Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Экспериментальная психология_

Вопрос id:2272324
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Разработчиками тестов интеллекта являются
?) Р.Амтхауэр
?) К.Хорни
?) Г.Айзенк
?) А.Н.Леонтьев
?) А.Бине
Вопрос id:2272325
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите виды научных результатов в порядке возрастания их обобщённости (начиная с единичного результата и заканчивая самым обобщённым результатом)
?) единичный факт
?) эмпирическое обобщение
?) закономерность
?) теория
?) закон
?) модель
Вопрос id:2272326
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите организационно-процедурные этапы исследования в порядке их очерёдности
?) результирующий этап
?) подготовительный этап
?) составление отчёта
?) оперативный этап
Вопрос id:2272327
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите основные компоненты научной статьи в порядке их очерёдности в статье
?) ссылки на источники
?) описание метода исследования, методики и аппаратуры
?) представление и обсуждение результатов
?) введение
Вопрос id:2272328
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите результаты применения метода в порядке возрастания уровня их сложности
?) строгая классификация (номинативная шкала)
?) порядковая шкала
?) метрические шкалы (интервалов, отношений, абсолютная)
?) нечёткая классификация
?) описание в естественном языке
Вопрос id:2272329
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите тесты интеллекта в хронологическом порядке их возникновения
?) тест Векслера
?) тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра
?) тест А.Бине
?) тест Дж.Кеттелла
Вопрос id:2272330
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите уровни организации психики по В.Н.Дружинину в порядке от низшего к высшему
?) мезопсихический уровень
?) макропсихологический уровень
?) нулевой уровень
?) психофизиологический уровень
?) уровень уникальности
Вопрос id:2272331
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите элементы структуры научной публикации по стандарту АРА – Американской психологической ассоциации – в порядке очерёдности (что за чем идёт)
?) титульный лист
?) список литературы
?) таблицы
?) основной текст
?) графики
?) примечания
?) краткое изложение
Вопрос id:2272332
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите элементы структуры отчёта о научно-исследовательской работе в порядке их очерёдности (что за чем идёт)
?) приложения
?) описание методики, содержания и результатов работы
?) титульный лист
?) заключение
?) введение
?) аналитический обзор
?) обоснование направления работы
Вопрос id:2272333
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите этапы составления отчёта о научно-исследовательской работе в порядке их очерёдности
?) этап внедрения результатов исследования
?) оперативный этап
?) заключительный этап
?) подготовительный этап
Вопрос id:2272334
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Расположите этапы эксперимента по методике креативного поля Д.Б.Богоявленской в порядке их очерёдности
?) предварительное обучение испытуемого с усвоением им общих правил и некоторых приёмов решения задач
?) составление специальной таблицы с результатами эксперимента, где отмечены приёмы решения задач, использованные испытуемым
?) определение категории интеллектуальной активности испытуемого
?) собственно эксперимент – решение 12 задач
Вопрос id:2272335
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства внимания – это
?) устойчивость
?) мобилизационная готовность
?) объём
?) полезависимость
?) концентрация
Вопрос id:2272336
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства внимания – это
?) распределение
?) подвижность
?) поленезависимость
?) константность
?) переключение
Вопрос id:2272337
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Свойства систем мозга, реализующих функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации, имеющие индивидуальное проявление, - это ___ способности
Вопрос id:2272338
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Согласно схеме Эйлера, все выводы экспериментальных исследований должны быть
?) опровергающими существующую гипотезу (теорию)
?) подтверждающими существующую гипотезу (теорию)
?) «ограничивающими» правдоподобные конкурентные гипотезы (теории)
?) подтверждающими все возможные правдоподобные конкурентные гипотезы (теории)
Вопрос id:2272339
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способами «нейтрализации травмирования маскировкой» в эксперименте являются
?) легендирование (обман – «белая ложь»)
?) процедура «демаскировки»
?) вкрапление элементов эксперимента в привычную жизнедеятельность
?) анонимность при сборе доверительных сведений
Вопрос id:2272340
