Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

История литературы страны изучаемого языка

Вопрос id:2182589
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Ромен ___ (1866-1944) - величайший художник XX в., создатель "нового искусства для нового общества", утвердивший в нем героическое, действенное начало
Вопрос id:2182590
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
С «Красным и черным» диалектически связана первая из «Итальянских хроник» Стендаля - «Ванина ___» (1829)
Вопрос id:2182591
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Самое известное произведение ___ - трилогия о Тартарене ("Необыкновенные приключения Тартарена из Тараскона", 1872 г.; "Тартарен в Альпах", 1885 г.; "Порт Тараскон", 1890 г.)
?) Стефана Малларме
?) Эдмона Ростана
?) Леона Кладеля
?) Альфонса Доде
Вопрос id:2182592
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Самое светлое и оптимистическое из произведений Роллана - повесть
?) «Кола Брюньон»
?) «Жан-Кристоф»
?) «Над схваткой»
?) «Пьер и Льюис»
Вопрос id:2182593
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Свидетельством глубоких демократических изменений в творчестве Анатоля ___ является рассказ "Кренкебиль" (1902), посвященный трагической судьбе "маленького человека", обреченного на бесправие и нищету
Вопрос id:2182594
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Свои новаторские эстетические принципы ___ воплощает в драматическом цикле "Театр революции" (пьесы "Волки", 1898 г.; "Торжество разума", 1899 г.; "Дантон", 1900 г.; "14 июля", 1902 г.)
Вопрос id:2182597
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Сразу же по выходе в свет «Шагреневая ___» завоевала широкую читательскую аудиторию
Вопрос id:2182599
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Существенным пластом революционной литературы явились песни, возникшие как непосредственный отклик на события революции, - в том числе знаменитая «Марсельеза» Руже де ___ (1792), ставшая впоследствии национальным французским гимном
Вопрос id:2182601
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Творчество ___ (литературный псевдоним Анри Мари Бейля) (1783-1842) открывает новый период в развитии не только французской, но и западноевропейской литературы - период классического реализма
Вопрос id:2182603
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Многие выдающиеся люди той эпохи восхищались героизмом «маленькой женщины, вступившей в единоборство с самодержавным исполином» (Байрон)
?) Но она не смирилась (как того ожидали в Париже), а продолжала выступать против произвола наполеоновской администрации и удушения даже тех немногих свобод, которые народу удалось завоевать в первые годы революции
?) Жермена де Сталь резко отрицательно отнеслась к цезаризму, монархическим устремлениям Бонапарта, а он, в свою очередь, распорядился отправить писательницу в изгнание
?) Для нее Наполеон был «маленьким капралом» - «хищным честолюбцем»
?) Перед всем миром Жермена де Сталь разоблачала лицемерные заверения Бонапарта в том, что он стоит «на страже справедливости и добродетели»
Вопрос id:2182604
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Во втором романе («Коринна, или Италия») писательница значительно углубляет и расширяет эту тему: теперь она отстаивает права женщины на почетное положение в обществе, обусловленное личными заслугами
?) Ее героиня - гениальная поэтессА – импровизатор, актриса и певица - добивается всенародного признания: ее торжественно венчают в Риме золотым лавровым венком Петрарки
?) В первом романе - «Дельфина» - Жермена де Сталь выступает как зачинательница одной из основных тем литературы всего XIX столетия - темы женской эмансипации
?) Однако Коринна, героиня романтическая, погибает, очутившись в полном одиночестве.
