Список вопросов базы знаний

Верны ли определения?

А) Инновационная деятельность - процесс и результат такой учебной деятельности, которая стимулирует инновационные изменения в существующей образовательной сфере

В) Инновационное обучение - составная часть образовательной деятельности в режиме развития, под которым понимается последовательность действий, способствующих ее качественному совершенствованию

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Инновационная деятельность - составная часть образовательной деятельности в режиме развития, под которым понимается последовательность действий, способствующих ее качественному совершенствованию

В) Инновация - нововведения в жизни и деятельности; сотворчество субъектов деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Инновационная компетентность выпускника вуза - способность и готовность выпускника вуза как созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенного класса задач, имеющих отношение к той или иной ее области или же профилю соответствующей профессиональной подготовки (например инженерной, философской, психологической)

В) Инновационная компетенция выпускника вуза - качественные характеристики магистра, благодаря которым он способен и готов творчески подходить к решению профессиональных задач.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Инновационная компетентность выпускника вуза - способность и готовность выпускника вуза как созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенного класса задач, имеющих отношение к той или иной ее области или же профилю соответствующей профессиональной подготовки (например инженерной, философской, психологической)

В) Инновационная компетенция выпускника вуза - способность и готовность выпускника вуза, как созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению отдельной задачи, имеющей отношение к той или иной области или же профилю соответствующей профессиональной подготовки (например инженерной, философской, психологической)

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Инновационная компетенция выпускника вуза - качественные характеристики магистра, благодаря которым он способен и готов творчески подходить к решению профессиональных задач

В) Инновационная компетентность выпускника вуза - способность и готовность выпускника вуза как созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенного класса задач, имеющих отношение к той или иной ее области или же профилю соответствующей профессиональной подготовки (например инженерной, философской, психологической)

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Инновационная компетенция выпускника вуза - способность и готовность выпускника вуза как созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенного класса задач, имеющих отношение к той или иной ее области или же профилю соответствующей профессиональной подготовки (например инженерной, философской, психологической)

В) Инновационная компетентность выпускника вуза - качественные характеристики магистра, благодаря которым он способен и готов творчески подходить к решению профессиональных задач

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Инновационная компетенция выпускника вуза - способность и готовность выпускника вуза, как созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению определенного класса задач, имеющих отношение к той или иной ее области или же профилю соответствующей профессиональной подготовки (например инженерной, философской, психологической)

В) Инновационная компетентность выпускника вуза - способность и готовность выпускника вуза как созидательно мыслящего и действующего субъекта к внесению новизны в деятельность по решению отдельной задачи, имеющей отношение к той или иной области или же профилю соответствующей профессиональной подготовки (например инженерной, философской, психологической)

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Инновационное обучение - процесс и результат такой учебной деятельности, которая стимулирует инновационные изменения в функционирующем образовании

В) Инновационная деятельность - составная часть образовательной деятельности в режиме развития, под которым понимается последовательность действий, способствующих ее качественному совершенствованию

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Инновация - нововведения в жизни и деятельности; сотворчество субъектов деятельности

В) Инновационная деятельность - составная часть образовательной деятельности в режиме развития, под которым понимается последовательность действий, способствующих ее качественному совершенствованию

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Инновация - нововведения в жизни и деятельности; сотворчество субъектов деятельности

В) Инновационное обучение - процесс и результат такой учебной деятельности, которая стимулирует инновационные изменения в существующей образовательной сфере

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Компетентностный подход в образовательной деятельности - процесс передачи студентам знаний, умений, навыков, компетенций, сгруппированных в учебные предметы на основании определенных областей научно практической деятельности

В) Традиционный подход в образовании - процесс создания в образовательной деятельности условий для максимального развития созидательного потенциала студента, его способностей, интересов, потребностей, черт и качеств характера, опыта жизни и деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Культурологический подход в образовании - процесс использования в образовательной деятельности педагогически адаптированного социального опыта, в структуру которого входят знания, способы деятельности, опыт творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностного отношения к реальности

В) Традиционный подход в образовании - процесс передачи студентам знаний, умений, навыков, компетенций, сгруппированных в учебные предметы на основании определенных областей научно-практической деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Культурологический подход в образовании - процесс создания в образовательной деятельности условий для максимального развития созидательного потенциала студента, его способностей, интересов, потребностей, черт и качеств характера, опыта жизни и деятельности

В) Личностно ориентированный подход в образовании - процесс передачи студентам знаний, умений, навыков, компетенций, сгруппированных в учебные предметы на основании определенных областей научно практической деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Личностно ориентированный подход в образовании - процесс образования, направленный на формирование компетентной личности (как в традиционном, так и в творческом направлении)

