|
Список вопросов базы знанийКоммуникации в организациях и корпоративная культура (магистр, курс 1)Вопрос id:1412494 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
формальные группы | группы, имеющие юридический статус, создаваемые руководством для закрепления разделения труда и улучшения его организации | условные группы | произвольные объединения (группировки) людей по какому-либо общему признаку, необходимому в данной системе анализа для целей статистического учета и научных исследований | реальные группы | объединения людей, в которых имеет место единство деятельности, условий, обстоятельств, признаков и в которых люди определенным образом осознают свою принадлежность к группе |
Вопрос id:1412495 Установите соответствие между видами общения и коммуникативными формами Левая часть | Правая часть |
---|
познавательное общение | призывающая к действию речь, пресс-конференция, дискуссия, спор, полемика, переговоры, напутствие, комплимент, беседа, презентации, "круглые столы" | экспрессивное общение | речи по специальному поводу; презентации; беседы и собрания; митинг; мозговой штурм, синектика, а также демонстрация видео-, кинофрагментов; лозунги и призывы | убеждающее общение | лекции и семинары, доклады и информационно-аналитические сообщения, беседы и консультации, уроки, отчеты, а также письменные работы |
Вопрос id:1412496 Установите соответствие между коммуникативными приемами подхода к покупателю и их описаниями Левая часть | Правая часть |
---|
подход с указанием преимуществ | дружелюбие, сопровождающееся улыбкой, приветствие, крепкое рукопожатие и уважительное обращение | подход с предоставлением образца | к нему иногда обращаются, когда исчерпаны все возможности, а успех не достигнут | подход со ссылкой | торговый агент, используя все вербальные и невербальные средства, описывает потенциальному покупателю положительные стороны приобретения товара, которые способны побудить его на покупку | Предварительный подход | торговый агент длительное время устанавливает доброжелательные контакты с покупателем, используя такие приемы, как предложение опробовать продукцию | "драматический подход" | указание на уважаемых в обществе клиентов, которые пользуются этим товаром и довольны им, или на клиентов, с которыми потенциальный покупатель знаком лично |
Вопрос id:1412497 Установите соответствие между методами педагогического воздействия на личность и их описаниями Левая часть | Правая часть |
---|
убеждение | методы приобретения новых знаний; методы формирования умений, навыков и применения знаний на практике; методы проверки и оценки знаний, умений, навыков | обучение | планомерно организованное выполнение различных действий, практических дел для формирования и развития личности | упражнение | воздействие на разум, чувства и волю с целью формирования желаемых качеств |
Вопрос id:1412498 Установите соответствие между понятиями и их описаниями Левая часть | Правая часть |
---|
культура этического мышления | конкретный образ осуществления в моральной практике помыслов и чувств, степень их превращения в повседневную норму поступка | культура поведения | способность морального суждения, умение пользоваться этическим знанием, различать добро и зло, применять нравственные нормы к особенностям сложившейся ситуации и т.п. | культура чувств | способность к моральному резонансу, сопереживанию |
Вопрос id:1412499 Установите соответствие между стилями ведения переговоров и их характерными особенностями Левая часть | Правая часть |
---|
мягкий стиль | цель – получение разумного результата при сохранении отношений | жесткий стиль | цель – достижение своей цели (победы) любой ценой | рациональный стиль | цель – достижение соглашения при сохранении отношений любой ценой |
Вопрос id:1412500 Установите соответствие между терминами и определениями Левая часть | Правая часть |
---|
апперцепция | классификация людей по принадлежности к группе, социально-экономическому классу, физическим характеристикам, и формирование упрощенного представления о них | стереотипизация | восприятие, основанное на умении и стремлении поставить себя на место другого человека, взглянуть на мир, на ситуацию его глазами, почувствовать его состояние, позицию и учесть это в своем поведении | эмпатия | восприятие, требующее напряжения воли, посредством которого происходит обработка знаний в соответствии со структурой системы знания |
Вопрос id:1412501 Установите соответствие между требуемыми или существующими ступенями противоречия и условиями, их формирующими Левая часть | Правая часть |
---|
столкновение | общая цель коллектива – единая, частные цели и задачи – сходные, средства и методы - различные | различие | общая цель коллектива – сходная, частные цели и задачи – различные, средства и методы - различные | поляризация | общая цель коллектива – различная, частные цели и задачи – различные, средства и методы - различные | антагонизм | общая цель коллектива – единая, частные цели и задачи – единые, средства и методы - сходные |
Вопрос id:1412502 Установите соответствие между эмоциями (состоянием, отношением) и компонентами мимики (жестами) Левая часть | Правая часть |
---|
открытость | руки скрещены на груди, лодыжки скрещены | ложь | корпус повернут к партнеру, взгляд прямой в лицо | закрытость | дотрагивание до носа, взгляд вниз, в сторону |
Вопрос id:1412503 Установки имеют три измерения ?) когнитивное ?) поведенческое ?) избирательное ?) предметное ?) аффективное
|