Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийОсновы теории обучения иностранным языкам1Вопрос id:809316 Основы теории речевой деятельности были разработаны ?) П.Я. Гальпериным ?) Н. Хомским ?) Л.С.Выготским ?) А.Н. Леонтьевым и Л.С. Выготским Вопрос id:809317 Особенно тесно взаимодействуют с теорией обучения иностранным языкам ?) дидактика, культурология, социология ?) педагогика, психология, лингвистика ?) лингвистика, психология, культурология ?) психолингвистика, общая дидактика, педагогическая психология Вопрос id:809318 Отличие навыков от умений состоит в том, что ?) навыки сложнее умений ?) умение - это автоматизм, навык - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) навык - это автоматизм, умение - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) умение - часть навыка Вопрос id:809319 Отсутствие в родном языке учащихся смыслоразличительных оппозиций, имеющихся в изучаемом языке, влияет на особенности освоения этого языка следующим образом ?) это способствует быстрому освоению этих оппозиций ?) учащиеся никогда не смогут овладеть этим языком ?) никак не влияет ?) у учащихся могут возникнуть трудности при различении языковых явлений, противопоставленных в изучаемом языке и не противопоставленных в родном языке Вопрос id:809320 Парадигматические отношения - это ?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции ?) то же самое, что синтагматические отношения ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения ?) отношения между глагольными временами Вопрос id:809321 Практические цели обучения иностранным языкам понимаются в современной методике как ?) речевые ?) общеобразовательные ?) коммуникативные ?) языковые Вопрос id:809322 Предметом исследования лингвострановедения являются следующие лексические единицы ?) реалии ?) пословицы и поговорки ?) безэквивалентная лексика, фразеологизмы, соматические речения, афористика ?) фоновые знания Вопрос id:809323 Представители разных лингвокультур могут по-разному интерпретировать одни и те же слова ?) так как они следуют разным моделям речевого поведения ?) так как они по-разному концептуализируют действительность ?) из-за незнания языка ?) из-за отсутствия установки на взаимопонимание Вопрос id:809324 Преподавание иностранных языков должно основываться ?) на функциональном подходе ?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль ?) на формальном подходе ?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль Вопрос id:809325 При обучении иностранным языкам особое значение имеет картина мира ?) концептуальная ?) свойственная обыденному сознанию большинства носителей данной культуры ?) лингвокультурная ?) научная Вопрос id:809326 Примером безэквивалентной лексики являются(-ется) ?) афоризмы ?) реалии ?) культурологическая терминология ?) синонимы и антонимы Вопрос id:809327 Примером общих дидактических принципов, применяемых при обучении любой дисциплине, могут служить ?) принцип устного опережения, принцип научности, принцип интенсивности ?) принцип наглядности, принцип научности, принцип активности ?) принцип научности, принцип активности, принцип интенсивности ?) принцип наглядности, принцип устного опережения Вопрос id:809328 Примером парадигматических отношений в языке может служить ?) глагольное управление ?) синонимия ?) сложноподчиненное предложение ?) связь прилагательного с определяемым существительным Вопрос id:809329 Примером профиля обучения является ___ обучение ?) заочное ?) начальное ?) коммуникативно ориентированное ?) интенсивное Вопрос id:809330 Примером синтагматических отношений в языке может служить ?) сочетание предлога и существительного в тексте ?) система глагольных времен ?) разные степени сравнения прилагательных ?) антонимические отношения Вопрос id:809331 Принцип минимизации включает в себя следующие частные принципы ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности Вопрос id:809332 Принято различать следующие этапы обучения иностранным языкам ?) начальный, базовый, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, базовый, профессиональный ?) начальный, элементарный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, продвинутый и профессиональный Вопрос id:809333 Приоритет в области изучения иностранных языков принадлежит ___ способу описания языка ?) логическому ?) синхронному и диахроническому ?) синхронному ?) диахроническому Вопрос id:809334 Приоритетными в XVIII-XIX веках считались ___ цели обучения иностранным языкам ?) коммуникативные ?) практические ?) воспитательные ?) общеобразовательные Вопрос id:809335 Продуктом речевой деятельности является ?) речь ?) мысль ?) общение ?) устное или письменное высказывание Вопрос id:809336 Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций ?) градуальному ?) привативному ?) смыслоразличительному ?) эквиполентному Вопрос id:809337 Противопоставление фонем [а] и [е] относится к ___ типу оппозиций ?) к привативному типу оппозиций ?) к системному типу оппозиций ?) к градуальному типу оппозиций ?) к эквиполентному Вопрос id:809338 Процесс передачи сообщения состоит из следующих фаз ?) мотивация и ориентировка, планирование, реализация плана, контроль ?) формирование мысли, формулирование мысли ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) замысел высказывания и его оформление Вопрос id:809339 Психический процесс, связанный с декодированием языкового сообщения, - это ?) репродукция ?) рецепция ?) порождение речи ?) запоминание Вопрос id:809340 Речевую деятельность характеризуют ?) ориентировка, планирование, реализация и контроль ?) активность, целенаправленность, немотивированность, коммуникативная обусловленность ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) коммуникативная обусловленность, мотивированность, ориентация Вопрос id:809341 Речевые умения соотносятся с коммуникативными умениями следующим образом ?) речевые умения невозможны без коммуникативных ?) коммуникативные умения шире речевых ?) это одно и то же ?) речевые умения шире коммуникативных Вопрос id:809342 Речь, в отличие от языка, характеризуется такой особенностью, как ?) ситуативность ?) абстрактность ?) потенциальность ?) системность Вопрос id:809343 Самостоятельность методики как науки обусловлена ?) ее делением на общую и частную ?) ее связью с другими науками ?) своеобразием предмета обучения ?) ее многоплановостью Вопрос id:809344 Связь методики с психологией обусловлена ?) существованием науки психолингвистики ?) общей проблематикой в двух аспектах: закономерности обучения и проблемы функционирования языка и речи ?) исключительно тем, что методика использует результаты и методы психологических исследований ?) значением психологических процессов для обучения любому предмету Вопрос id:809345 Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка - это ?) подход со стороны смысла ?) функциональный подход ?) подход «от смысла к форме» ?) подход «от формы к смыслу» Вопрос id:809346 Синонимом слова «коммуникация» является ?) порождение речи ?) общение ?) компетенция ?) ситуация общения Вопрос id:809347 Синтагматические отношения - это ?) то же самое, что и парадигматические отношения ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте ?) соотношение между элементами языка, которые могут чередоваться в одной и той же позиции ?) главный способ обеспечить системность языка Вопрос id:809348 Согласно современной теории обучения иностранным языкам, соотношение обучения языку и речи состоит в том, что ?) речь является средством овладения языком ?) с точки зрения обучения язык и речь - это одно и то же ?) знание языка является средством для овладения речью ?) в процессе обучения речь и язык никак не связаны Вопрос id:809349 Согласно современным представлениям о языке и речи ?) язык реализуется в речи ?) речь имеет уровневую структуру ?) язык представляет собой конкретное событие ?) речь реализуется в языке Вопрос id:809350 Согласно теории поэтапного формирования умственных действий ?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия ?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма ?) полная автоматизация действий происходит в три фазы ?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция» Вопрос id:809351 Содержание обучения иностранным языкам определяется прежде всего ?) мотивацией ?) его целями ?) коммуникативной компетенцией ?) способностями учащихся Вопрос id:809352 Соотношение узуса и нормы состоит в том, что ?) узус шире нормы ?) норма входит в языковую систему, а узус - нет ?) норма - это язык, а узус - это речь ?) норма шире узуса Вопрос id:809353 Существуют следующие основные виды памяти ?) оперативная, кратковременная ?) долговременная, оперативная ?) долговременная, кратковременная, постоянная, длительная ?) длительная, оперативная, кратковременная Вопрос id:809354 Теория обучения иностранным языкам включает в себя следующие отрасли ?) общая и частные методики ?) общая теория, методика и лингводидактика ?) общая, сравнительная, экспериментальная и частные методики ?) методика преподавания английского, французского, русского языка и т.д. Вопрос id:809355 Теория обучения иностранным языкам является ?) эклектической областью знания ?) самостоятельной наукой ?) отраслью прикладной лингвистики ?) отраслью педагогики Вопрос id:809356 Термин, означающий то же самое, что и «вероятностное прогнозирование» в применении к продуктивным видам речевой деятельности, - это ?) порождение речи ?) упреждающий синтез ?) осмысление ?) смыслообразование Вопрос id:809357 Традиционно в теории обучения языкам выделялись следующие основные цели ?) практические, общеобразовательные, воспитательные, коммуникативные ?) формирование коммуникативной компетенции и вторичной языковой личности ?) практические, общеобразовательные, воспитательные ?) языковые, дискурсивные, социолингвистические, лингвострановедческие, стратегические Вопрос id:809358 У большинства людей лучше всего развита память ?) слуховая ?) двигательная ?) моторная ?) зрительная Вопрос id:809359 Увеличение интереса к преподаванию иностранных языков в технических вузах обусловили следующие факторы ?) гуманитаризация образования, необходимость в специалистах, владеющих иностранными языками на высоком уровне ?) изменение программ, гуманитаризация образования ?) социальный заказ и нехватка переводчиков ?) увеличение количества учебных часов, социальный заказ Вопрос id:809360 Фоновые знания включает в себя ___ компетенция ?) дискурсивная ?) лингвострановедческая ?) фонетическая ?) социокультурная Вопрос id:809361 Функция языковых единиц - это ?) свойственная им способность к выполнению определенного назначения в языковой системе, а также реализация этой способности в речи ?) их внешняя, материальная сторона ?) их смысл ?) их место в системе языка Вопрос id:809362 Цели обучения в первую очередь определяются ?) методом обучения ?) последовательностью введения материала ?) коммуникативными потребностями учащихся ?) коммуникативной компетенцией Вопрос id:809363 Этапы обучения иностранным языкам ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в школе ?) и организационные единицы обучения - это несоотносимые понятия, которые нельзя смешивать ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения при стандартизированных формах изучения иностранных языков ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в вузе Вопрос id:809364 Язык как учебный предмет отличается от большинства остальных учебных дисциплин тем, что ?) он является не наукой, а видом деятельности ?) его изучение требует особых способностей ?) у него есть свое содержание ?) обучение языку представляет собой усвоение информации Вопрос id:809365 Язык, в отличие от речи, характеризуется такой особенностью, как ?) бесконечность ?) материальность ?) линейность ?) уровневая организация |
Copyright testserver.pro 2013-2024