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способность организма запоминать и реагировать на воздействия среды, не имеющие непосредственно биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущения, - это
Вопрос id:2272341
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Способность установления закономерности проявления и развития исследуемой реальности – это разрешающая ___ метода
Вопрос id:2272342
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Субъективное отражение предметов и явлений объективной действительности, в ходе которого у субъекта формируются целостные образы вещей и событий, - это
Вопрос id:2272343
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Теоретически метод герменевтики в психологии обосновал
?) К.Маркс
?) В.Дильтей
?) З.Фрейд
?) В.Вундт
Вопрос id:2272344
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Тесты интеллекта применяются для решения таких психодиагностических задач, как
?) измерение ощущений
?) диагностика готовности к школе
?) исследование особенностей забывания материала
?) выявление одарённых детей
Вопрос id:2272345
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Тесты интеллекта применяются для решения таких психодиагностических задач, как
?) исследование особенностей зрительного восприятия
?) определение сложностей и отклонений в развитии
?) определение причин школьной неуспеваемости
?) дифференциация обучения
?) исследование особенностей слухового восприятия
Вопрос id:2272346
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
То, что раздражители меньшей силы не вызывают возникновения ощущений, связано с(со)
?) биологической целесообразностью
?) индивидуальной чувствительностью у различных людей
?) сверхчувствительностью отдельных людей
?) разницей в мыслительной деятельности людей
Вопрос id:2272347
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Традиционный способ кодирования научной информации, обладающий большой информационной ёмкостью, - это ___ описание
?) формульное
?) текстовое
?) речевое
?) графическое
Вопрос id:2272348
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Требования к применению графиков в психологическом исследовании таковы
?) график и текст должны взаимно дополнять друг друга
?) на одном графике должно быть изображено не более 8-ми кривых
?) график должен быть представлен «сам по себе», без ссылок в тексте
?) на одном графике должно быть изображено не более 4-х кривых
?) график должен быть понятен и содержать все необходимые обозначения
Вопрос id:2272349
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Требования к текстовой форме описания результатов исследования – это
?) множество лирических отступлений
?) логичность изложения
?) беспорядочность изложения
?) последовательность изложения
Вопрос id:2272350
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Упорядоченное представление совокупности научных фактов называется фактуальным
Вопрос id:2272351
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между аббревиатурой тестов интеллекта и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
АСТУР
групповой интеллектуальный тест
ШТУР
школьный тест умственного развития
GABT
специальный тест умственного развития
ГИТ
батарея тестов общих способностей
Вопрос id:2272352
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между аспектами значения отчёта о научно-исследовательской работе и их содержанием
Левая частьПравая часть
административное значение отчёта
отчёт является документом, фиксирующим данные для установления авторских прав исследователей
финансовое значение отчёта
отчёт является документом, определяющим затраты и эффективность используемых средств
юридическое значение отчёта
отчёт является документом, определяющим объём, сроки, содержание, уровень, качество выполненных работ
Вопрос id:2272353
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями в законе Бугера-Вебера ∆R/R= K (const) и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
∆R
константа
R
приращение раздражителя
K
исходная величина раздражителя
Вопрос id:2272354
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями характеристик чувствительности и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
RL
порог различения
E
чувствительность
Ed
разностная чувствительность
DL
абсолютный порог чувствительности
Вопрос id:2272355
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между буквенными обозначениями, использующимися при исследовании особенностей зрительного восприятия, и их расшифровкой
Левая частьПравая часть
t
среднее время решения задачи
e
точность воспроизведения фигур
Kad
коэффициент адаптации
Вопрос id:2272356
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между вариантами представления информации в графической форме и их определениями
Левая частьПравая часть
граф
«столбчатая» диаграмма частотного распределения признака на выборке
корреляционные плеяды
