Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Экспериментальная психология_

Вопрос id:2272324
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Разработчиками тестов интеллекта являются
?) А.Н.Леонтьев
?) Г.Айзенк
?) К.Хорни
?) А.Бине
?) Р.Амтхауэр
Вопрос id:2272325
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите виды научных результатов в порядке возрастания их обобщённости (начиная с единичного результата и заканчивая самым обобщённым результатом)
?) закономерность
?) модель
?) теория
?) эмпирическое обобщение
?) единичный факт
?) закон
Вопрос id:2272326
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите организационно-процедурные этапы исследования в порядке их очерёдности
?) оперативный этап
?) подготовительный этап
?) результирующий этап
?) составление отчёта
Вопрос id:2272327
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите основные компоненты научной статьи в порядке их очерёдности в статье
?) описание метода исследования, методики и аппаратуры
?) введение
?) ссылки на источники
?) представление и обсуждение результатов
Вопрос id:2272328
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите результаты применения метода в порядке возрастания уровня их сложности
?) описание в естественном языке
?) метрические шкалы (интервалов, отношений, абсолютная)
?) порядковая шкала
?) строгая классификация (номинативная шкала)
?) нечёткая классификация
Вопрос id:2272329
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите тесты интеллекта в хронологическом порядке их возникновения
?) тест А.Бине
?) тест Дж.Кеттелла
?) тест Векслера
?) тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра
Вопрос id:2272330
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите уровни организации психики по В.Н.Дружинину в порядке от низшего к высшему
?) уровень уникальности
?) макропсихологический уровень
?) психофизиологический уровень
?) нулевой уровень
?) мезопсихический уровень
Вопрос id:2272331
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите элементы структуры научной публикации по стандарту АРА – Американской психологической ассоциации – в порядке очерёдности (что за чем идёт)
?) краткое изложение
?) примечания
?) графики
?) основной текст
?) список литературы
?) таблицы
?) титульный лист
Вопрос id:2272332
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите элементы структуры отчёта о научно-исследовательской работе в порядке их очерёдности (что за чем идёт)
?) титульный лист
?) приложения
?) заключение
?) обоснование направления работы
?) описание методики, содержания и результатов работы
?) аналитический обзор
?) введение
Вопрос id:2272333
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите этапы составления отчёта о научно-исследовательской работе в порядке их очерёдности
?) оперативный этап
?) подготовительный этап
?) этап внедрения результатов исследования
?) заключительный этап
Вопрос id:2272334
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите этапы эксперимента по методике креативного поля Д.Б.Богоявленской в порядке их очерёдности
?) предварительное обучение испытуемого с усвоением им общих правил и некоторых приёмов решения задач
?) составление специальной таблицы с результатами эксперимента, где отмечены приёмы решения задач, использованные испытуемым
?) собственно эксперимент – решение 12 задач
?) определение категории интеллектуальной активности испытуемого
Вопрос id:2272335
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства внимания – это
?) объём
?) устойчивость
?) мобилизационная готовность
?) полезависимость
?) концентрация
Вопрос id:2272336
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства внимания – это
?) константность
?) поленезависимость
?) распределение
?) переключение
?) подвижность
Вопрос id:2272337
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства систем мозга, реализующих функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации, имеющие индивидуальное проявление, - это ___ способности
Вопрос id:2272338
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Согласно схеме Эйлера, все выводы экспериментальных исследований должны быть
?) «ограничивающими» правдоподобные конкурентные гипотезы (теории)
?) опровергающими существующую гипотезу (теорию)
?) подтверждающими существующую гипотезу (теорию)
?) подтверждающими все возможные правдоподобные конкурентные гипотезы (теории)
Вопрос id:2272339
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способами «нейтрализации травмирования маскировкой» в эксперименте являются
?) анонимность при сборе доверительных сведений
?) легендирование (обман – «белая ложь»)
?) вкрапление элементов эксперимента в привычную жизнедеятельность
?) процедура «демаскировки»
Вопрос id:2272340
