Список вопросов базы знаний

Основой диагностической деятельности, по мнению А.И. Кочетова, является научно обоснованный ___ деятельности и её результатов

Особенностями педагогической деятельности учителей типа Y, по Д. Райнсу, являются

Особенностями педагогической деятельности учителей типа Х, по Д. Райнсу, являются

Оценка эффективности труда преподавателей типа Х, по мнению Д. Райнса, должна строиться на основании их способности создавать условия для ___ личности каждого учащегося по гибким максимально индивидуализированным учебным планам

Педагогическая диагностика – это процесс ___ различных педагогических явлений и определения их состояния в определенный момент на основе использования необходимых для этого параметров

Педагогическая рефлексия – это не только способность учителя дать себе и своим поступкам отстраненную оценку, но и понять, как тебя ___ другие люди, прежде всего те, с кем учитель взаимодействует в процессе педагогического общения

Педагогические микроприемы – особые ___ педагога принимать на уроке быстрое и правильное решение в любой педагогической ситуации

Педагогические способности учителя, по данным Н.В. Кузьминой, проявляются на ___ уровнях (ответ дать цифрой)

Педагогические способности учителя, по Н.В. Кузьминой, проявляются на следующих уровнях

Педагогический кризис, по Н.В. Клюевой, связанный с осознанием противоречия между желанием что-то изменить (методы работы, стиль общения с детьми) и возможностями, начинают переживать учителя со стажем работы ___ лет

По мнению Н.В. Кузьминой, на рефлексивном уровне педагогических способностей учителя проявляются такие уровни чувствительности, как

По отношению к педагогической деятельности В. Лизинский разработал классификацию, в которой выделил ___ типов учителей (ответ дать цифрой)

По характеру участия в проведении исследования диагностические методы делятся на

По целям изучения личности диагностические методы подразделяются на

Под профессиональными затруднениями, по А.К. Марковой, понимаются субъективно воспринимаемые человеком состояния остановки или перерыва деятельности, столкновения с ___

Подчиненность поведения своим собственным взглядам и убеждениям представляет собой такой рабочий критерий диагностики воли по методике диагностики направленности личности педагога В.И. Зверевой, как

Положения о принципе единства (соответствия) содержательного и процессуального компонентов обучения получило развитие в трудах

Полученные о личности данные, по мнению В.П. Беспалько, обозначаются как ___ -данные

Понятие «значимость трудовой деятельности» характеризуются следующими составляющими

Понятие аутогенной тренировки введено

Практическая педагогическая подготовка студентов в Германии осуществляется в процессе стажировки, именуемой

При анализе функциональных результаты деятельности педагога по Н.В. Кузьминой оценивается

Принцип детерминации развития личности представляет собой совокупность требований, при выполнении которого формирование личности закономерно и необходимо зависит от ___, которую она выполняет

Профессиональная деятельность выступает оптимальным условием творческого саморазвития человека, по мнению

Профессиональная ориентация – это система медико-психолого-педагогических мероприятий, помогающих человеку ___ себе профессию с учетом своих способностей и потребностей общества

Профессиональное здоровье учителя – способность организма сохранять и активизировать ___ механизмы, обеспечивающие работоспособность, эффективность и развитие личности учителя в условиях профессиональной деятельности

Профессиональное самообразование учителя – ___ деятельность, включающая в себя общеобразовательное, предметное, психолого-педагогическое и методическое самообразование, каждое из которых представляет собой многоуровневые образования, взаимосвязанные и взаимопроникающие друг в друга

Профессиональное самосознание – высшее выражение сознания у человека как члена ___ общности, направленное на самого себя

Процесс самоопределения – это процесс формирования себя как

Психодрама – метод групповой работы, при котором участники исполняют ___, которые моделируют жизненные ситуации, имеющие для них личностный смысл

Психолого-педагогическая подготовка учителя включает в себя знания

Работа в практике педагогической ориентации ведется по линии решения ___ проблем (ответ дать цифрой)

Работа в практике педагогической ориентации идет по линии решения двух проблем: общего развития учащихся, решивших избрать профессию учителя, и формирования у них педагогической

Рабочие критерии эмоций, в методике диагностики направленности личности педагога В.И. Зверевой, составляют: адекватность эмоциональных состояний учителя, педагогической реакции на деятельность учащихся, интенсивность эмоций, ___ эмоций

Рабочими критериями диагностики мотивов и потребностей, формирующих направленность личности педагога, по методике В.И. Зверевой, являются

Разработанные Н.В. Кузьминой специальные методики для оценки с различных сторон профессиональной деятельности учителя и его личностных качеств, включают в себя следующие типы шкал

Релаксация – состояние ___ концентрации на определенных ощущениях, сопровождаемое чувством глубокого успокоения, снятием напряжения и тревоги с полным или частичным мышечным расслаблением

Роль повышения уровня личностной мотивации учителя принадлежит к такой функции педагогической деятельности, как функция

С точки зрения А. Маслоу, основной предпосылкой развития своих личных возможностей является «удовлетворение ___ потребностей, известную иерархию который он строил»

С точки зрения деятельностного подхода, развитие личности происходит в процессе успешного овладения субъектом ___ профессиональной деятельностью

Самоактуализация, по А. Маслоу, – стремление человека к возможно более полному выявлению и ___ своих личностных возможностей

Самоанализ, по Л.Е. Плескач, – это процесс ___, изучения учителем состояния, результатов, особенностей своей учебно-воспитательной работы, установления причинно-следственных взаимосвязей между элементами педагогических явлений, определения путей дальнейшего совершенствования обучения и воспитания учащихся

Самоанализом можно считать только такой анализ педагогической деятельности, когда явления педагогической действительности соотносятся с конкретными

Самоконтроль - ___ собственного поведения

Самокоррекция, которая определяется способностью прогнозировать педагогические последствия своих действий и изменять их до начала деятельности, используя информацию об особенностях обучаемых и собственного индивидуального стиля деятельности, называется

Самонаблюдение учителей своей педагогической деятельности, по В.П. Беспалько, – это ___ учителем характерных сторон педагогической деятельности, личных качеств, мотивов и определение своего места в системе профессиональных и общественных отношений

Самообразование – самостоятельно организуемая субъектом деятельность ___, удовлетворяющая его потребности в познании и личностном росте

Самоопределение – проявление психического развития, связанное с ценностями личности и реализуемое как потребность в формировании целостной ___ системы

Саморазвитие – внутренняя активность учителя по качественному ___себе самого

Свойства личности, совокупность которых определяется потенциальными или актуальными способностями к определенной профессиональной деятельности, называются