Вход | Регистрация

Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Вход в систему

Список вопросов базы знаний

Основы теории обучения иностранным языкам1

Страница:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Вопрос id:809716

По дидактической задаче выделяют уроки, на которых происходит

?) посвященные активизации и автоматизации навыков

?) аудиторные

?) лингафонные

?) включение языкового материала в коммуникативный контекст

?) введение нового материала

Вопрос id:809717

По направленности выделяют ___ (аудирование, чтение) и продуктивные (говорение, письмо) виды речевой деятельности

Вопрос id:809718

По своей коммуникативной организации все тексты делятся на три вида

?) доказательство

?) сообщение

?) описание

?) повествование

?) рассуждение

Вопрос id:809719

По стадии формирования речевых навыков выделяют уроки

?) экскурсионные

?) аудиторные

?) предтекстовые

?) текстовые

?) послетекстовые

?) творческие

Вопрос id:809720

По-настоящему профессиональный преподаватель постоянно расширяет свой арсенал дидактических ___ и умеет выбирать из него наиболее подходящие в зависимости от типа задачи, а также индивидуальных особенностей каждого учащегося и/или всей группы

Вопрос id:809721

Под ___ обучения понимают всеобщую модель учебного процесса, соответствующей определенной методической концепции, которой обусловливаются цели и задачи, содержание, формы и средства обучения

Вопрос id:809722

Под системой обучения понимают всеобщую модель учебного процесса, соответствующей определенной методической концепции, которой обусловливаются цели и задачи, содержание, формы и ___ обучения

Вопрос id:809723

Помимо продуктивных и рецептивных, существуют также ___ виды речевой деятельности, то есть устное или письменное воспроизведение услышанного или прочитанного

Вопрос id:809724

Предполагает получение информации для себя без установки на ее дальнейшее практическое применение аудирование

?) специальное

?) выяснительное

?) деятельностное

?) ознакомительное

Вопрос id:809725

Представляет собой целенаправленный поиск в тексте нужной информации чтение

?) поисковое

?) ознакомительное

?) изучающее

?) просмотровое

Вопрос id:809726

Представляют собой многократное повторение иноязычной формы упражнения

?) имитативные

?) речевые

?) коммуникативные

?) языковые

Вопрос id:809727

При бихевиористском подходе главная задача обучения понимается как формирование навыков на определенные стимулы при помощи активной тренировки или так называемого ___

Вопрос id:809728

Принцип ___ языкового материала состоит в том, что приемы обучения в каждом конкретном случае должны зависеть от особенностей изучаемых элементов языковой системы, поскольку эти элементы неоднородны

Вопрос id:809729

Принцип ___ процесса обучения предполагает необходимость делить весь изучаемый материал на дозы, величина которых зависит от условий обучения и от особенностей самого материала

Вопрос id:809730

Принцип ___ подхода в обучении иностранному языку состоит в необходимости использовать различные методы и приемы обучения в зависимости от коммуникативных потребностей учащихся, их возрастных и индивидуальных особенностей, а также от этапа обучения

Вопрос id:809731

Принцип комплексной ___ предполагает использование различных стимулов, способных поддерживать интерес к языку и умственную активность учащихся в течение всего, как правило, длительного, процесса обучения, результаты которого становятся видны не сразу

Вопрос id:809732

Проходит на каждом занятии контроль

?) текущий

?) итоговый

?) стартовый

?) промежуточный

Вопрос id:809733

Процесс аудирования можно представить как ряд операций, которые синхронно происходят в сознании слушающего, - это

?) селекционирование

?) дискурсивности

?) проговаривание

?) репродукции

?) адаптация

Вопрос id:809734

Различают два типа грамматических умений

?) комплексные

?) специальные

?) итоговые

?) промежуточные

?) основные

Вопрос id:809735

Различают диалогические единства

?) вопросно-ответные

?) сообщающие

?) описывающие

?) рассуждающие

?) волеизъявляющие

Вопрос id:809736

С одной стороны, ___ обучения может трактоваться как концепция или направление в обучении иностранному языку, то есть как система частных методических принципов, моделирующих стратегию обучения

