Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Основы теории обучения иностранным языкам1

Вопрос id:809916
Смысловые категории текста изучает
?) функциональная грамматика
?) лингвистика текста
?) теория речевых актов
?) генеративная грамматика
Вопрос id:809917
Совокупность отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации наиболее устойчивых и традиционных реализаций единиц языковой системы называют
?) нормой
?) диахронией
?) функцией
?) синхронией
Вопрос id:809918
Сохраняет общий результат познавательной деятельности человека ___ память
?) оперативная
?) моторная
?) долговременная
?) зрительная
Вопрос id:809919
Социализация личности – это
?) вступление индивида в различного рода социальные отношения и способность участвовать в социальной коммуникации
?) адаптация индивида в обществе, выражающаяся в усвоении норм поведения и общения
?) осознание индивидом своей социальной принадлежности
?) достижение индивидом совершеннолетия
Вопрос id:809920
Социологическое направление в языкознании трактует язык как
?) один из основных социальных параметров оценки общества
?) показатель социальной организации общества
?) критерий оценки индивидуума относительно его принадлежности к определенной социальной группе
?) социальное явление, инструмент общения людей в обществе
Вопрос id:809921
Специфика предмета теории обучении иностранным языкам связывает эту науку с еще одной областью знания - ___, наукой о строении и функционировании языка
Вопрос id:809922
Способности творчески применять навыки в различных условиях называют
?) знанием
?) умением
?) речевым действием
?) мотивом
Вопрос id:809923
Способность автоматически выполнять те или иные действия называют
?) мотивацией
?) знанием
?) умением
?) навыком
Вопрос id:809924
Способность к восприятию речевых высказываний на иностранном языке называют
?) пассивным владением языком
?) ономасиологическим подходом к изучению языка
?) семасиологическим подходом к изучению языка
?) активным владением языком
Вопрос id:809925
Структура языка – это
?) единство однородных элементов в пределах целого множества
?) противопоставленность единиц разных уровней
?) единство однородных элементов в пределах одного уровня языка
?) принцип поуровневой организации единиц языка
Вопрос id:809926
Существуют функционально-семантические поля
?) аспектуальности
?) определенности-неопределенности
?) фонологические
?) контрастивные
?) темпоральности
Вопрос id:809927
Такие формы деятельности человека, как трудовая, игровая, мыслительная
?) не могут осуществляться без речевой деятельности
?) никак не связаны с речевой деятельностью
?) всегда осуществляются без участия речевой деятельности
?) могут проходить в форме речевой деятельности
Вопрос id:809928
Теория ___ ___ изучает речь в контексте жизнедеятельности человека
Вопрос id:809929
Теория обучения иностранным языкам занимается
?) разработкой теории универсалий
?) созданием тезаурусов
?) исследованием функций языка
?) описанием языка в учебных целях
?) разработкой современных методов обучения языкам
Вопрос id:809930
Теория обучения иностранным языкам занимается разработкой принципов изучения конкретной дисциплины – иностранного языка, и это объединяет ее с общей ___, наукой о принципах и содержании обучения
Вопрос id:809931
Традиционная грамматика описывает явления языка от
?) формы к ее функции в речи
?) значения к форме
?) формы к значению
?) значения к его функции в речи
Вопрос id:809932
Уровень коммуникативной компетенции зависит от
?) словарного запаса индивидуума
?) владения нормами речевого общения и речевой культуры
?) уровня владения языком
?) характера и темперамента
?) опыта речевого общения
?) социального положения индивидуума
Вопрос id:809933
Уровень языковой – это
?) совокупность разнородных элементов с общим значением
?) способность единиц языка выполнять различные функции в речи
?) группа единиц, противопоставленных в системе языка
?) одна из подсистем языка, совокупность однородных элементов с общими функциями
Вопрос id:809934
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
социолингвистика изучает
функционирование языковых знаков в речи
психолингвистика изучает
проблемы онтогенеза, порождения и восприятия речи
прагматика изучает
проблемы функционирования языка в обществе
Вопрос id:809935
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
прагматическая компетенция
знания индивида, проявляющиеся в его умении использовать те или иные средства языка в зависимости от характера языковой ситуации
языковая компетенция
совокупность языковых знаний и коммуникативных умений языковой личности, определяющих его речевое поведение в зависимости от конкретной речевой ситуации
коммуникативная компетенция
языковые знания и умения индивида, определяющие его способность использовать языковые средства в речевом общении
Вопрос id:809936
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
