Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Экспериментальная психология_

Вопрос id:2273328
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Решение содержательных проблем в ходе планирования эксперимента – это
?) выбор уровней дополнительной переменной
?) разработка схем индуктивного вывода
?) конкретизация независимой и зависимой переменных
?) подтверждение или опровержение научных гипотез
?) выбор процедуры и последовательности опытов
Вопрос id:2273329
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Ряд мероприятий в процессе подготовки эксперимента, направленных на решение содержательных проблем, называется ___ эксперимента
Вопрос id:2273330
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Случайный порядок предъявления проб в последовательности либо случайная стратегия образования групп – это ___
Вопрос id:2273331
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Смещение эффекта в эксперименте называется
?) артефакт
?) рандомизация
?) интроспекция
?) гипотеза
Вопрос id:2273332
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Сокращённая по времени и упрощённая процедура психологического измерения, применяемая для решения практических задач, - это
Вопрос id:2273333
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Специфика измерений в психологии состоит в том, что
?) объектами являются реальные физические объекты
?) объектом выступает человек
?) поведение человека в процессе диагностического обследования пассивно
?) поведение человека в процессе диагностического обследования активно
Вопрос id:2273334
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Степень соответствия измеряемой переменной измеряемому свойству реального объекта, на обеспечение которой должны быть направлены все мероприятия по планированию эксперимента, - это
Вопрос id:2273335
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Степень соответствия экспериментальной ситуации жизненной ситуации, или типичность жизненной ситуации – это ___ эксперимента
Вопрос id:2273336
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Стратегии формирования выборки разрабатывал
?) Г.Эббингауз
?) К.Маркс
?) Р.Фишер
?) Ф.Энгельс
Вопрос id:2273337
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Такой эксперимент, где независимая переменная измерена количиственно, называется ___ экспериментом
Вопрос id:2273338
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между буквами в формуле определения коэффициента воспроизводимости и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
e
коэффициента воспроизводимости
k
число заданий
R
количество испытуемых
n
число «ошибок» в откликах испытуемых
Вопрос id:2273339
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между буквенными обозначениями, использующимися в экспериментальной психологии, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
R
стандартное отклонение
σ
коэффициент воспроизводимости измеряемого признака
χ²
критерий «хи-квадрат»
Вопрос id:2273340
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между буквенными обозначениями, фигурирующими в определении шкалы, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
G
функция, гомоморфно отражающая A в подсистему R
R
группа допустимых преобразований
F
полная числовая система с отношениями
A
любая формальная знаковая система
Вопрос id:2273341
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами валидности в эксперименте и их определениями
Левая частьПравая часть
конструктная валидность
вид валидности, показывающий, насколько результаты эксперимента могут рассматриваться в качестве теоретического конструкта, фактора, свойства
операциональная валидность
конкретные экспериментальные операции, репрезентирующие независимую и зависимую переменные в эксперименте полного соответствия
эмпирическая валидность
вид валидности, уточняющий возможности эксперимента по измерению определённых психических функций
Вопрос id:2273342
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами квазиэкспериментальных планов и их определениями
Левая частьПравая часть
квазиэкспериментальные планы дискретных временных серий
планы, в которых учитывается ограничение форм контроля до осуществления экспериментального воздействия
квазиэкспериментальные планы для неэквивалентных групп
эксперимент, в котором случай сбора данных или экспериментальное воздействие имело место в прошлом, и переменная лишь реконструируется в ходе исследования
«эксперимент ex-post-factum»
планы, построенные по схеме временных серий на одной группе
Вопрос id:2273343
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами контроля внешних переменных и их особенностями
Левая частьПравая часть
двойной слепой метод
используется при возможности последовательного применения нескольких серий эксперимента
контрбалансировка
о применении экспериментального воздействия не знают ни экспериментатор, ни испытуемый (исключение предвзятости)
рандомизация
способ элиминации внешней переменной, исключающий влияние индивидуальных особенностей испытуемых, предоставление им равной возможности участия в эксперименте
Вопрос id:2273344
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами контроля внешних переменных и их сутью
Левая частьПравая часть
элиминация
стандартизация и постоянство условий
создание константных условий
формирование контрольной выборки, в которой есть только внешняя переменная (и нет независимой переменной, как в экспериментальной выборке)
балансировка
исключение внешней переменной
Вопрос id:2273345
