Список вопросов базы знаний

Процесс обобщенного и опосредованного отражения окружающего мира, выраженного в понятиях, суждениях, умозаключениях, называется

Развитие инновационного потенциала - это

Развитие отдельных специальных умений общения - ведения групповых дискуссий, активного слушания и т.д. - является задачей тренингов

Рассогласованием между жизненными планами человека и реальной возможностью осуществления задуманного характеризуется

Ребенок повторяет, имитирует то, что усваивает в результате взаимодействия со взрослыми на уровне социальной активности

Релаксация, самовнушение, концентрация внимания, развитие умения контролировать непроизвольную умственную активность происходят в ходе

Рефлекторная деятельность человека осуществляется в двух режимах

Сильнее и чаще ощущают стресс люди, характеризующиеся

Совокупность знаний, умений и навыков, а также синтез личностных установок, сложившихся стереотипов деятельности называется

Создание новых образов на основе ранее воспринятых - это

Создание притягательных целей, рисование в своем воображении перспектив саморазвития, будущих успехов характерно для метода

Сознательная деятельность, направленная на совершенствование своей личности в соответствии с требованиями профессии к человеку, называется

Соотношение и характер видов деятельности педагогов на этапе завершения профессиональной деятельности определяются

Социально-педагогические тренинги подразделяются на

Специальный аппарат для отражения реальности и регулирования организма в соответствии с отраженными свойствами внешней среды называется

Способность учителя к самоорганизации изменений в педагогической деятельности и в своей личности называется

Сравнительные исследования показывают, что профессия “учитель” является

Такие особенности педагогической деятельности как монологичность, конфликтогенность ученической аудитории, постоянное волевое напряжение, повторяемость и однозначность высказываний, могут привести к

Утрата радости труда, увлеченности, отсутствие в работе вдохновения, возникновение сомнений в профессиональной пригодности - это проявления

Форма методической работы, при которой несколько педагогов посещают уроки друг друга, совместно готовятся к урокам, обсуждают полученные результаты, проводят эксперименты, осваивают новые методики, называется

Форма методической работы, характеризующаяся тем, что несколько педагогов в силу профессиональной необходимости совместно готовятся к урокам, анализируют состояние процесса и получаемые результаты, обсуждают складывающиеся ситуации, называется

Форма обучения, при которой учителя работают в группе для достижения определенной цели в ходе выполнения какого-либо задания, называется

Фундаментальная способность человека становиться и быть подлинным субъектом своей жизни, превращать собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования называется

Целенаправленное восприятие предполагает

Этап завершения профессиональной деятельности соответствует возрастной категории людей старше

Этап профессиональной зрелости соответствует возрастной категории людей от

“Методический максимализм” заключается в

“Механизм мастерства” заключается в

Эффективный опыт, позволяющий достигать хороших результатов в учебно-воспитательной работе при сравнительно невысоких зат­ратах сил, средств и времени, называется

Процесс самопознания человеком внутренних психических актов и состояний называется

Cуть метода проекта - стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам

В начальной школе дети сами выбирают тему проекта

В начальной школе к выполнению проектов можно привлекать родителей

В рамках ООП конкретного образовательного учреждения предлагается работа с содержанием образования в четырех направлениях

Все проекты должны быть монопроектами и социальными

Исследовательско-проектная деятельность педагога заключается в разработке и реализации педагогического проекта

При организации проектной и исследовательской деятельности ключевым результатом образования является способность ученика к моменту завершения образования действовать самостоятельно, инициативно и ответственно при решении учебных и практических задач

Проект разрабатывается директором школы

Проектная деятельность строится "от результата", т. е. по структуре и по последовательности отдельных действий выстраивается применительно к конкретной задаче

Проектную деятельность можно рассматривать как урочную и внеурочную форму работы

Процесс проектирования проходит одну стадию

Тематика школьных проектов многообразна

Учебно-исследовательская деятельность - деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи

Федеральные государственные образовательные стандарты предполагают организацию проектной деятельности

Экскурсия может быть разновидностью проекта

В новых ФГОС большое внимание уделяется именно проектной деятельности

Выделяют группу проектов практической направленности

Для учащихся участие в проекте обязательно

Если проект рассчитан на долгосрочную перспективу, то работу над ним можно продолжать в течение нескольких уроков

Информационные проекты направлены на сбор информации о каком-либо объекте