Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) Объектом коррекционной педагогики является личность ребенка, имеющего незначительные отклонения в психофизиологическом развитии или отклонения в поведении, затрудняющие его адекватную социализацию и школьную адаптацию

В) Объектом коррекционной педагогики является процесс дифференциации обучения, воспитания и развития детей с недостатками в развитии и отклонениями в поведении, определение наиболее результативных путей и средств, направленных на своевременное выявление, предупреждение и преодоление отклонений в развитии и поведении у данных детей и подростков

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Предметом коррекционной педагогики является личность ребенка, имеющего незначительные отклонения в психофизиологическом развитии или отклонения в поведении, затрудняющие его адекватную социализацию и школьную адаптацию

В) Предметом коррекционной педагогики является процесс дифференциации обучения, воспитания и развития детей с недостатками в развитии и отклонениями в поведении, определение наиболее результативных путей и средств, направленных на своевременное выявление, предупреждение и преодоление отклонений в развитии и поведении у данных детей и подростков

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Соотношение сложности выполняемых заданий и истинного физиологического возраста выражалось определенным числом – коэффициентом умственного развития

В) Соотношение сложности выполняемых заданий и истинного физиологического возраста выражалось определенным числом – коэффициентом интеллекта

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Школьников с психическими аномалиями можно разделить на две группы: 1) неизлечимых или малоизлечимых, чья жизнь в обществе невозможна без опеки; 2) излечимых детей, у которых умственная отсталость обусловливается отставанием в развитии от нормальных сверстников

В) Школьники с психическими аномалиями не считаются психически ненормальными, они нуждаются лишь в благоприятных педагогических средствах воздействия

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) В процессе компенсации в организме ребенка происходит формирование новых динамических систем и условных связей

В) В процессе компенсации в организме ребенка происходит перестройка нарушенных или ослабленных функций

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) В психологической литературе девиантным называется поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм в ущербе, наносимом общественному благополучию, окружающим и себе

В) В психологической литературе под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков, высказываний, совершаемых как в рамках психического здоровья, так и в различных формах нервно-психической патологии, особенно пограничного уровня

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) В состав дефектологической науки входят: сурдопедагогика и сурдопсихология, тифлопедагогика и тифлопсихология, олигофренопедагогика и олигофренопсихология

В) В состав дефектологической науки входят: сурдопедагогика и сурдопсихология, тифлопедагогика и тифлопсихология, этнопедагогика и этнопсихология

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) В Спарте до IV–V вв. нашей эры аномалии у детей считались нежелательными. Такие дети, как правило, умерщвлялись

В) В Древнем Риме в начале первого тысячелетия н.э. аномалии у детей считались нежелательными. Такие дети, как правило, умерщвлялись

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) В.В. Королев пришел к выводу, что распространенность каждого типа преступлений у подростков с психическими отклонениями и без таковых – различна

В) В.В. Королев пришел к выводу, что распространенность каждого типа преступлений у подростков с психическими отклонениями и без таковых – одинакова

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Дети с ЗПР обучаются в основном на успехе

В) Важным стимулом в обучении для детей с ЗПР является наказание.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Дети, начавшие обучение в общеобразовательной школе с 7-летнего возраста, принимаются во второй класс коррекционного учреждения

В) Дети, начавшие обучение в общеобразовательной школе с 6-летнего возраста, принимаются в первый класс коррекционного учреждения

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Дети, ранее не обучавшиеся в общеобразовательной школе и показавшие недостаточную готовность к освоению общеобразовательных программ, принимаются с 7-летнего возраста в 1-й класс коррекционного учреждения (нормативный срок обучения – 4 года)

В) Дети, ранее не обучавшиеся в общеобразовательной школе и показавшие недостаточную готовность к освоению общеобразовательных программ, принимаются с 6-летнего возраста в подготовительный класс коррекционного учреждения (нормативный срок обучения – 5 лет)

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Для детей с ЗПР характерна недостаточность словарного запаса

В) Для детей с ЗПР характерно нарушение логического построения связанных высказываний

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Наиболее типичными проявлениями дисгармонического инфантилизма являются легкая взрывчатость, возбудимость, своеволие, несамостоятельность, неспособность довести до конца любое дело, неспособность к самоконтролю и самоорганизации

В) Наиболее типичными проявлениями дисгармонического инфантилизма являются реакции, свойственные более младшему возрасту: капризность, жажда удовольствий, быстрая пресыщаемость, стремление идти по пути наименьшего сопротивления, преобладание игровых интересов

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Одним из вариантов психического инфантилизма у детей и подростков М.М. Буянов называет гармонический

В) Одним из вариантов психического инфантилизма у детей и подростков М.М. Буянов называет дисгармонический

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Особенности восприятия детей с ЗПР обусловлены нарушением функции поиска

В) У детей с ЗПР есть недостатки в мыслительной деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) По мнению Э. Фромма, агрессию и разрушительность порождает свобода

В) По мнению Э. Фромма, агрессию и разрушительность порождает отказ от собственной воли, отказ от самого себя, своей собственной уникальности, безответственность, бесцельность

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) При слабом развитии процессов торможения, волевого поведения и сильно выраженном полевом поведении ребенок с большим трудом сознательно управляет своими действиями, он каждый раз оказывается во власти того предмета, который привлекателен для него

В) При слабом развитии процессов торможения, волевого поведения и сильно выраженном полевом поведении ребенок легко сознательно управляет своими действиями, он каждый раз оказывается во власти того предмета, который привлекателен для него

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Прием детей в коррекционное учреждение VII вида осуществляется по заключению психолого-медико-педагогической комиссии (консультации ПМПК) с согласия родителей или законных представителей ребенка (опекунов): в подготовительный 1–2 классы, в 3 класс – в виде исключения

В) Прием детей в коррекционное учреждение VII вида осуществляется по заключению психолого-медико-педагогической комиссии (консультации ПМПК) с согласия родителей или законных представителей ребенка (опекунов): в подготовительный класс, в 1 класс – в виде исключения

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Псевдоагрессия является видом доброкачественной агрессии

В) Оборонительная агрессия является видом доброкачественной агрессии

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Ребенок с ЗПР не испытывает затруднений при организации собственной целенаправленной деятельности

В) У детей с ЗПР достаточно высокий уровень работоспособности

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Ребенок с ЗПР уже на первый взгляд не вписывается в атмосферу класса массовой школы своей наивностью, несамостоятельностью

В) Дети с ЗПР стойко не успевают в массовой школе по причине незрелости сложных форм поведения, отсутствия целенаправленной деятельности на фоне быстрой истощаемости, утомляемости, нарушения работоспособности

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Ребенок с ЗПР уже на первый взгляд не вписывается в атмосферу класса массовой школы своей наивностью, несамостоятельностью

В) У детей с ЗПР достаточно высокий уровень работоспособности

Подберите правильный ответ