Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития

В) В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала

Верны ли утверждения?

А) Российская система образования не способна конкурировать с системами образования передовых стран при условии проведения общенациональной образовательной политики, пользующейся широкой поддержкой общественности

В) Главная задача образовательной политики на современном этапе - достижение современного кач8ества образования, отвечающего запросам личности, общества и государства

Верны ли утверждения?

А) Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании», российское образование представляет собой непрерывную систему последовательных уровней, на каждом из которых функционируют государственные, негосударственные, муниципальные образовательные учреждения разных типов и видов

В) Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений

Верны ли утверждения?

А) Среди первоочередных задач создания преемственности образовательного процесса в системе непрерывного образования выступает закономерность проявления формы связи образовательных программ

В) Преемственность как результат обеспечивает многообразие форм взаимодействия новых видов образовательных программ с типовыми, реализуемыми в институциональных и социально-институализированных структурах образования

Верны ли утверждения?

А) Существование любой научной дисциплины обусловлено наличием особого предмета исследования

В) Исследование научно-исследовательской деятельности в рамках какого-либо частного научного знания производится в его методологии, в частности научно-исследовательская деятельность в педагогике рассматривается в методологии педагогики

___ как принцип отбора содержания образования понимается как сохранение самоценности каждого этапа развития, максимальное использование приобретений предыдущего этапа развития, обеспечение возможности безболезненного перехода и успешного функционирования ребёнка на следующем этапе развития

Активный сдвиг в сторону децентрализованной модели управления образованием наблюдается в последние ___ лет ХХ века

В ___ методах используется информация, которую доставляют специалисты-эксперты в процессе систематизированных процедур выявления и обобщения их мнений

В России и других постсоциалистических странах, начиная с ___ годов ХХ столетия, работа по прогнозированию и стратегическому планированию развития образования была практически свернута, что привело к множеству ошибок и провалов

В России первым употребил термин "философия воспитания и образования" ___ ("Сумерки просвещения", 1899 г.)

Ведущее место в системе государственного регулирования системы образования должно занимать ___

Взаимосвязанные цели и задачи, содержание, критерии и показатели оценки, динамика развития, средства, методы и формы образования - это ___

Возможные пути достижения целей будущего развития системы образования, выявляются варианты достижения необходимых и желательных результатов, время и вероятность реализации этих вариантов определяются на ___ этапе

Возможные тенденции развития системы образования под воздействием различных факторов, траектории его динамики, пути и последствия воздействия на эти траектории для выбора оптимального развития в прогнозном периоде определяет

Возрастающую роль в современном научном познании играет ___ методология, выступающая в качестве гибкой системы всеобщих принципов и регулятивов человеческой деятельности

Высшая форма адекватного отражения объективной действительности в сознании человека - это ___

Высшая форма, в которой существует научное знание, - это

Главная задача, которую ставит государство и общество перед школой, – сформировать ___, способную(ый) занять в жизни достойное место, вырастить человека, способного взять ответственность за себя и своих близких

Глобальную миссию в сфере образования осуществляет университет ООН (штаб-квартира в г. Токио), основанный в ___ году

Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных ___, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений

Дает возможность собрать, обработать и усреднить мнение большой группы квалифицированных ученых и специалистов о тенденциях и параметрах будущего развития, основана на коллективной экспертной оценке – это

Для повышения эффективности методов и техники разработки прогнозов происходило формирование особой научной дисциплины - ___, основной задачей которой было развитие специальной методологии прогнозирования

Древнегреческое слово, обозначающее в наиболее общем смысле искусство формулирования прогнозов, - это___

Категория, выражающая вещь или систему взаимосвязанных вещей в совокупности всех своих сторон и связей, которая отражается как чувственно-конкретное (на эмпирическом этапе) или как мысленно-конкретное (на теоретическом этапе), - это ___

Конкретное научное предвидение, локализованное во времени, - это ___

Метод исследования объектов познания на их аналогах – вещественных или мысленных называется ___

Метод научного исследования, ставящий своей целью предусмотреть возможные варианты тех процессов и явлений, которые выбраны в качестве предмета анализа, называется ___

На Западе для обозначения «нового, конструктивного подхода к проблемам настоящего и будущего в качестве «науки о будущем», «философии будущего» использовался термин ___, предложенный в 1943 году западногерманским социологом О.Флетхеймом

Необходимый элемент государственного регулирования системы образования, разработки перспективных стратегических планов, национальных программ и проектов, - это

Непосредственные функции научного познания – ___, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности

Общее образование является ___ любой последующей или сопровождающей его специализации, то есть углубленного развития специальных способностей к отдельным видам деятельности

Общее среднее образование является ___ звеном системы образования в Российской Федерации

Объективная необходимая связь между новым и старым в процессе развития называется ___

Один из важнейших факторов, определяющий, как представляет ребёнок свои потребности и связанные с ними возможности, - это ___

Одним из наиболее важных классификационных признаков методов прогнозирования является степень ___, которая достаточно полно охватывает прогностические методы

Одним из основных условий модернизации образования является ___ отношения государства и общества в целом к образованию и работникам образования

Определение возможных вариантов распределения ресурсов и комплексов организационно-технических мероприятий, необходимых для достижения целей будущего развития системы образования, а также наиболее рациональных путей достижения этих целей, включает ___ этап

Определение целей будущего научно-инновационного развития системы образования в виде научно-технической проблемы, подлежащей решению в течение прогнозируемого периода, происходит на ___ этапе

Организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе образования того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека, - это ___

Ориентация на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа, позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо и во имя человека, быть экономически и юридически грамотным человеком, - это ___

Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека, на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала, - это ___

Ориентация образовательной системы на реализацию прежде всего государственного образовательного стандарта - набора обязательных учебных дисциплин в четко определенном объеме часов - называется ___

Основным ядром, объединяющим разные ступени профессионального образования, выступает индивидуальная(ый) ___ обучения, предполагающая поэтапное профессиональное становление личности

Основывается на повседневном опыте людей, на фактической или мнимой взаимосвязи, занимает промежуточное положение между ненаучным и научным предвидениями ___ предвидение

Особая форма познавательной активности человека называется ___

Переход ребенка из детского сада в школу - это первый ___ момент на пути непрерывного образования

По оценкам отечественных и зарубежных ученых, в настоящее время насчитывается свыше ___ методов прогнозирования

Появление социального образования в нашей стране связывается, прежде всего, с введением в ___ г. новой специальности «социальная работа»

Предполагает организацию образования через широкую кооперацию образовательных систем разного типа и уровня ___

Предполагает передачу или делегирование ответственности за принятие ряда решений, делегирование соответствующих этой ответственности прав на нижние уровни управления ___ модель управления образованием