множество точек (вершин), соединённых рёбрами (ориентированными или неориентированными отрезками)
гистограмма
форма графического отображения корреляционных связей между параметрами, включёнными в корреляционный анализ
Вопрос id:2272357
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между вариантами представления информации в графической форме и их определениями
Левая частьПравая часть
полигон распределения
графическое изображение распределения частот в виде непрерывной ломаной линии, соединяющей ординаты
график
линия, показывающая на плоскости или в пространстве функциональную зависимость признаков
диагностический профиль
разновидность графика, которая характеризует среднюю выраженность измеряемых показателей у группы или определённого индивида
Вопрос id:2272358
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами артефактных выводов и их сутью
Левая частьПравая часть
«недостающие звенья» в причинных объяснениях
отсутствие необходимого звена, каузального фактора между объяснением и обобщением
подмена высказываний
предположение о том, что одна ситуация гарантирует другую и сообщение только о последней
неправомерное выделение основной причины
принятие частной причины за основную и исчерпывающую
Вопрос id:2272359
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами артефактных выводов и их сутью
Левая частьПравая часть
апелляции к факту
психологические посылки автора доказываются через призму желательной оценки
неправомерные апелляции к авторитету
в качестве достаточного довода предлагается неаргументированное утверждение о том, что доказательство есть общепринятый факт
ошибка ценностных суждений
вместо проверенных доводов для оценки содержания гипотезы привлекается ссылка на мнение авторитета
Вопрос id:2272360
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами исследования памяти и входящими в них методами
Левая частьПравая часть
исследование объёма памяти и скорости запоминания
методы дополнения, рассказа, парных мыслей; метод опосредствованного запоминания
исследование логической памяти
метод попарного воспроизведения; метод напряжения
исследование оперативной памяти
методика «Счёт с наращиванием»
Вопрос id:2272361
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между видами понимания, выделенными В.Дильтеем, и их критериями
Левая частьПравая часть
понимание как теоретический метод
критерии: истина – ложь
понимание действий в зависимости от их целей
критерии: успешность – неуспешность
понимание проявлений «живого опыта»
критерий – аутентичность
Вопрос id:2272362
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между группами методик по диагностике креативности и их характеристиками
Левая частьПравая часть
тестовые методики, не регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Е.Торренса, Дж.Гилфорда, в которых разделены понятия креативности и интеллекта
тестовые методики, слабо регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Г.Айзенка, то есть тесты интеллекта, в которых основные параметры измерения – временно-скоростные характеристики
тестовые методики, регламентирующие деятельность испытуемого
тесты Я.А.Пономарёва, в которых под творческими способностями понимается умение рапознавать в деятельности побочный продукт, не имеющий прямого отношения к цели
Вопрос id:2272363
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между законами и методами измерения объёма зрительного восприятия и их содержанием
Левая частьПравая часть
метод полного воспроизведения
метод измерения объёма восприятия, при котором объектами служат наборы бессмысленных сочетаний букв и осмысленные фразы (всего 40 предъявлений)
закон пространственно-временной суммации Бунзена-Роско
метод измерения объёма восприятия, при котором объектами служат бессмысленные наборы букв (всего 20 проб), предъявляемые в сопровождении различных звуковых тонов
метод частичного отчёта
с увеличением числа предъявленных точек общая энергия, необходимая для их восприятия, возрастает
Вопрос id:2272364
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между категориями интеллектуальной активности, выделенными Д.Б.Богоявленской, и их характеристиками
Левая частьПравая часть
эвристический уровень
уровень теоретических открытий, создание теории и постановка новой проблемы при самодостаточности испытуемого, равнодушии его к внешней оценке
стимульно-продуктивный уровень
открытие закономерностей эмпирическим путём, открытие испытуемым новых – «своих» - способов решения задачи
креативный уровень
решение задачи при помощи гипотез и находок; испытуемый остаётся в рамках первоначально найденного способа решения, инициатива отсутствует
Вопрос id:2272365
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между компонентами научной статьи и их содержанием
Левая частьПравая часть
введение
