Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Основы теории обучения иностранным языкам1

Вопрос id:809316
Основы теории речевой деятельности были разработаны
?) П.Я. Гальпериным
?) Л.С.Выготским
?) А.Н. Леонтьевым и Л.С. Выготским
?) Н. Хомским
Вопрос id:809317
Особенно тесно взаимодействуют с теорией обучения иностранным языкам
?) дидактика, культурология, социология
?) лингвистика, психология, культурология
?) педагогика, психология, лингвистика
?) психолингвистика, общая дидактика, педагогическая психология
Вопрос id:809318
Отличие навыков от умений состоит в том, что
?) навыки сложнее умений
?) умение - это автоматизм, навык - способность применять его в варьирующихся реальных условиях
?) навык - это автоматизм, умение - способность применять его в варьирующихся реальных условиях
?) умение - часть навыка
Вопрос id:809319
Отсутствие в родном языке учащихся смыслоразличительных оппозиций, имеющихся в изучаемом языке, влияет на особенности освоения этого языка следующим образом
?) учащиеся никогда не смогут овладеть этим языком
?) это способствует быстрому освоению этих оппозиций
?) никак не влияет
?) у учащихся могут возникнуть трудности при различении языковых явлений, противопоставленных в изучаемом языке и не противопоставленных в родном языке
Вопрос id:809320
Парадигматические отношения - это
?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения
?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции
?) то же самое, что синтагматические отношения
?) отношения между глагольными временами
Вопрос id:809321
Практические цели обучения иностранным языкам понимаются в современной методике как
?) общеобразовательные
?) коммуникативные
?) речевые
?) языковые
Вопрос id:809322
Предметом исследования лингвострановедения являются следующие лексические единицы
?) реалии
?) фоновые знания
?) пословицы и поговорки
?) безэквивалентная лексика, фразеологизмы, соматические речения, афористика
Вопрос id:809323
Представители разных лингвокультур могут по-разному интерпретировать одни и те же слова
?) из-за незнания языка
?) так как они по-разному концептуализируют действительность
?) так как они следуют разным моделям речевого поведения
?) из-за отсутствия установки на взаимопонимание
Вопрос id:809324
Преподавание иностранных языков должно основываться
?) на формальном подходе
?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль
?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль
?) на функциональном подходе
Вопрос id:809325
При обучении иностранным языкам особое значение имеет картина мира
?) лингвокультурная
?) концептуальная
?) научная
?) свойственная обыденному сознанию большинства носителей данной культуры
Вопрос id:809326
Примером безэквивалентной лексики являются(-ется)
?) культурологическая терминология
?) афоризмы
?) синонимы и антонимы
?) реалии
Вопрос id:809327
Примером общих дидактических принципов, применяемых при обучении любой дисциплине, могут служить
?) принцип наглядности, принцип устного опережения
?) принцип научности, принцип активности, принцип интенсивности
?) принцип устного опережения, принцип научности, принцип интенсивности
?) принцип наглядности, принцип научности, принцип активности
Вопрос id:809328
Примером парадигматических отношений в языке может служить
?) сложноподчиненное предложение
?) глагольное управление
?) синонимия
?) связь прилагательного с определяемым существительным
Вопрос id:809329
Примером профиля обучения является ___ обучение
?) коммуникативно ориентированное
?) интенсивное
?) заочное
?) начальное
Вопрос id:809330
Примером синтагматических отношений в языке может служить
?) сочетание предлога и существительного в тексте
?) разные степени сравнения прилагательных
?) система глагольных времен
?) антонимические отношения
Вопрос id:809331
Принцип минимизации включает в себя следующие частные принципы
?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности
?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности
?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения
?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности
Вопрос id:809332
Принято различать следующие этапы обучения иностранным языкам
?) начальный, средний, базовый, профессиональный
?) начальный, базовый, средний, продвинутый и профессиональный
?) начальный, элементарный, средний, продвинутый и профессиональный
?) начальный, средний, продвинутый и профессиональный
Вопрос id:809333
Приоритет в области изучения иностранных языков принадлежит ___ способу описания языка
?) логическому
?) диахроническому
?) синхронному
?) синхронному и диахроническому
Вопрос id:809334
Приоритетными в XVIII-XIX веках считались ___ цели обучения иностранным языкам
?) коммуникативные
?) воспитательные
?) общеобразовательные
?) практические
Вопрос id:809335
Продуктом речевой деятельности является
?) мысль
?) речь
?) общение
?) устное или письменное высказывание
Вопрос id:809336
Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций
?) смыслоразличительному
?) градуальному
?) привативному
?) эквиполентному
Вопрос id:809337
Противопоставление фонем [а] и [е] относится к ___ типу оппозиций
?) к системному типу оппозиций
?) к градуальному типу оппозиций
?) к привативному типу оппозиций
?) к эквиполентному
Вопрос id:809338
Процесс передачи сообщения состоит из следующих фаз
?) формирование мысли, формулирование мысли
?) замысел высказывания и его оформление
?) мотивация и ориентировка, планирование, реализация плана, контроль
?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность
Вопрос id:809339
Психический процесс, связанный с декодированием языкового сообщения, - это
?) порождение речи
?) рецепция
?) репродукция
?) запоминание
Вопрос id:809340
Речевую деятельность характеризуют
?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность
?) активность, целенаправленность, немотивированность, коммуникативная обусловленность
?) коммуникативная обусловленность, мотивированность, ориентация
?) ориентировка, планирование, реализация и контроль
Вопрос id:809341
