Список вопросов базы знаний

Инновационное обучение - процесс создания, распространения и использования новшеств, который направлен на преобразование видов и способов человеческой жизнедеятельности (нововведений) в социально-культурные нормы и образцы, обеспечивающие их институционное оформление, интеграцию и закрепление в культуре общества

Инновационное развитие субъектов вузовского образования - их социально-психологические установки на проведение образовательной деятельности

Миссия вуза - четкое определение его места и роли в системе подготовки кадров для развития всех сфер жизнедеятельности страны инновационного типа

На вопрос респондентам "Отметьте, что побуждает Вас внедрять в своей работе инновационные технологии" значительная часть из них (41 %) ответили, что интересно создавать что-то свое, необычное и лучше, чем было

Респондентами дана в целом неудовлетворительная оценка государственным структурам в сфере управления инновационной деятельностью образовательных учреждений

Созидательная среда - творческая, конструктивная среда, направленная на новый и неординарный подход к развитию вузовского образования

Стратегия развития вуза - четкое определение его места и роли в системе подготовки кадров для развития всех сфер жизнедеятельности страны инновационного типа

Требование методологизации образования предполагает поиск и реализацию принципиально новых (инновационных) и более эффективных форм обучения

В соответствии с профессиональной компетентностью выпускник вуза должен обладать способностью к совершенствованию своего общеинтеллектуального и общекультурного уровня и к его развитию

Видовая профессиональная инновационная компетентность магистра - перечень его компетенций с инновационным потенциалом в определенных областях образовательной деятельности

Задача "изучение состояния и потенциала управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа" имеет отношение к задачам из области управленческой деятельности

Инновационная компетентность выпускника вуза в области проектной деятельности - его готовность к разработке стратегий просветительской деятельности по отношению к различным группам населения

Инновационная компетентность магистра в области педагогической деятельности - его способность и готовность к применению новых методик и технологий при организации и осуществлении образовательного процесса в интересах реализации задач инновационной образовательной политики

Инновационная компетенция - способность и готовность созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенной профессионально значимой задачи, с опорой на продуктивные знания, умения и навыки, его креативные личностные черты и качества

Инновация - деятельность субъекта, в том числе и в сфере образования, по введению новизны в процесс ее организации и осуществления, продуцируемого в получаемых результатах

Компетентностный подход в образовательной деятельности - способность и готовность субъекта деятельности (магистра) к решению определенного класса профессиональных задач с опорой на соответствующие знания, умения и навыки

Компетентность магистра (вообще) - способность и готовность магистра по завершении обучения в высшей школе успешно решать задачи в определенных сферах образовательной деятельности: педагогической, научно-исследовательской, управленческой, проектной, методической и культурно-просветительской

Компетенция "готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения" имеет отношение к сфере методической компетенции магистра

Культура - мыслительная способность, умственное начало у человека

Общепрофессиональная инновационная компетентность магистра - перечень компетенций с заложенным в них инновационным потенциалом, имеющих отношение к определенным областям его профессиональной деятельности

Профильная (родовая) инновационная компетентность магистра - перечень его компетенций с инновационным потенциалом, которыми он должен обладать в сфере культурно-просветительской деятельности

Способность магистра проектировать перспективу образовательной деятельности - сформированная у него мотивационная заинтересованность и волевая целеустремленность в решении образовательных задач

Структурные элементы инновационной компетентности магистра - сущностные составные части инновационной компетентности магистра, которые в своей интегративной взаимосвязи дают целостное, системное представление о ее качественной характеристике

В образовательном процессе реализуется закономерность, согласно которой личность формируется в процессе жизни и деятельности

В числе профессиональных компетенций обозначены те, которые имеют прямое отношение к разным сферам профессиональной деятельности

В число требований к оценке качества освоения основных образовательных программ подготовки магистра входят условия, связанные с разработкой образовательного контента

Готовность - умение, а также возможность производить какие-либо действия (системы действий) при исполнении определенной работы

Инновационный потенциал компетентностной подготовки магистра - предпосылки инновационности, содержащиеся в перечне компетенций ФГОС ВПО по направлению магистерской подготовки "Педагогическое образование", с опорой на которые возможно формирование студентов как субъектов инновационного развития России

Компетентностная подготовка выпускника - круг полномочий какого-либо учреждения или лица, круг вопросов, в которых данное лицо обладает знаниями, опытом

Компетенция "готовность выпускника к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов" (ПК-14) имеет косвенное отношение к инновационной подготовке магистра

Компетенция "способность магистра изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения" (ПК-17) имеет отношение к области его управленческой деятельности

Лицензия - разрешение, выдаваемое специальным государственным органом в предписанной законом форме, на реализацию в высшем учебном заведении образовательных программ

Магистр - ученая степень, присуждаемая в большинстве университетов и научных учреждений Западной Европы и США лицам, сдавшим специальные экзамены и защитившим магистерскую диссертацию

Общенаучный цикл включает учебные дисциплины, необходимые студентам для профессионального развития

Потенциал инновационной компетентности, формирование которого необходимо выпускнику как субъекту инновационной деятельности, содержится в перечне компетенций, зафиксированных в новом ФГОС ВПО, предназначенном для подготовки магистров по направлению "Педагогическое образование"

Прямое отношение компетенций к подготовке субъектов инновационной деятельности свидетельствует о том, что в этих компетенциях содержится инновационный потенциал, активизирующий инновационное развитие студентов в образовательной деятельности

Студент должен быть способным совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования - образец, которому должно соответствовать, удовлетворять что-нибудь по своим признакам, свойствам, качествам, а также документ, содержащий в себе соответствующие сведения

Афоризм "благородный муж в учении совершенствуется" принадлежит педагогу А. С. Макаренко

Высказывание "Воспитатели еще более достойны уважения, чем родители, ибо последние дают нам только жизнь, а первые - достойную жизнь" принадлежит Пифагору

Инновационное развитие личности - та материальная и духовная атмосфера, создаваемая, поддерживаемая и развиваемая в образовательном учреждении, которая способствует формированию и развитию инновационно мыслящей и действующей личности обучающегося

Исторический опыт образовательной деятельности - выделение в историко-педагогическом наследии характерных отличительных свойств образовательной деятельности в их инновационном проявлении и демонстрация этих свойств в их взаимосвязи в целостном образовательном процессе инновационного развития обучающегося

Методика - процесс и результат образовательной деятельности, ориентированной на качественную подготовку выпускника вуза

Методология инновационного развития личности обучающегося (студента) - научно обоснованное исследование процесса зарождения, формирования и развития инновационного потенциала обучающегося в образовательной деятельности:

Миссия преподавателя в инновационном развитии и саморазвитии обучающегося - его значимая роль в организации и осуществлении образовательной и самообразовательной деятельности студента, ориентированной на достижение высокого качественного результата

Мысль о том, что в совершенствовании личности следует обеспечивать "свободу призвания" обучаемого, принадлежит Сократу

Мысль о том, что развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены, и всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением, принадлежит М. Монтеню

Педагогические условия - предпосылки успешной образовательной деятельности, ориентированной на формирование и развитие инновационно мыслящей и действующей личности обучающегося

Преподаватель должен совершенствовать обучаемого на основе познания его природы, интересов, потребностей, способностей, и в соответствии с ними развивать обучаемого

Роль преподавателя значима применительно к руководству самообразовательной деятельностью обучаемых