Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
|
Список вопросов базы знанийОсновы теории обучения иностранным языкам1Вопрос id:809316 Основы теории речевой деятельности были разработаны ?) Н. Хомским ?) А.Н. Леонтьевым и Л.С. Выготским ?) Л.С.Выготским ?) П.Я. Гальпериным Вопрос id:809317 Особенно тесно взаимодействуют с теорией обучения иностранным языкам ?) психолингвистика, общая дидактика, педагогическая психология ?) педагогика, психология, лингвистика ?) дидактика, культурология, социология ?) лингвистика, психология, культурология Вопрос id:809318 Отличие навыков от умений состоит в том, что ?) навыки сложнее умений ?) умение - часть навыка ?) навык - это автоматизм, умение - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) умение - это автоматизм, навык - способность применять его в варьирующихся реальных условиях Вопрос id:809319 Отсутствие в родном языке учащихся смыслоразличительных оппозиций, имеющихся в изучаемом языке, влияет на особенности освоения этого языка следующим образом ?) у учащихся могут возникнуть трудности при различении языковых явлений, противопоставленных в изучаемом языке и не противопоставленных в родном языке ?) никак не влияет ?) учащиеся никогда не смогут овладеть этим языком ?) это способствует быстрому освоению этих оппозиций Вопрос id:809320 Парадигматические отношения - это ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения ?) то же самое, что синтагматические отношения ?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции ?) отношения между глагольными временами Вопрос id:809321 Практические цели обучения иностранным языкам понимаются в современной методике как ?) речевые ?) языковые ?) коммуникативные ?) общеобразовательные Вопрос id:809322 Предметом исследования лингвострановедения являются следующие лексические единицы ?) пословицы и поговорки ?) безэквивалентная лексика, фразеологизмы, соматические речения, афористика ?) фоновые знания ?) реалии Вопрос id:809323 Представители разных лингвокультур могут по-разному интерпретировать одни и те же слова ?) так как они по-разному концептуализируют действительность ?) из-за отсутствия установки на взаимопонимание ?) из-за незнания языка ?) так как они следуют разным моделям речевого поведения Вопрос id:809324 Преподавание иностранных языков должно основываться ?) на функциональном подходе ?) на формальном подходе ?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль ?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль Вопрос id:809325 При обучении иностранным языкам особое значение имеет картина мира ?) свойственная обыденному сознанию большинства носителей данной культуры ?) лингвокультурная ?) научная ?) концептуальная Вопрос id:809326 Примером безэквивалентной лексики являются(-ется) ?) реалии ?) культурологическая терминология ?) синонимы и антонимы ?) афоризмы Вопрос id:809327 Примером общих дидактических принципов, применяемых при обучении любой дисциплине, могут служить ?) принцип наглядности, принцип научности, принцип активности ?) принцип устного опережения, принцип научности, принцип интенсивности ?) принцип научности, принцип активности, принцип интенсивности ?) принцип наглядности, принцип устного опережения Вопрос id:809328 Примером парадигматических отношений в языке может служить ?) сложноподчиненное предложение ?) синонимия ?) связь прилагательного с определяемым существительным ?) глагольное управление Вопрос id:809329 Примером профиля обучения является ___ обучение ?) заочное ?) начальное ?) коммуникативно ориентированное ?) интенсивное Вопрос id:809330 Примером синтагматических отношений в языке может служить ?) система глагольных времен ?) антонимические отношения ?) разные степени сравнения прилагательных ?) сочетание предлога и существительного в тексте Вопрос id:809331 Принцип минимизации включает в себя следующие частные принципы ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности Вопрос id:809332 Принято различать следующие этапы обучения иностранным языкам ?) начальный, элементарный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, базовый, профессиональный ?) начальный, базовый, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, продвинутый и профессиональный Вопрос id:809333 Приоритет в области изучения иностранных языков принадлежит ___ способу описания языка ?) диахроническому ?) синхронному ?) синхронному и диахроническому ?) логическому Вопрос id:809334 Приоритетными в XVIII-XIX веках считались ___ цели обучения иностранным языкам ?) общеобразовательные ?) практические ?) коммуникативные ?) воспитательные Вопрос id:809335 Продуктом речевой деятельности является ?) речь ?) мысль ?) общение ?) устное или письменное высказывание Вопрос id:809336 Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций ?) смыслоразличительному ?) эквиполентному ?) градуальному ?) привативному Вопрос id:809337 Противопоставление фонем [а] и [е] относится к ___ типу оппозиций ?) к эквиполентному ?) к привативному типу оппозиций ?) к системному типу оппозиций ?) к градуальному типу оппозиций Вопрос id:809338 Процесс передачи сообщения состоит из следующих фаз ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) замысел высказывания и его оформление ?) формирование мысли, формулирование мысли ?) мотивация и ориентировка, планирование, реализация плана, контроль Вопрос id:809339 Психический процесс, связанный с декодированием языкового сообщения, - это ?) порождение речи ?) репродукция ?) рецепция ?) запоминание Вопрос id:809340 Речевую деятельность характеризуют ?) активность, целенаправленность, немотивированность, коммуникативная обусловленность ?) ориентировка, планирование, реализация и контроль ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) коммуникативная обусловленность, мотивированность, ориентация Вопрос id:809341 Речевые умения соотносятся с коммуникативными умениями следующим образом ?) речевые умения шире коммуникативных ?) речевые умения невозможны без коммуникативных ?) коммуникативные умения шире речевых ?) это одно и то же Вопрос id:809342 Речь, в отличие от языка, характеризуется такой особенностью, как ?) ситуативность ?) потенциальность ?) системность ?) абстрактность Вопрос id:809343 Самостоятельность методики как науки обусловлена ?) ее делением на общую и частную ?) ее многоплановостью ?) своеобразием предмета обучения ?) ее связью с другими науками Вопрос id:809344 Связь методики с психологией обусловлена ?) исключительно тем, что методика использует результаты и методы психологических исследований ?) общей проблематикой в двух аспектах: закономерности обучения и проблемы функционирования языка и речи ?) существованием науки психолингвистики ?) значением психологических процессов для обучения любому предмету Вопрос id:809345 Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка - это ?) подход со стороны смысла ?) функциональный подход ?) подход «от смысла к форме» ?) подход «от формы к смыслу» Вопрос id:809346 Синонимом слова «коммуникация» является ?) ситуация общения ?) общение ?) компетенция ?) порождение речи Вопрос id:809347 Синтагматические отношения - это ?) соотношение между элементами языка, которые могут чередоваться в одной и той же позиции ?) главный способ обеспечить системность языка ?) то же самое, что и парадигматические отношения ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте Вопрос id:809348 Согласно современной теории обучения иностранным языкам, соотношение обучения языку и речи состоит в том, что ?) речь является средством овладения языком ?) знание языка является средством для овладения речью ?) в процессе обучения речь и язык никак не связаны ?) с точки зрения обучения язык и речь - это одно и то же Вопрос id:809349 Согласно современным представлениям о языке и речи ?) речь имеет уровневую структуру ?) речь реализуется в языке ?) язык представляет собой конкретное событие ?) язык реализуется в речи Вопрос id:809350 Согласно теории поэтапного формирования умственных действий ?) полная автоматизация действий происходит в три фазы ?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия ?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция» ?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма Вопрос id:809351 Содержание обучения иностранным языкам определяется прежде всего ?) его целями ?) мотивацией ?) коммуникативной компетенцией ?) способностями учащихся Вопрос id:809352 Соотношение узуса и нормы состоит в том, что ?) узус шире нормы ?) норма - это язык, а узус - это речь ?) норма входит в языковую систему, а узус - нет ?) норма шире узуса Вопрос id:809353 Существуют следующие основные виды памяти ?) оперативная, кратковременная ?) длительная, оперативная, кратковременная ?) долговременная, кратковременная, постоянная, длительная ?) долговременная, оперативная Вопрос id:809354 Теория обучения иностранным языкам включает в себя следующие отрасли ?) общая, сравнительная, экспериментальная и частные методики ?) общая теория, методика и лингводидактика ?) методика преподавания английского, французского, русского языка и т.д. ?) общая и частные методики Вопрос id:809355 Теория обучения иностранным языкам является ?) самостоятельной наукой ?) отраслью педагогики ?) эклектической областью знания ?) отраслью прикладной лингвистики Вопрос id:809356 Термин, означающий то же самое, что и «вероятностное прогнозирование» в применении к продуктивным видам речевой деятельности, - это ?) порождение речи ?) осмысление ?) упреждающий синтез ?) смыслообразование Вопрос id:809357 Традиционно в теории обучения языкам выделялись следующие основные цели ?) практические, общеобразовательные, воспитательные ?) формирование коммуникативной компетенции и вторичной языковой личности ?) языковые, дискурсивные, социолингвистические, лингвострановедческие, стратегические ?) практические, общеобразовательные, воспитательные, коммуникативные Вопрос id:809358 У большинства людей лучше всего развита память ?) слуховая ?) двигательная ?) зрительная ?) моторная Вопрос id:809359 Увеличение интереса к преподаванию иностранных языков в технических вузах обусловили следующие факторы ?) изменение программ, гуманитаризация образования ?) социальный заказ и нехватка переводчиков ?) гуманитаризация образования, необходимость в специалистах, владеющих иностранными языками на высоком уровне ?) увеличение количества учебных часов, социальный заказ Вопрос id:809360 Фоновые знания включает в себя ___ компетенция ?) дискурсивная ?) социокультурная ?) лингвострановедческая ?) фонетическая Вопрос id:809361 Функция языковых единиц - это ?) их место в системе языка ?) их внешняя, материальная сторона ?) свойственная им способность к выполнению определенного назначения в языковой системе, а также реализация этой способности в речи ?) их смысл Вопрос id:809362 Цели обучения в первую очередь определяются ?) коммуникативной компетенцией ?) последовательностью введения материала ?) методом обучения ?) коммуникативными потребностями учащихся Вопрос id:809363 Этапы обучения иностранным языкам ?) и организационные единицы обучения - это несоотносимые понятия, которые нельзя смешивать ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в вузе ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения при стандартизированных формах изучения иностранных языков ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в школе Вопрос id:809364 Язык как учебный предмет отличается от большинства остальных учебных дисциплин тем, что ?) обучение языку представляет собой усвоение информации ?) он является не наукой, а видом деятельности ?) его изучение требует особых способностей ?) у него есть свое содержание Вопрос id:809365 Язык, в отличие от речи, характеризуется такой особенностью, как ?) материальность ?) уровневая организация ?) линейность ?) бесконечность |
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit