Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
Список вопросов базы знанийПсихология профессиональной деятельности педагога 1Вопрос id:966005 Высокий уровень рефлексии учителя и выбор им эффективных методов, реализуемых с учетом интересов детей являются проявлением мотивов: ?) самоутверждения ?) внешних ?) личностной самореализации ?) профессиональных Вопрос id:966006 Выяснение того, каким себя видит и как оценивает себя учитель по отношению к предыдущим этапам работы, составляет содержание самооценки: ?) рефлексивной ?) ретроспективной ?) актуальной ?) идеальной Вопрос id:966007 Готовность учителя к самостоятельному выполнению конкретных видов деятельности, умение решать типовые профессиональные задачи и оценивать результаты своего труда свидетельствуют о компетентности: ?) специально-педагогической ?) методической ?) дифференциально-психологической ?) социально-психологической Вопрос id:966008 Заработная плата учителей ниже заработной платы государственных служащих в: ?) США ?) Японии ?) Франции ?) России Вопрос id:966009 Знание учителем существующих форм и методов обучения, умение использовать в профессиональной деятельности оптимальные методические приемы свидетельствуют о компетентности: ?) специально-педагогической ?) социально-психологической ?) методической ?) дифференциально-психологической Вопрос id:966010 Значение способностей для развития конкурентоспособности рассматривается в работах: ?) В.А. Сластенина ?) Л.И. Уманского ?) Н.А. Аминова ?) Ф.Н. Гоноболина Вопрос id:966011 Индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, легкость овладения ими - это: ?) темперамент ?) способности ?) задатки ?) мастерство Вопрос id:966012 Интерес к слабым сторонам личности собеседника, закрытость собственного «Я» в процессе общения характерно для уровня: ?) стандартизированного ?) конвенционального ?) примитивного ?) манипулятивного Вопрос id:966013 Концепция общения Д. Карнеги основана на реализации типа общения: ?) манипулятивного ?) диалогического ?) примитивного ?) императивного Вопрос id:966014 Лекция учителя геометрии «Вычисление объемов усеченных пирамид» представляет собой общение: ?) психологическое ?) групповое предметно-ориентированное ?) социально-ориентированное ?) личностно-ориентированное Вопрос id:966015 Наличие коммуникативных барьеров свидетельствует о реализации общения на уровне: ?) духовном ?) деловом ?) игровом ?) стандартизированном Вопрос id:966016 Наличие у педагога знаний и умений в области взаимодействия с общественными институтами и людьми, владение им приемами профессионального общения и поведения свидельствует о компетентности: ?) дифференциально-психологической ?) социально-психологической ?) методической ?) специально-педагогической Вопрос id:966017 Наличие у учителя знаний и умений, выходящих за рамки профессии, выработка на их основе наиболее эффективных способов работы, нахождение собственных методических приемов свидетельствует о наличии компетентности: ?) социально-психологической ?) методической ?) дифференциально-психологической ?) аутопсихологической Вопрос id:966018 Направленность личности на внешний мир, установка на общение с людьми - это: ?) экстравертированность ?) креативность ?) сензитивность ?) эмпатичность Вопрос id:966019 Общение, представляющее собой развертывание «веера» социальных ролей, характерно для уровня: ?) конвенционального ?) примитивного ?) манипулятивного ?) стандартизированного Вопрос id:966020 Обязательными компонентами образовательного процесса являются ?) урок и учебник ?) ученик и учебник ?) школа и учитель ?) учитель и ученик Вопрос id:966021 Организация учителем целенаправленной активности учащихся, в которой может быть усвоено и применено учебное знание - это реализация принципа: ?) фундаментальности ?) гуманитаризации ?) целостности ?) деятельностного Вопрос id:966022 Организованный обществом процесс целенаправленной передачи социально значимого опыта обучающемуся поколению - это ?) обучение ?) воспитание ?) образование ?) развитие Вопрос id:966023 Осуществление учителем воспитательного воздействия на учащихся во время урока происходит на этапе: ?) реализующем ?) коррекционном ?) организаторском ?) конструктивном Вопрос id:966024 Папа пятиклассника удобно устроился на стуле, закинув ногу на ногу и скрестив руки на груди; улыбаясь, он убеждает вас в полном доверии, готовности «раскрыть душу». Вы интерпретируете эту позу как: ?) агрессивность ?) закрытость для контакта ?) подавленность ?) готовность к контакту Вопрос id:966025 Педагог организует творческую деятельность школьников, обучает их приемам разрешения противоречий, вместе с ними ищет пути решения сложных проблем при способе организации обучения: ?) «развивающем» ?) традиционном ?) личностно-центрированном ?) эвристическом Вопрос id:966026 Педагог, умеющий передавать и трансформировать информацию, моделировать систему знаний по отдельным вопросам, находится на уровне деятельности: ?) системно моделирующем деятельность ?) системно моделирующем знания ?) локально моделирующем ?) репродуктивном Вопрос id:966027 Педагог, умеющий