Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийОсновы теории обучения иностранным языкам1Вопрос id:809316 Основы теории речевой деятельности были разработаны ?) Л.С.Выготским ?) П.Я. Гальпериным ?) Н. Хомским ?) А.Н. Леонтьевым и Л.С. Выготским Вопрос id:809317 Особенно тесно взаимодействуют с теорией обучения иностранным языкам ?) дидактика, культурология, социология ?) лингвистика, психология, культурология ?) педагогика, психология, лингвистика ?) психолингвистика, общая дидактика, педагогическая психология Вопрос id:809318 Отличие навыков от умений состоит в том, что ?) навыки сложнее умений ?) умение - это автоматизм, навык - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) навык - это автоматизм, умение - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) умение - часть навыка Вопрос id:809319 Отсутствие в родном языке учащихся смыслоразличительных оппозиций, имеющихся в изучаемом языке, влияет на особенности освоения этого языка следующим образом ?) учащиеся никогда не смогут овладеть этим языком ?) никак не влияет ?) это способствует быстрому освоению этих оппозиций ?) у учащихся могут возникнуть трудности при различении языковых явлений, противопоставленных в изучаемом языке и не противопоставленных в родном языке Вопрос id:809320 Парадигматические отношения - это ?) отношения между глагольными временами ?) то же самое, что синтагматические отношения ?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения Вопрос id:809321 Практические цели обучения иностранным языкам понимаются в современной методике как ?) коммуникативные ?) речевые ?) языковые ?) общеобразовательные Вопрос id:809322 Предметом исследования лингвострановедения являются следующие лексические единицы ?) безэквивалентная лексика, фразеологизмы, соматические речения, афористика ?) реалии ?) фоновые знания ?) пословицы и поговорки Вопрос id:809323 Представители разных лингвокультур могут по-разному интерпретировать одни и те же слова ?) так как они по-разному концептуализируют действительность ?) так как они следуют разным моделям речевого поведения ?) из-за незнания языка ?) из-за отсутствия установки на взаимопонимание Вопрос id:809324 Преподавание иностранных языков должно основываться ?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль ?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль ?) на формальном подходе ?) на функциональном подходе Вопрос id:809325 При обучении иностранным языкам особое значение имеет картина мира ?) научная ?) свойственная обыденному сознанию большинства носителей данной культуры ?) лингвокультурная ?) концептуальная Вопрос id:809326 Примером безэквивалентной лексики являются(-ется) ?) культурологическая терминология ?) синонимы и антонимы ?) реалии ?) афоризмы Вопрос id:809327 Примером общих дидактических принципов, применяемых при обучении любой дисциплине, могут служить ?) принцип устного опережения, принцип научности, принцип интенсивности ?) принцип наглядности, принцип научности, принцип активности ?) принцип наглядности, принцип устного опережения ?) принцип научности, принцип активности, принцип интенсивности Вопрос id:809328 Примером парадигматических отношений в языке может служить ?) глагольное управление ?) сложноподчиненное предложение ?) связь прилагательного с определяемым существительным ?) синонимия Вопрос id:809329 Примером профиля обучения является ___ обучение ?) коммуникативно ориентированное ?) заочное ?) начальное ?) интенсивное Вопрос id:809330 Примером синтагматических отношений в языке может служить ?) антонимические отношения ?) сочетание предлога и существительного в тексте ?) разные степени сравнения прилагательных ?) система глагольных времен Вопрос id:809331 Принцип минимизации включает в себя следующие частные принципы ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения Вопрос id:809332 Принято различать следующие этапы обучения иностранным языкам ?) начальный, элементарный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, базовый, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, базовый, профессиональный Вопрос id:809333 Приоритет в области изучения иностранных языков принадлежит ___ способу описания языка ?) синхронному ?) логическому ?) синхронному и диахроническому ?) диахроническому Вопрос id:809334 Приоритетными в XVIII-XIX веках считались ___ цели обучения иностранным языкам ?) коммуникативные ?) общеобразовательные ?) практические ?) воспитательные Вопрос id:809335 Продуктом речевой деятельности является ?) устное или письменное высказывание ?) речь ?) мысль ?) общение Вопрос id:809336 Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций ?) градуальному ?) смыслоразличительному ?) эквиполентному ?) привативному Вопрос id:809337 Противопоставление фонем [а] и [е] относится к ___ типу оппозиций ?) к градуальному типу оппозиций ?) к эквиполентному ?) к системному типу оппозиций ?) к привативному типу оппозиций Вопрос id:809338 Процесс передачи сообщения состоит из следующих фаз ?) замысел высказывания и его оформление ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) мотивация и ориентировка, планирование, реализация плана, контроль ?) формирование мысли, формулирование мысли Вопрос id:809339 Психический процесс, связанный с декодированием языкового сообщения, - это ?) репродукция ?) запоминание ?) порождение речи ?) рецепция Вопрос id:809340 Речевую деятельность характеризуют ?) ориентировка, планирование, реализация и контроль ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) активность, целенаправленность, немотивированность, коммуникативная обусловленность ?) коммуникативная обусловленность, мотивированность, ориентация Вопрос id:809341 Речевые умения соотносятся с коммуникативными умениями следующим образом ?) речевые умения шире коммуникативных ?) коммуникативные умения шире речевых ?) это одно и то же ?) речевые умения невозможны без коммуникативных Вопрос id:809342 Речь, в отличие от языка, характеризуется такой особенностью, как ?) абстрактность ?) потенциальность ?) ситуативность ?) системность Вопрос id:809343 Самостоятельность методики как науки обусловлена ?) ее связью с другими науками ?) своеобразием предмета обучения ?) ее многоплановостью ?) ее делением на общую и частную Вопрос id:809344 Связь методики с психологией обусловлена ?) значением психологических процессов для обучения любому предмету ?) существованием науки психолингвистики ?) исключительно тем, что методика использует результаты и методы психологических исследований ?) общей проблематикой в двух аспектах: закономерности обучения и проблемы функционирования языка и речи Вопрос id:809345 Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка - это ?) подход «от формы к смыслу» ?) подход «от смысла к форме» ?) подход со стороны смысла ?) функциональный подход Вопрос id:809346 Синонимом слова «коммуникация» является ?) компетенция ?) порождение речи ?) общение ?) ситуация общения Вопрос id:809347 Синтагматические отношения - это ?) соотношение между элементами языка, которые могут чередоваться в одной и той же позиции ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте ?) главный способ обеспечить системность языка ?) то же самое, что и парадигматические отношения Вопрос id:809348 Согласно современной теории обучения иностранным языкам, соотношение обучения языку и речи состоит в том, что ?) с точки зрения обучения язык и речь - это одно и то же ?) речь является средством овладения языком ?) в процессе обучения речь и язык никак не связаны ?) знание языка является средством для овладения речью Вопрос id:809349 Согласно современным представлениям о языке и речи ?) речь имеет уровневую структуру ?) речь реализуется в языке ?) язык реализуется в речи ?) язык представляет собой конкретное событие Вопрос id:809350 Согласно теории поэтапного формирования умственных действий ?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма ?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция» ?) полная автоматизация действий происходит в три фазы ?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия Вопрос id:809351 Содержание обучения иностранным языкам определяется прежде всего ?) коммуникативной компетенцией ?) способностями учащихся ?) мотивацией ?) его целями Вопрос id:809352 Соотношение узуса и нормы состоит в том, что ?) норма - это язык, а узус - это речь ?) норма шире узуса ?) узус шире нормы ?) норма входит в языковую систему, а узус - нет Вопрос id:809353 Существуют следующие основные виды памяти ?) оперативная, кратковременная ?) долговременная, кратковременная, постоянная, длительная ?) долговременная, оперативная ?) длительная, оперативная, кратковременная Вопрос id:809354 Теория обучения иностранным языкам включает в себя следующие отрасли ?) общая и частные методики ?) общая теория, методика и лингводидактика ?) методика преподавания английского, французского, русского языка и т.д. ?) общая, сравнительная, экспериментальная и частные методики Вопрос id:809355 Теория обучения иностранным языкам является ?) самостоятельной наукой ?) отраслью прикладной лингвистики ?) отраслью педагогики ?) эклектической областью знания Вопрос id:809356 Термин, означающий то же самое, что и «вероятностное прогнозирование» в применении к продуктивным видам речевой деятельности, - это ?) упреждающий синтез ?) смыслообразование ?) осмысление ?) порождение речи Вопрос id:809357 Традиционно в теории обучения языкам выделялись следующие основные цели ?) практические, общеобразовательные, воспитательные, коммуникативные ?) практические, общеобразовательные, воспитательные ?) формирование коммуникативной компетенции и вторичной языковой личности ?) языковые, дискурсивные, социолингвистические, лингвострановедческие, стратегические Вопрос id:809358 У большинства людей лучше всего развита память ?) двигательная ?) слуховая ?) моторная ?) зрительная Вопрос id:809359 Увеличение интереса к преподаванию иностранных языков в технических вузах обусловили следующие факторы ?) гуманитаризация образования, необходимость в специалистах, владеющих иностранными языками на высоком уровне ?) социальный заказ и нехватка переводчиков ?) увеличение количества учебных часов, социальный заказ ?) изменение программ, гуманитаризация образования Вопрос id:809360 Фоновые знания включает в себя ___ компетенция ?) социокультурная ?) дискурсивная ?) лингвострановедческая ?) фонетическая Вопрос id:809361 Функция языковых единиц - это ?) их смысл ?) свойственная им способность к выполнению определенного назначения в языковой системе, а также реализация этой способности в речи ?) их внешняя, материальная сторона ?) их место в системе языка Вопрос id:809362 Цели обучения в первую очередь определяются ?) методом обучения ?) коммуникативной компетенцией ?) коммуникативными потребностями учащихся ?) последовательностью введения материала Вопрос id:809363 Этапы обучения иностранным языкам ?) и организационные единицы обучения - это несоотносимые понятия, которые нельзя смешивать ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения при стандартизированных формах изучения иностранных языков ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в школе ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в вузе Вопрос id:809364 Язык как учебный предмет отличается от большинства остальных учебных дисциплин тем, что ?) его изучение требует особых способностей ?) он является не наукой, а видом деятельности ?) обучение языку представляет собой усвоение информации ?) у него есть свое содержание Вопрос id:809365 Язык, в отличие от речи, характеризуется такой особенностью, как ?) уровневая организация ?) материальность ?) бесконечность ?) линейность |
Copyright testserver.pro 2013-2024