Список вопросов базы знаний

___ имеет дело с профессиями, по которым наблюдается дефицит кадров либо ожидается расширение их подготовки в связи с увеличением объема или реконструкцией производства

Факторы, вызывающие профессиональные деструкции, можно разделить на группы: 1) объективные; 2) субъективные; 3) объективно-субъективные

___ критерии – группа критериев, показывающих, имеет ли и ищет ли человек перспективы роста, зону своего ближайшего профессионального развития

К реалистическим профессиям относят:

___ деформации обусловлены особенностями работников самых разных профессий, когда отдельные профессионально важные качества, как, впрочем, и нежелательные качества, чрезмерно развиваются, что приводит к возникновению сверхкачеств, или акцентуаций

___ профессионально важные качества - свойства, необходимые для выполнения деятельности как таковой на минимально допустимом или нормативно заданном - среднем уровне

___ профессионально важные качества: структура профессиональной пригодности предполагает минимальный уровень их развития или даже отсутствие

___ профессионально важные качества определяют возможность достижения субъектом высоких количественных и качественных показателей деятельности

___ адаптация - это приспособление человека к новым для него условиям труда

___ профессиографирование отражает динамику профессионального развития специалиста и профессионала

___ профпригодность включает качества, которые поддаются формированию, тренингу при соответствующих условиях и желании человека

___ профпригодность характеризуется некоторыми природными особенностями, которые с трудом поддаются формированию

___ адаптация - приспособление личности к условиям социальной сферы

___ адаптация – это приспособление уже имеющегося профессионального опыта и стиля профессиональной деятельности к требованиям нового рабочего места, освоение сотрудником новых для него профессиональных функций и обязанностей

___ профессиограмма учитывает широкий круг характеристик, а также указывается предмет, цели, способ, критерии оценки результатов

___ профессиографирование отражает динамику профессионального развития специалиста и профессионала

А.К. Маркова выделяет следующие содержательные характеристики профессиональных мотивов: 1) доминирование одного из видов мотивов как преобладание его в структуре личности; 2) осознанность как отражение в сознании предмета мотивации и способа ее достижения; 3) действенность как выражение мотивов в реальном профессиональном поведении; 4) опосредованность как преломление побуждений определенными социальными эталонами и нормами; 5) самостоятельность возникновения как проявление побуждения без помощи другого человека, без стимула извне

В ___ профессиограмме раскрываются не отдельные характеристики компонентов профессии, а обобщенные нормативные показатели профессии и показатели психологической структуры профессиональной деятельности

В психологии управления выделяют следующие функции аттестации персонала:

Владение совместной профессиональной деятельностью, сотрудничеством, а также принятыми в данной профессии приемами профессионального общения – это ___ компетентность

Исторически возникшая форма трудовой деятельности, для выполнения которой человек должен обладать определенными знаниями и навыками, иметь специальные способности и развитые профессионально важные качества, – это

К возможным причинам педагогической агрессии относят

К мотивам профессионального общения относятся: 1) мотивы престижа профессии в обществе, 2) мотивы социального сотрудничества в профессии, 3) мотивы межличностного общения в профессии

К мотивам проявления личности в профессии относятся

К мотивам проявления личности в профессии относятся: 1) мотивы развития личности в профессии; 2) мотивы самореализации личности в профессии; 3) мотивы развития индивидуальности в профессии

К объективным методам психологии Л.А. Карпенко относит

Метод анализа и оценки информации путем выделения в формализованном виде смысловых единиц информации и замера частоты упоминания этих единиц в выборочной совокупности – это

Метод психологической диагностики, при котором используются стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений, – это ___

Мотивационная сфера профессиональной деятельности выполняет ряд функций: 1) побуждающую; 2) направляющую; 3) регулирующую

Неизбежный атрибут профессионализации специалиста, образование автоматизированных профессиональных умений и навыков, становление профессионального поведения невозможны без накопления бессознательного опыта и установок – это

Область психологии, изучающая закономерности формирования и проявления психической деятельности человека в процессе его труда, – это психология

Общечеловеческие ___ - это психологические свойства, необходимые для включения человека в любую трудовую и профессиональную деятельность

Определенная сфера, круг вопросов, которые человек уполномочен решать, – это

Отрасль прикладной психологии, изучающая психологические закономерности формирования профессиональных намерений, выбора профессии, овладения ею, становления и оценки специалиста и профессионала, а также профессиональных деструкций личности -

Отрасль прикладной психологии, изучающая психологические закономерности формирования профессиональных намерений, выбора профессии, овладения ею, становления и оценки специалиста и профессионала, а также профессиональных деструкций личности, – это

Постоянный процесс активного согласования человеком своих индивидуальных особенностей с условиями внешней среды, обеспечивающими успешность его профессиональной деятельности и полноценную личностную самореализацию во всех сферах жизнедеятельности, – это

Приспособление к новой социальной среде, включение в систему профессиональных межличностных связей и отношений, освоение новых социальных ролей, норм поведения, групповых норм и ценностей, идентификация себя с профессиональной группой – это ___ адаптация

Примерами количественных показателей в профориентации являются:

Принцип ___ состоит в том, что любая классификация профессий должна, прежде всего, основываться на психологическом анализе деятельности

Профессиональная ___ - это совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения им заданной в профессии общественно приемлемой эффективности труда

Профессиональная ___ является свойством мегасистемы «человек-профессия» и определяется совокупностью индивидуальных особенностей и потенциалом человека, влияющих на успешность освоения какой-либо трудовой деятельности и эффективности ее выполнения, а также особенностями и потенциалом рабочих групп

Профессиональная ___– это метод психологической помощи людям в профессиональном самоопределении, планировании профессиональной карьеры, а также преодолении трудностей профессиональной жизни

Профессионально-типологические деструкции, обусловленные наложением индивидуально-психологических особенностей личности на психологическую структуру профессиональной деятельности, в результате чего складываются профессионально и личностно обусловленные комплексы: 1) деформации профессиональной направленности личности; 2) деформации, развивающиеся на основе каких-либо способностей - организаторских, коммуникативных, интеллектуальных; 3) деформации, обусловленные чертами характера

Профессиональные ___ - индивидуально-психологические свойства личности человека, отличающие его от других, отвечающие требованиям данной профессиональной деятельности и являющиеся условием ее успешного выполнения

Профессиональные ___ - осознанное отношение к определенному виду профессиональной деятельности, включающее знания о предназначении профессии, стремление избрать профессию и получить соответствующее образование

Профессиональные ___ - это стремления достичь результата определенного уровня профессиональной деятельности, это тот уровень профессиональной деятельности, который выбирает человек, зная свои предыдущие результаты

Профессиональные ___ - это изменения сложившейся структуры деятельности и личности, негативно сказывающиеся на продуктивности труда и взаимодействии с другими участниками этого процесса

Профессиональный ___ - специально организованный исследовательский процесс, цель которого - выявление и определение с помощью научно обоснованных методов степени и возможности формирования медицинской, психологической и социально-психологической пригодности претендентов на обучение сложным, ответственным профессиям или на занятие соответствующих вакансий

Психология ___ - область психологии, изучающая закономерности формирования и проявления психической деятельности человека в процессе его труда

Психолого-ориентированный метод изучения наблюдаемого и скрытого профессионального поведения человека – это