Список вопросов базы знаний

К инновациям в подготовке и переподготовке кадров образования относятся: 1) дистанционное обучение; 2) создание сетевых структур; 3) тьютерство; 4) создание интегрированных межпредметных курсов по обучению новых профессиональных групп.

К инновациям в управлении образовательными учреждениями относятся: 1) маркетинговые исследования в практике школ; 2) создание систем автоматизации школьного управления; 3) создание проблемных групп и кафедр внутри школы; 4) создание попечительских и управляющих советов с реальными функциями; 5) создание сетевого взаимодействия и структуры взаимодействия школ; 6) введение ваучеров в системе повышения квалификации.

Методология, теория и практика конструирования и модернизации образования в соответствии с вызовами развивающейся цивилизации - это ___ в инновационном образовании.

Неприятие любого будущего образования, качественно отличного от его настоящего состояния, - это ___ в инновационном образовании.

Новшества в сфере образования, охватывающие процесс преподавания естественнонаучных и гуманитарных дисциплин от дошкольного воспитания до высшего образования, подготовки и переподготовки кадров, - это ___ инновации.

Новшества касаются различных технических средств и оборудования, используемого в обучении, - это ___ инновации.

Новые и измененные законы и нормативно-правовые документы, определяющие и регулирующие все виды деятельности образовательных учреждений, - это ___ инновации.

Новые методики преподавания, новые способы организации занятий, новшества в организации содержания образования, методы оценивания образовательного результата, - это инновации в

Обязанность субъектов управления отвечать за свои действия и поступки, быть ответственными за них - это ___ субъектов управления инновационными образовательными процессами.

Одна из важнейших функций управления, основное содержание которой – мотивирование и стимулирование деятельности субъектов инновационного образования, - это ___ в инновационном образовании.

Определенный круг полномочий, возложенных на субъектов управления инновационными образовательными процессами, безусловных для выполнения, - это ___ субъектов управления инновационными образовательными процессами.

Освоение новых форм и методов организации педагогического труда, предполагающие изменения соотношения сфер влияния структурных подразделений, социальных групп и отдельных лиц, - это ___ инновации.

Особая деятельность по согласованию возникающих в результате инноваций дезорганизаций в процессах обучения и воспитания – это

Постоянное отслеживание результатов инновационного образования и проверка их соответствия поставленным целям - это ___ в инновационном образовании.

Представление о будущем образования как об идеализированном или драматизированном его настоящем - это ___ в инновационном образовании.

Совокупность устанавливаемых властью норм и правил, регулирующих отношения субъектов образовательной деятельности при выполнении ими функциональных обязанностей, - это ___ субъектов управления инновационными образовательными процессами.

Стратегия, предусматривающая параллельное использование разных факторов, влияющих на привнесение инновационности в образование, - это стратегия ___ изменений в инновационном образовании.

Стратегия, предусматривающая управление инновациями в образовании за счет изменения факторов, влияющих на его конечный результат, - это стратегия ___ изменений в инновационном образовании.

Стратегия, предусматривающая управление несколькими взаимосвязанными экспериментами, направленными на введение новшеств в образование, - это стратегия ___ изменений в инновационном образовании.

Управленческие действия, включающие планирование, организацию, руководство и контроль процессов и результатов управления инновациями в образовании, - это ___ функции управления инновациями в образовании.

Управленческие действия, которые функционируют во взаимосвязи с конкретным объектом, - это ___ функции управления инновациями в образовании.

Учение о научном методе познания, а также о научных основах решения определенных задач - это

Верны ли определения?

А) Конкретные функции управления инновациями в образовании - управленческие действия, включающие планирование, организацию, руководство и контроль процессов и результатов управления инновациями в образовании.

В) Конкретные функции управления инновациями в образовании - управленческие действия, которые функционируют во взаимосвязи с конкретным объектом.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Методология - учение о научном методе познания, а также о научных основах решения определенных задач.

В) Цель - реальные противоречия, в том числе и в образовательной деятельности, сформулированные в словесной форме в интересах их успешного разрешения.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Мониторинг в инновационном образовании - методология, теория и практика конструирования и модернизации образования в соответствии с вызовами развивающейся цивилизации.

В) Футурофобия в инновационном образовании - неприятие любого будущего образования, качественно отличного от его настоящего состояния.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Мониторинг в инновационном образовании - постоянное отслеживание результатов инновационного образования и проверка их соответствия поставленным целям.

В) Футурофобия в инновационном образовании - представление о будущем образования как об идеализированном или драматизированном его настоящем.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Общие функции управления инновациями в образовании - управленческие действия, включающие планирование, организацию, руководство и контроль процессов и результатов управления инновациями в образовании.

В) Общие функции управления инновациями в образовании - управленческие действия, которые функционируют во взаимосвязи с конкретным объектом.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Ответственность субъектов управления инновационными образовательными процессами - обязанность субъектов управления отвечать за свои действия и поступки, быть ответственными за них.

В) Ответственность субъектов управления инновационными образовательными процессами - совокупность устанавливаемых властью норм и правил, регулирующих отношения субъектов образовательной деятельности при выполнении ими функциональных обязанностей.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Права субъектов управления инновационными образовательными процессами - определенный круг полномочий, возложенных на субъектов управления инновационными образовательными процессами, безусловных для выполнения.

В) Обязанности субъектов управления инновационными образовательными процессами - определенный круг полномочий, возложенных на субъектов управления инновационными образовательными процессами, безусловных для выполнения.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Права субъектов управления инновационными образовательными процессами - совокупность устанавливаемых властью норм и правил, регулирующих отношения субъектов образовательной деятельности при выполнении ими функциональных обязанностей.

