Список вопросов базы знаний

Задачи общения - цели, которых хотят достичь не в общении

К. Девис ввел понятие "коммуникативная этика"

Референтная группа - группа, не оказывающая существенное влияние на общественное мнение коллектива

Средства общения могут быть речевыми и неречевыми

Факторы эффективного общения можно разделить на внутренние и внешние

Кибернетика - искусство управления

Н. Винер не является автором учения "кибернетика"

Основная функция - предназначенность явления

Типология конфликтов - группирование конфликтов в классы на основе общности признаков

Функция - внутреннее проявление по отношению к другим явлениям

А. Бергсон - основатель учения "философия жизни"

Г. В. Ф. Гегель не является основателем учения о диалектике

Диалектика - искусство вести беседу

Динамика конфликтов - развитие конфликтов во времени и в пространстве

К. Г. Юнг не разделял людей на экстравертов и интровертов

Компьютер не является отражением механизма интеллектуального мышления

Противоречие - динамическое взаимопроникновение и взаимоотрицание противоположностей

В конфликтах возникают два основных вида управления - внешнее и внутреннее

Дуэль - не поединок между двумя лицами по вызову одного из них

Компромисс - не есть соглашение на основе взаимных уступок

Норма - общепризнанное в определенной социальной среде правило, воззрение

Норма права - установленное государством общеобязательное правило общественного поведения

Рефлексивное управление в конфликте не может быть простым и сложным

Управление - воздействие управляющей подсистемы на управляемый процесс с целью сохранения его существующего состояния или перевода в нужное состояние

Важнейшими направлениями инновационной деятельности преподавателя являются вносимые совершенствования фактически во все звенья учебно-воспитательного процесса

Выявление "ноу-хау" должно происходить на всех стадиях инновационного процесса, включая разработку методик, инструкций по реализации, иной документации и др.

Диагностическая модель инновационной педагогической деятельности - вариант оценивания уровня профессиональной квалификации преподавателя

Инновационная деятельность - это вид деятельности, новый или усовершенствованный технологический процесс, использованный в практической деятельности. либо новый подход к социальным услугам

Инновационный процесс - это преобразование научного знания, в ходе которого инновация переходит от идеи до конкретного продукта, технологии или услуги и распространяется при практическом использовании

Инновационный тип развития инновационной педагогической деятельности определяется его уникальностью

Инновация - нововведение, новшество, новаторство - инновация (нововведение) результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного продукта

Общие свойства инновационной педагогической деятельности преподавателя - универсальность, динамичность, научная направленность, связь с практикой учебно-воспитательного процесса, дидактическая и методическая направленность

Особое внимание в современных условиях приобретают виды деятельности педагога-новатора, не направленные на самообучение и самовоспитание студентов

Педагогика творчества - область знаний, изучающая созидание человеком нового, оригинального, полезного в различных сферах деятельности

Педагогическая деятельность - одна из важнейших сфер деятельности человека, которую можно рассматривать как инновационную, если ее научно-образовательные идеи не основаны на инновационных процессах

Педагогическое действие характеризуется диалектическим отражением единства всеобщего, и уникальностью, неповторимостью отдельного

По типу новизны инновации в образовании делятся на: новые для образования в мире, новые для образования в стране, новые для данного образовательного учреждения

Рефлексивные умения связаны с контрольно-оценочной деятельностью педагога, направленной на себя

Целеполагающая функция педагогической деятельности заключается в осознании цели, задач и результатов деятельности

В отечественной психологической литературе вопросы организаторских способностей впервые были изучены С. Л. Рубинштейном

Делегирование полномочий - передача части управленческих функций более высокому уровню

Инновационный уровень решения предусматривает, что руководитель оценивает достоинства целого круга возможных решений и старается выбрать нужные действия:

Критерием успешности руководителя являются только экономические достижения организации

Любая социальная система нуждается в управлении

Обучение и воспитание являются функциями организаторской деятельности

Одним из основоположников научной организации труда и управления на Западе является А. Файоль

Подход с позиции человеческих отношений стал реализовываться в управлении с начала ХХ века

Попустительский тип управления характеризуется отсутствием похвалы, порицаний, сотрудничества

Регулирование является одной из управленческих функций

Теория, жестко предписывающая порядок принятия решения, называется дескриптивной