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способность организма запоминать и реагировать на воздействия среды, не имеющие непосредственно биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущения, - это
Вопрос id:2272341
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способность установления закономерности проявления и развития исследуемой реальности – это разрешающая ___ метода
Вопрос id:2272342
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Субъективное отражение предметов и явлений объективной действительности, в ходе которого у субъекта формируются целостные образы вещей и событий, - это
Вопрос id:2272343
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Теоретически метод герменевтики в психологии обосновал
?) К.Маркс
?) В.Вундт
?) З.Фрейд
?) В.Дильтей
Вопрос id:2272344
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Тесты интеллекта применяются для решения таких психодиагностических задач, как
?) исследование особенностей забывания материала
?) диагностика готовности к школе
?) выявление одарённых детей
?) измерение ощущений
Вопрос id:2272345
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Тесты интеллекта применяются для решения таких психодиагностических задач, как
?) исследование особенностей зрительного восприятия
?) определение причин школьной неуспеваемости
?) определение сложностей и отклонений в развитии
?) дифференциация обучения
?) исследование особенностей слухового восприятия
Вопрос id:2272346
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
То, что раздражители меньшей силы не вызывают возникновения ощущений, связано с(со)
?) сверхчувствительностью отдельных людей
?) разницей в мыслительной деятельности людей
?) индивидуальной чувствительностью у различных людей
?) биологической целесообразностью
Вопрос id:2272347
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Традиционный способ кодирования научной информации, обладающий большой информационной ёмкостью, - это ___ описание
?) речевое
?) текстовое
?) графическое
?) формульное
Вопрос id:2272348
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Требования к применению графиков в психологическом исследовании таковы
?) на одном графике должно быть изображено не более 4-х кривых
?) график должен быть представлен «сам по себе», без ссылок в тексте
?) график должен быть понятен и содержать все необходимые обозначения
?) график и текст должны взаимно дополнять друг друга
?) на одном графике должно быть изображено не более 8-ми кривых
Вопрос id:2272349
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Требования к текстовой форме описания результатов исследования – это
?) множество лирических отступлений
?) логичность изложения
?) последовательность изложения
?) беспорядочность изложения
Вопрос id:2272350
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Упорядоченное представление совокупности научных фактов называется фактуальным
Вопрос id:2272351
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между аббревиатурой тестов интеллекта и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
ШТУР
специальный тест умственного развития
GABT
школьный тест умственного развития
ГИТ
групповой интеллектуальный тест
АСТУР
батарея тестов общих способностей
Вопрос id:2272352
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между аспектами значения отчёта о научно-исследовательской работе и их содержанием
Левая частьПравая часть
финансовое значение отчёта
отчёт является документом, определяющим затраты и эффективность используемых средств
юридическое значение отчёта
отчёт является документом, фиксирующим данные для установления авторских прав исследователей
административное значение отчёта
отчёт является документом, определяющим объём, сроки, содержание, уровень, качество выполненных работ
Вопрос id:2272353
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями в законе Бугера-Вебера ∆R/R= K (const) и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
R
приращение раздражителя
∆R
константа
K
исходная величина раздражителя
Вопрос id:2272354
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями характеристик чувствительности и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
Ed
разностная чувствительность
E
абсолютный порог чувствительности
RL
чувствительность
DL
порог различения
Вопрос id:2272355
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями, использующимися при исследовании особенностей зрительного восприятия, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
t
коэффициент адаптации
e
среднее время решения задачи
Kad
точность воспроизведения фигур
Вопрос id:2272356
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между вариантами представления информации в графической форме и их определениями
Левая частьПравая часть
граф
«столбчатая» диаграмма частотного распределения признака на выборке
гистограмма