В) Компетентностный подход в образовательной деятельности - процесс создания в образовательной деятельности условий для максимального развития созидательного потенциала студента, его способностей, интересов, потребностей, черт и качеств характера, опыта жизни и деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Личностно ориентированный подход в образовании - процесс создания в образовательной деятельности условий для максимального развития созидательного потенциала студента, его способностей, интересов, потребностей, черт и качеств характера, опыта жизни и деятельности

В) Компетентностный подход в образовательной деятельности - процесс образования, направленный на формирование компетентной личности (как в традиционном, так и в творческом направлении)

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод микрооткрытий - метод инновационного развития студента, базирующийся на использовании сценария эврестических бесед разной степени трудности, с опорой на руководство принципом «волны» (т.е. не следует сразу выходить на 9 вал (по ассоциации с картиной Айвазовского)

В) Метод синектики - метод инновационного развития студентов, основанный на применении приемов аналогии, ассоциаций, используемых для интенсификации интеллектуальной, эмоционально-волевой деятельности обучающихся

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод микрооткрытий - метод инновационного развития студентов, основанный на применении приемов аналогии, ассоциаций, используемых для интенсификации интеллектуальной, эмоционально-волевой деятельности обучающихся

В) Метод опережающего воздействия - метод инновационного обучения, базирующийся на идее конструирования самими студентами процесса и результатов собственного, субъективно значимого созидательного результата

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод опережающего воздействия - метод инновационного обучения, базирующийся на идее конструирования самими студентами процесса и результатов собственного, субъективно значимого созидательного результата

В) Метод погружения - метод инновационного развития студентов, предусматривающий конструируемое педагогом управление мыслительной деятельностью студентов в направлении созидательного решения ими образовательных задач

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод погружения - метод инновационного обучения, базирующийся на идее конструирования самими студентами процесса и результатов собственного, субъективно значимого созидательного результата

В) Метод опережающего воздействия - метод инновационного развития студентов, предусматривающий конструируемое педагогом управление мыслительной деятельностью студентов в направлении созидательного решения ими образовательных задач

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод проблемного обучения - метод инновационного развития студентов, в основе которого поиск актуальных для развития определенных сфер жизнедеятельности проблем и их созидательная проработка в плане последующего целевого использования полученных результатов

В) Метод проектов - метод инновационного развития студентов, предполагающий решение проблем в условиях создаваемых проблемных ситуаций

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод проектов - метод инновационного развития студентов, в основе которого поиск актуальных для развития определенных сфер жизнедеятельности проблем и их созидательная проработка в плане последующего целевого использования полученных результатов

В) Метод проблемного обучения - метод инновационного развития студентов, предполагающий решение проблем в условиях создаваемых проблемных ситуаций

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод развивающего обучения - метод инновационного развития студентов, основанный на выработке обобщенного, теоретически обоснованного решения определенного класса задач

В) Метод инновационной игры - метод инновационного развития студентов, базирующийся на поиске актуальных для решения реальных проблем и их творческой проработке участникам игры

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод развивающего обучения - метод инновационного развития студентов, основанный на выработке обобщенного, теоретически обоснованного решения определенного класса задач

В) Метод проблемного обучения - метод инновационного развития студентов, предполагающий решение проблем в условиях создаваемых проблемных ситуаций

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод развивающего обучения - метод инновационного развития студентов, предполагающий решение проблем в условиях создаваемых проблемных ситуаций

В) Метод проблемного обучения - метод инновационного развития студентов, основанный на выработке обобщенного, теоретически обоснованного решения определенного класса задач

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Метод синектики - метод инновационного развития студента, базирующийся на использовании сценария эврестических бесед разной степени трудности, с опорой на руководство принципом «волны» (т.е. не следует сразу выходить на 9 вал (по ассоциации с картиной Айвазовского)

В) Метод микрооткрытий - метод инновационного развития студентов, основанный на применении приемов аналогии, ассоциаций, используемых для интенсификации интеллектуальной, эмоционально-волевой деятельности обучающихся

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическая культура - высокий уровень профессионализма педагога, проявляемый в успешном решении образовательных задач

В) Педагогическое искусство - высокий уровень профессионализма педагога, формирующийся и проявляющийся в его общении, поведении и деятельности, в том числе и связанной с инновационным развитием студента

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическое искусство - высокий уровень профессионализма педагога, формирующийся и проявляющийся в его общении, поведении и деятельности, в том числе и связанной с инновационным развитием студента

В) Педагогическая инновация - педагогический опыт, базирующийся на теоретической проработке, кардинально меняющий традиционно сложившуюся практику обучения

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическое искусство - высокий уровень профессионализма педагога, формирующийся и проявляющийся в его общении, поведении и деятельности, в том числе и связанной с инновационным развитием студента

В) Педагогическое мастерство - высокий уровень профессионализма педагога, формирующийся и проявляющийся в его общении, поведении и деятельности, в том числе и связанной с инновационным развитием студента

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическое мастерство - высокий уровень профессионализма педагога, формирующийся и проявляющийся в его общении, поведении и деятельности, в том числе и связанной с инновационным развитием студента

В) Педагогическая культура - педагогический опыт, базирующийся на теоретической проработке, кардинально меняющий традиционно сложившуюся практику обучения

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическое мастерство - высокий уровень профессионализма педагога, формирующийся и проявляющийся в его общении, поведении и деятельности, в том числе и связанной с инновационным развитием студента

В) Педагогическое искусство - концентрированное выражение возвышенного, эстетически-этического отношения педагога к своей профессиональной деятельности, характеризующейся мастерством, творчеством и культурой

Подберите правильный ответ

Определение – « наука о создании инновационных теорий, концепций, систем, технологий образования» - характеризует понятие

Определение – «(в узком смысле) - диалог пользователя с программой, т.е. обмен текстовыми командами и ответами; (в широком смысле) - диалог субъектов образования друг с другом с использованием телекоммуникационных средств и методов» - характеризует понятие

Определение – «деятельность людей, преобразующая природный и социальный мир в соответствии со своими целями и потребностями жизни» - характеризует понятие

Определение – «деятельность человека (людей) по созданию новых культурных, духовных и материальных ценностей, имеющих как социальное, так и личностное» - характеризует понятие

Определение – «задача управления учебно-познавательной деятельностью, т.е. учением» - характеризует понятие ___

Определение – «качественное преобразование какого-либо явления, предмета, в результате чего возникает нечто новое, что может быть эффективно использовано в практике» - характеризует понятие

Определение – «метод инновационного обучения, базирующийся на идее конструирования самими студентами процесса и результатов собственного, субъективно значимого созидательного результата» - характеризует понятие

Определение – «метод инновационного развития студента, базирующийся на использовании сценария эврестических бесед разной степени трудности, с опорой на руководство принципом «волны» (т.е., не следует сразу выходить на 9 вал (по ассоциации с картиной Айвазовского)» - характеризует понятие метод

Определение – «метод инновационного развития студентов, базирующийся на поиске актуальных для решения реальных проблем и их творческой проработке участникам игры» - характеризует понятие метод

Определение – «метод инновационного развития студентов, в основе которого поиск актуальных для развития определенных сфер жизнедеятельности проблем и их созидательная проработка в плане последующего целевого использования полученных результатов» - характеризует понятие метод

Определение – «метод инновационного развития студентов, основанный на анализе практической ситуации, предполагающем ее осмысление на уровне актуализации определенных знаний, необходимых для решения данной проблемы на компетентном уровне» - характеризует понятие

Определение – «метод инновационного развития студентов, основанный на выработке обобщенного, теоретически обоснованного решения определенного класса задач» - характеризует понятие метод

Определение – «метод инновационного развития студентов, основанный на применении приемов аналогии, ассоциаций, используемых для интенсификации интеллектуальной, эмоционально-волевой деятельности обучающихся» - характеризует понятие метод

Определение – «метод инновационного развития студентов, предполагающий решение проблем в условиях создаваемых проблемных ситуаций» - характеризует понятие метод

Определение – «метод инновационного развития студентов, предусматривающий конструируемое педагогом управление мыслительной деятельностью студентов в направлении созидательного решения ими образовательных задач» - характеризует понятие метод

Определение – «нововведения в жизни и деятельности; сотворчество субъектов деятельности» - характеризует понятие

Определение – «область знаний, изучающая созидание человеком нового, оригинального, полезного продукта» - характеризует понятие

Определение – «основная единица педагогического процесса, осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью в связи с необходимостью познания и преобразования действительности» - характеризует понятие ___ задача

Определение – «основная единица педагогического процесса, осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью созидательного развития студента в интересах подготовки его как инновационно мыслящего и действующего специалиста» - характеризует понятие ___

Определение – «построение дидактически обоснованной модели по созданию ситуации выработки и принятия решений, в ходе которой воспроизводятся условия общения, поведения и деятельности участников игры, близкие к условиям реальной жизнедеятельности» - характеризует понятие метод