Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) Определить границы зоны ближайшего развития, отличить ее от актуальной и недоступной зоны – задача, которая решается с помощью специальных диагностик

В) Определить границы зоны ближайшего развития, отличить ее от актуальной и недоступной зоны – задача, которая решается пока только на интуитивном уровне, зависящем от опыта и мастерства учителя

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Педагогически запущенный ребенок – это тот, кто оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педагогическому процессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций

В) Педагогически запущенный ребенок – это такой ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Первая ступень обучения в соответствии с Концепцией начального обучения в общеобразовательной школе призвана обеспечить овладение чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, умениями самоконтроля учебных действий, культурой речи и поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни

В) Вторая ступень обучения в соответствии с Концепцией начального обучения в общеобразовательной школе призвана обеспечить овладение чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, умениями самоконтроля учебных действий, культурой речи и поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) По основным интеллектуальным показателям отстающие в учебе дети не только не хуже, но даже опережают многих хорошо успевающих школьников

В) По основным интеллектуальным показателям отстающие в учебе дети отстают от многих хорошо успевающих школьников

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) При определении содержания и методик обучения, разрабатываемых для специальных школ, особое внимание было уделено повышению уровня интеллектуального развития учащихся

В) При определении содержания и методик обучения, разрабатываемых для специальных школ, особое внимание было уделено развитию творческого мышления учащихся

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Проявления гиперактивности у мальчиков встречаются чаще, чем у девочек

В) Проявления гиперактивности у девочек встречаются чаще, чем у мальчиков

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Развивающее обучение происходит в зоне актуального развития ребенка

В) Развивающее обучение происходит в зоне ближайшего развития ребенка

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Сенсорное развитие, соответствующее возрасту: освоение эталонов-образцов цвета, формы, величины, эталонов звуков; накопление обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина), о свойствах материалов – это одна из функций коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста при подготовке к школе

В) Сенсорное развитие, соответствующее возрасту: освоение эталонов-образцов цвета, формы, величины, эталонов звуков; накопление обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина), о свойствах материалов – это одна из задач коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста при подготовке к школе

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Скорость чтения непосредственно с умственными способностями не связана

В) Скорость чтения непосредственно связана с умственными способностями

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Современный этап педагогической практики – это переход от информационно-объяснительной технологии обучения к деятельностно-развивающей, формирующей широкий спектр личностных качеств ребенка

В) Современный этап педагогической практики – это переход от деятельностно-развивающей технологии обучения к информационно-объяснительной, формирующей широкий спектр личностных качеств ребенка

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Социально запущенный ребенок – это тот, кто оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педагогическому процессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций

В) Социально запущенный ребенок – это такой ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Среди причин, влекущих отставание детей в школе, значение имеют факторы органического и неорганического происхождения

В) Среди причин, влекущих отставание детей в школе, значение имеют факторы школьного и внешкольного происхождения

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Трудновоспитуемый ребенок – это тот, кто оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педагогическому процессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций

В) Педагогически запущенный ребенок – это такой ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Трудновоспитуемый ребенок – это тот, кто оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педагогическому процессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций

В) Трудновоспитуемый ребенок – это такой ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Условия для становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению обеспечиваются на первой ступени начального обучения

В) Условия для становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению обеспечиваются на второй ступени начального обучения

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Учебный план классов выравнивания по содержанию и количеству обязательных недельных часов полностью совпадает с учебным планом общеобразовательной школы

В) Учебный план классов выравнивания по содержанию и количеству обязательных недельных часов не совпадает с учебным планом общеобразовательной школы

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Формирование социально-нравственного поведения, обеспечивающего детям успешную адаптацию к школьным условиям – это одна из задач коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста при подготовке к школе

В) Формирование социально-нравственного поведения, обеспечивающего детям успешную адаптацию к школьным условиям – это одна из задач учителей и воспитателей

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Формирование учебной мотивации – это одна из задач учителей и воспитателей

В) Охрана и укрепление соматического и психоневрологического здоровья ребенка – это одна из задач учителей и воспитателей

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Формирование элементарных математических представлений и понятий, соответствующих возрасту – это одна из задач коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста при подготовке к школе

В) Формирование элементарных математических представлений и понятий, соответствующих возрасту – это одна из задач коррекционно-развивающего обучения детей младшего школьного возраста

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Характерной особенностью учебно-воспитательного процесса должно быть приспособление к слабым сторонам психики детей

В) Характерной особенностью учебно-воспитательного процесса должен быть принцип активного воздействия на умственное развитие детей в целях максимального использования потенциальных возможностей каждого

Подберите правильный ответ

Адекватная эмоциональная реакция - ___.

