Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
Список вопросов базы знанийПсихология развивающего обученияВопрос id:921533 Описательные знания, отражающие внешние свойства отдельных предметов и формальную их одинаковость, – это ___ знания ?) рефлексивные ?) теоретические ?) научные ?) эмпирические Вопрос id:921534 Определение развивающего обучения как дидактической системы начального обучения, направленной на общее психическое развитие младших школьников на основе новых способов организации процесса их обучения, ввел ?) Д.Б.Эльконин ?) В.В.Давыдов ?) Л.С.Выготский ?) Л.В.Занков Вопрос id:921535 Ориентация на существенные свойства усваиваемого материала; обмен индивидуальными операциями; выделение связи между способами действий; общение детей между собой и взрослыми – это показатели направленности действий школьников на коллективное решение ___ задачи ?) программной ?) ведущей ?) игровой ?) учебной Вопрос id:921536 Основными характеристиками деятельности являются ?) субъектность ?) предметность ?) экстериоризация ?) интериоризация ?) социальность Вопрос id:921537 Основы теории учебных задач были разработаны в начале 60-х годов ХХ века выдающимся отечественным психологом (ответ дать только фамилией) Вопрос id:921538 Особая система социально-педагогических отношений учителей, детей и каждого отдельного ребенка – это источники возникновения ?) учебных операций ?) учебного действия ?) учебной задачи ?) учебной деятельности Вопрос id:921539 Особая сфера общественной жизни, которая создает всеобщие эталоны деятельности и языковым способом их оформляет, – это ?) сознание ?) гносеология ?) культура ?) познание Вопрос id:921540 Особый способ бытия объекта, его представленности (активного отражения) в психическом мире и жизнедеятельности субъекта – это Вопрос id:921541 Открытие некоторой закономерности, необходимой взаимосвязи особенных и единичных явлений с общей основой некоторого целого; открытие закона становления внутреннего единства этого целого, представляет собой ?) коэффициент интеллекта ?) мозговой штурм ?) мысленный эксперимент ?) содержательное обобщение Вопрос id:921542 Отражение (форма проявления) логико-психологического противоречия процесса усвоения, определяющее направление умственного поиска, побуждающее интерес к исследованию (объяснению) сущности неизвестного и ведущее к усвоению нового понятия или нового способа действия, представляет собой ?) ведущую деятельность ?) педагогическую технологию ?) дидактическую игру ?) учебную задачу Вопрос id:921543 Оценка педагогических функций учебников может осуществляться по следующим параметрам: ___ качество учебника ?) ценностно-смысловое ?) педагогическое ?) теоретическое ?) эмпирическое ?) дидактическое Вопрос id:921544 Педагогика целостной жизни детей и взрослых на началах гуманности и веры ребенка, на основе сотрудничества педагогов с детьми, их совместного творчества – это гуманистическая педагогика, основателем которой является ?) В.С.Библер ?) Ш.А.Амонашвили ?) С.Л.Соловейчик ?) С.Френе Вопрос id:921545 Первая сфера существования рефлексивных процессов – деятельность и мышление; вторая – коммуникация и кооперация; третья сфера – ?) самореализация ?) самовыражение ?) самооценка ?) самосознание Вопрос id:921546 Переход от предметных действий, имеющих форму внешних движений, к выполнению действий в плане образов, представлений, Ж.Пиаже назвал Вопрос id:921547 Период развития человека, характеризующийся определенной совокупностью специфических закономерностей формирования личности, называется ?) возрастным кризисом ?) возрастом ?) социальной ситуацией развития ?) зоной ближайшего развития Вопрос id:921548 По мнению В.В. Давыдова, главным принципом психологической диагностики качества знаний учащихся должен стать принцип ___ уровня усвоения знаний, типа мышления и характера учебных действий Вопрос id:921549 По мнению Л.С.Выготского, воспитание и обучение человека в широком смысле есть не что иное, как «присвоение, воспроизведение» им общественно-исторически заданных Вопрос id:921550 По определению Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова, теория и практика обучения, содержанием которого являются теоретические знания, методом – организация совместной учебной деятельности школьников, продуктом развития – главные психологические новообразования, присущие школьному возрасту, – это Вопрос id:921551 По учению Л.С.Выготского, внутренне необходимым и всеобщим источником развития ребенка является Вопрос id:921552 Подход к пониманию психического развития ребенка как опосредованного его воспитанием и обучением, согласно которому обучение есть внутренне необходимый и всеобщий момент в процессе развития у ребенка не природных, а исторических особенностей человека, называется ?) педагогикой сотрудничества ?) развивающим обучением ?) педагогическими инновациями ?) нетрадиционными технологиями Вопрос id:921553 Показатель уровня усвоения теоретических знаний, характеризующий выделенность в понятиях школьников генетически исходных отношений материала, – это ?) системность знаний ?) предметная отнесенность ?) доступность знаний ?) обобщенность знаний Вопрос id:921554 Показатель уровня усвоения теоретических знаний, характеризующий умение учащихся преобразовывать имеющийся общий способ действия при решении новой задачи, – это ?) обобщенность знаний ?) системность знаний ?) предметная отнесенность ?) доступность знаний Вопрос id:921555 Показатель уровня усвоения теоретических знаний, характеризующий умение учащихся решать, опираясь на понятие, все многообразие задач единым общим способом, – это ?) обобщенность знаний ?) доступность знаний ?) системность знаний ?) предметная отнесенность Вопрос id:921556 Понятие «зона ближайшего развития» ввел в психологию ?) Л.