Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийОсновы теории обучения иностранным языкам1Вопрос id:809316 Основы теории речевой деятельности были разработаны ?) Н. Хомским ?) Л.С.Выготским ?) П.Я. Гальпериным ?) А.Н. Леонтьевым и Л.С. Выготским Вопрос id:809317 Особенно тесно взаимодействуют с теорией обучения иностранным языкам ?) педагогика, психология, лингвистика ?) дидактика, культурология, социология ?) психолингвистика, общая дидактика, педагогическая психология ?) лингвистика, психология, культурология Вопрос id:809318 Отличие навыков от умений состоит в том, что ?) умение - часть навыка ?) навыки сложнее умений ?) умение - это автоматизм, навык - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) навык - это автоматизм, умение - способность применять его в варьирующихся реальных условиях Вопрос id:809319 Отсутствие в родном языке учащихся смыслоразличительных оппозиций, имеющихся в изучаемом языке, влияет на особенности освоения этого языка следующим образом ?) учащиеся никогда не смогут овладеть этим языком ?) никак не влияет ?) у учащихся могут возникнуть трудности при различении языковых явлений, противопоставленных в изучаемом языке и не противопоставленных в родном языке ?) это способствует быстрому освоению этих оппозиций Вопрос id:809320 Парадигматические отношения - это ?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции ?) отношения между глагольными временами ?) то же самое, что синтагматические отношения ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения Вопрос id:809321 Практические цели обучения иностранным языкам понимаются в современной методике как ?) языковые ?) коммуникативные ?) речевые ?) общеобразовательные Вопрос id:809322 Предметом исследования лингвострановедения являются следующие лексические единицы ?) безэквивалентная лексика, фразеологизмы, соматические речения, афористика ?) пословицы и поговорки ?) фоновые знания ?) реалии Вопрос id:809323 Представители разных лингвокультур могут по-разному интерпретировать одни и те же слова ?) так как они следуют разным моделям речевого поведения ?) из-за отсутствия установки на взаимопонимание ?) из-за незнания языка ?) так как они по-разному концептуализируют действительность Вопрос id:809324 Преподавание иностранных языков должно основываться ?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль ?) на функциональном подходе ?) на формальном подходе ?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль Вопрос id:809325 При обучении иностранным языкам особое значение имеет картина мира ?) концептуальная ?) свойственная обыденному сознанию большинства носителей данной культуры ?) научная ?) лингвокультурная Вопрос id:809326 Примером безэквивалентной лексики являются(-ется) ?) реалии ?) афоризмы ?) культурологическая терминология ?) синонимы и антонимы Вопрос id:809327 Примером общих дидактических принципов, применяемых при обучении любой дисциплине, могут служить ?) принцип научности, принцип активности, принцип интенсивности ?) принцип наглядности, принцип устного опережения ?) принцип устного опережения, принцип научности, принцип интенсивности ?) принцип наглядности, принцип научности, принцип активности Вопрос id:809328 Примером парадигматических отношений в языке может служить ?) глагольное управление ?) синонимия ?) связь прилагательного с определяемым существительным ?) сложноподчиненное предложение Вопрос id:809329 Примером профиля обучения является ___ обучение ?) начальное ?) коммуникативно ориентированное ?) интенсивное ?) заочное Вопрос id:809330 Примером синтагматических отношений в языке может служить ?) разные степени сравнения прилагательных ?) антонимические отношения ?) система глагольных времен ?) сочетание предлога и существительного в тексте Вопрос id:809331 Принцип минимизации включает в себя следующие частные принципы ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности Вопрос id:809332 Принято различать следующие этапы обучения иностранным языкам ?) начальный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, элементарный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, базовый, профессиональный ?) начальный, базовый, средний, продвинутый и профессиональный Вопрос id:809333 Приоритет в области изучения иностранных языков принадлежит ___ способу описания языка ?) синхронному и диахроническому ?) логическому ?) диахроническому ?) синхронному Вопрос id:809334 Приоритетными в XVIII-XIX веках считались ___ цели обучения иностранным языкам ?) практические ?) коммуникативные ?) воспитательные ?) общеобразовательные Вопрос id:809335 Продуктом речевой деятельности является ?) общение ?) мысль ?) устное или письменное высказывание ?) речь Вопрос id:809336 Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций ?) смыслоразличительному ?) привативному ?) градуальному ?) эквиполентному Вопрос id:809337 Противопоставление фонем [а] и [е] относится к ___ типу оппозиций ?) к градуальному типу оппозиций ?) к системному типу оппозиций ?) к привативному типу оппозиций ?) к эквиполентному Вопрос id:809338 Процесс передачи сообщения состоит из следующих фаз ?) мотивация и ориентировка, планирование, реализация плана, контроль ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) формирование мысли, формулирование мысли ?) замысел высказывания и его оформление Вопрос id:809339 Психический процесс, связанный с декодированием языкового сообщения, - это ?) репродукция ?) рецепция ?) запоминание ?) порождение речи Вопрос id:809340 Речевую деятельность характеризуют ?) активность, целенаправленность, немотивированность, коммуникативная обусловленность ?) коммуникативная обусловленность, мотивированность, ориентация ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) ориентировка, планирование, реализация и контроль Вопрос id:809341 Речевые умения соотносятся с коммуникативными умениями следующим образом ?) речевые умения шире коммуникативных ?) это одно и то же ?) коммуникативные умения шире речевых ?) речевые умения невозможны без коммуникативных Вопрос id:809342 Речь, в отличие от языка, характеризуется такой особенностью, как ?) ситуативность ?) абстрактность ?) потенциальность ?) системность Вопрос id:809343 Самостоятельность методики как науки обусловлена ?) ее делением на общую и частную ?) своеобразием предмета обучения ?) ее многоплановостью ?) ее связью с другими науками Вопрос id:809344 Связь методики с психологией обусловлена ?) существованием науки психолингвистики ?) исключительно тем, что методика использует результаты и методы психологических исследований ?) общей проблематикой в двух аспектах: закономерности обучения и проблемы функционирования языка и речи ?) значением психологических процессов для обучения любому предмету Вопрос id:809345 Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка - это ?) подход «от формы к смыслу» ?) подход «от смысла к форме» ?) подход со стороны смысла ?) функциональный подход Вопрос id:809346 Синонимом слова «коммуникация» является ?) компетенция ?) порождение речи ?) ситуация общения ?) общение Вопрос id:809347 Синтагматические отношения - это ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте ?) главный способ обеспечить системность языка ?) соотношение между элементами языка, которые могут чередоваться в одной и той же позиции ?) то же самое, что и парадигматические отношения Вопрос id:809348 Согласно современной теории обучения иностранным языкам, соотношение обучения языку и речи состоит в том, что ?) с точки зрения обучения язык и речь - это одно и то же ?) в процессе обучения речь и язык никак не связаны ?) речь является средством овладения языком ?) знание языка является средством для овладения речью Вопрос id:809349 Согласно современным представлениям о языке и речи ?) речь реализуется в языке ?) язык реализуется в речи ?) язык представляет собой конкретное событие ?) речь имеет уровневую структуру Вопрос id:809350 Согласно теории поэтапного формирования умственных действий ?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма ?) полная автоматизация действий происходит в три фазы ?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция» ?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия Вопрос id:809351 Содержание обучения иностранным языкам определяется прежде всего ?) коммуникативной компетенцией ?) мотивацией ?) его целями ?) способностями учащихся Вопрос id:809352 Соотношение узуса и нормы состоит в том, что ?) норма шире узуса ?) норма - это язык, а узус - это речь ?) узус шире нормы ?) норма входит в языковую систему, а узус - нет Вопрос id:809353 Существуют следующие основные виды памяти ?) длительная, оперативная, кратковременная ?) оперативная, кратковременная ?) долговременная, кратковременная, постоянная, длительная ?) долговременная, оперативная Вопрос id:809354 Теория обучения иностранным языкам включает в себя следующие отрасли ?) общая, сравнительная, экспериментальная и частные методики ?) общая и частные методики ?) общая теория, методика и лингводидактика ?) методика преподавания английского, французского, русского языка и т.д. Вопрос id:809355 Теория обучения иностранным языкам является ?) отраслью педагогики ?) самостоятельной наукой ?) эклектической областью знания ?) отраслью прикладной лингвистики Вопрос id:809356 Термин, означающий то же самое, что и «вероятностное прогнозирование» в применении к продуктивным видам речевой деятельности, - это ?) порождение речи ?) смыслообразование ?) осмысление ?) упреждающий синтез Вопрос id:809357 Традиционно в теории обучения языкам выделялись следующие основные цели ?) формирование коммуникативной компетенции и вторичной языковой личности ?) языковые, дискурсивные, социолингвистические, лингвострановедческие, стратегические ?) практические, общеобразовательные, воспитательные, коммуникативные ?) практические, общеобразовательные, воспитательные Вопрос id:809358 У большинства людей лучше всего развита память ?) моторная ?) двигательная ?) слуховая ?) зрительная Вопрос id:809359 Увеличение интереса к преподаванию иностранных языков в технических вузах обусловили следующие факторы ?) изменение программ, гуманитаризация образования ?) увеличение количества учебных часов, социальный заказ ?) гуманитаризация образования, необходимость в специалистах, владеющих иностранными языками на высоком уровне ?) социальный заказ и нехватка переводчиков Вопрос id:809360 Фоновые знания включает в себя ___ компетенция ?) дискурсивная ?) фонетическая ?) лингвострановедческая ?) социокультурная Вопрос id:809361 Функция языковых единиц - это ?) их внешняя, материальная сторона ?) их смысл ?) их место в системе языка ?) свойственная им способность к выполнению определенного назначения в языковой системе, а также реализация этой способности в речи Вопрос id:809362 Цели обучения в первую очередь определяются ?) коммуникативными потребностями учащихся ?) коммуникативной компетенцией ?) последовательностью введения материала ?) методом обучения Вопрос id:809363 Этапы обучения иностранным языкам ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в школе ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в вузе ?) и организационные единицы обучения - это несоотносимые понятия, которые нельзя смешивать ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения при стандартизированных формах изучения иностранных языков Вопрос id:809364 Язык как учебный предмет отличается от большинства остальных учебных дисциплин тем, что ?) его изучение требует особых способностей ?) обучение языку представляет собой усвоение информации ?) он является не наукой, а видом деятельности ?) у него есть свое содержание Вопрос id:809365 Язык, в отличие от речи, характеризуется такой особенностью, как ?) уровневая организация ?) бесконечность ?) линейность ?) материальность |
Copyright testserver.pro 2013-2024