Вопрос id:2182605
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Естественно поэтому, что во время первой Реставрации он примкнул к армии Бурбонов
?) Будущего поэта воспитывали в почтении к «законной династии» и католической церкви
?) Альфонсу де Ламартину (1790-1869) на протяжении его долгой жизни выпала на долю громкая слава и довелось изведать горечь от сознания ее непрочности
?) Он родился в семье небогатого дворянина, укрывшегося в далеком поместье от бурь революции и суровости наполеоновского режима
Вопрос id:2182606
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) В унисон с шатобриановской идеей «смутности страстей» в поэме «Человек» звучит рассуждение о свойственном людям «мечтательном беспокойстве, уносящем из узкой сферы реальности на широкие просторы вероятного»
?) Ламартин, как и Шатобриан, знает, что его современники усомнились в благости «божественного рабства»
?) Он тоже хотел когдА – то проникнуть в тайны природы, истории человеческой жизни и смерти
?) Поэт признается, что ему самому тоже привелось «вопрошать, опережать время, спускаться в глубь веков»
Вопрос id:2182607
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Элегию «Одиночество», так же как и «Озеро», связывают с именем возлюбленной поэта
?) Стихотворение начинается описанием пейзажа, типичного для романтизма: бурная река, дремлющая гладь озера в долине, а поэт стоит на вершине горы, под сенью старого дуба
?) Она написана через несколько месяцев после ее кончины
?) Ухо его чутко улавливает рокот реки, звон колокола, умирающие шумы дня, взор охватывает детали пейзажа, скользит по ним, воспринимает переменчивость их облика в приближающихся сумерках
Вопрос id:2182608
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Подчиняясь требованию семьи и обычаям предков, он становится офицером и до 1827 г. с некоторыми перерывами служит в армии
?) Будущий поэт закончил лицей и готовился к поступлению в Политехническую школу, когда Бурбоны вернулись к власти
?) Будни гарнизонной жизни тяготили, служебные обязанности отрывали от литературных занятий, но соприкосновение с людьми из разных слоев общества, приобщение к тяготам военного быта впоследствии описаны в романе «Неволя и величие солдата» (1835)
?) Альфред де Виньи (1797-1863) родился в аристократической семье, гордившейся традициями рода, приверженной «законной» династии и дореволюционным порядкам
Вопрос id:2182609
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Писателя занимают неумолимость надличных законов и судьба человека в сфере их влияния
?) Такова проблематика поэм «Неверная жена» (1819), «Дочь Иеффая» (1820), «Беда» (1820), «Моисей» (1822), «Элоа, или Сестра ангелов» (1824), «Потоп» (1826)
?) Есть у него идеи, четко выраженные и прошедшие лейтмотивом через все творчество
?) Форма философского размышления не всегда превалирует у Виньи
?) Главная из них - защита простых человеческих чувств, скромных радостей бытия
Вопрос id:2182610
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Но библейский Моисей «сияет лучами», после того как Бог говорил с ним, а герой Виньи властно, требовательно корит Бога, чувствуя себя вождем и пророком, а не «рабом Господа» (Числа, 11, 11 -15)
?) Заглавная поэма триптиха «Моисей» написана по библейским и байроническим мотивам, составляя новый сюжетный и идейный сплав
?) Но власть и могущество тяготят его, ибо, обладая ими, он увидел, как «гаснет любовь и иссякает дружба», и «шел впереди всех гордый и одинокий посреди своей славы»
?) Из отдельных частей Библии (Исход, Второзаконие, Числа) Виньи выбирает опорные моменты для сюжета о смерти Моисея
Вопрос id:2182611
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Анна Луиза Жермена де Сталь (1766-1817) - представительница раннего романтизма во Франции
?) Неккер ценил просвещенных людей, в его доме бывали Д'Аламбер и Дидро, Бюффон и Мармонтель, Гримм и Гиббон
?) Жермена беседовала с ними, размышляла о сочинениях философов XVIII в., пробовала писать
?) Отец ее, выходец из Швейцарии, знаменитый банкир Неккер, накануне революции был министром финансов Людовика XVI и тщетно пытался путем реформ предотвратить роковой для феодальной Франции кризис
Вопрос id:2182612
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Но выбор обстоятельств меняет масштабы трагизма судьбы героя
?) Эпизоды из жизни героя лишены динамичности, напоминают картины, сменяющие друг друга, чтобы подтвердить и углубить изначальное восприятие мира героем
?) Рене, обычный человек, вершит суд над явлениями крупноплановыми, будь то творения античной древности, исторические события, встречи с людьми, мнящими себя «сливками общества», природа
?) Такого типа конфликт с окружающим миром поднимает меланхолию героя до уровня «мировой скорби»
Вопрос id:2182613
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) На этот раз судьба героя воспроизводится согласно распространенной в XVIII в. схеме: детство, юность, путешествия, соприкосновение с обществом сильных мира сего, личная драма
?) Сходство жизненных фактов не определило, однако, тождества характеров и судеб
?) В облике Рене главное - «потерянность» в этом мире, чувство одиночества, вновь и вновь подтверждающееся открытие им бренности жизни, бессмысленности ее круговорота
?) Как и в «Атала», писатель обращается к традиционным формам повествования, с тем чтобы в корне трансформировать их
Вопрос id:2182614
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) И там и тут главный персонаж - младший сын в аристократической семье, рано осиротевший, а затем потерявший и любимую сестру
?) В этой связи надо отметить совпадение биографических подробностей в мемуарах и в «Рене»
?) Посмертно были изданы мемуары (журнальная публикация 1849-1850), где Шатобриан стремился запечатлеть свой сложный жизненный путь
?) Переехав после революции 1830 г. в Англию, Шатобриан продолжал писать
Вопрос id:2182615
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) В последних словах Бальзака, по существу, уже предложена формула характера главного героя романа, во многом объясняющая причины его драматической судьбы
?) Исключительность положения героя в семье питает изначально присущий ему эгоизм, оказывающийся благодатной почвой для зерен философии имморализма, брошенных в душу Люсьена его наставниками
?) Талантливый поэт Люсьен Шардон - не только надежда и гордость, но и баловень своих близких - людей скромных и благородных, живущих на деньги, заработанные нелегким трудом
?) И Люсьен во имя самоутверждения забывает мать, сестру и названого брата Давида, отрекается от плебейской фамилии отца
Вопрос id:2182616
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Представитель обедневшего дворянского рода, студент юридического факультета, приехавший из провинции в столицу, чтобы сделать карьеру, он живет в том же убогом пансионе, что и Горио
?) Но благодаря старинным родственным связям ему открыт доступ в высшие сферы буржуазно-дворянского Парижа, куда самому Горио путь закрыт навсегда
?) Растиньяком и соединены в романе два контрастных социальных мира послереволюционной Франции: Сен-Жерменское аристократическое предместье и дом Воке, под кровом которого нашел себе приют отверженный и полунищий люд столицы
?) В романе 1834 г. изображен первый этап в «воспитании чувств» Растиньяка, его «годы ученья»
Вопрос id:2182617
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) В ней объяснение забитости, обездоленности и безвременной кончины жены
?) В ней причины загубленной жизни Евгении, которой отец отказал в естественном и законном праве любить и быть любимой
?) В ней сокрыт и первый толчок к печальной эволюции Шарля Гранде, вступившего в дом дяди еще не испорченным юношей, а вернувшегося из навязанных ему странствий «черствым и алчным» дельцом
?) Страсть к накопительству не только нравственно оскопляет, дегуманизирует Феликса Гранде - она преступна по отношению к людям, зависящим от скупца
Вопрос id:2182618
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Сомюрскому скряге-миллионеру противопоставлена его дочь, драматическая история которой определяет движение сюжета в романе
?) Именно Евгения с ее равнодушием к золоту, высокой духовностью и естественным стремлением к счастью отваживается вступить в конфликт с папашей Гранде
?) Истоки драматической коллизии - в зародившейся любви героини к ее юному кузену Шарлю
?) Евгения, казавшаяся всему Сомюру такой же покорной и слабой, как ее мать, неожиданно обретает в себе недюжинные силы, чтобы бросить вызов деспоту-отцу
Вопрос id:2182619