Речевые умения соотносятся с коммуникативными умениями следующим образом
?) речевые умения невозможны без коммуникативных
?) речевые умения шире коммуникативных
?) это одно и то же
?) коммуникативные умения шире речевых
Вопрос id:809342
Речь, в отличие от языка, характеризуется такой особенностью, как
?) потенциальность
?) ситуативность
?) абстрактность
?) системность
Вопрос id:809343
Самостоятельность методики как науки обусловлена
?) своеобразием предмета обучения
?) ее многоплановостью
?) ее связью с другими науками
?) ее делением на общую и частную
Вопрос id:809344
Связь методики с психологией обусловлена
?) исключительно тем, что методика использует результаты и методы психологических исследований
?) существованием науки психолингвистики
?) значением психологических процессов для обучения любому предмету
?) общей проблематикой в двух аспектах: закономерности обучения и проблемы функционирования языка и речи
Вопрос id:809345
Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка - это
?) подход «от формы к смыслу»
?) подход «от смысла к форме»
?) функциональный подход
?) подход со стороны смысла
Вопрос id:809346
Синонимом слова «коммуникация» является
?) общение
?) ситуация общения
?) компетенция
?) порождение речи
Вопрос id:809347
Синтагматические отношения - это
?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте
?) то же самое, что и парадигматические отношения
?) соотношение между элементами языка, которые могут чередоваться в одной и той же позиции
?) главный способ обеспечить системность языка
Вопрос id:809348
Согласно современной теории обучения иностранным языкам, соотношение обучения языку и речи состоит в том, что
?) с точки зрения обучения язык и речь - это одно и то же
?) в процессе обучения речь и язык никак не связаны
?) знание языка является средством для овладения речью
?) речь является средством овладения языком
Вопрос id:809349
Согласно современным представлениям о языке и речи
?) речь имеет уровневую структуру
?) речь реализуется в языке
?) язык реализуется в речи
?) язык представляет собой конкретное событие
Вопрос id:809350
Согласно теории поэтапного формирования умственных действий
?) полная автоматизация действий происходит в три фазы
?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма
?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия
?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция»
Вопрос id:809351
Содержание обучения иностранным языкам определяется прежде всего
?) мотивацией
?) способностями учащихся
?) его целями
?) коммуникативной компетенцией
Вопрос id:809352
Соотношение узуса и нормы состоит в том, что
?) норма шире узуса
?) норма входит в языковую систему, а узус - нет
?) узус шире нормы
?) норма - это язык, а узус - это речь
Вопрос id:809353
Существуют следующие основные виды памяти
?) долговременная, оперативная
?) длительная, оперативная, кратковременная
?) оперативная, кратковременная
?) долговременная, кратковременная, постоянная, длительная
Вопрос id:809354
Теория обучения иностранным языкам включает в себя следующие отрасли
?) общая, сравнительная, экспериментальная и частные методики
?) методика преподавания английского, французского, русского языка и т.д.
?) общая теория, методика и лингводидактика
?) общая и частные методики
Вопрос id:809355
Теория обучения иностранным языкам является
?) отраслью прикладной лингвистики
?) эклектической областью знания
?) самостоятельной наукой
?) отраслью педагогики
Вопрос id:809356
Термин, означающий то же самое, что и «вероятностное прогнозирование» в применении к продуктивным видам речевой деятельности, - это
?) порождение речи
?) смыслообразование
?) осмысление
?) упреждающий синтез
Вопрос id:809357
Традиционно в теории обучения языкам выделялись следующие основные цели
?) формирование коммуникативной компетенции и вторичной языковой личности
?) практические, общеобразовательные, воспитательные
?) практические, общеобразовательные, воспитательные, коммуникативные
?) языковые, дискурсивные, социолингвистические, лингвострановедческие, стратегические
Вопрос id:809358
У большинства людей лучше всего развита память
?) моторная
?) двигательная
?) слуховая
?) зрительная
Вопрос id:809359
Увеличение интереса к преподаванию иностранных языков в технических вузах обусловили следующие факторы
?) гуманитаризация образования, необходимость в специалистах, владеющих иностранными языками на высоком уровне
?) изменение программ, гуманитаризация образования
?) увеличение количества учебных часов, социальный заказ
?) социальный заказ и нехватка переводчиков
Вопрос id:809360
Фоновые знания включает в себя ___ компетенция
?) дискурсивная
?) фонетическая
?) лингвострановедческая
?) социокультурная
Вопрос id:809361
Функция языковых единиц - это
?) их смысл
?) их место в системе языка
?) свойственная им способность к выполнению определенного назначения в языковой системе, а также реализация этой способности в речи
?) их внешняя, материальная сторона
Вопрос id:809362
Цели обучения в первую очередь определяются
?) коммуникативной компетенцией
?) коммуникативными потребностями учащихся
?) методом обучения
?) последовательностью введения материала
Вопрос id:809363
Этапы обучения иностранным языкам
?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в вузе
?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в школе
?) могут соотноситься с организационными единицами обучения при стандартизированных формах изучения иностранных языков
?) и организационные единицы обучения - это несоотносимые понятия, которые нельзя смешивать
Вопрос id:809364
Язык как учебный предмет отличается от большинства остальных учебных дисциплин тем, что
?) у него есть свое содержание
?) он является не наукой, а видом деятельности
?) его изучение требует особых способностей
?) обучение языку представляет собой усвоение информации
Вопрос id:809365
Язык, в отличие от речи, характеризуется такой особенностью, как
?) уровневая организация
?) материальность
?) бесконечность
?) линейность
Copyright testserver.pro 2013-2024