полное раскрытие всех особенностей процедуры исследования, стратегий формирования и характеристика выборки
описание методики и аппаратуры
конкретное название модели и её спецификация, детальное описание уникальной аппаратуры
описание метода исследования
постановка проблемы, обзор исследований предшественников, теоретическое обоснование исследования, гипотеза и способы её проверки, список переменных
Вопрос id:2272366
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между компонентами научной статьи и их содержанием
Левая частьПравая часть
ссылки на источники
выводы из полученных данных, соотношение их с исходной гипотезой и результатами предшественников, дополнительные гипотезы
представление результатов
напоминание постановки проблемы, исходной гипотезы, сжатое приведение основных результатов, их статистической значимости
обсуждение результатов
список использованной литературы на отдельной странице
Вопрос id:2272367
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами изучения внимания и их примерами
Левая частьПравая часть
методы изучения объёма внимания
работа с корректурными таблицами; сенсомоторные пробы типа перепутанных линий и лабиринтов
методы изучения концентрации внимания
работа на суппорте и устный счёт; слушание рассказа и одновременное выполнение простейших арифметических операций
методы изучения переключения внимания
тахитоскопическое предъявление букв, цифр, фигур; отыскивание чисел в таблице
методы изучения распределения внимания
сложение чисел с переключением; отыскивание чисел с переключением; вычёркивание знаков с переключением
Вопрос id:2272368
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами исследования памяти и их содержанием
Левая частьПравая часть
метод напряжения
определяется количество правильно воспроизведённых элементов
исследование логической памяти
определяется объём непосредственной памяти (число объектов, которые испытуемый может вспомнить при однократном предъявлении)
метод попарного воспроизведения
выявление способности испытуемого устанавливать осмысленные связи в процессе запоминания, воспроизведения и сохранения материала
Вопрос id:2272369
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методами определения абсолютных порогов чувствительности и их особенностями
Левая частьПравая часть
метод постоянных раздражителей (метод констант)
значения предъявляемых стимулов отличны друг от друга на минимальную величину, их предъявление чередуется то в возрастающем, то в убывающем порядке
метод средней ошибки
предъявляемый стимул непрерывно (плавно) изменяется самим испытуемым
метод минимальных измерений (метод границ)
все разности между величинами всех стимулов в пороговой зоне одинаковы и неизменны, стимулы предъявляются в случайном порядке
Вопрос id:2272370
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между методиками интеллектуального тестирования и их особенностями
Левая частьПравая часть
тест В.Штерна
вводит термин IQ – «интеллектуальное частное» - отношение умтсвенного возраста к хронологическому
тест А.Бине
оценивают умственный возраст через оценку уровней понимания, воображения, памяти, силы воли, способности к вниманию, наблюдению и анализу
тесты Дж.Кеттелла
определяют интеллектуальные различия по скорости протекания психических процессов
тесты Г.Айзенка
измеряют время реакции
Вопрос id:2272371
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между направлениями исследования креативности мышления в зарубежной психологии и их авторами
Левая частьПравая часть
изучение креативности как психического процесса
Т.Рибо, Дж.Уоллес
изучение креативности как способности отказаться от стереотипов мышления
Ж.Тейлор
изучение творчества по его продукту
К.Роджерс, А.Маслоу
изучение креативности как процесса, связанного с личностными чертами
Дж.Гилфорд, Е.Торренс
Вопрос id:2272372
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между номерами мероприятий заключительного этапа при составлении научного отчёта и содержанием этих мероприятий
Левая частьПравая часть
обсуждение отчёта и рецензий на него, корректировка содержания по его результатам
3
представление отчёта на рецензию
2
согласование и утверждение отчёта в соответствующих органах
1
научная и литературная редакция текста
4
Вопрос id:2272373
Тема/шкала: 0686.04.02;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Экспериментальная психология
Установите соответствие между номерами мероприятий подготовительного этапа при составлении научного отчёта и содержанием этих мероприятий
Левая частьПравая часть
формирование авторского коллектива, технической группы по оформлению отчёта
5
уточнение общей концепции исследования, положений, программы
1
сбор научных материалов по исследованию, их систематизация
4
определение структуры, формы и характера содержания отчёта
2
составление сетевого графика выполнения работ
3
Copyright testserver.pro 2013-2024