Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Психология развивающего обучения

Вопрос id:921583
Системное качество человека, представляющее собой целостность, возникшую в ходе его развития в условиях определенных общественных отношений, – это
?) познание
?) рефлексия
?) личность
?) сознание
Вопрос id:921584
Систему обучения, предназначенную для малокомплектных сельских школ и направленную на активизацию познавательных возможностей учеников за счет их вовлечения в процесс формирования содержания обучения и изменения системы отношений между учителем и учениками, создал французский педагог (ответ дать фамилией)
Вопрос id:921585
Смена ведущей деятельности характеризует смену ___ периодов
Вопрос id:921586
Содержанием экспериментального обучения изобразительному искусству в младших классах является усвоение детьми единого общего способа художественной деятельности
?) живописи
?) графики
?) композиции
?) рисунка
Вопрос id:921587
Содержательная ___ является основной составляющей умения учиться и заключается в том, что человек должен знать о своей ограниченности, уметь ее преодолевать, владеть действиями оценки, контроля и другими учебными действиями
?) задача
?) рефлексия
?) самокритика
?) оценка
Вопрос id:921588
Содержательные мыслительные действия – основные ___ младшего школьного возраста, благодаря которым мышление и другие познавательные процессы детей, их сознание и личность приобретают своеобразный характер
?) характерные признаки
?) психологические новообразования
?) ведущие качества
?) учебные свойства
Вопрос id:921589
Сознание развивается по ступеням: бытийное сознание – самосознание – рефлексивное сознание – ___ сознание
Вопрос id:921590
Способность целостно и содержательно обобщать отношения оттенков цветов в художественном произведении – это ___ способности
?) художественные
?) композиционные
?) колористические
?) творческие
Вопрос id:921591
Способность человека преодолевать препятствия, действовать не только согласно известным стереотипам, но и применительно к неповторимым ситуациям выбора, – это
Вопрос id:921592
Средство мысленного воспроизведения какого-либо предмета как целостной системы – это
Вопрос id:921593
Становление личности в младшем школьном возрасте во многом определяется развитием воображения детей в процессе учебной деятельности, направленной на усвоение содержания различных учебных предметов ___ цикла: изобразительного искусства, художественного труда, литературы, музыки
?) развивающего
?) эстетического
?) эмпирического
?) теоретического
Вопрос id:921594
Статья «Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте» была написана в 1933–34 гг. известным отечественным психологом
?) Д.Б.Элькониным
?) Л.С.Выготским
?) П.П.Блонским
?) А.Н.Леонтьевым
Вопрос id:921595
Стержень учебного предмета – его ___, которая включает в себя систематическое и иерархическое описание подлежащих усвоению знаний и умений; определяет цели, методы преподавания, характер дидактических пособий, сроки обучения и другие моменты учебного процесса
?) учебная программа
?) педагогическая технология
?) методика обучения
?) теоретическая основа
Вопрос id:921596
Структура учебной деятельности – структура, включающая два основных пласта компонентов
?) роль – план – действие
?) начало – середина – окончание
?) содержание – результат– оценка
?) потребность – задача
?) мотивы – действия – средства – операции
Вопрос id:921597
Сфера существования ___ процессов – это деятельность и мышление, коммуникация и кооперация, самосознание школьника
Вопрос id:921598
Творческие возможности личности – это потребность личности в ___, активном созидании нового
Вопрос id:921599
Теоретические знания выражаются в способах умственной деятельности, в различных символо-знаковых системах средствами естественного и искусственного
Вопрос id:921600
Теоретическое мышление приобретает форму ___ эксперимента, осуществляемого в форме понятия и через понятие
Вопрос id:921601
Теорию мыслительных процессов и ее гносеологические установки (односторонний сенсуализм) наиболее отчетливо сформулировал ___(ответ дать только фамилией)
Вопрос id:921602
Теория и экспериментальная практика обучения, построенные на принципе одновременности различных форм понимания, присущих исторически различным культурам, (античной, средневековой и культуры Нового времени) получила название
?) теория развивающего обучения
?) гуманистическая педагогика
?) школа диалога культур
?) педагогика сотрудничества
Вопрос id:921603
Теория развивающего обучения ориентирована на единство чувственного и ___ познания в обучении
Вопрос id:921604
Умственный потенциал, интеллект, целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению – это
Вопрос id:921605
Уровень усвоения знаний, при котором знания учащихся имеют предметную отнесенность и проявляется умение преобразовывать учебную модель, хотя отсутствует системность и обобщенность знаний, – это ___ уровень
?) сформированный теоретический
?) эмпирический
?) переходный
?) формирующийся теоретический
Вопрос id:921606
Уровень усвоения знаний, при котором знания учащихся обладают всеми показателями качества; этому уровню соответствуют содержательные мыслительные действия – анализ, планирование, рефлексия, – это ___ уровень
?) переходный
?) сформированный теоретический
?) эмпирический
?) формирующийся теоретический
Вопрос id:921607
Уровень усвоения знаний, при котором наблюдается предметность знаний учащихся – фиксация в учебной модели исходного отношения изучаемого предмета, – это ___ уровень
?) переходный
?) сформированный теоретический
?) эмпирический
?) формирующийся теоретический
Вопрос id:921608