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Пораженный силой ее сопротивления Гранде, считающий брак Евгении с «нищим» Шарлем мезальянсом, вынужден идти обходным путем, снарядив племянника в «поход» за золотом в далекую Индию
?) В борьбе за Шарля - любимого и любящего ее - она проявляет редкостную дерзость и упорство
?) Однако и в разлуке Евгения сохраняет верность своему избраннику, не сдавая отцу ни одной из своих позиций
?) Евгения, казавшаяся всему Сомюру такой же покорной и слабой, как ее мать, неожиданно обретает в себе недюжинные силы, чтобы бросить вызов деспоту-отцу
Вопрос id:2182620
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Бальзак
Гамилькар
Флобер
Жульен Сорель
Стендаль
Растиньяк
Вопрос id:2182621
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Стендаль
Бернар де Мержи
Мериме
Луиза де Реналь
Бальзак
Люсьен Шардон
Вопрос id:2182622
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Стендаль
Вотрен
Бальзак
Маркиза де Ла Моль
Флобер
Эмма Бовари
Вопрос id:2182623
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Бальзак
Матео Фальконе
Мериме
Пьетро Миссирилли
Стендаль
Евгения Гранде
Вопрос id:2182624
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Мериме
Рафаэль де Валантен
Бальзак
Кармен
Стендаль
Клелия Конти
Вопрос id:2182625
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Альфред де Виньи
«Адольф»
Бенжамен Констан
«Милли, или Родная земля»,
Альфонс де Ламартин
«Стелло»
Вопрос id:2182626
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Альфред де Виньи
«Озеро»
Шатобриан
«Гефсиманский сад»
Альфонс де Ламартин
«Атала»
Вопрос id:2182627
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Альфонс де Ламартин
«Сен-Мар»
Альфред де Виньи
«Дельфина»
Жермена де Сталь
«Человек»
Вопрос id:2182628
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Шатобриан
«Коринна, или Италия»
Альфред де Виньи
«Элоа»
Жермена де Сталь
«Рене»
Вопрос id:2182629
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Альфред де Виньи
«Мария Тюдор»
Виктор Гюго
«Мученики»
Шатобриан
«Моисей»
Вопрос id:2182630
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Альфред де Виньи
«Потоп»
Шатобриан
«Эрнани»
Виктор Гюго
«История последнего из Абенсеррахов»
Вопрос id:2182631
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Виктор Гюго
«Гений христианства»
Шатобриан
«Чаттертон»
Альфред де Виньи
«Кромвель»
Вопрос id:2182632
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Альфред де Мюссе
«Дон Паэс»
Жорж Санд
«Собор Парижской богоматери»
Виктор Гюго
«Лелия»
Вопрос id:2182633
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Виктор Гюго
«Уста и чаша»
Альфред де Мюссе
«Человек, который смеется»
Жорж Санд
«Графиня Рудольштадт»
Вопрос id:2182634
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Альфред де Мюссе
«Отверженные»
Виктор Гюго
«Лоренцаччо»
Жорж Санд
«Консуэло»
Вопрос id:2182635
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Виктор Гюго
«Исповедь сына века»
Жорж Санд
«Орас»
Альфред де Мюссе
«Труженики моря»
Вопрос id:2182636
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Виктор Гюго
«Цветы зла»
Теофиль Готье
«Девяносто третий год»
Шарль Бодлер
«Мадемуазель де Мопен»
Вопрос id:2182637
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Бальзак
«Госпожа Бовари»
Флобер
«Театр Клары Гасуль»
Мериме
«Гобсек»
Вопрос id:2182638
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Стендаль
«Шагреневая кожа»
Бальзак
«Саламбо»
Флобер
«Воспоминания эгоиста»
Вопрос id:2182639
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Мериме
«Жизнь Анри Брюлара»
Стендаль
«Гюзла, или Сборник иллирийских песен, записанных в Далмации, Боснии, Хорватии и Герцеговине»
Бальзак
«Отец Горио»
Вопрос id:2182640
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Мериме
«Ванина Ванини»
Бальзак
«Утраченные иллюзии»
Стендаль
«Жакерия»
Вопрос id:2182641
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Бальзак
«Блеск и нищета куртизанок»
Мериме
«Люсьен Левен»
Стендаль
«Хроника времен Карла IX»
Вопрос id:2182642
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Бальзак
«Крестьяне»
Мериме
«Красное и черное»
Стендаль
«Матео Фальконе»
Вопрос id:2182643
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Стендаль
«Пармская обитель»
Мериме
«Депутат от Арси»
Бальзак
«Локис»
Copyright testserver.pro 2013-2024