Список вопросов базы знаний

Потребность - переживаемое состояние внутреннего напряжения, возникающее вследствие неосознаваемой нужды в чем-либо

"Кодекс чести" - правила взаимопомощи, взаимовыручки, которые не всегда совпадают с подлинными оценками нравственного содержания действий и отношений сверстников

В зрелом возрасте человек ощущает свою принадлежность к обществу в полной мере

В период взросления происходит освоение социальных ролей матери и ребенка

В период зрелости происходят изменения физиологической активности человека, соматические изменения

В подростковом возрасте возникает потребность в движении

В подростковом возрасте формируются нормы и способы общения с другими людьми и с самим собой

В школе ребенок овладевает способами организации, планирования, контроля

В школе у ребенка появляется больше возможностей для выделения и ориентировки в различных сторонах действительности

Возраст зрелости продолжается до

Гипобулические реакции - реакции протеста на ситуацию, оппозиция, противопоставление себя другим

Дифференциация внешней и внутренней сторон личности ребенка происходит

Для полноценного осуществления взрослого поведения подростку не хватает устойчивой системы координат

Завершение полового созревания происходит в период перехода в юность

Из-за особенностей мышечного развития подросток быстро утомляется

Негативизм - реакция, когда мотив находится вне данной ситуации

Обида - мстительность, стремление разрушить другого человека, причинить ему боль за свою боль

Общение младшего школьника с учителем открывает для него формы сотрудничества с другими людьми

Освоение научных понятий формирует внутренний мир действий ребенка

Основные причины агрессии в семейных отношениях выделил

Основным в развитии личности подростка является способность переходить от одного вида деятельности к другому

Период зрелости - самый длительный период каждого человека

Процесс взросления в большей степени связан со строением нового образования - семьи

Процесс обучения привлекает подростков возможностями общения со сверстниками

Психологическая проблема овладения пространством собственного тела появилась в науке благодаря работам

Социально-возрастные кризисы играют важную роль в развитии человека

Ставить перед собой учебную задачу, составлять режим работы, оценивать и проверять работу ребенок может к

Существенной чертой восприятия ребенка семи лет является структура

У супругов в период зрелости происходят эмоциональная зависимость друг от друга

Умение ставить цель является важным в период взросления

Уровень интеллектуального развития подростков необходимо измерять по общему развитию их углубленных жизненных интересов

«Возрастом игры» Э.Эриксон назвал переходный период

А.С.Спиваковская использует три техники психокоррекции – детские игры, родительские семинары и родительские группы в

А.С.Спиваковская разграничивает все психотехнические действия на группы: 1-базисные, 2-основные, 3-мировоззренческие, 4-идейные, 5-специальные. Правильным ответом является

Биологически детерминированную последовательность, развертывающуюся в неизменном порядке и присущую всем людям, независимо от их культурного уровня, З.Фрейд назвал

В детском развитии имеют место сменяющие друг друга периоды:

В отечественной психологии основоположниками периодизации психического развития являются два ученых

В теории Э.Эриксона жизненно важную роль играет

В ходе логотерапии выделяются три группы ценностей. Выберите их: 1-ценности творчества, 2-материальные ценности, 3-духовные ценности. 4-ценности переживания, 5-ценности отношения

Важным условием психокоррекционной установки является

Введение понятия деятельности в проблему становления и развития психики и сознания принадлежит двум отечественным психологам:

Ведущая деятельность после кризиса 1 года (по Д.Б.Эльконину) – это

Ведущая деятельность после кризиса 11-13 лет (по Д.Б.Эльконину) - это

Ведущая деятельность после кризиса 3 лет (по Д.Б.Эльконину) - это

Ведущая деятельность после кризиса 6-7 лет (по Д.Б.Эльконину) - это

Ведущая деятельность после прохождения кризиса новорожденности ( по Д.Б.Эльконину) - это

Ведущая деятельность после прохождения кризиса юношеского возраста (по Д.Б.Эльконину) - это

Возраст отдельного человека, начиная с момента зачатия (фактически, с момента образования яйцеклетки) и до конца жизни – это

Возраст, измеряемый путем соотнесения уровня социального развития человека с тем, что статистически нормально для его сверстников, называется

Возраст, определяемый путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т.д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим симптомокомплексом; когда за основу взяты психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, происходящие в психике каждого человека, называется