Список вопросов базы знаний

___ метод - это метод психологической диагностики, позволяющий на основе изучения документальных источников проанализировать жизнен­ный путь человека, в процессе которого формируется личность

___ психология - это область психологической науки, изучающая общие закономер­ности психики и поведения человека, разрабатывающая основные понятия и представляющая главные законы, на основе которых формируется, развивается и функционирует психика человека

___ - это всеобщее свойство материи, которое заключается в способно­сти одних объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные категориальные моменты, качества и отношения дру­гих объектов

___ в эксперименте - это научное предположение о структуре объекта, характере и сущ­ности связей между его элементами, о факторах, обусловливающих эти связи

___ ввел в бихевиористическую схему «стимул-реакция» понятие о промежуточных переменных, под которыми понималась совокупность познавательных и побудительных факторов, действующих между внешними и внутренними стимулами и ответным поведением

___ исследования - это форма научного отображения проблемной ситуации

___ науки - это мировоззренческие позиции науки, определяющие понимание изучаемого научного предмета, подход к нему, назначение, направ­ленность и способ проводимых исследований

___ психология - это одно из современных направлений исследований в психологии, объясняющее поведение человека на основе знаний и изучающее процесс и динамику их формирования

___ разработал концепцию «оперантного обусловливания»

___ - это высшая форма отражения действительности, использующая мышление в понятиях и категориях

___ - это одно из крупнейших направлений в зарубежной психологии, возникшее в Германии в первой половине XX века и выдвинувшее в качестве центрального тезис о необходимости целостного подхо­да к анализу сложных психических явлений

___ - это особый способ бытия объекта, его представленности в психиче­ском мире и жизнедеятельности субъекта

___ - это понятие, употребляемое для обозначения внутреннего мира че­ловека, его сознания и самосознания

___ - это предельно широкие понятия, в которых отражены наиболее об­щие и существенные свойства, признаки, связи и отношения пред­метов и явлений действительности и познания

___ исследует процессы обучения и воспитания, обучения и развития, роль личности учителя, эффективные способы педагогического воздействия, разнообразие моделей воспитания в семье и в школе

___ исследует психику животных: интеллект, способности к научению, речь и взаимодействие животных

___ метод - это метод изучения психических явлений в их развитии в зависимо­сти от условий жизни человека

___ метод - это метод, заключающийся в рассмотрении отдельных механизмов поведения и психологических процессов в развитии и в сравнении со сходными явлениями у других организмов

___ метод - это многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени

___ наблюдение не имеет заранее установленной программы, процедуры его проведения

___ психология - это отрасль психологии, в которой человек рассматривается как высшее духовное существо, ставящее перед собой цель самосовер­шенствования и стремящееся к её достижению

___ психология исследует процессы обучения и воспитания, обучения и развития, роль личности учителя, эффективные способы педагогического воздействия, разнообразие моделей воспитания в семье и в школе

___ - это метод исследования, предполагающий создание некоторых ис­кусственных (экспериментальных) условий и направленный на вы­явление причинно-следственных зависимостей, существующих ме­жду изучаемыми переменными

___ - это метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к опрашиваемым (респондентам)

___ - это метод целенаправленного, систематического восприятия иссле­дуемого объекта, на основе регистрации показателей, характери­зующих особенности изучаемого явления

___ - это предмет или явление, внешне противостоящие субъекту, на которые направлена познавательная или предметно-практическая деятельность субъекта

___ исследует психику животных: интеллект, способности к научению, речь и взаимодействие животных

___ наблюдение не предполагает личного участия наблюдателя в том процессе, который он наблюдает

___ наблюдение характеризуется включенностью психолога в качестве непосредственного участника в процесс наблюдения

___ продуктов дея­тельности - это метод психологического исследования, позволяющий на основе изучения объективных продуктов деятельности сделать вывод о психологических особенностях её субъекта (или нескольких субъ­ектов)

___ - это возникающая на базе гипотез попытка целостного представле­ния существенных связей и свойств определенных областей дея­тельности

___ считал, что душа состоит из атомов огня, шарообразных, легких и очень подвижных

___ считал, что душа состоит из атомов огня, шарообразных, легких и очень подвижных

___ - это наука о закономерностях, особенностях порождения, функцио­нирования и развития психики

___ - это психологическое учение, рассматривающее психическую жизнь человека как соединение, связь, ассоциацию отдельных психиче­ских явлений

___ - это отдельный человек, индивид или группа людей, носители ак­тивности, источники познания и преобразования действительности

___ эксперимента - это конкретная, частная процедура или систематический порядок действий, предназначенная для получения информации о конкрет­ном психическом свойстве (предмет исследования) у данных испы­туемых (объект исследования) в определенном классе ситуаций (условия исследования) для решения определенных задач (цель ис­следования)

А.Маслоу выделил у человека следующие уровни потребностей: ___ уровни

Автором работы «Иметь или быть?» является

Автором работы «Культура и мир детства» является

В 18___ г. В.Вундт создал лабораторию экспериментальной психологии в рамках первого в истории психологии Института психологии при Лейпцигском университете

В ___ В.Вундт создал лабораторию экспериментальной психологии в рамках первого в истории психологии Института психологии при Лейпцигском университете

В зависимости от степени структурированности различают следующие виды интервьюирования

В книгах «Эмпирическая психология» (1732 г.) и «Рациональная психология» (1734 г.) ___ использовал термин «психология».

В отличие от наблюдения в обыденной жизни, метод научного наблюдения должен иметь

В психологические исследования термин «тест» был введен ___ в 1890 г.

В узком смысле ___ проблема - это проблема соотно­шения психических и физиологических (нервных) процессов

В широком смысле ___ проблема - это вопрос о месте психического в природе

В эксперименте выделяют следующие виды переменных

Выделяют следующие виды организационных методов