С.Выготский ?) А.Н.Леонтьев ?) Ж.Пиаже ?) Д.Б.Эльконин Вопрос id:921557 Понятие, призванное закрепить в психологии индивидуализированный характер отражения в сознании каждого отдельного человека окружающего мира, – это Вопрос id:921558 Построение общей работы путем координации предписанных операций с операциями других участников; объединение операций путем последовательного их связывания внутри общего ряда; построение общей работы на основе специальной организации совместного действия, направленного на решение общей задачи – это типы ___ учебных действий школьников Вопрос id:921559 Построение учебного предмета в виде системы учебных задач является основанием разработки нового типа содержания – ___ содержания обучения Вопрос id:921560 Практическая задача, в рамках которой выявление связи между условиями и способами получения результата выделяется в самостоятельное действие, – это ___ задача ?) теоретическая ?) экспериментальная ?) учебно-практическая ?) исследовательская Вопрос id:921561 Превращение практической задачи в учебно-практическую при овладении каким–либо практическим действием; включение понятия в ситуацию учебно-практической задачи; переход к анализу понятия как развивающейся системы – таковы основные этапы формирования учебной ?) задачи ?) операции ?) деятельности ?) мотивации Вопрос id:921562 Предмет, служащий представителем другого предмета, явления, процесса, – это ?) обобщение ?) знак ?) понятие ?) символ Вопрос id:921563 Предметная отнесенность, характеризующая выделенность в понятиях школьников генетически исходных отношений материала; системность, обобщенность – это показатели уровня усвоения теоретических ?) умений ?) задач ?) навыков ?) знаний Вопрос id:921564 Предметно-манипулятивная деятельность является ведущей для ребенка с ___ лет (года) ?) 1 года до 3 ?) 6 до 10 ?) 3 до 6 ?) 0 мес. до 1 Вопрос id:921565 Предметное содержание, включающее в себя смыслы, знания, способы деятельности и структурированное особым образом в виде системы учебных задач, в результате усвоения которых происходит развитие ученика как субъекта деятельности, – это ___ содержание обучения ?) деятельностное ?) развивающее ?) учебное ?) программное Вопрос id:921566 Признание и использование в психолого-педагогических работах эвристического значения понятия деятельности или использование отдельных его составляющих (действий) вне рамок той или иной конкретной теории деятельности характеризует ___ подход Вопрос id:921567 Принятие школьниками задачи включает в себя совокупность учебных ___ по выделению и осмыслению условий задачи и процесса ее решения Вопрос id:921568 Продукт мыслительной деятельности, форма отражения общих признаков и качеств явлений действительности – это ?) экстериоризация ?) обобщение ?) значение ?) интериоризация Вопрос id:921569 Процесс взаимодействия чувственного опыта и априорных категорий – это процесс Вопрос id:921570 Процесс отражения окружающей действительности в ощущениях и их преобразование в обобщенные представления – абстракции – это ?) обучение ?) социализация ?) познание ?) адаптация Вопрос id:921571 Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний – это Вопрос id:921572 Процесс, который имеет своим результатом воспроизведение индивидом исторически сформировавшихся человеческих свойств, способностей и способов поведения, А.Н.Леонтьев определил как ?) запоминание ?) обучение ?) присвоение ?) научение Вопрос id:921573 Разработкой теории деятельности занимались известные отечественные и зарубежные ученые ?) Дж.Дьюи, М.Вебер ?) А.Макаренко, П.Блонский ?) Песталоцци, Аристотель ?) А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн ?) Платон, Гегель Вопрос id:921574 Разработкой теории учебной деятельности занимались известные отечественные ученые ?) А.Н.Радищев ?) А.Н.Леонтьев ?) В.В.Давыдов ?) Д.Б.Эльконин ?) М.В.Ломоносов Вопрос id:921575 Разумное мышление, внутренне связанное с исследованием природы своей собственной основы – с исследованием понятий, называют Вопрос id:921576 Раскрытие учителем в явном виде своих ожиданий неимитационного, нерепродуктивного поведения учеников; определение процедуры организации учебного сотрудничества со сверстниками – таковы педагогические условия возникновения ?) развивающего обучения ?) учебной инициативы ?) игровой ситуации ?) ведущей деятельности Вопрос id:921577 Раскрыть условия происхождения усваиваемого понятия – это цель учебных ?) действий ?) программ ?) методов ?) процессов Вопрос id:921578 Рассудочное мышление, опирающееся на наглядные образы, называют Вопрос id:921579 Рефлексивные знания, отражающие внутренние или существенные свойства системы предметов, – это ___ знания ?) теоретические ?) описательные ?) практические ?) эмпирические Вопрос id:921580 Своеобразие психики и облика индивида, его неповторимость – это ?) целостность ?) личность ?) сознание ?) индивидуальность Вопрос id:921581 Своеобразная проекция части то или иной «высокой» формы общественного сознания (науки, искусства, нравственности, права) в плоскость усвоения – это учебный(ая,ое) ?) операция ?) действие ?) программа ?) предмет Вопрос id:921582 Связь между развитием теоретического мышления и нравственной сферой младших школьников свидетельствует о наличии в их учебной деятельности определенной ?) развивающей среды ?) зоны ближайшего развития ?) воспитывающей функции ?) психопрофилактической работы |
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit