Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) Для разработки деловой игры принципиальными моментами являются также определение темы и целей.

В) При постановке целей необходимо различать учебные цели игры (её ставит перед собой руководитель игры) и цели действий её участников, которые ставятся ими, исходя из игровых ролей.

Верны ли утверждения?

А) Как факт знания каждый вид интуиции - непререкаемая реальность, существующая в сфере познания для всех познающих.

В) Особенность интуитивного познания состоит в том, что по своей гносеологической сущности оно - преобразовательное, комбинаторное познание, результатом которого выступает интуитивное знание.

Верны ли утверждения?

А) От хорошей подготовки и профессионального уровня разработчиков прогноза зависит его качество.

В) Для разработки качественного прогноза необходимо использование современных технологий, сопровождающих и поддерживающих процесс разработки.

Верны ли утверждения?

А) Прогнозирование описывает далеко не все, а только те возможные состояния объекта, которые определены потребностями планирования, – заданием на прогноз.

В) Планирование и прогнозирование, рассматривающие один и тот же объект, являются взаимосвязанными процессами: планирование определяет содержание первых двух этапов прогнозирования – предпрогнозной ориентации и разработки задания на прогноз.

Верны ли утверждения?

А) Разработка прогноза должна быть проведена методически грамотно, применяемые методы должны соответствовать характеру прогнозируемой ситуации и характеру информации, которую предстоит получить, проанализировать и обработать.

В) Методическую подготовку процесса прогнозирования должна осуществлять аналитическая группа, в состав которой входят специалисты, обладающие профессиональными знаниями и опытом проведения прогнозных разработок.

Верны ли утверждения?

А) Технология подготовки руководителей общеобразовательных учреждений к реализации прогностической направленности управленческой деятельности опирается на ведущие андрагогические принципы.

В) Модернизационные процессы в системе российского образования, направленные на решение задач инновационного развития экономики, вносят существенные изменения в управленческую деятельность руководителей общеобразовательных учреждений.

Верны ли утверждения?

А) Управление образованием как динамической системой не требует прогнозной информации о перспективах ее развития для принятия необходимых управляющих решений.

В) От качества прогнозных оценок, их эффективного использования в процессе управления системой образования зависит качество человеческого (интеллектуального) капитала и эффективность функционирования экономики в целом.

Широкое распространение методы прогнозирования получили в развитых странах в ___ годах прошлого века.

Системность знаний и системность мышления, проявляющиеся в том, что человек способен самостоятельно восстанавливать недостающие звенья в системе знаний с помощью логических рассуждений это главный критерий ___.

___ образования проявляется в соответствии предлагаемых для изучения в школе знаний последним достижениям научного, социального и культурного прогресса.

___ системы образования должно быть нацелено на организацию профессиональной подготовки и переподготовки персонала для ОУ, в том числе в системе дополнительного профессионального образования.

___ программы предусматривают решение проблем социального характера и повышение материального уровня жизни населения.

___ развития системы образования осуществляется в соответствии со стратегическими и индикативными планами.

В настоящее время насчитывается около ___ различных методов и процедур прогнозирования.

Воспроизведение в школьных курсах истории той или иной отрасли науки, человеческой практики, освещение в связи с изучаемыми проблемами деятельности выдающихся ученых означает ___ образования.

Выявление противоречий, формулирование проблематики, определение цели, выбор критериев это ___ фаза проектирования любого преобразования системы народного образования.

За рубежом первые деловые игры были разработаны и проведены в 1950-х годах в ___.

Знакомит с основными принципами современного производства, вырабатывает навыки обращения с простейшими орудиями труда, которые применяются в быту и повседневной жизни, ___ образование.

Исследование истории развития объекта прогнозирования и прогнозного фона с целью получения их систематизированного описания - это ___.

Ключевым понятием программно-целевого планирования является ___.

Комплекс мероприятий по реализации стратегий называется ___.

Метод ___ представляет собой ряд последовательно проводимых процедур, направленных на формирование группового мнения.

Метод научного познания, при котором устанавливается сходство в некоторых сторонах, качествах и отношениях между нетождественными объектами, называется ___.

Метод прогнозирования, базирующийся на экспертной информации, - это ___.

Описание будущего на основе эрудиции, работы подсознания - это ___.

Ориентировано на выявление перспективных проблем школы, подлежащих решению средствами управления ___ прогнозирование.

Повышение эффективности решений за счет использования прогнозной информации было достигнуто в ___ годах ХХ в.

Под ___ понимается характеристика основной закономер­ности движения во времени, в некоторой мере свободной от случай­ных воздействий.

