хронология

дихотомическая шкала

шкала, классифицирующая по принципу «больше на определённое количество единиц – меньше на определённое количество единиц»

номинативная шкала

шкала классификации, рассматривающаяся как вариант шкалы наименований в случае, когда измеряется «точечное» свойство, имеющее всего лишь два уровня выраженности: «есть – нет»

интервальная шкала

шкала, классифицирующая по названию и устанавливающая соответствие признака тому или иному классу

порядковая шкала

шкала, классифицирующая по принципу «больше – меньше»

шкала разностей

шкала, не имеющая естественного нуля, но имеющая естественную масштабную единицу измерения

шкала равных отношений

шкала, являющаяся развитием шкалы отношений и отличающаяся от неё наличием естественной единицы измерения

абсолютная шкала

шкала, классифицирующая объекты или субъектов пропорционально степени выраженности измеряемого свойства

сензитивность

чувствительность зависимой переменной к изменениям независимой переменной

надёжность

соответствие гипотезе

валидность

устойчивость за период времени

+ R

коэффициент линейной корреляции Пирсона

- R

прямая корреляционная связь

r

обратная корреляционная связь

взаимная интерференция экспериментальных воздействий

неоднократное воздействие на одних и тех же испытуемых и «остаточные следы» более ранних экспериментов

условия организации эксперимента

реакция испытуемых на эксперимент и невозможность распространения данных на естественные условия

эффект взаимодействия

взаимодействие фактора отбора и экспериментального воздействия

эффект тестирования

влияние нестандартности применения тестов на результаты измерений

естественное развитие

изменение испытуемых, являющееся следствием течения времени

инструментальная погрешность

влияние выполнения заданий на результаты повторного испытания

фон

конкретные события, происходящие в период эксперимента (кроме экспериментального воздействия)

реактивный эффект

отбор групп на основе крайних показателей и оценок

отбор испытуемых

неэквивалентность групп по составу, ведущая к систематической ошибке в результатах

отсев

неравномерное выбывание испытуемых из сравниваемых групп

статистическая регрессия

восприимчивость испытуемых к экспериментальному воздействию под влиянием предварительного тестирования

определение средств, методов и форм воздействия

определение зависимой и независимой переменных

определение предмета исследования

валидность методики

определение объекта исследования

определение экспериментальной выборки

выбор, конструирование инструмента регистрации

разработка методик психолого-педагогического, физического или иного воздействия