В) Права субъектов управления инновационными образовательными процессами - обязанность субъектов управления отвечать за свои действия и поступки, быть ответственными за них.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Презентизм в инновационном образовании - представление о будущем образования как об идеализированном или драматизированном его настоящем.

В) Презентизм в инновационном образовании - методология, теория и практика конструирования и модернизации образования в соответствии с вызовами развивающейся цивилизации.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Руководство в инновационном образовании - одна из важнейших функций управления, основное содержание которой – мотивирование и стимулирование деятельности субъектов инновационного образования.

В) Руководство в инновационном образовании - постоянное отслеживание результатов инновационного образования и проверка их соответствия поставленным целям.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Стратегия локальных изменений в инновационном образовании предусматривает параллельное использование разных факторов, влияющих на привнесение инновационности в образование.

В) Стратегия модульных изменений в инновационном образовании предусматривает управление инновациями в образовании за счет изменения факторов, влияющими на его конечный результат.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Стратегия локальных изменений в инновационном образовании, предусматривает управление несколькими взаимосвязанными экспериментами, направленными на введение новшеств в образование.

В) Стратегия модульных изменений в инновационном образовании, предусматривает управление несколькими взаимосвязанными экспериментами, направленными на введение новшеств в образование.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Стратегия системных изменений в инновационном образовании предусматривает параллельное использование разных факторов, влияющих на привнесение инновационности в образование.

В) Стратегия системных изменений в инновационном образовании предусматривает управление инновациями в образовании за счет изменения факторов, влияющих на его конечный результат.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Форсайт в инновационном образовании - представление о будущем образования как об идеализированном или драматизированном его настоящем.

В) Форсайт в инновационном образовании - методология, теория и практика конструирования и модернизации образования в соответствии с вызовами развивающейся цивилизации.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Комбинаторная инновация - из нескольких известных блоков в результате их объединения получается качественно новый продукт.

В) Сущностная инновация - в современную практику переносится в несколько модифицированном виде уже имевшийся в прошлом, но в силу исторических обстоятельств переставший применяться феномен, например гимназия, лицей, профильное обучение.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Под инновациями в воспитании предлагается понимать новые методики преподавания, новые способы организации занятий, новшества в организации содержания образования, методы оценивания образовательного результата.

В) Под инновациями в обучении предлагается понимать новые методики преподавания, новые способы организации занятий, новшества в организации содержания образования, методы оценивания образовательного результата.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Под инновациями в обучении предлагается понимать системы или долгосрочные инициативы, основанные на использовании новых воспитательных средств, способствующие социализации детей и подростков и позволяющие нивелировать асоциальные явления в детско-юношеской среде.

В) Под инновациями в воспитании предлагается понимать системы или долгосрочные инициативы, основанные на использовании новых воспитательных средств, способствующие социализации детей и подростков и позволяющие нивелировать асоциальные явления в детско-юношеской среде.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Под инновациями в подготовке и переподготовке кадров образования следует рассматривать новые методики преподавания, новые способы организации занятий, а также новые программы переподготовки кадров, ориентированные на изменение требований к качеству образования.

В) Под инновациями в управлении следует рассматривать новые методики преподавания, новые способы организации занятий, а также новые программы переподготовки кадров, ориентированные на изменение требований к качеству образования.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Под инновациями в управлении следует понимать новшества, направленные на привлечение представителей общества к управлению образовательными учреждениями, а также оригинальные схемы организации управленческой и хозяйственной деятельности.

В) Под инновациями в воспитании следует понимать новшества, направленные на привлечение представителей общества к управлению образовательными учреждениями, а также оригинальные схемы организации управленческой и хозяйственной деятельности.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Ретроинновация - возникает действительно новый ход, например «школа диалога культур».

В) Аналоговая инновация - берется известный подход и вносится частная модификация, например, в рамках рейтинговой оценки применяется 1000 балльная шкала или модульная система дополняется блочно модульной.

Подберите правильный ответ

___ обеспечение отражает инновационный потенциал образовательной системы, уровень и содержание изменений в ней, осуществляемых в процессе ее развития.

___ обеспечение позволяет осуществлять изменения в образовательной системе на основе современных информационных технологий.

В основе форсайта лежит несколько базовых принципов: 1) вовлеченность различных общественных сил; 2) коммуникация участников; 3) концентрация на долговременном периоде; 4) координация; 5) согласие; 6) системность процесса, основанная на структурированных размышлениях экспертов.

Влияние на формирование профессиональной мотивации студента оказывает личностный рост, который включает в себя: 1) возможности для расширения своего учебно-профессионального мировоззрения; 2) создание перспектив дальнейшего образования по избранной профессии; 3) рост ответственности и влияния; 4) возможность экспериментирования, творчества, самовыражения.

Влияние на формирование профессиональной мотивации студента оказывает личностный рост, который включает в себя: 1) самостоятельную учебную деятельность студентов; 2) соревнование в учебной деятельности; 3) методически верно организованную, интересную учебную деятельность.

Влияние на формирование профессиональной мотивации студента оказывают следующие виды поощрений: 1) материально-социальные вознаграждения по результатам учебы студента и участия в общественной жизни института; 2) ощущение своей необходимости для товарищей и преподавателей, уважение, признание и одобрение с их стороны; 3) хорошие отношения в коллективе студентов; 4) здоровый морально-психологический климат в институте.

Влияние на формирование профессиональной мотивации студента оказывают следующие факторы учебной среды: 1) физические условия труда; 2) гигиенические условия труда; 3) дизайн, эстетика учебных помещений; 4) столовая; 5) материально-техническая база обеспеченности учебного процесса; 6) вспомогательные учебно-воспитательные помещения.

Внедрение в педагогическую практику нетрадиционных педагогических технологий, универсальных по своей природе - это ___ инновации.