Под основным общим образованием в настоящее время понимается ___ образование.

Политика в области образования - государственный курс и ___ многоплановых мер по повышению и поддержанию высокого образовательного уровня населения как важнейшего условия социального, научного и технического прогресса страны, роста народного благосостояния и уровня жизни граждан.

Предполагает расположение собранных данных в определенной последовательности, обычно в порядке убывания или нарастания каких-либо показателей, метод ___.

Принцип прогнозирования, требующий согласования нормативных и поисковых прогнозов различной природы и различного периода упреждения называется ___.

Проведение общей дискуссии с целью выработки единого мнения по обсуждаемому кругу вопросов осуществляет метод ___.

Проверка достоверности, точности и обоснованности прогнозов – это ___.

Самым близким предшественником деловых игр является зародившая в ___ веках военная игра.

Составление перспективных балансов спроса и предложения рабочей силы выступает основным ___ механизма управления кадровым потенциалом региона.

Статья ___ Конституции Российской Федерации закрепляет право каждого гражданина на образование

Центральным звеном общего государственного прогнозирования научно-инновационного развития образования является ___ его приоритетных направлений.

Верны ли утверждения?

А) Именно образование дает России стратегический шанс на достойный вход в новую экономику

В) В экономике XXI века не машина, а профессионально образованный человек будет составлять главную часть капитала любой фирмы

Верны ли утверждения?

А) Институт образования не является одним из наиболее значимых и фундаментальных институтов в современном обществе

В) В образовании надо видеть не результат обучения, а процесс накопления, передачи, преобразования и усвоения социального опыта

Верны ли утверждения?

А) Конечная цель образовательной политики заключается в переходе к образованному, динамично развивающемуся обществу, которое характеризуется высоким уровнем духовной, правовой, профессиональной культуры, умелым использованием достижений цивилизации для экономического роста, повышения уровня благосостояния граждан и страны в целом

В) Интересы общества и государства в области образования не всегда совпадают с интересами собственно системы образования, поэтому разработка и обсуждение направлений его реформирования не должны и не могут замыкаться в рамках образовательного сообщества

Верны ли утверждения?

А) Личность представляет собой систему, обладающую высокой внутренней активностью, избирательностью и целенаправленностью поведения

В) Целостное обоснование личности возможно на основе общих представлений о структурной организации, иерархии ее подсистем

Верны ли утверждения?

А) Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны

В) Конкуренция различных систем образования стала ключевым элементом глобальной конкуренции, требующей постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира

Верны ли утверждения?

А) Образовательная политика - важнейшая составляющая политики государства, инструмент обеспечения фундаментальных прав и свобод личности, повышения темпов социально-экономического и научно-технического развития, гуманизации общества, роста культуры

В) Образовательная политика устанавливает на основе общественного согласия стратегические цели развития образования, гарантирует их проведение в жизнь путем согласованных действий государства и общества

Верны ли утверждения?

А) Основными педагогическими функциями прогнозирования в области образования являются функции теоретического способа познания будущих его явлений и процессов

В) Прогнозирование в области образования не является частью социального прогнозирования

Верны ли утверждения?

А) Под компетентностно-ориентированной образовательной ситуацией понимается единица компетентностно-направленного образовательного процесса современного учреждения

В) Компетентностно-ориентированная образовательная ситуация представляет собой вид педагогической ситуации с компетентностной доминантой, которая ставит обучающихся в новые условия, побуждая результативно действовать в различных ситуациях

Верны ли утверждения?

А) Прогнозирование в широком смысле – предвидение, получение любой информации о будущем

В) Прогнозирование в узком смысле – специальное научное исследование, предметом которого выступают перспективы развития явлений

Верны ли утверждения?

А) Прогнозирование развития системы образования должно охватывать все основные направления развития науки и образовательных (педагогических) технологий

В) Эффективность развития системы образования во многом определяется не только мощностью совокупного научно-образовательного потенциала страны, но и его оптимальным распределением между регионами, отраслями народного хозяйства

Верны ли утверждения?

А) Прогнозирование системы образования следует рассматривать как предсказание будущих изменений в ее развитии в перспективе

В) Прогнозирование - необходимый элемент государственного регулирования системы образования, разработки перспективных стратегических планов, национальных программ и проектов

Верны ли утверждения?

А) Развитие российского образования происходит на фоне резких и достаточно непредсказуемых изменений макроэкономических показателей

В) Развал экономики не отражается на экономике образования в части сокращения платежеспособного спроса государства и частного сектора на рынке образовательных услуг