Список вопросов базы знаний

Относительно законченный элемент воспитательной технологии, зафиксированный в общей или личной педагогической культуре, называется

Относительно законченным элементом воспитательной технологии, зафиксированным в общей или личной педагогической культуре, является

Отражение социального опыта в виде знаний, способов деятельности, опыта эмоционально-ценностных отношений представляет собой

Отражение социального опыта в виде знаний, способов деятельности, опыта эмоционально-ценностных отношений представляет собой ___ образования

Педагогический метод моделирования различных управленческих и производственных ситуаций, имеющий целью обучение отдельных личностей или группы принятию решений, называется ___ игрой

Педагогическое средство избирается в соответствии с задуманным результатом и всегда подчинено

Переделка стремлений и мотивов личности учащегося осуществляется через

По концепции усвоения игровые технологии являются

По преобладающему методу игровые технологии являются

Подача необходимой информации малыми дозами при обнаружении потребности в ней у школьников имеет место в технологии

Положение, которое мысленно занимает педагог по отношению к детям, определяет его поведенческий выбор в момент взаимодействия с ними, называется

Положение, которое мысленно занимает педагог по отношению к детям, определяет его поведенческий выбор в момент взаимодействия с ними, называется ___ учителя

Постановку воспитанника в ситуацию выполнения определенных действий и обеспечение стимулирования или торможения действий детей, их поступков или поведения в целом путем проявления личного отношения педагога к воспитаннику составляет сущность педагогического

Постановку воспитанника в ситуацию выполнения определенных действий и обеспечение стимулирования или торможения действий детей, их поступков или поведения в целом, путем проявления личного отношения педагога к воспитаннику, составляет сущность педагогического(ой)

Преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности, относится к такой функции игровой деятельности, как

При обучении по модульной технологии перевести обучение на субъект-субъектную основу позволяет

Профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, направленное на создание благоприятного психологического климата, принято называть

Профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, направленное на создание благоприятного психологического климата, принято называть педагогическим

Процесс количественных и качественных изменений, закономерно происходящих в анатомо-физиологической и психической организации человека в процессе всей его жизнедеятельности, называется ___ индивида

Процесс количественных и качественных изменений, закономерно происходящих в анатомо-физиологической и психической организации человека в процессе всей его жизни, является

Разновидность деловых игр, в процессе которых участники разыгрывают определенные жизненные ситуации (сценарий задан) и при этом играют реальные роли участников этих ситуаций, принято называть

Разновидность деловых игр, в процессе которых участники разыгрывают определенные жизненные ситуации (сценарий задан) и при этом играют реальные роли участников этих ситуаций, принято называть ___ играми

Разработкой технологии модульного обучения занимались

Слова «Всякий бы на вашем месте…» - соответствуют такому шагу алгоритма реакции на поступок, как

Слова: «Вероятно, у вас есть причина…» - соответствуют такому шагу алгоритма реакции на поступок, как

Слова: «Вы не подумали о том, что…» соответствуют такому шагу алгоритма реакции на поступок, как

Слова: «Может быть, вам показалось…» - соответствуют такому шагу алгоритма реакции на поступок, как

Слова: «Можно было бы…» - соответствуют такому шагу алгоритма реакции на поступок как

Слова: «Что вы сами думаете по этому поводу…» - соответствуют такому шагу алгоритма реакции на поступок, как

Слова: «Я это иногда встречал…» - соответствуют такому шагу алгоритма реакции на поступок, как

Совместная деятельность учителя и учащегося, направленная на усвоение ребенком значений предметов материальной и духовной культуры, способов действия с ними – это

Совместная деятельность учителя и учащегося, направленная на усвоение ребенком значений предметов материальной и духовной культуры, способов действия с ними, называется

Совокупность всех вещных элементов, применяемых педагогом в профессиональной деятельности, называется

Согласованная деятельность по достижению совместных целей и результатов, по решению участниками значимой для них проблемы или задачи называется

Согласованная деятельность по достижению совместных целей и результатов, по решению участниками значимой для них проблемы или задачи называется

Способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами достижения дидактических целей называется

Способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами достижения дидактических целей называется ___ обучения

Стадия «Рефлексии» в базовой модели технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» включает следующие этапы дидактического цикла

Стадия «Рефлексии» в базовой модели технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» из перечисленных этапов дидактического цикла: 1) организация дальнейшего усвоения учебного материала до требуемого и возможного в данном цикле уровня; 2) организация обратной связи и контроля; 3) предъявление нового фрагмента учебного материала и создание условий для его первичного усвоения; 4) подготовка учащихся к внеурочной работе – включает следующие

Субъективно воспринимаемые личные достижения в какой-либо деятельности в контексте развития индивидуальности, приносящие ей глубокое удовлетворение как ходом, содержанием, так и результатом деятельности, лежат в основе

Субъективно воспринимаемые личные достижения в какой-либо деятельности в контексте развития индивидуальности, приносящие ей глубокое удовлетворение как ходом, содержанием, так и результатом деятельности, называется ситуацией

Субъективные связи и отношения, существующие между людьми в социальных группах; система межличностных установок, ожиданий, определяемых содержанием совместной деятельности людей, называются

Субъективные связи и отношения, существующие между людьми в социальных группах; система межличностных установок, ожиданий, определяемых содержанием совместной деятельности людей, называются межличностными

Такие функции, как коммуникативная, диагностическая, самореализации и социализации, выполняет в человеческой практике деятельность

Такое организованное взаимодействие ребенка с объектами окружающего мира, как формирование социально-ценностных отношений к ним, называют

Такую последовательность, как: беседа с родителями о состоянии здоровья их ребенка, замеры работоспособности с помощью графологического теста, самооценка своей работоспособности в конце каждого урока на протяжении 10 дней – называют

Термин «педагогическая диагностика» был введен

Технология развивающих игр Б.П. Никитина разработана для

Требование относится к методам

Упорядоченная система действий, выполнение которых приводит к гарантированному достижению педагогических целей, называется