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами корреляции и их конкретными примерами
Левая частьПравая часть
положительная корреляция
возрастание мотивации первоначально повышает эффективность научения, а затем наступает снижение мотивации
нелинейная корреляция
возрастание громкости звука сопровождается ощущением повышения тона
отрицательная корреляция
повышение численности детей в семье соответствует понижению уровня их интеллекта
Вопрос id:2273346
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами коэффициентов корреляции и их обозначениями
Левая частьПравая часть
коэффициент «фи»
r
коэффициент корреляции Пирсона
φ
коэффициент Кэнделла
t
Вопрос id:2273347
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами коэффициентов корреляции и типами шкал, с помощью которых получены данные
Левая частьПравая часть
коэффициент ранговой корреляции Спирмена
шкала интервалов
коэффициент корреляции Пирсона
одно измерение – по шкале порядка, второе – по шкале интервалов
коэффициент «фи»
дихотомическая шкала
коэффициент Кэнделла
порядковая шкала
Вопрос id:2273348
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами методик по предмету измерения и их описанием
Левая частьПравая часть
методики шкалирования индивидов
по сути субъективное шкалирование, при котором испытуемый выполняет функцию измерительного прибора, исследуемого экспериментатором
методики совместного шкалирования объектов и индивидов
представляют собой экспериментальную задачу для испытуемого, поведение которого выявляет исследователь
методики шкалирования объектов
объекты и индивиды «отображаются» на одну шкалу
Вопрос id:2273349
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами планирования эксперимента и их содержанием
Левая частьПравая часть
математическое планирование
решение всех вопросов конструктной и операциональной валидности эксперимента
формальное планирование
выбор плана (схемы) организации воздействий, при которых гарантировано выделение исследуемого отношения между «x» и «y»
содержательное планирование
выбор математической модели, описывающей события и взаимосвязи между переменными
Вопрос id:2273350
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами связи и их определениями
Левая частьПравая часть
стохастическая связь
связь, при которой каждому значению первого признака всегда соответствует совершенно определённое значение другого признака
корреляционная связь
согласованные изменения двух признаков, при которых изменчивость одного признака находится в некотором соответствии с изменчивостью другого
функциональная связь
связь, при которой каждому из значений одной случайной величины соответствует условное распределение вероятностей другой величины
Вопрос id:2273351
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами схем эксперимента и их определениями
Левая частьПравая часть
интраиндивидуальная схема эксперимента
схема проведения эксперимента, в которой сравниваемые условия независимой переменной предлагаются разным группам людей
кроссиндивидуальная схема эксперимента
схема проведения эксперимента, в которой предъявление всех условий независимой переменной осуществляется каждому испытуемому, но их последовательность варьируется в подгруппах
межгрупповая схема эксперимента
схема проведения эксперимента, в которой сравниваемые условия независимой переменной предлагаются одному и тому же испытуемому
Вопрос id:2273352
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видами факторных планов и их определениями
Левая частьПравая часть
факторный план типа 3 х 3
план проведения экспериментального исследования, используемый для установления вида зависимости одной зависимой переменной от одной независимой, когда одна из независимых переменных представлена дихотомическим параметром
«латинский квадрат»
план проведения экспериментального исследования, используемый для выявления видов связи зависимых переменных с независимыми, в случае, если обе независимые переменные имеют несколько уровней
факторный план типа 2 х 2
план проведения экспериментального исследования, используемый для выявления эффекта воздействия двух независимых переменных на одну зависимую
факторный план типа 3 х 2
план организации многоуровневого эксперимента, в котором вторым эксприментальным фактором выступает порядок предъявления разных уровней независимой переменной
Вопрос id:2273353
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между видом функции f и типом шкалы
Левая частьПравая часть
f – монотонная функция
шкала порядка
f – функция, определяющая преобразование подобия
шкала интервалов
f – линейная функция
шкала отношений
Вопрос id:2273354
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между группами теорий и их определениями
Левая частьПравая часть
теории причинности
теории, основанные на методах классификации, которые служат для формирования отношений объектов
теории образования элементов
теории, направленные на выявление и объединение неких факторов, объектов воздействия или свойств в определённую целостность
теории классификации
теории, направленные на формирование верной причинно-следственной связи между явлениями или объектами
Вопрос id:2273355
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между интерпретациями наличия корреляционной связи и их сутью
Левая частьПравая часть
корреляция, обусловленная третьей переменной
не обусловлена никакой переменной
прямая корреляционная связь
уровень одной переменной непосредственно соответствует уровню другой
корреляция, обусловленная неоднородностью выборки