Осознанное или неосознанное в силу возрастной незрелости или других причин вовлечение ребенка, с его согласия или без, в сексуальные отношения со взрослыми с целью получения последними выгоды, удовлетворения или достижения корыстных целей – это ___ насилие

Периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие родителей, опекунов или других взрослых, ответственных за воспитание ребенка, приводящее к возникновению у него патологических черт характера или же тормозящее развитие его личности – это ___насилие

Преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку родителями или лицами, их замещающими, либо ответственными за воспитание – это ___ насилие

Предполагает нанесение одним человеком другому или иному существу страданий, вреда, ущерба, выражающихся в действии или бездействии, в словах, в психологическом воздействии ___

Семья, в которой родители стараются поступать подчеркнуто правильно, излишне принципиально – это ___

Семья, в которой характерны: мелочная опека, жесткий контроль и чрезмерная защита от мнимых опасностей – это ___

Семья, в которой эмоционально значимыми являются супружеские отношения, а ребенку родители склонны внушать чувство неполноценности – это ___

Тип подростковой депрессии, который характеризуется быстро развивающимися нарушениями поведения, не свойственными прежде данному подростку, которые проявляются в грубости и непослушании старшим, особенно родным и учителям; действиях “всем наперекор”, часто в ущерб самому себе; утрате интереса к учебе, прежним увлечениям; появлении прогулов, фактах употребления алкоголя, наркотических веществ, называется - ___

Тип подростковой депрессии, который характеризуется ухудшением внимания и осмысления учебного материала, затруднением процесса его запоминания и воспроизведения, ухудшением результатов в учебе приводит подростка в состояние отчаяния, называется - ___

___ дети с трудом адаптируются к условиям обучения в школе, распорядку дня, учебной нагрузке. Уже на первых этапах обучения они составляют совершенно определенную группу риска по развитию школьной дезадаптации и неуспеваемости и чаще всего образуют группу трудных, стойко неуспевающих учеников, которые создают проблему для школы и являются источником беспомощности, растерянности, бессилия учителей

___ суицидальное поведение проявляется у подростков при депрессивных состояниях, имеющих различное происхождение

___ в философской и социально-психологической литературе рассматривается как процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний, как процесс обращения на самого себя, размышление над своим психологическим состоянием

___ суицидальное поведение выражает не всегда осознанное подростком стремление привлечь внимание к положению, в котором он оказался, вызвать сочувствие, избежать ожидаемых неприятных последствий за какие-либо поступки, выйти из трудной ситуации, а также напугать своих недругов (шантаж, угрозы, вымогательство и т.п.)

___ школьник – это ребенок, который не может продемонстрировать тот уровень знаний, умений, скорость мышления и выполнения операций, который показывают обучающиеся с ним рядом дети

___ – педагогический принцип, согласно которому воспитатель в своей деятельности руководствуется факторами естественного, природного развития ребенка

___ – сложное качество, которое выражается в свободе от внешних влияний и принуждений

___ – это ансамбль интеллектуальных свойств человека, от которых при всех прочих равных условиях зависит успешность обучения

___ – это способность подчинять свое поведение собственным взглядам, готовность осуществлять деятельность без опоры на постороннюю помощь

___ - это отрасль психологии, изучающая людей, для которых характерно отклонение от нормального психического развития

___ - это нарушения в приспособлении

___ - это отклонения в поведении

___ компонент готовности рассматривается как проявление определенных чувств к воспитанникам, любви к профессии учителя, наличие чувства долга и личной ответственности за конечный результат в педагогическом процессе

___ - это система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков

___ компонент готовности к педагогической деятельности включает в себя умение учителя обоснованно определять и рационально применять пути и способы наиболее эффективного достижения поставленных целей

___ учителя – это своеобразная модель деятельности и личности педагога, она отражает его основные функции и определяет перечень основных педагогических знаний и умений, личностных качеств педагога

___технология – это набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений с поставленными целями

«Никакое средство вообще, какое бы ни взяли, не может быть признано ни хорошим, ни плохим, если мы рассматриваем его отдельно от других средств, от целой системы, от целого комплекса влияний. Самое хорошее средство в некоторых случаях обязательно будет и самым плохим», – писал (введите фамилию) ___

Автором определения обобщенных групп технологий является (введите фамилию) Г.К.___

В 1988/89 учебном году в стране работало около 100 школ-интернатов и школ с продленным днем для детей с задержкой психического развития, через десять лет, в начале XX века, их число увеличилось до (вставьте цифру)___