множество точек (вершин), соединённых рёбрами (ориентированными или неориентированными отрезками)
корреляционные плеяды
форма графического отображения корреляционных связей между параметрами, включёнными в корреляционный анализ
Вопрос id:2272357
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между вариантами представления информации в графической форме и их определениями
Левая частьПравая часть
диагностический профиль
графическое изображение распределения частот в виде непрерывной ломаной линии, соединяющей ординаты
полигон распределения
разновидность графика, которая характеризует среднюю выраженность измеряемых показателей у группы или определённого индивида
график
линия, показывающая на плоскости или в пространстве функциональную зависимость признаков
Вопрос id:2272358
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами артефактных выводов и их сутью
Левая частьПравая часть
подмена высказываний
предположение о том, что одна ситуация гарантирует другую и сообщение только о последней
неправомерное выделение основной причины
отсутствие необходимого звена, каузального фактора между объяснением и обобщением
«недостающие звенья» в причинных объяснениях
принятие частной причины за основную и исчерпывающую
Вопрос id:2272359
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами артефактных выводов и их сутью
Левая частьПравая часть
ошибка ценностных суждений
вместо проверенных доводов для оценки содержания гипотезы привлекается ссылка на мнение авторитета
апелляции к факту
в качестве достаточного довода предлагается неаргументированное утверждение о том, что доказательство есть общепринятый факт
неправомерные апелляции к авторитету
психологические посылки автора доказываются через призму желательной оценки
Вопрос id:2272360
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами исследования памяти и входящими в них методами
Левая частьПравая часть
исследование объёма памяти и скорости запоминания
методика «Счёт с наращиванием»
исследование логической памяти
методы дополнения, рассказа, парных мыслей; метод опосредствованного запоминания
исследование оперативной памяти
метод попарного воспроизведения; метод напряжения
Вопрос id:2272361
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами понимания, выделенными В.Дильтеем, и их критериями
Левая частьПравая часть
понимание как теоретический метод
критерии: истина – ложь
понимание действий в зависимости от их целей
критерий – аутентичность
понимание проявлений «живого опыта»
критерии: успешность – неуспешность
Вопрос id:2272362
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между группами методик по диагностике креативности и их характеристиками
Левая частьПравая часть
тестовые методики, не регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Я.А.Пономарёва, в которых под творческими способностями понимается умение рапознавать в деятельности побочный продукт, не имеющий прямого отношения к цели
тестовые методики, слабо регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Е.Торренса, Дж.Гилфорда, в которых разделены понятия креативности и интеллекта
тестовые методики, регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Г.Айзенка, то есть тесты интеллекта, в которых основные параметры измерения – временно-скоростные характеристики
Вопрос id:2272363
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между законами и методами измерения объёма зрительного восприятия и их содержанием
Левая частьПравая часть
метод частичного отчёта
метод измерения объёма восприятия, при котором объектами служат наборы бессмысленных сочетаний букв и осмысленные фразы (всего 40 предъявлений)
закон пространственно-временной суммации Бунзена-Роско
метод измерения объёма восприятия, при котором объектами служат бессмысленные наборы букв (всего 20 проб), предъявляемые в сопровождении различных звуковых тонов
метод полного воспроизведения
с увеличением числа предъявленных точек общая энергия, необходимая для их восприятия, возрастает
Вопрос id:2272364
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между категориями интеллектуальной активности, выделенными Д.Б.Богоявленской, и их характеристиками
Левая частьПравая часть
креативный уровень
открытие закономерностей эмпирическим путём, открытие испытуемым новых – «своих» - способов решения задачи
стимульно-продуктивный уровень
решение задачи при помощи гипотез и находок; испытуемый остаётся в рамках первоначально найденного способа решения, инициатива отсутствует
эвристический уровень
уровень теоретических открытий, создание теории и постановка новой проблемы при самодостаточности испытуемого, равнодушии его к внешней оценке
Вопрос id:2272365
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между компонентами научной статьи и их содержанием
Левая частьПравая часть
введение