возникновение речи, основные этапы ее становления и развития
языковая способность
совокупность языковых знаний и коммуникативных умений языковой личности, определяющих его речевое поведение в зависимости от конкретной речевой ситуации
коммуникативная компетенция
способность человека к усвоению языка, являющаяся врожденной и предопределяющая овладение родным языком
онтогенез речи
Вопрос id:809937
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать устную речь
чтение
вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать письменный текст
аудирование
вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида выражать свои мысли и строить речь в устной форме
говорение
Вопрос id:809938
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
язык
в первую очередь не что иное, как способ внесения той или иной коррекции в образ мира собеседника
коммуникация
система ориентиров, необходимая для деятельности в предметном мире
усвоение нового языка
переход на новый образ мира, необходимый для взаимопонимания и сотрудничества с носителями другого языка, другой культуры
Вопрос id:809939
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
языковая способность применительно к фонетическому уровню проявляется в умении языковой личности
творчески адаптировать слово, словосочетание, категорию для выражения актуального смысла, а также декодировать последний
творческий потенциал языковой личности может проявляться также
правильно стыковать звуки внутри слога, слоги внутри слова, объединять слова в ритмические группы, а последние – в синтагмы, правильно использовать паузы
языковая способность применительно к лексическому уровню проявляется в умении языковой личности
в намеренном нарушении семантических и синтаксических правил употребления языковой единицы в высказывании
Вопрос id:809940
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
двусторонняя единица языка, части которой (материальная – означающее и идеальная – означаемое) составляют устойчивое единство и обладают способностью представлять в речи предметы, свойства и отношения реального мира
знак
изучение развития языковой системы или отдельных ее элементов в процессе исторического развития
диахрония
состояние языка в определенный момент его развития как системы одновременно существующих взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, а также изучение языка в определенный момент его развития
синхрония
Вопрос id:809941
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
класс единиц языка, объединенных по общему признаку и противопоставленных друг другу в системе отношений по другому признаку, а также система форм одного слова
парадигма
минимальная единица речи, относящаяся к фонетическому уровню и являющаяся результатом артикуляторных действий человека
звук
последовательность двух или более единиц языка (морфем, словосочетаний, предложений), организованная по законам данного языка
синтагма
Вопрос id:809942
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить средством познания окружающего мира, выражать деятельность сознания
метаязыковая функция
важнейшая функция языка, заключающаяся в назначении служить основным средством человеческого общения
коммуникативная функция
одна из функций языка, которая заключается в назначении быть средством исследования и описания языка в терминах самого языка
когнитивная функция
Вопрос id:809943
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
функция выражения эмоций
номинативная функция
функция называния объектов действительности
фатическая функция
функция установления контакта с собеседником
эмотивная функция
Вопрос id:809944
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
языковой минимум
набор языковых средств, который учащимся необходимо освоить за определенный период обучения
коммуникативная компетенция
способность осуществлять речевую деятельность в данных условиях, адекватно участвовать в реальной коммуникации, основываясь на языковых, социолингвистических, дискурсивных, стратегических и социокультурных знаниях и умениях
коммуникативный минимум
набор ситуаций общения, в которых необходимо научиться участвовать за определенный период
Вопрос id:809945
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
этап обучения
тип обучения языку в зависимости от коммуникативных потребностей учащихся, их возрастных особенностей, профессиональных интересов, продолжительности обучения
профиль обучения
относительно завершенный период (цикл) в изучении языка, обеспечивающий достижение конечных целей обучения на определенном заранее запланированном уровне
культурная компетенция
знакомство с иноязычной культурой в различных ее проявлениях – от истории, литературы и искусства до реалий и форм повседневной жизни, и в частности, с национальной картиной мира
Вопрос id:809946
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