Вопрос id:809737

С появлением средств мультимедиа существенно расширился в обучении иностранным языкам инвентарь

?) коммуникативности

?) дидактичности

?) наглядности

?) доступности

Вопрос id:809738

С точки зрения контролируемых объектов, в методике принято выделять как минимум три типа контроля

?) уровня коммуникативной компетенции

?) речевых умений

?) языковых навыков

?) речевых навыков

?) уровня стратегической компетенции

Вопрос id:809739

С точки зрения того, кем осуществляются контролирующие функции, выделяются

?) итоговый контроль

?) контроль преподавателя

?) тестирование

?) взаимоконтроль учащихся

?) самоконтроль

Вопрос id:809740

С точки зрения употребительности словарного запаса, в методике выделяют словари

?) специальный

?) общий

?) активный

?) тематический

?) пассивный

Вопрос id:809741

С точки зрения учащихся, функции контроля могут быть

?) распределяющими

?) дисциплинирующими

?) итоговыми

?) корректировочными

?) текущими

?) диагностическими

Вопрос id:809742

Самая очевидная форма самоконтроля - это

?) развитие механизмов сличения

?) оговорки

?) исправление ошибок

?) ошибки

Вопрос id:809743

Ситуативно организованный материал, представляющий собой полилоги на иностранном языке на определенные темы и их перевод на родной язык учащихся, читается преподавателем вслух в сопровождении классической музыки, при этом учащимся дается ___ слушать музыку, а не текст

Вопрос id:809744

Ситуативны, комплексны, выполняются по аналогии с образцом упражнения

?) речевые

?) языковые

?) коммуникативные

?) трансформационные

Вопрос id:809745

Случайные ошибки, которые могут допускать в том числе и носители языка, называются

?) ошибками прямого незнания

?) ошибками нетвердого навыка

?) ошибками неправильного навыка

?) оговорками

Вопрос id:809746

Создавался ___ метод для изучения древних языков с общеобразовательными целями, а затем был перенесен на изучение живых, прежде всего новоевропейских языков

Вопрос id:809747

Сознательно-практический метод особенно оправдывает себя в обучении языку как профессии, поскольку сочетает в себе ___ и теоретический подходы, необходимые для профессиональной работы с языком (преподавание, перевод и т.п.)

Вопрос id:809748

Сознательно-практический метод, нередко также называемый ___, особенно активно используется в российских вузах с начала 1970-х гг.

Вопрос id:809749

Сознательный подход к обучению ориентирован на осознанное освоение языковых механизмов, основанное прежде всего на ___ системы языка, и предполагает, что отработке практического навыка должно предшествовать его практическое осмысление

Вопрос id:809750

Сознательный подход к обучению ориентирован на осознанное освоение языковых механизмов, основанное прежде всего на знании системы языка, и предполагает, что отработке практического ___ должно предшествовать его практическое осмысление

Вопрос id:809751

Способность человека регулировать производимое им действие называется

?) самоконтролем

?) навыком

?) умением

?) привычкой

Вопрос id:809752

Стандартный урок иностранного языка состоит из

?) создания установки

?) коммуникативной деятельности

?) диалога преподавателя и учеников

?) объяснений преподавателя

?) подведения итогов

?) объяснения домашнего задания

?) выполнения упражнений

Вопрос id:809753

Требуют умения творчески комбинировать разные языковые средства для достижения коммуникативной цели, развивают речевую инициативу учащихся упражнения

?) речевые

?) языковые

?) фонетические

?) коммуникативные

Вопрос id:809754

Уроки иностранного языка также различаются по месту проведения и могут быть

?) экскурсионными

?) многоаспектными

?) лингафонными

?) творческими

?) компьютерными

?) аудиторными

Вопрос id:809755

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
прием обучения	концепция или направление в обучении иностранному языку, а также способ деятельности преподавателя и учащихся для реализации целей обучения.
метод обучения	вариант индивидуальной (авторской) интерпретации определенного метода обучения.
методическая система	элементарный методический поступок, который направлен на решение конкретной задачи преподавания в определенный момент урока.