постановка проблемы, обзор исследований предшественников, теоретическое обоснование исследования, гипотеза и способы её проверки, список переменных
описание метода исследования
полное раскрытие всех особенностей процедуры исследования, стратегий формирования и характеристика выборки
описание методики и аппаратуры
конкретное название модели и её спецификация, детальное описание уникальной аппаратуры
Вопрос id:2272366
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между компонентами научной статьи и их содержанием
Левая частьПравая часть
обсуждение результатов
список использованной литературы на отдельной странице
представление результатов
напоминание постановки проблемы, исходной гипотезы, сжатое приведение основных результатов, их статистической значимости
ссылки на источники
выводы из полученных данных, соотношение их с исходной гипотезой и результатами предшественников, дополнительные гипотезы
Вопрос id:2272367
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами изучения внимания и их примерами
Левая частьПравая часть
методы изучения распределения внимания
работа на суппорте и устный счёт; слушание рассказа и одновременное выполнение простейших арифметических операций
методы изучения объёма внимания
работа с корректурными таблицами; сенсомоторные пробы типа перепутанных линий и лабиринтов
методы изучения переключения внимания
сложение чисел с переключением; отыскивание чисел с переключением; вычёркивание знаков с переключением
методы изучения концентрации внимания
тахитоскопическое предъявление букв, цифр, фигур; отыскивание чисел в таблице
Вопрос id:2272368
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами исследования памяти и их содержанием
Левая частьПравая часть
метод попарного воспроизведения
определяется объём непосредственной памяти (число объектов, которые испытуемый может вспомнить при однократном предъявлении)
исследование логической памяти
определяется количество правильно воспроизведённых элементов
метод напряжения
выявление способности испытуемого устанавливать осмысленные связи в процессе запоминания, воспроизведения и сохранения материала
Вопрос id:2272369
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами определения абсолютных порогов чувствительности и их особенностями
Левая частьПравая часть
метод средней ошибки
значения предъявляемых стимулов отличны друг от друга на минимальную величину, их предъявление чередуется то в возрастающем, то в убывающем порядке
метод постоянных раздражителей (метод констант)
все разности между величинами всех стимулов в пороговой зоне одинаковы и неизменны, стимулы предъявляются в случайном порядке
метод минимальных измерений (метод границ)
предъявляемый стимул непрерывно (плавно) изменяется самим испытуемым
Вопрос id:2272370
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методиками интеллектуального тестирования и их особенностями
Левая частьПравая часть
тесты Дж.Кеттелла
оценивают умственный возраст через оценку уровней понимания, воображения, памяти, силы воли, способности к вниманию, наблюдению и анализу
тест В.Штерна
определяют интеллектуальные различия по скорости протекания психических процессов
тесты Г.Айзенка
вводит термин IQ – «интеллектуальное частное» - отношение умтсвенного возраста к хронологическому
тест А.Бине
измеряют время реакции
Вопрос id:2272371
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между направлениями исследования креативности мышления в зарубежной психологии и их авторами
Левая частьПравая часть
изучение творчества по его продукту
К.Роджерс, А.Маслоу
изучение креативности как психического процесса
Т.Рибо, Дж.Уоллес
изучение креативности как способности отказаться от стереотипов мышления
Дж.Гилфорд, Е.Торренс
изучение креативности как процесса, связанного с личностными чертами
Ж.Тейлор
Вопрос id:2272372
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между номерами мероприятий заключительного этапа при составлении научного отчёта и содержанием этих мероприятий
Левая частьПравая часть
научная и литературная редакция текста
4
представление отчёта на рецензию
1
обсуждение отчёта и рецензий на него, корректировка содержания по его результатам
2
согласование и утверждение отчёта в соответствующих органах
3
Вопрос id:2272373
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между номерами мероприятий подготовительного этапа при составлении научного отчёта и содержанием этих мероприятий
Левая частьПравая часть
формирование авторского коллектива, технической группы по оформлению отчёта
2
уточнение общей концепции исследования, положений, программы
3
определение структуры, формы и характера содержания отчёта
4
сбор научных материалов по исследованию, их систематизация
1
составление сетевого графика выполнения работ
5
Copyright testserver.pro 2013-2024 - AppleWebKit