фоновые знания
названия присущих только определенным нациям и народам предметов материальной культуры, фактов истории, государственных институтов, имена национальных и фольклорных героев, мифологических существ
безэквивалентная лексика
труднопереводимые на другие языки слова, не имеющие точных аналогов в других языках
реалии
усредненный набор знаний о себе, своей культуре и мире в целом, свойственный большинству представителей данной культуры
Вопрос id:809947
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
языковая компетенция
способность осуществлять речевую деятельность в данных условиях, адекватно участвовать в реальной коммуникации, основываясь на языковых, социолингвистических, дискурсивных, стратегических и социокультурных знаниях и умениях
социальная компетенция
способность понимать и продуцировать речь, соответствующие социолингвистическому контексту данного коммуникативного акта
коммуникативная компетенция
способность понимать и продуцировать неограниченное количество правильных в языковом отношении спонтанных высказываний на данном языке
Вопрос id:809948
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
стратегическая компетенция
способность соединять предложения в связные сообщения, порождать связные развернутые высказывания, используя для этого как синтаксические, так и лексические средства
информативная компетенция
способность успешно участвовать в общении, выбирая правильную стратегию поведения в зависимости от собственных коммуникативных целей
дискурсивная компетенция
владение определенными фоновыми знаниями, которыми обладает большинство носителей данного языка
Вопрос id:809949
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
установка
специальный аспект методики преподавания иностранных языков, в котором исследуются проблемы ознакомления учащихся с новой для них культурой
лингвострановедение
психологический термин, обозначающий предрасположенность субъекта к определенной активности в определенных ситуациях
ситуация общения
место и время коммуникативного акта, цель, социальный статус говорящего и его собеседников, отношения между собеседниками
Вопрос id:809950
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
цели обучения
содержательная единица коммуникации
межкультурная коммуникация
результат, который планируется получить в процессе обучения
коммуникативный акт
общение между представителями разных культур, в частности между представителями разных языковых сообществ
Вопрос id:809951
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
оперативная память
долговременная память, сохраняющая общий результат познавательной деятельности человека, приобретенные им в течение жизни знания и позволяющая использовать их в дальнейшем
постоянная память
сложный психологический процесс, включающий в себя запоминание, сохранение и последующее воспроизведение того, с чем человек встречался в своем прошлом опыте
память
кратковременная память, сохраняющая нужные сведения только на время их переработки во время выполнения действий
Вопрос id:809952
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
умение
способность творчески применять навыки в реальных жизненных условиях для решения практических задач
мотивация
внутренние побуждения к какой-либо деятельности
навык
способность автоматически выполнять те или иные действия
Вопрос id:809953
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
установка
теория, согласно которой формирование навыков происходит постепенно, включает в себя пять фаз, причем полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма
теория поэтапного формирования умственных действий
приоритетные внутренние убеждения
мотивационные доминанты
предрасположенность субъекта к определенной активности в определенных ситуациях
Вопрос id:809954
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
структурная лингвистика
направление лингвистических исследований, изучающее функции разноуровневых единиц и закономерностей их функционирования
генеративная лингвистика
направление языкознания, ставящее своей целью описание языка в виде формальных моделей определенного типа – трансформационных или порождающих
функциональная грамматика
направление языкознания, в основе которого лежит понимание языка как структурированной знаковой системы и которое оказало решающее значение на формирование современной лингвистики как науки
Вопрос id:809955
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
лингвистика текста
направление языкознания, изучающее речь в контексте жизнедеятельности человека
прагматика
направление языкознания, изучающее правила построения связного текста, а также его смысловые категории
теория речевых актов
направление языкознания, изучающее поведение знаков в реальной коммуникации, отношения между знаками и их интерпретаторами – участниками речевого общения
Вопрос id:809956