две переменные связаны одна с другой через третью, не измеренную в ходе исследования
обратная корреляционная связь
может быть установлена в выборке, состоящей из двух однородных групп (например, мужчины – женщины)
случайная корреляция
уровень одной переменной обратно пропорционален уровню другой
Вопрос id:2273356
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между критериями классификации экспериментальных планов и типами планов, по ним выделенных
Левая частьПравая часть
схема осуществления эксперимента
интраиндивидуальные и межгрупповые схемы
критерий строгого, или истинного эксперимента
планы с одной независимой переменной и факторные планы с двумя и более независимыми переменными
число экспериментальных воздействий
доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы
Вопрос id:2273357
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между критериями формирования экспериментальной выборки и видами валидности
Левая частьПравая часть
критерий репрезентативности
критерий внешней валидности
критерий эквивалентности испытемых
критерий внутренней валидности
содержательный критерий
критерий операциональной валидности
Вопрос id:2273358
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между обозначениями, принятыми в корреляционных исследованиях, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
R
коээфициент корреляции
N
t-критерий Стьюдента
t
количество обследуемых
Вопрос id:2273359
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между обозначениями, принятыми в экспериментальных схемах, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
R
независимая переменная без указания уровней
O
процедура измерения зависимой переменной
X
рандомизация
Вопрос id:2273360
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между основными процедурами психологического измерения и их сутью
Левая частьПравая часть
совместное измерение стимулов и людей
по сути – измерение стимулов в широком смысле слова (людей, предметов, собственных состояний), при этом измерение – задача испытуемого
измерение внешних объектов
определение сходств и различий людей, измерение испытуемых
измерение особенностей поведения людей
совместное шкалирование стимулов и людей
Вопрос id:2273361
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между процедурами субъективного шкалирования и их содержанием
Левая частьПравая часть
метод абсолютной оценки
все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по величине измеряемого признака
метод выбора
стимулы представляются испытуемому по одному, он даёт оценку стимулу в единицах определённой шкалы
метод ранжирования
индивиду предлагается несколько объектов, из которых он выбирает соответствующие нужному критерию
метод парных сравнений
все объекты представляются испытуемому попарно, он оценивает сходства – различия между членами пар
Вопрос id:2273362
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между сокращёнными обозначениями переменных, принятыми в экспериментальной психологии, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
ПП
независимая переменная
НЗП
побочная переменная
ЗП
зависимая переменная
ДП
дополнительная переменная
Вопрос id:2273363
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между стратегиями формирования выборки и их содержанием
Левая частьПравая часть
стратометрический отбор
формирование групп из различных социальных страт путём рандомизации
рандомизация
составление эквивалентных пар и распределение их исследователем по разным группам
попарный отбор с последующей рандомизацией
распределение испытуемых по группам случайным образом
попарный отбор
составление эквивалентных пар и распределение их по группам и режимам эксперимента случайным образом
Вопрос id:2273364
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между стратегиями формирования выборки и их содержанием
Левая частьПравая часть
привлечение реальных групп
использование в качестве экспериментальной и контрольной реальных групп
привлечение добровольцев и принудительное участие
приблизительная представленность в выборке характеристик популяции
приближённое моделирование
имеет место смешение выборки
репрезентативное моделирование
структура выборки соответствует структуре популяции
Вопрос id:2273365
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между схемами комплектования экспериментальной выборки и их содержанием
Левая частьПравая часть
исследование одной группы
одна группа исследуется в экспериментальном и контрольном режимах
«смешанная схема»
по итогам предварительного тестирования подбираются эквивалентные пары испытуемых
«парный дизайн»
все группы распределяются по различным режимам эксперимента
формирование экспериментальной и контрольной группы
группы распределяются по различным режимам эксперимента
Вопрос id:2273366
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между типами корреляционных исследований и их конкретными примерами
Левая частьПравая часть
сравнение двух групп
психогенетическое исследование близнецов
корреляционное исследование попарно эквивалентных групп
выяснение того, отличаются ли мужчины и женщины по уровню экстраверсии
одномерное исследование одной группы в разных условиях
изучение изменения уровня тревожности детей при переходе из детского сада в 1-ый класс школы
Вопрос id:2273367
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между типами корреляционных исследований и их содержанием
Левая частьПравая часть
корреляционное исследование попарно эквивалентных групп