Вопрос id:809756

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
подход к обучению	учебники и учебно-методические комплексы, а также любые, в том числе технические, дополнительные материалы обучения.
средства обучения	лежащая в основе преподавания система суждений о языке и способах его усвоения.
система обучения	всеобщая модель учебного процесса, соответствующая определенной методической концепции, которой обуславливаются цели и задачи, содержание, формы и средства обучения.

Вопрос id:809757

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
речевая деятельность	продуктивный вид речевой деятельности, включающий в себя мотивацию, формирование и вербальное формулирование мысли и артикуляции высказывания.
говорение	опосредованный языком активный целенаправленный процесс общения, взаимодействия людей в определенной коммуникативной ситуации.
чтение	рецептивный вид речевой деятельности, состоящий в восприятии зрительных сигналов и одновременного их декодирования в вербальные знаки.

Вопрос id:809758

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
рецептивные виды речевой деятельности	продуктивный вид речевой деятельности, состоящий из формирования и формулирования мысли в форме письменного высказывания.
письмо	виды речевой деятельности, основанные на восприятии.
аудирование	рецептивный вид речевой деятельности, включающий два единовременных процесса: восприятия на слух и понимания.

Вопрос id:809759

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
рецептивные виды речевой деятельности	виды речевой деятельности, основанные на восприятии.
продуктивные виды речевой деятельности	виды речевой деятельности, основанные на формировании, формулировании и восприятии вербальных знаков, выраженных в форме звучащей речи.
первичные виды речевой деятельности	виды речевой деятельности, основанные на мотивации, формировании и формулировании мысли.

Вопрос id:809760

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
рецептивные виды речевой деятельности	аудирование и чтение
первичные виды речевой деятельности	говорение и письмо
продуктивные виды речевой деятельности	говорение и аудирование

Вопрос id:809761

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
артикуляционная база	система звуковых и артикуляционных отклонений в области звучания слов и предложений, которые возникают при освоении иностранного языка.
ощутимые моменты артикуляции	положение речевых органов, которое учащиеся могут легко отследить и почувствовать.
акцент	характерная для данного языка система работы речевых органов при произнесении звуков, слогов, слов и предложений на этом языке.

Вопрос id:809762

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
семантизация лексики	объяснение значения новых для учащихся слов различными способами.
активный словарь	лексические единицы, которые учащийся употребляет в собственной речи и которые должны специально отрабатываться на занятиях до автоматизма.
пассивный словарь	слова, которые нужно уметь узнавать в тексте, но необязательно использовать при построении собственных высказываний.

Вопрос id:809763

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
семантизация лексики	способность слова вступать в семантические связи с другими словами.
лексико-семантическая группа	объяснение значения новых для учащихся слов различными способами.
валентность слова	один из способов систематизации лексики, объединяющий слова, принадлежащие к одной части речи и связанные общим компонентом значения.

Вопрос id:809764

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
учебно-методический комплекс	основное средство обучения иностранным языкам, представляющее собой механизм, направленный на совершенствование операций с языковым материалом.
урок	учебник и дополнительные учебные материалы: рабочие тетради, аудио- и видеокассеты, раздаточные материалы и методические рекомендации для преподавателя и т.п.
упражнения	основная информативная и функциональная организационная единица обучения, которая за определенный отрезок времени способствует реализации конкретных задач путем выполнения заранее спланированных речевых поступков индивидуального и группового характера с использованием различных средств и приемов обучения.

Вопрос id:809765

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
языковые упражнения	набор взаимосвязанных учебных действий, расположенных в порядке нарастания трудности с учетом последовательности становления речевых умений
дрилл	интенсивная тренировка на основе повторения и имитации, ведущая к автоматизации навыков.
система упражнений	упражнения, которые представляют собой многократное и варьируемое повторение иноязычной формы, соответствующей данному содержанию, нацеленное на формирование навыков оперирования определенным языковым материалом.

Страница:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17