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
порождение речи
совокупность процесса перехода от речевого намерения к доступному для восприятия звучащему или письменному тексту
речевой акт
целенаправленное речевое действие, совершаемое говорящим в соответствии с принятыми в данном социуме нормами речевого поведения и включающее в себя речевую ситуацию и тот фрагмент действительности, которого касается его содержание
деятельность
форма активного целенаправленного взаимодействия человека с окружающим миром, мотивированная определенной потребностью и имеющая предметный характер
Вопрос id:809957
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
фазы речевого действия
мотивация и ориентировка, планирование, реализация плана, контроль
продуцирование речи
формирование и формулирование мысли с помощью языковых средств и реализации высказывания
рецепция речи
восприятие высказывания при помощи органов чувств и его декодирование в сознании
Вопрос id:809958
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
механизм упреждающего синтеза
процесс установления (в продуцировании) или воссоздания (при рецепции) смысловых связей в речевом высказывании
осмысление
выдвижение человеком, воспринимающим или производящим речевое высказывание, наиболее вероятных гипотез и последующего их подтверждения или отклонения в процессе восприятия (производстве) речи
механизм вероятностного прогнозирования
вариант механизма вероятностного прогнозирования, задействованный в продуцировании речи
Вопрос id:809959
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
контрастивная лингвистика
проникновение в речь на изучаемом языке единиц, правил и структур родного языка
интерференция
научное предложение, согласно которому исходя из сравнения структуры двух языков на разных уровнях можно заранее спрогнозировать, с какими трудностями столкнутся носители одного из них при изучении другого
контрастивная гипотеза
направление в языкознании, изучающее языки в сопоставительном аспекте
Вопрос id:809960
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
также менталитет представителей данной лингвокультуры отражает афористика
пословицы и поговорки, представляющие возможность судить о правилах и принципах общения, принятых в данном социуме
лингвострановедение уделяет большое внимание не только отдельным словам с ярко выраженным социокультурным компонентом, но и
фразеологизмам, так как последние отражают образные представления о мире и стереотипы мышления, свойственные носителям языка
особое место среди фразеологизмов занимают так называемые соматические речения
специализированные устойчивые сочетания, которые закреплены за отражением жестов, мимики, поз и под
Вопрос id:809961
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
начальный уровень овладения языком
знакомство с элементарными основами языковой системы, формирование произносительной базы, формирование потребности участвовать в коммуникации
базовый уровень овладения языком
формирование и развитие умений и навыков во всех основных видах речевой деятельности, систематизация знаний о языковых формах
продвинутый уровень овладения языком
совершенствование умений и навыков во всех основных видах речевой деятельности, формирование и развитие неязыковых компетенций
Вопрос id:809962
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
частность
обеспечение учащимся знания как минимум одной формы для выражения данного смысла в рамках определенной коммуникативной ситуации
принцип образцовости
приоритетное изучение тех единиц языка, чье изучение закреплено узусом
коммуникативная достаточность
подтверждаемая на основе статической обработки текстов употребительность той или иной единицы языка
Вопрос id:809963
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
коммуникативная ценность
наибольшая характерность для выражения данного смысла
репрезентативность
отражение реального использования языка его носителями
аутентичность
реальная применимость в условиях иноязычного общения
Вопрос id:809964
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
форма
общепринятое употребление единиц языка в речи
норма
внешняя, материальная сторона языковых знаков, воспринимаемая органами чувств, слухом и зрением, и служащая для передачи сообщения
узус
совокупность отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы
Вопрос id:809965
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
семасиологический подход
описание и преподавание языка, предполагающее движение от содержания к формальному выражению этого содержания
ономасиологический подход
свойственная языковым единицам способность к выполнению определенного назначения в языковой системе, а также реализация этой способности в речи
функция
описание и преподавание языка, предполагающее движение от формы к смыслу, от плана выражения к плану содержания
Copyright testserver.pro 2013-2024