используется при исследовании близнецов методом внутрипарных корреляций
одномерное исследование одной группы в разных условиях
применяется для установления сходства или различия двух групп по выраженности определённого психологического свойства или состояния
сравнение двух групп
констатируется изменение индивида в новых условиях, а управления независимой переменной не происходит
Вопрос id:2273368
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между типами корреляционных исследований и их содержанием
Левая частьПравая часть
многомерное корреляционное исследование
проводится для проверки гипотезы о статистической связи нескольких переменных, характеризующих поведение
лонгитюдное корреляционное исследование
выявляет различие в уровне значимых корреляционных зависимостей между одними и теми же показателями, измеренными у представителей различных групп
структурное корреляционное исследование
строится по плану временных серий с тестированием группы через заданные промежутки времени
Вопрос id:2273369
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между типами шкал и их конкретными примерами
Левая частьПравая часть
дихотомическая шкала
измерение температуры по Цельсию
шкала разностей
историческая хронология
номинативная шкала
«мужчина – женщина», «отсутствие абсолютного слуха – наличие абсолютного слуха»
шкала равных интервалов
шкала температур Кельвина
шкала отношений
классификация из трёх и более ячеек: «старший – средний – младший ребёнок в семье»
Вопрос id:2273370
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между типами шкал и их определениями
Левая частьПравая часть
дихотомическая шкала
шкала, классифицирующая по принципу «больше – меньше»
интервальная шкала
шкала, классифицирующая по названию и устанавливающая соответствие признака тому или иному классу
номинативная шкала
шкала классификации, рассматривающаяся как вариант шкалы наименований в случае, когда измеряется «точечное» свойство, имеющее всего лишь два уровня выраженности: «есть – нет»
порядковая шкала
шкала, классифицирующая по принципу «больше на определённое количество единиц – меньше на определённое количество единиц»
Вопрос id:2273371
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между типами шкал и их определениями
Левая частьПравая часть
шкала равных отношений
шкала, являющаяся развитием шкалы отношений и отличающаяся от неё наличием естественной единицы измерения
шкала разностей
шкала, классифицирующая объекты или субъектов пропорционально степени выраженности измеряемого свойства
абсолютная шкала
шкала, не имеющая естественного нуля, но имеющая естественную масштабную единицу измерения
Вопрос id:2273372
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между требованиями к зависимой переменной и их сутью
Левая частьПравая часть
надёжность
устойчивость за период времени
сензитивность
чувствительность зависимой переменной к изменениям независимой переменной
валидность
соответствие гипотезе
Вопрос id:2273373
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между условными обозначениями, принятыми в корреляционном исследовании, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
r
прямая корреляционная связь
- R
обратная корреляционная связь
+ R
коэффициент линейной корреляции Пирсона
Вопрос id:2273374
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между факторами, влияющими на внешнюю валидность эксперимента, и их сутью
Левая частьПравая часть
взаимная интерференция экспериментальных воздействий
взаимодействие фактора отбора и экспериментального воздействия
эффект взаимодействия
реакция испытуемых на эксперимент и невозможность распространения данных на естественные условия
условия организации эксперимента
неоднократное воздействие на одних и тех же испытуемых и «остаточные следы» более ранних экспериментов
Вопрос id:2273375
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между факторами, влияющими на внутреннюю валидность эксперимента, и их сутью
Левая частьПравая часть
фон
влияние нестандартности применения тестов на результаты измерений
эффект тестирования
конкретные события, происходящие в период эксперимента (кроме экспериментального воздействия)
инструментальная погрешность
изменение испытуемых, являющееся следствием течения времени
естественное развитие
влияние выполнения заданий на результаты повторного испытания
Вопрос id:2273376
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между факторами, влияющими на внутреннюю валидность эксперимента, и их сутью
Левая частьПравая часть
реактивный эффект
неравномерное выбывание испытуемых из сравниваемых групп
отбор испытуемых
восприимчивость испытуемых к экспериментальному воздействию под влиянием предварительного тестирования
отсев
неэквивалентность групп по составу, ведущая к систематической ошибке в результатах
статистическая регрессия
отбор групп на основе крайних показателей и оценок
Вопрос id:2273377
Тема/шкала: 0686.03.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология (курс 1)
Установите соответствие между элементами, определяющими структуру экспериментальной задачи, и их содержанием
Левая частьПравая часть
определение объекта исследования
валидность методики
выбор, конструирование инструмента регистрации
разработка методик психолого-педагогического, физического или иного воздействия
определение средств, методов и форм воздействия
определение экспериментальной выборки
определение предмета исследования
определение зависимой и независимой переменных
Copyright testserver.pro 2013-2024