Уровень усвоения знаний, при котором не обнаруживается даже предметной отнесенности знаний учащихся; эмпирическим знаниям у них соответствуют эмпирические мыслительные действия, называется
?) формирующимся теоретическим
?) эмпирическим
?) сформированным теоретическим
?) переходным
Вопрос id:921609
Уроки постановки учебной задачи, разработки программы деятельности, моделирования. преобразования модели, отработки конкретно–практических задач, контроля, оценки, комбинированные уроки – это типы уроков ___ обучения
Вопрос id:921610
Учебная деятельность становится ведущей деятельностью для детей с ___ лет
?) 10 до 15
?) 3 до 6
?) 1 года до 3
?) 6 до 10
Вопрос id:921611
Учебная деятельность школьника, новообразованиями которой становятся его действительное желание и умение учиться, способствует возникновению ___ школьника, его самостоятельности и инициативности в учебной деятельности
Вопрос id:921612
Учебная деятельность является основной и ведущей среди других видов деятельности
?) младших дошкольников
?) младших школьников
?) подростков
?) старшеклассников
Вопрос id:921613
Учебная задача решается посредством системы учебных
Вопрос id:921614
Учебная задача решается путем выполнения учебных действий: принятие задачи; преобразование условий задачи; моделирование выделенного отношения; преобразование модели отношения; построение системы частных задач, ___ за выполнением действий; оценка усвоения
Вопрос id:921615
Учебная программа включает в себя систематическое и иерархическое описание подлежащих усвоению знаний и умений; определяет цели, методы ___, характер дидактических пособий, сроки обучения и другие моменты учебного процесса
Вопрос id:921616
Учебно-практическая задача, исследование которой предполагает привлечение теоретических понятий, – это учебно-познавательная (___) задача
Вопрос id:921617
Учебно-профессиональная деятельность является ведущей для детей в возрасте с ___ лет
?) 3 до 6
?) 15 до 18
?) 10 до 15
?) 6 до 10
Вопрос id:921618
Учебное сотрудничество со сверстниками предполагает распределение между детьми различных точек зрения (позиций), представляющих разные стороны усваиваемого
Вопрос id:921619
Учебный ___ позволяет сделать желаемый диалог реальным, позволяет обнаружить конфликт точек зрения, вести поиск сближения позиций путем диалога, совместить в опыте деятельности различные взгляды на учебное содержание
?) конспект
?) процесс
?) урок
?) дискурс
Вопрос id:921620
Фиксированная форма смыслового опыта, смысловых установок личности, актуализирующихся в присущем данной личности индивидуальном стиле действования, – это
?) способности
?) сознание
?) задатки
?) характер
Вопрос id:921621
Формирование внутренних структур человеческой психики в результате усвоения структур внешней социальной деятельности – это
?) рефлексия
?) обобщение
?) экстериоризация
?) интериоризация
Вопрос id:921622
Формирование и развитие полноценной учебной деятельности осуществляются при систематическом решении учебных
Вопрос id:921623
Формирование и развитие субъекта учебной деятельности – это процесс его становления, при котором из ученика вырастает учащийся, ребенок, изменяющийся и совершенствующий самого себя при осуществлении учебной ___
Вопрос id:921624
Часть учебного занятия, включающая в себя этап актуализации, этап мотивации, этап постановки учебной задачи, этап планирования решения учебной задачи, называется
?) операционально-исполнительной
?) научно-исследовательской
?) мотивационно-ориентировочной
?) рефлексивно-оценочной
Вопрос id:921625
Часть учебного занятия, включающая в себя этап контроля и этап самооценки, называется
?) рефлексивно-оценочной
?) операционально-исполнительной
?) мотивационно-ориентировочной
?) научно-исследовательской
Вопрос id:921626
Часть учебного занятия, включающая в себя этап преобразования условий задачи, этап моделирования, этап преобразования модели, этап отработки способа действия, называется
?) рефлексивно-оценочной
?) мотивационно-ориентировочной
?) операционально-исполнительной
?) научно-исследовательской
Вопрос id:921627
Этапы формирования учебной ___: превращение практической задачи в учебно-практическую, включение понятия в ситуацию учебно-практической задачи, переход к анализу понятия как развивающейся системы
Вопрос id:921628
В начале 60-х годов Д.Б.Эльконин предложил различать учебную задачу и
?) конкретно-практическую
?) учебно-познавательную
?) контрольно-практическую
?) учебно-научную
Вопрос id:921629
В начальный период формирования учебной деятельности дети вступают со взрослыми и сверстниками лишь в те отношения, в которые они уже умеют вступать, т.е.
?) внешнего подражания, независимого поведения, критического восприятия
?) манипулятивного общения, критичного отношения, совместной деятельности
?) предметного взаимодействия, наивного подражания, игрового противоборства
?) некритичного доверия, подражания (имитация) образцам, в ролевые отношения
Вопрос id:921630
В позиции "зрителя" учащийся видит и оценивает в рисунках одноклассников, как подана каждая отдельная деталь ("правильно - неправильно"), но игнорирует личное отношение автора к изображаемому, т.е.
?) замысел рисунка
?) цветовую гамму
?) сюжет рисунка
?) композицию рисунка
Вопрос id:921631
В развивающем обучении между ребенком и задачей всегда находится
?) учебник
?) способ решения
?) текст
?) взрослый
Вопрос id:921632
В развивающем обучении школьники не создают понятий, образов, ценностей, норм и принципов, а лишь
?) вырабатывают в ходе общения со сверстниками
?) получают их от своих учителей
?) усваивают их в процессе обучения
?) присваивают их в учебной деятельности
Copyright testserver.pro 2013-2024