Список вопросов базы знаний

Профессиональная культура человека, занимающегося педагогической деятельностью, гармония высокоразвитого педагогического мышления, знаний, чувств и профессиональной творческой деятельности, способствующая эффективной организации педагогического процесса, - это

Профессионально-значимые качества личности педагога – это

Профессиональное бытие педагога, педагогическая деятельность ___по своей сути и отражают неразрывную связь учителя и ученика

Профессиональное владение методикой педагогического взаимодействия складывается из таких основных элементов, как

Профессиональное качество педагога, проявляющееся в его способности прогнозировать, "проигрывать" в уме и адекватно оценивать как реальные, так и возможные результаты предпринимаемых им действий, является источником новаций и развития - это

Профессиональное качество педагога, проявляющееся в его способности прогнозировать, “проигрывать” в уме и адекватно оценивать как реальные, так и возможные результаты предпринимаемых им действий, являющееся источником новаций и развития, - это педагогическая

Профессиональное саморазвитие и самовоспитание - это сознательная деятельность, направленная на совершенствование своей личности в соответствии с требованиями ___ к человеку

Процесс количественных и качественных изменений, закономерно происходящих в анатомо-физиологической и психической организации человека в процессе всей его жизнедеятельности, - это

Процесс осознанного целенаправленного решения бесчисленного множества стандартных и нестандартных проблемных ситуаций - это

Процесс познавательной, исследовательской деятельности учителя, направленной на информационное обеспечение принятия решений; можно описать содержание этой работы, ее смысл - это

Процесс самопрограммирования личности не что иное, как ___ собственного прогноза о возможном самоусовершенствовании

Психические формы проявления рефлексивных процессов

Развитие человеком своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями - это

Различают следующие виды коммуникативных задач, возникающие в ходе педагогического взаимодействия

Разновидность деловых игр, когда в процессе их участники разыгрывают определенные жизненные ситуации (сценарий задан) и при этом играют реальные роли участников этих ситуаций, - это ___ игры

Расположение педагога по отношению к ребенку может быть

Рассмотрение изучаемого объекта лишь с одной стандартно воспринимаемой стороны – это ___ мыслительной деятельности

Реализация педагогического требования стимулирует ___, привлекая к деятельности, а момент включения в нее учит способам ее совершения

Результативность дидактических игр зависит от

Результатом преподавательской деятельности как выполнения основной цели является ___обучающегося

Результаты педагогической диагностики предназначены для

Рефлексия возникает при ___ собственной деятельностью или ее результатами

Речь педагога призвана обеспечить

Решение педагогических задач может осуществляться различными способами

Решение педагогической задачи начинается с

Рисуночный тест - относится к группе ___ тестов

Самовоспитание и саморазвитие - это сознательная практическая деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как ___

Самооценка (оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места других людей) влияет на формирование таких компонентов педагогической направленности, как

Самооценка зависит от уровня притязаний личности и имеет такие характеристики

Самопознание и самооценка - изучение и оценка своих личностных ___ (интересов, склонностей, способностей, характера и т.д.), типологических свойств нервной системы в процессе самонаблюдения и использования специальных методов диагностики

Самосознание - результат и ___ развития личности

Самосознание как вершина человеческой психики включает

Самосознание можно определить как ___ себя и отношение к себе

Самостоятельность и позиционная определенность, программа действий для ее воплощения - это

Свое "Описание человеческого тела" начинает словами: "Нет более плодотворного занятия, как познание самого себя" ___

Свойства субъектности педагога

Свойство личности, отражающее ее духовно-нравственную и интеллектуальную готовность к творческому осмыслению социокультурных ценностей общества, а также теоретическую и практическую готовность к творческому применению знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности - это

Система взаимосвязанных действий, направленных на объединение групп людей для достижения общей цели, - это

Система технологического влияния включает

Системность мышления является важнейшим показателем ___культуры специалиста.

Слагаемые ___ педагога - поза, жесты, осанка, движение

Сложная форма поведения, которая связана со способностью взглянуть на себя "со стороны", сформировать, с точки зрения других, "Я-образ" и приспособиться к их предвосхищаемым действиям - это

Соблюдение общечеловеческих норм общения и взаимодействия с детьми с учетом их возрастных и индивидуально-психологических особенностей – это

Собственная активность человека в изменении себя, в раскрытии, обогащении своих духовных потребностей, творчества, всего личностного потенциала - это

Совокупность всех вещных элементов, применяемых педагогом в профессиональной деятельности, - это

Совокупность идей и представлений, формирующихся в народном опыте и сознании различных этносов о воспитании, - это

Совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством в процессе общественно-исторической практики и характеризующих исторически достигнутую ступень в развитии общества, - это

Совокупность научно-обоснованных требований к личностным, личностно-профессиональным и профессионально-педагогическим свойствам учителя-предметника - это

Совокупность предметов и произведений материальной и духовной культуры, привлекаемых для педагогической работы, - это

Современные учителя-исследователи В.Ф.Шаталов, Е.Н.Ильин, Ш.А.Амонашвили и другие руководствуются в своей практической деятельности принципами ___педагогики