передавать учебную информацию учащимся, учитывая их индивидуально-личностные особенности, находится на уровне деятельности: ?) системно моделирующем знания ?) локально моделирующем знания ?) адаптивном ?) репродуктивном Вопрос id:966028 Педагог, умеющий пересказать учащимся то, что знает сам, и то, как знает сам, находится на уровне деятельности: ?) системно моделирующем знания ?) репродуктивном ?) адаптивном ?) локально моделирующем Вопрос id:966029 Педагогическая деятельность возникает вместе с ?) школой ?) жизнью ?) необходимостью целенаправленного изменения личности другого человека ?) профессией педагога Вопрос id:966030 Педагогическая деятельность по содержанию является ?) ценностной ?) преобразовательной ?) управления ?) коммуникативной Вопрос id:966031 Педагогическая деятельность по форме является ?) управления ?) коммуникативной ?) преобразовательной ?) ценностной Вопрос id:966032 Педагогический такт относится к способностям: ?) коммуникативным ?) организаторским ?) дидактическим ?) перцептивным Вопрос id:966033 Подлинный интерес к личности партнера по общению появляется на уровне: ?) манипулятивном ?) конвенциональном ?) примитивном ?) стандартизированном Вопрос id:966034 Поиск учителем новых методов обучения и воспитания учащихся происходит на этапе: ?) организаторском ?) реализующем ?) контролирующем ?) коррекционном Вопрос id:966035 Понятие «помогающих отношений» ввел: ?) А. Маслоу ?) В. Сухомлинский ?) Я. Корчак ?) К. Роджерс Вопрос id:966036 Предъявление учащимся учебного материала крупными блоками - это реализация принципа: ?) фундаментальности ?) целостности ?) гуманитаризации ?) деятельностного Вопрос id:966037 Принцип культуросообразности обучения был выдвинут: ?) К. Роджерсом ?) Р. Штейнером ?) М. Монтессори ?) А. Дистервегом Вопрос id:966038 Присвоение учащимися морального, нравственного и эстетического опыта - это процесс: ?) воспитания ?) учебной деятельности ?) обучения ?) развития Вопрос id:966039 Профессиональная активность субъекта, направленная на решение задач развития другой личности, - это ?) педагогическая деятельность ?) обучение ?) воспитание ?) учебная деятельность Вопрос id:966040 Профессиональная активность учителя по функциям выступает как деятельность: ?) преобразовательная ?) управления ?) ценностная ?) коммуникативная Вопрос id:966041 Профессиональные цели выделены как основание для классификации стилей деятельности учителя : ?) А.К. Марковой ?) Е.А. Климовым ?) Л.М. Митиной ?) Н.В. Кузьминой Вопрос id:966042 Процесс гуманизации образования предполагает изменение главной ценности общества, ею становится: ?) уровень гуманитарных знаний ?) неприменение авторитарных методов обучения ?) личность ребенка ?) представленность гуманитарных дисциплин в программах учебных заведений Вопрос id:966043 Процесс количественного и качественного изменения во времени свойств, качеств и характеристик человека является показателем: ?) коррекции ?) развития ?) обучения ?) роста Вопрос id:966044 Реализация учителем в своей профессиональной деятельности единства развития, обучения и воспитания - это реализация принципа: ?) гуманитаризации ?) деятельностного ?) целостности ?) фундаментальности Вопрос id:966045 Совокупность относительно устойчивых и конкретных для данной личности приемов и способов реализации профессиональной деятельности - это: ?) индивидуальный стиль деятельности ?) педагогическая деятельность ?) компетентность ?) темперамент Вопрос id:966046 Содержание обучения и воспитания определяется: ?) формами воздействия ?) используемыми технологиями ?) целями ?) особенностями учителя Вопрос id:966047 Сопоставление оценки своей настоящей деятельности с идеальным образцом и прошлым опытом составляет содержание самооценки: ?) актуальной ?) идеальной ?) ретроспективной ?) рефлексивной Вопрос id:966048 Специфическую фасилитативную функцию педагогического общения выделил: ?) А. Маслоу ?) Л.И. Уманский ?) К. Роджерс ?) Ф.Н. Гоноболин Вопрос id:966049 Способность к постижению эмоционального состояния другого человека, вчувствование в его переживания - это: ?) сензитивность ?) экстравертированность ?) эмпатичность ?) креативность Вопрос id:966050 Способность педагога понимать внутренний мир учеников по незначительным внешним проявлениям относится к способностям: ?) перцептивным ?) коммуникативным ?) организаторским ?) дидактическим Вопрос id:966051 Способность педагога предвидеть результаты своей деятельности относится к способностям: ?) коммуникативным ?) организаторским ?) перцептивным ?) дидактическим Вопрос id:966052 Творческий потенциал человека - это: ?) эмпатичность ?) экстравертированность ?) креативность ?) сензитивность Вопрос id:966053 Традиционно высок социальный престиж педагогической профессии в: ?) Великобритании ?) Японии ?) России ?) США Вопрос id:966054 Увеличение эпохи детства, по мнению Д.Б. Эльконина, связано с: ?) индивидуально - историческими особенностями современных детей ?) акселерацией ?) возникновением институтов социализации ?) усложнением орудий труда |
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit