Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Теория и технологии музыкального воспитания детей

Вопрос id:707524
Музыкальное занятие длительностью 18-25 мин проводится в ___ возрастной группе ДОУ.
Вопрос id:707525
Музыкальное занятие длительностью 25-30 мин проводится в ___ возрастной группе ДОУ.
Вопрос id:707526
Музыкальное занятие длительностью 35-45 мин проводится в ___ возрастной группе ДОУ.
Вопрос id:707527
Музыкальное занятие, в котором материал по всем видам музыкальной деятельности объединен единой темой, называется ___ занятием.
Вопрос id:707528
Музыкальные вечера развлечений в ДОУ способствуют
?) проявлению у каждого ребенка своей индивидуальности
?) выполнению всеми детьми более сложных заданий, требующих значительных усилий
?) знакомству детей с различными видами искусств
?) сплочению детей и взрослых
Вопрос id:707529
Музыкальные праздники в ДОУ проводятся на материале, который ___.
?) совсем малоизвестен
?) не знаком детям
?) мало знаком детям
?) дети хорошо освоили
Вопрос id:707530
Музыкальный репертуар для детей разучивается с педагогическим коллективом ДОУ в ходе проведения ___.
?) семинара
?) групповой консультации
?) индивидуальной консультации
?) практического занятия
Вопрос id:707531
На ___ занятиях общая воспитательная задача реализуется средствами нескольких видов художественной деятельности – художественно-речевой, музыкальной, изобразительной, театрализованной.
Вопрос id:707532
На ___ занятиях совершенствуются навыки более одаренных детей, их исполнительское мастерство.
Вопрос id:707533
На групповых консультациях, проводимых музыкальным руководителем, воспитатели
?) планируют моменты внедрения музыки в повседневную жизнь ДОУ
?) развивают свои певческие и музыкально-ритмические умения
?) знакомятся с очередными задачами музыкальной работы в группе
?) планируют содержание индивидуальной работы с детьми
Вопрос id:707534
Не рекомендуется выполнять под музыку такие упражнения, как
?) прыжки с разбега
?) лазанье
?) различные перестроения
?) метание
Вопрос id:707535
Не требуют участия взрослого следующие музыкальные пособия для старших детей
?) комплекты кукольных театров
?) настольно-печатный музыкально-дидактический материал
?) диафильмы
?) ноты-самоделки
Вопрос id:707536
Новый материал, который в дельнейшем будет использоваться на празднике, включается в музыкальные занятия за ___ до праздника.
?) два-три месяца
?) полтора-два месяца
?) три-четыре недели
?) две-три недели
Вопрос id:707537
Обязанностями ___ являются создание условий для проведения музыкальной работы с детьми, приобретение музыкальных пособий и обеспечение процесса музыкального воспитания соответствующей методической литературой.
?) музыкального руководителя
?) воспитателя
?) заведующего ДОУ
?) методиста
Вопрос id:707538
Обязанностями музыкального руководителя ДОУ являются
?) осуществлять подготовку к праздникам и музыкальным вечерам досуга
?) приобретать музыкальные пособия, необходимые для музыкальных занятий
?) развивать музыкальные способности детей на индивидуальных занятиях
?) 2 раза в неделю проводить музыкальные занятия в каждой возрастной группе
Вопрос id:707539
Отличительной особенностью ___ типа занятия, который предполагает синтез различных видов искусства, является необычная форма его организации.
Вопрос id:707540
Педагогическая ___ – владение педагогическими технологиями и техниками, средствами и приемами педагогического взаимодействия.
Вопрос id:707542
Помимо традиционных музыкальных занятий, с дошкольниками проводят музыкальные занятия следующих типов
?) тематические
?) фронтальные
?) комплексные
?) доминантные
Вопрос id:707543
Порядок проведения музыкального занятия по обучению игре на музыкальных инструментах
?) совершенствование исполнения знакомых произведений
?) подбор мелодий по звуку или их сочинение
?) показ способов звукоизвлечения мелодии и ее ритмичного сопровождения инструментами ударной группы
?) ознакомление с новым произведением
Вопрос id:707544
Порядок проведения праздника в ДОУ
?) торжественная часть – поздравление заведующего, пение праздничных песен
?) раздача подарков или торжественный обед (чаепитие)
?) праздничное шествие детей
?) концертная часть – групповые и индивидуальные выступления детей
Вопрос id:707545
Порядок проведения традиционного музыкального занятия
?) ходьба под марш спокойного характера
?) проведение музыкально-дидактических упражнений на различение высоты, тембра, силы, длительности звуков, пение или слушание
?) исполнение хорошо разученной ранее игры или пляски
?) оценка занятия
?) обучение музыкально-ритмическим двигательным навыкам в процессе образного, подготовительного или композиционного упражнения
Вопрос id:707546
Представления настольного театра чаще всего устраивают в ___ группе.
?) средней
?) младшей
?) подготовительной
?) старшей
Вопрос id:707547
При помощи фланелеграфа рекомендуется инсценировать
?) рассказы о природе
?) сказки с динамичным действием
?) любые красочные потешки, стихотворения
?) сказки с малодинамичным действием
Вопрос id:707548
При проведении традиционного музыкального занятия в средней и старших группах в первом ряду садятся
?) недостаточно дисциплинированные дети
?) дети, самые маленькие по росту
?) дети с несформированным слухом или небольшим диапазоном голоса
?) вновь поступившие дети
Вопрос id:707549
При проведении традиционного музыкального занятия на первый ряд стульев в младшей группе садятся дети
?) отличающиеся неустойчивым вниманием, беспокойные
?) с несформированным слухом
?) с небольшим диапазоном голоса
?) самые маленькие по росту
Вопрос id:707550
При разработке программы музыкально-педагогического просвещения родителей музыкальный руководитель опирается, прежде всего, на учет ___.
?) интересов воспитателей
?) потребностей родителей
?) интересов детей
?) требований государственно-образовательного стандарта
Вопрос id:707551
При разучивании новой песни в старших группах воспитатель занимает пассивную позицию на следующих этапах
?) разучивание новой песни
?) совершенствование исполнения песни
?) распевание
?) быстрые опросные упражнения
?) выразительное исполнение песни
Вопрос id:707552
Проведение традиционного музыкального занятия обеспечивает
?) постепенность при освоении детьми определенных навыков и умений
?) равномерность в усвоении материала по всем видам музыкальной деятельности
?) систематичность в обучении
?) активное развитие творческих проявлений детей
Вопрос id:707553
Произношение слов улучшается при пении народных потешек и прибауток
?) «Андрей-воробей»
?) «Ах вы сени!»
?) «Дождик»
?) «Скок-поскок»
Вопрос id:707554
Процесс восприятия музыки и характер усвоения музыкального материала являются ___ элементами структуры музыкального занятия.
Вопрос id:707555
Работая с родителями, музыкальный руководитель обязан
?) развивать певческие и музыкально-ритмические умения у родителей, не обладающих хорошими музыкальными способностями
?) проводить открытые музыкальные занятия для родителей, музыкальные вечера развлечений, праздники с последующим их обсуждением
?) выступать с докладами на групповых и общих родительских собраниях по разъяснению самых разных вопросов музыкального воспитания
?) проводить индивидуальные беседы в моменты прихода и ухода детей
Вопрос id:707556
Репертуар, виды музыкальной деятельности, их последовательность, методы и приемы обучения являются ___ элементами структуры музыкального занятия.
Вопрос id:707557
Сюрпризные номера для праздников или вечеров развлечений разучиваются с небольшой группой детей на ___ занятиях.
Вопрос id:707558
Торжественное событие, в котором принимает участие весь коллектив ДОУ – ___.
Вопрос id:707559
Укажите соответствие между видом музыкального занятия и его содержанием
Левая частьПравая часть
групповое
проводится с детьми всей группы, используются различные виды музыкальной деятельности
индивидуальное
проводится с небольшой группой детей, продолжается разучивание материала, усвоение которого требует от тех или иных детей больших усилий
фронтальное
совершенствуются навыки более одаренных детей, проводится проверка уровня музыкальных способностей и степени усвоения навыков
Вопрос id:707560
Укажите соответствие между видом пляски и действиями воспитателя
Левая частьПравая часть
пляска с участием взрослого
записывает последовательность сочиненных детьми движений
хороводная пляска
дает указания в процессе исполнения пляски
пляска-импровизация
танцует вместе с детьми
Вопрос id:707561
Укажите соответствие между возрастом детей и характером их самостоятельной музыкальной деятельности
Левая частьПравая часть
средняя группа
желание заняться музыкальной деятельностью у детей возникает под влиянием случайных ассоциаций
младшая группа
дети имитируют действия взрослого в играх, напевают песни, занимаясь с игрушками, с посильной выразительностью исполняют танцевальные элементы
старшая группа
дети в быту осуществляют потребность в самостоятельной музыкальной деятельности, но она малоустойчива и требует поддержки со стороны воспитателя
подготовительная группа
музыкальная деятельность в быту является синтетической, дети сознательно планируют свои действия, намечают их последовательность
Вопрос id:707562
Укажите соответствие между задачей музыкального занятия и возрастной группой детей
Левая частьПравая часть
освоение программных требований каждым ребенком
средняя группа
воспитание интереса к музыке, желания слушать ее, петь, плясать, играть в ее сопровождении
младшая группа
правильное и выразительное выполнение учебных заданий
старшая группа
Вопрос id:707563
Укажите соответствие между праздничным действием и его местом в структуре праздника
Левая частьПравая часть
раздача подарков
концерная часть
праздничное шествие детей
торжественная часть
чтение стихов, пение песен
заключение
Вопрос id:707564
Укажите соответствие между праздничным действием и его местом в структуре праздника
Левая частьПравая часть
индивидуальные выступления детей
заключение
торжественный обед, чай
торжественная часть
поздравление заведующего
концерная часть
Вопрос id:707565
Укажите соответствие между принципом, которым руководствуется старший воспитатель в профессиональной деятельности, и его определением
Левая частьПравая часть
Принцип осознанности профессионального взаимодействия
осмысление старшим воспитателем и педагогами ДОУ данного процесса и своих действий по его организации и осуществлению
Принцип развития профессиональных потребностей
активизирует новые профессиональные потребности воспитателя, специалиста дошкольного образования
Принцип совместной деятельности
предусматривает сотрудничество и сотворчество членов педагогического коллектива в решении задач воспитания и развития детей дошкольного возраста
Вопрос id:707566
Укажите соответствие между принципом, которым руководствуется старший воспитатель в профессиональной деятельности, и его сущностью
Левая частьПравая часть
Принцип совместной деятельности
позволяет педагогу совместно со старшим воспитателем в условиях детского сада создавать индивидуальный профессионально-образовательный маршрут наращивания профессиональной компетентности
Принцип опоры на опыт воспитателя, специалиста дошкольного образования
предусматривает сотрудничество и сотворчество членов педагогического коллектива в решении задач воспитания и развития детей дошкольного возраста
Принцип индивидуализации профессионального сотрудничества
позволяет использовать профессиональный и жизненный опыт педагога в качестве одного из источников самообразования и образования педагогического коллектива в целом
Вопрос id:707567
Укажите соответствие между принципом, которым руководствуется старший воспитатель в профессиональной деятельности, и его сущностью
Левая частьПравая часть
Принцип системности профессионального взаимодействия
предполагает безотлагательное применение на практике приобретенного опыта
Принцип актуализации результатов профессионального взаимодействия
предусматривает соблюдение соответствия целей, содержания, форм, методов, средств взаимодействия и оценивания его результатов
Принцип элективности
означает предоставление каждому члену педагогического коллектива свободы выбора целей, содержания, форм, методов, источников, средств, технологий оценивания результатов профессиональной деятельности
Вопрос id:707568
Укажите соответствие между содержанием самостоятельных занятий детей и возрастной группой
Левая частьПравая часть
средняя
исполнение без участия взрослых песен, игр, плясок, дети самостоятельно размышляют и высказываются об услышанных произведениях
подготовительная
имитация действий взрослого в играх, напевание песен, посильное исполнение танцевальных элементов
младшая
дети проявляют устойчивые интересы в сфере музыкальной деятельности, имеют запас любимых произведений
старшая
дети сознательно планируют свои действия, намечают их последовательность, играют с музыкально-дидактическими пособиями, выполняют упражения с отдельными танцевальными элементами и т.д.
Вопрос id:707569
Укажите соответствие между типом музыкальных пособий и их примером
Левая частьПравая часть
технические
диафильм
пособия для самостоятельной работы детей
металлофон
аудиовизуальные
радио
Вопрос id:707570
Укажите соответствие между типом музыкальных пособий и их примером
Левая частьПравая часть
технические
телевизор
аудиовизуальные
магнитофонные записи
пособия для самостоятельной работы детей
настольно-печатный музыкально-дидактический материал
Вопрос id:707571
Укажите соответствие между типом физкультурных упражнений и музыкой, под которую можно их выполнять
Левая частьПравая часть
Четкие взмахи рук, прыжки
«Вальс», муз. А. Гречанинова
Плавные движения руками: подъем рук вверх, разведение их в стороны, опускание вниз
«Бравые солдаты», муз. А. Филиппенко
Ходьба
«Ах вы сени!»
Вопрос id:707572
Укажите соответствие между физическими упражнениями и сопровождающими их играми-потешками
Левая частьПравая часть
упражнения в ходьбе, беге, галопе
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик.
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
упражнения в подскоках
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Внуки на телятках.
Гоп-гоп, гоп-гоп!
упражнения в легком беге на носках
Как на нашем на лугу
Стоит чашка творогу.
Прилетели две тетери,
Поклевали, улетели.
Вопрос id:707573
Укажите соответствие между физическими упражнениями и сопровождающими их играми-потешками
Левая частьПравая часть
упражнения в прыжках на двух ногах с продвижением вперед
Скок-поскок
молодой дроздок,
По водичку пошел,
молодичку нашел.
Молодиченька-невеличенька
Сама с вершок,
голова с горшок.
упражнения в ритмичных притопах
Петушок, петушок,
Золотой гребешок...
упражнения в подготовке к переменному шагу
Тара-тара-тарара.
Выезжают трактора.
Будем землю пахать,
Будем рожь засевать,
Будем хлеб молотить,
Малых детушек кормить.
Вопрос id:707574
Укажите соответствие между формой работы музыкального руководителя с педагогическим коллективом и решаемой в ней задачей
Левая частьПравая часть
индивидуальная консультация
изучение новой методической литературы по каким-либо разделам работы
групповая консультация
развитие певческих и музыкально-ритмических умений у воспитателей, не обладающих хорошими музыкальными способностями
семинар
знакомство воспитателей с очередными задачами музыкальной работы в группе
Copyright testserver.pro 2013-2024